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1、人教人教20112011课标课标版（部编）三年级语文下册版（部编）三年级语文下册 21*我 不 能 失 信 学校：龙回祖炎小学学校：龙回祖炎小学执教人：聂志芳执教人：聂志芳人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。论语论语为政为政运用名言运用名言 引出引出“诚信诚信”译文：译文：人要是失去了人要是失去了信用或不讲信用，信用或不讲信用，不知道他还可以不知道他还可以做什么。做什么。我不能失信21*我 不 能 失 信资料袋资料袋 宋庆龄宋庆龄被誉为二十世纪最伟大的女性被誉为二十世纪最伟大的女性之一。她之一。她为新中国的解放，做出了巨大的为新中国的解放，做出了巨大的努力。她曾经担任过国家副主席、名誉
2、主努力。她曾经担任过国家副主席、名誉主席。她还是席。她还是杰出的国际政治活动家，杰出的国际政治活动家，1950年当选为世界和平理事会理事，年当选为世界和平理事会理事，1951年获年获“加强国际和平加强国际和平”斯大林奖金。她是中国斯大林奖金。她是中国人民保卫儿童全国委员会主席，人民保卫儿童全国委员会主席，她非常喜她非常喜欢少年儿童，关注少年儿童，在她的支持欢少年儿童，关注少年儿童，在她的支持下，创办了下，创办了 儿童时代儿童时代 杂志。杂志。初读课文初读课文 感知感知“诚信诚信”1.借助拼音，借助拼音，用自己喜用自己喜欢的方式欢的方式读一读读一读课文，难读课文，难读的地方多读几遍，把课文读的地
3、方多读几遍，把课文读通顺，读流利。通顺，读流利。2.想一想想一想这篇课文讲了这篇课文讲了一件什么事情？一件什么事情？我会读我会读宋宋耀耀如如 宋宋庆庆龄龄 盼着盼着 叠花篮（动作）叠花篮（动作）歉歉意意 照耀照耀 耀眼耀眼 欢庆欢庆 庆祝庆祝 道歉道歉 谦虚谦虚 小组探讨交流，说一说课文讲了小组探讨交流，说一说课文讲了一件什么事情？根据提示补充内容。一件什么事情？根据提示补充内容。（时间）（时间）,宋耀如一家准宋耀如一家准备备 （地点）（地点）,（谁）（谁）很想去。她突然想起很想去。她突然想起 （不能（不能去的原因）去的原因）,爸爸妈妈都劝她爸爸妈妈都劝她_ （怎么做）（怎么做），但她为了，但
4、她为了 （什么）（什么）还是留下来了。最终，还是留下来了。最终，（结果），），妈妈心疼庆龄一个人在家没意思，庆妈妈心疼庆龄一个人在家没意思，庆龄却说：龄却说：_。1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步，不去？、她为什么停住了脚步，不去？3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？6、你怎么理解、你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信不后悔，因为我没有失信”这句话？这句话？7、除了
5、对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？8、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子？读悟结合读悟结合 品味品味“诚信诚信”1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步，不去？、她为什么停住了脚步，不去？3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？6、你怎么理解、你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为
6、我没有失信不后悔，因为我没有失信”这句话？这句话？7、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？8、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子？读悟结合读悟结合 品味品味“诚信诚信”二女儿宋庆龄显得二女儿宋庆龄显得特别特别高兴高兴。她。她早就盼着早就盼着到这位伯到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说漂亮极啦！伯伯还说准备送准备送她她一只呢一只呢!1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了
7、脚步，不去？、她为什么停住了脚步，不去？3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？6、你怎么理解、你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信不后悔，因为我没有失信”这句话？这句话？7、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？8、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子？读悟结合读悟结合 品味品味“诚信诚信”父亲看见了
8、，父亲看见了，奇怪奇怪地问：地问：“庆龄，你怎么不走啦？庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我爸爸，我不能去了！我昨天和小珍昨天和小珍约好约好了，今天她了，今天她来我们家，我教她叠花篮。来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。庆龄说。（语言）语言）1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步，不去？、她为什么停住了脚步，不去？3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？6、你怎么理解、你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并一个人在家，是很没
9、劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信不后悔，因为我没有失信”这句话？这句话？7、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？8、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子？读悟结合读悟结合 品味品味“诚信诚信”“你不是一直想去伯伯家吗你不是一直想去伯伯家吗?改天再教改天再教小珍吧。小珍吧。”父亲父亲说完，说完，拉起庆龄的手就要走拉起庆龄的手就要走。“那那回来你去小珍家回来你去小珍家解释解释一下一下，表示歉意，明天再教她叠花，表示歉意，明天再教她叠花篮，好不好？篮，好不好？”妈妈妈妈在一旁说在一旁说。
10、1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步，不去？、她为什么停住了脚步，不去？3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？6、你怎么理解、你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信不后悔，因为我没有失信”这句话？这句话？7、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？8、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子、通过这个故事，你认为小庆龄
11、是一个什么样的孩子？读悟结合读悟结合 品味品味“诚信诚信”“不行不行！不行不行！我走了，小！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手庆龄边说边把手抽抽回来回来。（动（动作）作）“不不，妈妈。您说过，做人，妈妈。您说过，做人要要信守诺言信守诺言。如果我忘记了这。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可件事，见到她时向她道歉是可以的，但我以的，但我已经想起来已经想起来了，就了，就不能失信不能失信了！了！”庆龄庆龄坚定坚定地说。地说。1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步，不去？、她为什么停住了脚步，不去？3、别人是怎么劝说
12、的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？6、你怎么理解、你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信不后悔，因为我没有失信”这句话？这句话？7、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？8、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子？读悟结合读悟结合 品味品味“诚信诚信”可是，直到全家人可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也吃过午饭回来，小
13、珍也没有来没有来。妈妈心疼地说：。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，我的女儿一个人在家，该多没意思啊！该多没意思啊！”1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步，不去？、她为什么停住了脚步，不去？3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？6、你怎么理解、你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信。不后悔，因为我没有失信。”这句话？这句话？7、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢
14、？、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？8、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子？读悟结合读悟结合 品味品味“诚信诚信”庆龄仰起脸回答道：庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是一个人在家，是很没劲很没劲。可。可是，我并不后悔，因为我是，我并不后悔，因为我没没有失信有失信。”1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步，不去？、她为什么停住了脚步，不去？3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来
15、了吗？6、你怎么理解、你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信。不后悔，因为我没有失信。”这句话？这句话？7、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？8、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子？读悟结合读悟结合 品味品味“诚信诚信”送家里人出门后，庆龄一个人回到送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地房间里，耐心地等等候着。她一会儿候着。她一会儿拿拿起起一本书看，一会儿又一本书看，一会儿又坐坐到琴凳上到琴凳上弹弹钢琴，钢琴，平时平
16、时很熟很熟的曲子，今天却总是的曲子，今天却总是弹不准弹不准。二女儿宋庆龄显得二女儿宋庆龄显得特别特别高兴。她早高兴。她早就就盼着盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！极了！1、宋庆龄想不想去伯伯家？、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步，不去？、她为什么停住了脚步，不去？3、别人是怎么劝说的？、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？、她是怎么说的？5、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？、小庆龄独自留在家里等小珍，结果小珍来了吗？6、你怎么理解、你怎么理解“一个人在家，是很没劲。可是，我
17、并一个人在家，是很没劲。可是，我并 不后悔，因为我没有失信。不后悔，因为我没有失信。”这句话？这句话？7、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？、除了对话，还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢？8、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子、通过这个故事，你认为小庆龄是一个什么样的孩子？读悟结合读悟结合 品味品味“诚信诚信”为他人着想为他人着想守信用守信用重承诺重承诺一诺千金一诺千金 取信于人取信于人言而有信言而有信 言行一致言行一致言必信，行必果。言必信，行必果。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。课外延伸，加深课外延伸，加深“诚信诚信”诚信名言诚信名言1.诚信是做人之本，立业之基。
18、诚信是做人之本，立业之基。2.诚信是友谊的必备条件。诚信是友谊的必备条件。3.诚信是一种美德，会让你更加完美。诚信是一种美德，会让你更加完美。4.知识是财富，诚信也是一种财富，知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！能使世界变得更美好！5.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。古人诚信小故事古人诚信小故事 曾子杀猪曾子杀猪 孔子早在孔子早在20002000多年前就教育他的弟子要诚多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。
19、他认为这才是对待学习的正确态度。说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。也培养了孩子讲信用的品德
20、。联系生活联系生活 走近走近“诚信诚信”1、与同学有约，你会（、与同学有约，你会（）A、视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点、视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点 B、去早一点，让人等总觉得不太好、去早一点，让人等总觉得不太好 C、如果是好朋友，晚去一会也没关系、如果是好朋友，晚去一会也没关系 2、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（）A、选择合适的机会还给他、选择合适的机会还给他 B、干脆不还了，想必他也忘了、干脆不还了，想必他也忘了 C、赶快把东西还给他，同时表示歉意、赶快把东西还给他，同时表示歉意 2.在我们的身边有这样的讲诚在我们的身边
21、有这样的讲诚实守信的人和事吗？实守信的人和事吗？感受美好感受美好 续写续写“诚信诚信”注意：注意：要想使你写的人也要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的家一定要注意描写这个人物的语言语言，动作动作。1.你在日常生活中有没有遇到你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？过类似的事？你是怎么处理的？课后查找课后查找 发散发散“诚信诚信”1.课外收集有关诚实守信的成语、课外收集有关诚实守信的成语、俗语记在日记本上，找有关诚实守信的俗语记在日记本上，找有关诚实守信的故事读一读。故事读一读。2.在网上继续查找宋庆龄的有关资在网上继续查找宋庆龄的有关资料，制作一张题为走近宋庆龄的手料，制作一张题为走近宋庆龄的手抄报。抄报。3.把宋庆龄守信用的故事讲给身边把宋庆龄守信用的故事讲给身边的小朋友听的小朋友听。谢谢指导！谢谢指导！