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1、一、复一、复习铺垫1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534 58741 31200 6万万3万万99万万0、1、2、3、45、6、7、8、9小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入四舍五入”的方的方法。法。在日常生活和计算中，有时也需要求一个小数的近似数。在日常生活和计算中，有时也需要求一个小数的近似数。2.下面的下面的 里可以填上哪些数字？里可以填上哪些数字？32 645 32万万46 705 47万万二、探究新知二、探究新知问题：你知道豆豆的身高吗？问题：你知道豆豆的身
2、高吗？（一）导入新课（一）导入新课问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？小结：生活中根据需要，和整数求近似数一样，经常也会用小结：生活中根据需要，和整数求近似数一样，经常也会用“四舍五入四舍五入”法求小数的近似数。法求小数的近似数。预设：他们说的是豆豆身高的近似值。（他们用什么方法求的预设：他们说的是豆豆身高的近似值。（他们用什么方法求的近似值？）近似值？）1.问题引入。问题引入。（二）讨论求小数近似数的方法（二）讨论求小数近似数的方法二、探究新知二、探究新知2、0.984保留两位小数，它的近似数是多少？（教师引保留两位
3、小数，它的近似数是多少？（教师引导）导）保留两位小数是什么意思？（是保留哪两位小数？它们分别表示多少？）还可以怎样表述呢？预设：预设：保留两位小数保留两位小数表示精确到百分位表示精确到百分位，也就是也就是省略省略百分位后面的尾数。百分位后面的尾数。想一想：该怎样省略百分位后面的尾数呢？互相说一说。预设：预设：看看百分位后第一位（千分位）百分位后第一位（千分位）上的数，根上的数，根据据“四舍五入四舍五入”法，法，如果是如果是小于或等于小于或等于4 4的数，的数，直接舍去尾数（直接舍去尾数（四舍四舍）。）。如果是如果是大于或等于大于或等于5 5的的数，省去尾数后向前一位进数，省去尾数后向前一位进1
4、 1（五入五入）。）。自主尝试3、如果把0.984保留一位小数，保留整数，它的近似数各是多少？指名板演，余下学生独立完成，然后同桌说一说方法。（保留一位小数得到的保留一位小数得到的“1.0”末尾的末尾的0能去掉能去掉吗？）它们的近似数一样吗？如果不同，哪个它们的近似数一样吗？如果不同，哪个近似数会更精确一些？近似数会更精确一些？小结：在表示近似数时，小数末尾的小结：在表示近似数时，小数末尾的0 0不能去不能去掉。小数保留的位数越多，精确度越高。掉。小数保留的位数越多，精确度越高。0.9841.0 0.984 1 小组讨论：小组讨论：1.0表示表示精确到十分位精确到十分位,1表示表示精确到个位，
5、精确到个位，1.0的精确程度高？还是的精确程度高？还是1的精确程度高？的精确程度高？怎样求一个小数的近似数呢？四人一小组，讨论交流，然后汇报，教师引导归纳。求小数的近似数可以用“四舍五入法”。保留整数，表示精确到个位，应根据十分位上的数值的大小来判断是否进位；保留一位小数，表示精确到十分位，应根据百分位上的数值的大小来判断是否进位；保留两位小数，表示精确到百分位，应根据千分位上的数值的大小来判断是否进位。归纳方法：归纳方法：三、巩固三、巩固练习（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）（保留两位小数）0.2560.2612.00612.011.09871.10（2）3.72
6、 0.58 9.0548 （保留一位小数）（保留一位小数）3.723.70.580.69.05489.11.求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。2.2.选择：选择：（3 3）把）把3.9953.995保留两位小数约等于（保留两位小数约等于（）。）。3.99 4.0 4.003.99 4.0 4.00（1 1）保留（）保留（）位小数，表示精确到十分位。）位小数，表示精确到十分位。一位一位 两位两位 三位三位（2 2）如果要求保留三位小数，表示精确到（）如果要求保留三位小数，表示精确到（）位。）位。十分十分 百分百分 千分千分四、四、课后小后小结 通过本课学习，你们知道怎样求一个小数的近似数吗？应注意点什么？五、布置作五、布置作业作作业：第第55页练习十三，第十三，第5题、第第6题。