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1、寻美寻美浣溪沙浣溪沙晏晏 殊殊学习目标学习目标一、知识与能力：在自由诵读中感受本词语言清丽自然的特点。二、过程与方法：借助注释疏通文意，提高诗词阅读理解能力。三、情感态度与价值观：感受诗人在这首词中所要表达的思想感情。四、核心素养：学会从诗词中寻找“美”点，进行感悟，进行赏析。一、从不同角度赏析本词二、学会诗词曲赋的鉴赏方法教学重难点教学重难点（一）读美文读准 字音浣 径 徘徊 hunjngpi hui读清节奏读清节奏浣溪沙浣溪沙晏晏 殊殊 一曲新词一曲新词/酒一杯，去年天气酒一杯，去年天气/旧亭台。旧亭台。夕阳西下夕阳西下/几时回？几时回？无可奈何无可奈何/花落去，花落去，似曾相识似曾相识/
2、燕归来。小园香径燕归来。小园香径/独徘徊。独徘徊。读出意象读出意象 作者在词中描写了哪些意象？旧亭台 夕阳 落花 归燕 香径 独 徘徊 词中还有哪些字词表现出了作者的情感？晏殊(9911055)北宋词人，字同叔，十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。作品大多反映富贵悠闲的生活，在歌酒风月的吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。读出情感读出情感 伤感 惆怅 凄凉 怀旧（二）赏美情大意美大意美1、几时回：什么时候回来2、无可奈何：没有办法3、香径：花间小路 唱 一曲新词便饮一杯酒助兴，去年相聚也是这个天气，也在这个亭台，眼前太阳又将西沉，夕阳啊，你几时才能回来再照天际
3、？花儿凋谢了，忍看着它伴随残春消逝，谁也无可奈何：燕子回来了，似曾相识，是新朋友还是旧友，过眼迷离。我在小园的花间小路上独自徘徊，满腔的孤寂怎么也无法排解。手法美手法美一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。这句话运用了对比的写这句话运用了对比的写法，将法，将“新词新词”中中“新新”与与“旧亭台旧亭台”中中“旧旧”进行进行对对比比，抒发了，抒发了今是昨非今是昨非的的惆怅惆怅情思。情思。夕阳夕阳西下几时回西下几时回 这句话运用了这句话运用了借景抒情借景抒情的的手法，借手法，借“夕阳西下夕阳西下”抒发词抒发词人满腔的人满腔的沉郁沉郁和不尽的和不尽的幽思幽思。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这句词运用了这句
4、词运用了对偶对偶的修辞手的修辞手法，法，对仗工整，节奏鲜明，音对仗工整，节奏鲜明，音韵和谐，写出了词人满腔的沉韵和谐，写出了词人满腔的沉郁，郁，表达了作者对光阴易逝的表达了作者对光阴易逝的无限惆怅无限惆怅和对美好事物的和对美好事物的依恋依恋之情。之情。示张寺丞王校勘示张寺丞王校勘 元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。春寒不定斑斑雨，宿酒难禁滟滟杯。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。游梁赋客多风味，莫惜青钱万选才。你认为“小园香径独徘徊”一句中哪个字用得好，请试着赏析一下。“徘徊徘徊”是来回走的意思，运是来回走的意思，运用动作描写，生动传神地表现了词用动作描写，生动传神地表现了词人对人对时光流逝的时光
5、流逝的怅惘怅惘和和美好时光的美好时光的留恋。留恋。“独”字是独自的意思，表达出诗人内心落寞、孤独、孤寂、伤感的情绪。赏析题的答题方法赏析题的答题方法（一）明方法（二）析作用（三）表情感运用了.写出了表达了 这句词运用了对偶的修辞手法，这句词运用了对偶的修辞手法，对仗工整，节奏鲜明，音韵和谐，对仗工整，节奏鲜明，音韵和谐，（明手法）（明手法）写出了词人满腔的沉郁，写出了词人满腔的沉郁，（析作用（析作用）表达了作者对光阴易逝表达了作者对光阴易逝的无限惆怅和对美好事物的依恋之的无限惆怅和对美好事物的依恋之情。情。（表情感）（表情感）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(三）拓美点日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。这句诗运用了（）的写法手法，写出了（），表达了（）。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。这句诗运用了（）的修辞手法，写出了（），表达了（）。大漠孤烟直，长河落日圆。这句诗“直”字写出了（），“圆”字写出了（），整句诗为我们营造一种（）的意境。孩子们，愿诗词曲孩子们，愿诗词曲赋的美能在你们的心中赋的美能在你们的心中生根、发芽、开花、结生根、发芽、开花、结果。果。