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1、 小学音乐四年级上册 茉莉花茉莉花执教：李茹执教：李茹红河县第二小学红河县第二小学 一、说教材一、说教材 本课是湘教版小学音乐四年级上册中的第一课。这是一首本课是湘教版小学音乐四年级上册中的第一课。这是一首C大调，大调，2/4拍的演唱歌曲，属于江苏民歌。拍的演唱歌曲，属于江苏民歌。“弘扬民族音乐弘扬民族音乐”是新课程的重要内是新课程的重要内容之一，容之一，本课就是以江苏民歌茉莉花为主题，向同学们展示我国民本课就是以江苏民歌茉莉花为主题，向同学们展示我国民族民间音乐的独特魅力，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。族民间音乐的独特魅力，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。茉莉花是我国民歌中
2、最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优茉莉花是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且早已走出国门，深受外美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且早已走出国门，深受外国人喜爱，因而成为中华民族音乐文化的代表之一。本课我不单单停留国人喜爱，因而成为中华民族音乐文化的代表之一。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以在这一首歌的教学上，而是以“茉莉花茉莉花”为主题，增加了河北民歌茉为主题，增加了河北民歌茉莉花，东北民歌茉莉花等。通过欣赏这些艺术作品，加深学生对莉花，东北民歌茉莉花等。通过欣赏这些艺术作品，加深学生对茉莉花及民歌特点的认识，从
3、中感受美、发现美、创造美。茉莉花及民歌特点的认识，从中感受美、发现美、创造美。二、说教学目标及教学重难点二、说教学目标及教学重难点【教学目标】【教学目标】1、学会用委婉、柔美的声音亲切地演唱江苏民歌茉莉花。、学会用委婉、柔美的声音亲切地演唱江苏民歌茉莉花。2、欣赏东北民歌茉莉花，让学生感受不同地区的民歌、欣赏东北民歌茉莉花，让学生感受不同地区的民歌 茉莉花。茉莉花。【教学重点】【教学重点】学会用委婉、柔美的声音亲切地演唱江苏民歌茉莉花学会用委婉、柔美的声音亲切地演唱江苏民歌茉莉花，深刻体会歌曲所表达的情感，以及歌曲的旋律美。，深刻体会歌曲所表达的情感，以及歌曲的旋律美。【教学难点】【教学难点】
4、在欣赏不同版本的茉莉花中，使学生了解我国民族在欣赏不同版本的茉莉花中，使学生了解我国民族音乐在世界上的地位，感受识别不同地区茉莉花的不同风格特点。音乐在世界上的地位，感受识别不同地区茉莉花的不同风格特点。三、说教法三、说教法古人云：古人云：“事必有法，然后可成。事必有法，然后可成。”又曰又曰“教必有法，但无定法，贵教必有法，但无定法，贵在得法。在得法。”教法运用得当，可以保证学生正确地领会和系统的掌握教材，教法运用得当，可以保证学生正确地领会和系统的掌握教材，有利于培养学生的技能技巧，激发学生的学习欲望，陶冶美的情操。有利于培养学生的技能技巧，激发学生的学习欲望，陶冶美的情操。我认为要让学生在
5、有限的时间内去感知、体验、理解音乐，就要激发学我认为要让学生在有限的时间内去感知、体验、理解音乐，就要激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性，通过欣赏、提问、组织讨论等生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性，通过欣赏、提问、组织讨论等各种教学方式，帮助学生真正的理解作品和掌握知识；将视、听结合起各种教学方式，帮助学生真正的理解作品和掌握知识；将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，大幅度提高课堂教学质量，并加大课堂来，能高度集中学生的注意力，大幅度提高课堂教学质量，并加大课堂的信息容量；让学生在宽松和谐的氛围中愉快的学习，以达到事半功倍的信息容量；让学生在宽松和谐的氛围中愉快的学习，以达到事半
6、功倍的课堂效果。的课堂效果。四、说学法四、说学法新课改提倡以学生发展为本，倡导积极主动，勇新课改提倡以学生发展为本，倡导积极主动，勇于探索的学习方式。学生通过聆听、体验、演唱以于探索的学习方式。学生通过聆听、体验、演唱以及合作学习等方法，理解音乐、表现音乐，发挥其及合作学习等方法，理解音乐、表现音乐，发挥其独立思考、解决问题的能力，达到教与学的高度统独立思考、解决问题的能力，达到教与学的高度统一与有机结合，实现教学目标。充分体现以学生为一与有机结合，实现教学目标。充分体现以学生为主体，老师为主导的地位，从而加深学生对音乐的主体，老师为主导的地位，从而加深学生对音乐的感受。感受。五、说教学过程五
7、、说教学过程 音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人类的陶冶是一种潜以音乐审美为核心，音乐对人类的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。因移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。因此，本课我将从以下几个环节展开教学：此，本课我将从以下几个环节展开教学：（一）创设情景一）创设情景 激趣导入激趣导入 1 1、欣赏舞蹈视频茉莉花。、欣赏舞蹈视频茉莉花。2 2、欣赏音乐视频：江南水乡。、欣赏音乐视频：江南水乡。3 3、欣赏茉莉花图片。、欣赏茉莉花图片。欢迎走进风景秀丽的江南水乡欢迎走进风景秀丽的江南水乡柔柔 美、抒美、抒 情
8、、喜情、喜 爱、赞爱、赞 美美茉茉 莉莉 花花茉莉花茉莉花“美美”吗吗？一起来闻一闻，一起来闻一闻，唱一唱茉莉花。唱一唱茉莉花。（二）、视听结合（二）、视听结合 学唱新歌学唱新歌1、学生练习呼吸及歌唱学生练习呼吸及歌唱 2、歌曲的艺术处理歌曲的艺术处理（1）、歌曲的情绪处理）、歌曲的情绪处理（2）、歌曲的演唱难点处理）、歌曲的演唱难点处理（3）、歌曲的强弱处理）、歌曲的强弱处理3、有感情地演唱茉莉花。、有感情地演唱茉莉花。1、练习呼吸及歌唱2、演唱歌曲及歌曲处理、演唱歌曲及歌曲处理 （1）、再次欣赏歌曲茉莉花）、再次欣赏歌曲茉莉花在熟悉歌曲旋律、加入歌词之后，要求学生用委婉、柔美的声音亲切的在
9、熟悉歌曲旋律、加入歌词之后，要求学生用委婉、柔美的声音亲切的演唱歌曲。在此之前我会让学生复听歌曲茉莉花，引导学生充分感演唱歌曲。在此之前我会让学生复听歌曲茉莉花，引导学生充分感受歌曲的旋律，并思考：歌曲表达了怎样的情感？歌曲的情绪是怎样的受歌曲的旋律，并思考：歌曲表达了怎样的情感？歌曲的情绪是怎样的？以及歌曲的旋律有什么特点？这样学生带者问题去聆听歌曲，既吸引？以及歌曲的旋律有什么特点？这样学生带者问题去聆听歌曲，既吸引了学生的注意力，又激发了学生的学习兴趣。通过聆听和思考，让学生了学生的注意力，又激发了学生的学习兴趣。通过聆听和思考，让学生明白要用委婉、柔美的声音亲切的演唱歌曲。明白要用委婉
10、、柔美的声音亲切的演唱歌曲。（2）、解决歌唱难点）、解决歌唱难点在这首歌曲中第五乐句的演唱是最难的，老师可以这样启发学生：美丽在这首歌曲中第五乐句的演唱是最难的，老师可以这样启发学生：美丽的茉莉花真是让人爱不释手，的茉莉花真是让人爱不释手，“让我来将你摘下，送给别人家。让我来将你摘下，送给别人家。”听到听到这句的时候你有什么感想呢？这样学生谈论过感受之后，再引导学生体这句的时候你有什么感想呢？这样学生谈论过感受之后，再引导学生体会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句，然后反复感受八分休止符感情唱
11、第五乐句，然后反复感受八分休止符“0 3”。做一做：做一做：1、歌曲表达了怎样的情感？、歌曲表达了怎样的情感？2、歌曲的情绪是怎样的？、歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃B、亲切抒情3、歌曲的旋律有什么特点？、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情A、缅怀思念B、赞美喜爱B、赞美喜爱B、亲切抒情A、婉转细腻柔美（3）歌曲的强弱处理）歌曲的强弱处理 要完美地演绎歌曲，对于歌曲的强弱处理也是很重要的，我们要完美地演绎歌曲，对于歌曲的强弱处理也是很重要的，我们不能毫无变化地一直强或一直弱，而要根据歌曲表达的情感该强的不能毫无变化地一直强或一直弱，而要根据歌曲表达的情感该强的强，该弱的弱
12、。比如：表现相同的第一、第二乐句，要引导学生用强，该弱的弱。比如：表现相同的第一、第二乐句，要引导学生用赞美的情绪去演唱，力度是中强，第三乐句赞美的情绪去演唱，力度是中强，第三乐句“芬芳美丽满枝丫芬芳美丽满枝丫”要要加强力度，而加强力度，而“又香又白人人夸又香又白人人夸”是中弱，要很抒情地，最后是中弱，要很抒情地，最后“茉茉莉花，茉莉花莉花，茉莉花”要渐弱，这样才能充分地表现出对茉莉花的赞美之要渐弱，这样才能充分地表现出对茉莉花的赞美之意和喜爱之情。意和喜爱之情。（4）、通过以上学习让学生完整的演唱歌曲。要求：情绪要饱满、）、通过以上学习让学生完整的演唱歌曲。要求：情绪要饱满、气息要连贯、声音
13、要柔美，加上喜爱、赞美的情感。气息要连贯、声音要柔美，加上喜爱、赞美的情感。自自 学学 乐乐 园：园：复听百合花合唱团演唱的复听百合花合唱团演唱的茉莉茉莉花花，边听边比较，他们对歌曲的强弱，边听边比较，他们对歌曲的强弱是怎么处理的？边听边标记在书本上。是怎么处理的？边听边标记在书本上。柔柔 美、抒美、抒 情、喜情、喜 爱、赞爱、赞 美美情情 绪绪 饱饱 满、气满、气 息息 连连 贯贯中强中强 强强 中中 弱弱中强中强 渐渐 弱弱自学乐园：自学乐园：聆听河北民歌和东北民歌聆听河北民歌和东北民歌茉莉花茉莉花 思考思考：不同地域的：不同地域的茉莉花茉莉花给你的给你的感觉有什么不一样？感觉有什么不一样
14、？从节奏、方言、民族等方面展开讨论。从节奏、方言、民族等方面展开讨论。东北民歌东北民歌茉莉花茉莉花河北民歌河北民歌茉莉花茉莉花风趣、幽默、旋律起伏很大风趣、幽默、旋律起伏很大风趣、幽默、旋律起伏很大风趣、幽默、旋律起伏很大 语言朴实语言朴实语言朴实语言朴实 、旋律高亢、旋律高亢、旋律高亢、旋律高亢连一连：连一连：茉莉花茉莉花的各种精彩演奏的各种精彩演奏乐器演奏乐器演奏女子十二乐坊女子十二乐坊 萨克斯独奏萨克斯独奏宋宋祖祖英英 维维也也纳纳金金色色大大厅厅美美国国国国家家剧剧院院 演演唱唱 茉茉莉莉花花二二00四四年年8月月29日日，雅雅典典奥奥运运会会闭闭幕幕式式上上，中中国国小小姑姑娘娘在在
15、大大红红灯灯笼笼的的造造型型上上，唱唱起起一一首首歌歌曲曲，打打动动在在场场的的所所有有观观众众思考：茉莉花代表着什么思考：茉莉花代表着什么？茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民到中国做客的一颗真诚的世界人民到中国做客的一颗真诚的心！心！老老 师师 的的 话话 同学们，民族的就是世界的。我们同学们，民族的就是世界的。我们应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为我们是中华儿女而感到自豪！为我们是中华儿女而感到自豪！同学们：同学们：用你们喜欢的形式，大胆、创意用你们喜欢的形式，大胆、创意的去展现歌曲的去展现歌曲茉莉花茉莉花吧！吧！