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1、2011-2012学年上学期学年上学期生物八年级期中考试复习生物八年级期中考试复习1目前已知的动物种类大约有目前已知的动物种类大约有种。这些动种。这些动物根据体内是否有物根据体内是否有可以分为两大类：可以分为两大类：即即和和。其中，种类最多的是其中，种类最多的是。150150万万万万脊柱脊柱脊柱脊柱无脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物 和和和和 脊椎动物脊椎动物脊椎动物脊椎动物无脊椎动物（昆虫）无脊椎动物（昆虫）无脊椎动物（昆虫）无脊椎动物（昆虫）脊脊柱柱请在图中标绘出脊柱。注意标注结构名称的直线。请在图中标绘出脊柱。注意标注结构名称的直线。请在图中标绘出脊柱。注意标注结构名称的直线。请在
2、图中标绘出脊柱。注意标注结构名称的直线。脊柱脊柱海海 葵葵海海海海 蜇蜇蜇蜇2.珊瑚虫、海葵、海蜇等珊瑚虫、海葵、海蜇等都属于都属于动物，其动物，其主要特征是：主要特征是：。珊瑚虫珊瑚虫腔肠动物腔肠动物腔肠动物腔肠动物结构简单，有口无肛门结构简单，有口无肛门结构简单，有口无肛门结构简单，有口无肛门海葵海葵鹦鹉螺鹦鹉螺鹦鹉螺鹦鹉螺章章章章 鱼鱼鱼鱼3.扇贝、田螺、花螺、花蛤、扇贝、田螺、花螺、花蛤、牡蛎、乌贼、章鱼等属于牡蛎、乌贼、章鱼等属于动物动物，又被称为，又被称为。其主要特征：。其主要特征：。软体动物软体动物软体动物软体动物贝类贝类贝类贝类身体柔软，有贝壳身体柔软，有贝壳身体柔软，有贝壳身
3、体柔软，有贝壳有的贝壳退化有的贝壳退化有的贝壳退化有的贝壳退化乌贼（鱿鱼）、河蚌、乌贼（鱿鱼）、河蚌、乌贼（鱿鱼）、河蚌、乌贼（鱿鱼）、河蚌、花蛤、海蛎等花蛤、海蛎等花蛤、海蛎等花蛤、海蛎等螃螃蟹蟹虾虾水水蚤蚤甲壳动物甲壳动物4.蚯蚓、沙蚕、水蛭等属于蚯蚓、沙蚕、水蛭等属于动物动物，主要特征：，主要特征：、依靠、依靠进行呼吸。进行呼吸。身体由许多彼此相似的环状体节构成身体由许多彼此相似的环状体节构成身体由许多彼此相似的环状体节构成身体由许多彼此相似的环状体节构成湿润的体壁湿润的体壁湿润的体壁湿润的体壁环节动物环节动物环节动物环节动物蚯蚯蚓蚓水水蛭蛭沙沙蚕蚕体壁分泌粘液体壁分泌粘液依靠湿润体壁完
4、成呼吸依靠湿润体壁完成呼吸（体壁密布着毛细血管）（体壁密布着毛细血管）大雨过后为什么蚯蚓会大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上纷纷爬到地面上？观察蚯蚓的实验过程观察蚯蚓的实验过程中要不断用湿润的棉中要不断用湿润的棉球擦拭蚯蚓的体壁球擦拭蚯蚓的体壁.蚯蚓生活在蚯蚓生活在中中,通过通过和和使身体使身体蠕动蠕动,根据根据的着生位置可以判断出的着生位置可以判断出蚯蚓身体的前后端。蚯蚓身体的前后端。肌肉的收缩肌肉的收缩肌肉的收缩肌肉的收缩刚毛的配合刚毛的配合刚毛的配合刚毛的配合富含有机质的湿润土壤富含有机质的湿润土壤富含有机质的湿润土壤富含有机质的湿润土壤环带环带环带环带近环带的为身体前端近环带的为身体前
5、端近环带的为身体前端近环带的为身体前端蚯蚓蚯蚓环带环带身体前端身体前端5.节肢动物的主要特征：主要包括下面四个纲：节肢动物的主要特征：主要包括下面四个纲：昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲。其中昆虫的种类超过其中昆虫的种类超过种，它们的主要特种，它们的主要特征是：身体分为征是：身体分为，胸部一般长有，胸部一般长有。用用呼吸；体表有呼吸；体表有，可以，可以减少体内水分减少体内水分的散失的散失并保护并保护内部的柔软器官。内部的柔软器官。头、胸、腹三部分头、胸、腹三部分两对翅、三对足两对翅、三对足气管气管10010
6、0万万外骨骼外骨骼外骨骼外骨骼有蜕皮现象有蜕皮现象找出昆虫适应陆找出昆虫适应陆地生活的特点。地生活的特点。1.取两只活的蝗虫甲和乙取两只活的蝗虫甲和乙,把甲的头部浸没在水里把甲的头部浸没在水里;把把乙的胸腹部完全浸没在水里乙的胸腹部完全浸没在水里,头部露出头部露出,过段时间会出过段时间会出现的结果为现的结果为_,原因原因是是_。乙死亡乙死亡乙死亡乙死亡蝗虫通过腹部的气门与外界进行气体交换，腹蝗虫通过腹部的气门与外界进行气体交换，腹蝗虫通过腹部的气门与外界进行气体交换，腹蝗虫通过腹部的气门与外界进行气体交换，腹部浸在水中会导致呼吸受阻而死亡。部浸在水中会导致呼吸受阻而死亡。部浸在水中会导致呼吸受
7、阻而死亡。部浸在水中会导致呼吸受阻而死亡。2.很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象,这是因为这是因为()。A.昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏B.外骨骼可以防止体内水分蒸发外骨骼可以防止体内水分蒸发C.外骨骼非常坚韧外骨骼非常坚韧D.坚韧的外骨骼不能随昆虫的生长而生长坚韧的外骨骼不能随昆虫的生长而生长乌贼乌贼环节动物环节动物海蛰海蛰软体动物软体动物 蚯蚓蚯蚓腔肠动物腔肠动物螃蟹螃蟹节肢动物节肢动物昆虫昆虫3.请把下列动物与它们所属的类别分别用线连接起来：请把下列动物与它们所属的类别分别用线连接起来：练习练习4.下列下列不是不是节肢
8、动物主要特征的是（节肢动物主要特征的是（）。）。A、身体由许多体节组成、身体由许多体节组成 B、体表有外骨骼、体表有外骨骼C、足和触角分节、足和触角分节 D、长有翅膀、长有翅膀5.做实验时，区别蚯蚓的前端和后端的主要依据是看其（做实验时，区别蚯蚓的前端和后端的主要依据是看其（）位于哪一端。位于哪一端。A、环带、环带 B、环节、环节 C、体节、体节 D、体带、体带6蚯蚓在干燥的沙里，很快会死去，是因为（蚯蚓在干燥的沙里，很快会死去，是因为（）。）。A、体表黏液干燥，呼吸无法进行。、体表黏液干燥，呼吸无法进行。B、体内水分蒸发，失水过多。、体内水分蒸发，失水过多。C、灰尘阻滞了呼吸通道。、灰尘阻滞
9、了呼吸通道。D、干燥的环境中没有食物。、干燥的环境中没有食物。6.陆地生活的动物生存的基本条件是陆地生活的动物生存的基本条件是:。充足的食物、水分、隐蔽地充足的食物、水分、隐蔽地7.按照按照从低等到高等从低等到高等的顺序说出脊椎动物的的顺序说出脊椎动物的5个个主要类群主要类群:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（1）鱼类与）鱼类与水中生活水中生活相适应的形态结构生理特点：相适应的形态结构生理特点：体形为体形为 ，体表大多覆盖着，体表大多覆盖着 ，用，用 呼呼吸，通过吸，通过 的摆动和的
10、摆动和 的协调的协调作用游泳。作用游泳。躯干部和尾部躯干部和尾部躯干部和尾部躯干部和尾部鳍鳍鳍鳍梭形梭形梭形梭形鳞片鳞片鳞片鳞片鳃鳃鳃鳃尾鳍控制前进方向；尾鳍控制前进方向；胸鳍、腹鳍、背鳍保持身体平衡胸鳍、腹鳍、背鳍保持身体平衡所以，捆绑尾鳍，虽所以，捆绑尾鳍，虽所以，捆绑尾鳍，虽所以，捆绑尾鳍，虽然还能够游泳前进，然还能够游泳前进，然还能够游泳前进，然还能够游泳前进，但无法控制前进的方但无法控制前进的方但无法控制前进的方但无法控制前进的方向。向。向。向。捆绑胸鳍、腹鳍则身捆绑胸鳍、腹鳍则身捆绑胸鳍、腹鳍则身捆绑胸鳍、腹鳍则身体会侧翻体会侧翻体会侧翻体会侧翻失去平失去平失去平失去平衡。衡。衡。
11、衡。（1）说出鱼类的主要特征及代表动物（）说出鱼类的主要特征及代表动物（鲫鱼鲫鱼）背鳍：平衡背鳍：平衡尾鳍：尾鳍：控制运控制运动方向动方向胸鳍：平衡胸鳍：平衡 腹鳍：平衡腹鳍：平衡臀鳍：平衡臀鳍：平衡1.鱼能够在水中生活，有两个至关重要的特点：一是能鱼能够在水中生活，有两个至关重要的特点：一是能靠游泳靠游泳 ，二是能在水中，二是能在水中 。鱼呼吸时。鱼呼吸时 口口 和和 交替张开闭合。交替张开闭合。2.把墨汁滴在鱼口的前方，墨汁将把墨汁滴在鱼口的前方，墨汁将 流出。流出。获取食物和防御敌害获取食物和防御敌害获取食物和防御敌害获取食物和防御敌害呼吸呼吸呼吸呼吸顺着鳃盖后缘顺着鳃盖后缘顺着鳃盖后缘
12、顺着鳃盖后缘鳃盖鳃盖鳃盖鳃盖用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的方向是（动的方向是（）。）。A.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。B.水由鱼的口流入鳃，然后再由口流出。水由鱼的口流入鳃，然后再由口流出。C.水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由口流出。水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由口流出。D.水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。A呼吸呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸鳃弓鳃弓鳃耙鳃耙鱼鳃具有与水中呼吸相鱼鳃具有与水中呼吸相适应的结构
13、特点适应的结构特点鳃丝鳃丝可以过滤水中的食物。可以过滤水中的食物。可以过滤水中的食物。可以过滤水中的食物。数量很多数量很多数量很多数量很多,在水中在水中在水中在水中舒展舒展舒展舒展,扩大了气体交扩大了气体交扩大了气体交扩大了气体交换面积换面积换面积换面积;内含丰富内含丰富内含丰富内含丰富的毛细血管，有利的毛细血管，有利的毛细血管，有利的毛细血管，有利于气体的交换。于气体的交换。于气体的交换。于气体的交换。（2）两栖动物的主要特征及代表动物）两栖动物的主要特征及代表动物青蛙、蟾蜍青蛙、蟾蜍左图为青蛙的生殖发育过程图，请左图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题：据图回答下列问题：（1）蛙的发
14、育经历了）蛙的发育经历了 ，幼蛙幼蛙 和和 四个时期。四个时期。（2）这种发育方式叫做）这种发育方式叫做 。（3）时期的青蛙幼体用时期的青蛙幼体用 呼吸，生活在水中；从呼吸，生活在水中；从幼蛙开始用幼蛙开始用 和和 辅助呼吸。这样的动物叫做辅助呼吸。这样的动物叫做 。受精卵受精卵受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪蝌蚪蝌蚪成蛙成蛙成蛙成蛙变态发育变态发育变态发育变态发育肺肺肺肺两栖动物两栖动物两栖动物两栖动物鳃鳃鳃鳃1 12 23 34 4皮肤皮肤皮肤皮肤蟾蜍蟾蜍蟾蜍蟾蜍(癞蛤蟆癞蛤蟆癞蛤蟆癞蛤蟆)大鲵大鲵大鲵大鲵(娃娃鱼娃娃鱼娃娃鱼娃娃鱼)蝾蝾蝾蝾 螈螈螈螈青蛙青蛙青蛙青蛙 （3）爬）爬 行行 动动 物物例
15、如：例如：龟、鳖、蛇、蜥蜴、壁虎、鳄鱼龟、鳖、蛇、蜥蜴、壁虎、鳄鱼 首次成功登陆的脊椎动物首次成功登陆的脊椎动物。鳞片或甲鳞片或甲（4）鸟类与）鸟类与飞翔生活飞翔生活相适应的形态结构生理特点：相适应的形态结构生理特点：体形为体形为 型，体表被覆型，体表被覆 ，前肢变成，前肢变成 ，骨骼，骨骼 ，发达，气囊有发达，气囊有辅助呼吸辅助呼吸作用作用，食量，食量 ，消化能力强，直肠，消化能力强，直肠 ，及，及时排粪；体温时排粪；体温 。流线型流线型流线型流线型羽毛羽毛羽毛羽毛翼翼翼翼轻而坚固轻而坚固轻而坚固轻而坚固胸肌胸肌胸肌胸肌大大大大很短很短很短很短恒定恒定恒定恒定鸟类的主要特征及代表动物鸟类的主
16、要特征及代表动物家鸽家鸽 （5）哺乳动物哺乳动物体表被毛，体表被毛，胎生胎生，哺乳哺乳。用肺呼吸，恒温动物用肺呼吸，恒温动物.举例：鲸鱼、海豚、牛、蝙蝠、白鳍豚、金丝猴。举例：鲸鱼、海豚、牛、蝙蝠、白鳍豚、金丝猴。家兔与家兔与草食性草食性相适应的结构特点：相适应的结构特点：牙齿分化为牙齿分化为 齿和齿和 齿，齿，盲肠盲肠 。狼等狼等肉食性肉食性动物的牙齿则分化为：动物的牙齿则分化为：齿、齿、齿、齿、齿齿。门齿门齿门齿门齿臼齿臼齿臼齿臼齿发达发达发达发达门齿、犬齿、臼齿门齿、犬齿、臼齿门齿、犬齿、臼齿门齿、犬齿、臼齿1.有防止水分散失的结构有防止水分散失的结构 (例如爬行动物的角质鳞片或甲例如爬
17、行动物的角质鳞片或甲;昆虫的外骨骼。昆虫的外骨骼。)陆地生活的动物与陆地环境相适应的陆地生活的动物与陆地环境相适应的形态结构特点形态结构特点2.有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官(例如哺乳动物例如哺乳动物的四肢的四肢)3.有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各 种呼吸器官种呼吸器官(例如例如 气管气管 和和 肺肺。）。）4.有发达的感觉器官和神经系统有发达的感觉器官和神经系统乌贼乌贼、田螺、田螺带鱼、鲫鱼带鱼、鲫鱼蚯蚓蚯蚓、沙蚕、沙蚕青蛙青蛙海蛰、海葵海蛰、海葵龟龟、蛇、蜥蜴、蛇、蜥蜴蝗虫、蜻蜓蝗虫、蜻蜓家鸽、鸡、鸭家鸽、鸡、鸭龙虾龙虾蝙蝠、蓝鲸、家
18、兔蝙蝠、蓝鲸、家兔蜈蚣、马陆蜈蚣、马陆蜘蛛蜘蛛（环节动物）（环节动物）（环节动物）（环节动物）（软体动物）（软体动物）（软体动物）（软体动物）（腔肠动物）（腔肠动物）（腔肠动物）（腔肠动物）（两栖纲）（两栖纲）（两栖纲）（两栖纲）（爬行纲）（爬行纲）（爬行纲）（爬行纲）（昆虫纲）（昆虫纲）（昆虫纲）（昆虫纲）（甲壳纲）（甲壳纲）（甲壳纲）（甲壳纲）（多足纲）（多足纲）（多足纲）（多足纲）（蛛形纲）（蛛形纲）（蛛形纲）（蛛形纲）节肢动物节肢动物节肢动物节肢动物（鱼纲）（鱼纲）（鱼纲）（鱼纲）（鸟纲）（鸟纲）（鸟纲）（鸟纲）（哺乳纲）（哺乳纲）（哺乳纲）（哺乳纲）无无无无脊脊脊脊椎椎椎椎动动动动物
19、物物物1.请判断下列动物属于哪种类别：请判断下列动物属于哪种类别：脊椎动物脊椎动物脊椎动物脊椎动物2.生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。如：蝗虫用方式也不相同。如：蝗虫用 呼吸；鲫鱼呼吸；鲫鱼用用 呼吸；家兔用呼吸；家兔用 呼吸。呼吸。3.陆地动物陆地动物一般具有支持躯体和运动的器官，一般具有支持躯体和运动的器官，用于多种运动方式，如虎用足用于多种运动方式，如虎用足 ，蜻蜓，蜻蜓用用 飞行等。请你再举一例，如飞行等。请你再举一例，如 。气管气管气管气管鳃鳃鳃鳃肺肺肺肺奔跑奔跑奔跑奔跑翅翅翅翅家鸽用翼飞行家鸽用翼飞行家鸽用翼飞行家鸽用翼飞行
20、（袋鼠用足跳跃）（袋鼠用足跳跃）（袋鼠用足跳跃）（袋鼠用足跳跃）列举动物多种多样的运动形式列举动物多种多样的运动形式:行走、奔跑、行走、奔跑、跳跃、游泳、飞行、蠕动等。跳跃、游泳、飞行、蠕动等。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。动物的运动依赖于一定的身体结构。第二章第二章动物的运动和行为动物的运动和行为动物的运动依赖于一定的结构。动物的运动依赖于一定的结构。以脊椎动物为例：以脊椎动物为例：骨骨 骨骼肌骨骼肌 关节囊关节囊 关节头关节头关节关节 关节面关节面 覆盖着关节软骨覆盖着关节软骨 关节窝关节窝 关节腔关节腔骨、骨骼肌与
21、关节三者的关系：骨、骨骼肌与关节三者的关系：骨在骨骼肌牵引下围绕关节运动骨在骨骼肌牵引下围绕关节运动（当堂背诵）（当堂背诵）关节在运动中起着（关节在运动中起着（）.支点作用支点作用 .杠杆作用杠杆作用 .固定作用固定作用 .连结作用连结作用A根据动物行为的根据动物行为的获得途径获得途径可将动物行为分为先可将动物行为分为先天性行为和学习行为两大类。（能判断实例）天性行为和学习行为两大类。（能判断实例）先天性行为：由先天性行为：由 决定，决定，出生时出生时就就 具有的行为。具有的行为。学习行为：学习行为：出生以后出生以后由由 而获而获 得的，建立在先天性行为基础上。得的，建立在先天性行为基础上。生
22、活经验和学习生活经验和学习 遗传物质遗传物质 练习（理解记忆）练习（理解记忆）下面这些动物的行为中，属于先天性行为的是下面这些动物的行为中，属于先天性行为的是 （写序号）（写序号）,这类行为的特点是生来这类行为的特点是生来 ，是由动物，是由动物体内的体内的 决定的；决定的；另一类动物行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素作用，另一类动物行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得，称为由生活经验和学习获得，称为 行为。行为。A.小猫吃奶小猫吃奶 B.大象帮人运木材大象帮人运木材 C.母鸡孵蛋母鸡孵蛋 D.变色龙能改变身体的颜色变色龙能改变身体的颜色 E.鹦鹉学舌鹦鹉学舌
23、 F.听见上课铃，同学们赶紧走近教室听见上课铃，同学们赶紧走近教室 G.黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉H.蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 I.导盲犬帮助盲人过马路导盲犬帮助盲人过马路 A A、C C、D D、H HB B、E E、F F、I I就有的就有的就有的就有的遗传物质遗传物质遗传物质遗传物质学习行为学习行为学习行为学习行为1.群体内部形成群体内部形成 ；2.成员之间有成员之间有 ；3.有的群体中还形成有的群体中还形成 ;4.群体内有群体内有 。一定的组织一定的组织明确的分工明确的分工等级等级举例：举例：举例：举例：白蚁群体白蚁群体白蚁群体白蚁群体蜜蜂群体蜜蜂群体蜜蜂群体蜜蜂群体大猩
24、猩群体大猩猩群体大猩猩群体大猩猩群体 动物行为根据行为的特征还可以分为取食行为、动物行为根据行为的特征还可以分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为、节律行为等。节律行为等。其中其中社会行为社会行为的四个基本特征：（判断实例）的四个基本特征：（判断实例）例如鸟类的求偶、筑巢、产卵、例如鸟类的求偶、筑巢、产卵、孵卵、育雏等行为。孵卵、育雏等行为。信息的交流信息的交流1.下面只有一种是动物的学习行为，你知道是下面只有一种是动物的学习行为，你知道是2.哪一个吗？哪一个吗？()A.刚出生的袋鼠从母袋鼠的尾巴根部爬向尾尖、再爬刚出生的袋鼠从母袋鼠的尾巴
25、根部爬向尾尖、再爬进母袋鼠腹部的育儿袋进母袋鼠腹部的育儿袋B.狗妈妈为刚出生就死去虎妈妈的小老虎喂奶狗妈妈为刚出生就死去虎妈妈的小老虎喂奶C.鼠妇在光刺激下向暗处爬去鼠妇在光刺激下向暗处爬去 D.小鸟不吃鲜艳的毒蛾小鸟不吃鲜艳的毒蛾3.不属于社会行为的是不属于社会行为的是 ()A.非洲大象产仔的时候，其余大象在周围保护非洲大象产仔的时候，其余大象在周围保护 刚出生的小象免受鬣狗的进攻刚出生的小象免受鬣狗的进攻B.北欧麋鹿向北迁徙时，鹿群会紧跟着领头的北欧麋鹿向北迁徙时，鹿群会紧跟着领头的 老年公麋鹿老年公麋鹿C.成群的鹈鹕在南太平洋海岛礁石上筑巢并繁成群的鹈鹕在南太平洋海岛礁石上筑巢并繁 殖后
26、代殖后代D.美洲鸫鸟成群在树林栖息时，总有几只鸟在美洲鸫鸟成群在树林栖息时，总有几只鸟在 枝头警惕地注视着周围的动静枝头警惕地注视着周围的动静 4.探究探究“菜青虫的取食行为菜青虫的取食行为”实验是用以说明实验是用以说明“菜青虫只取食十字花科植物菜青虫只取食十字花科植物”是一种是一种 行为。从卵开始隔离饲养是为了行为。从卵开始隔离饲养是为了 。先天性先天性先天性先天性排除其他变量对实验的干扰，提高实验结果的排除其他变量对实验的干扰，提高实验结果的排除其他变量对实验的干扰，提高实验结果的排除其他变量对实验的干扰，提高实验结果的准确性。准确性。准确性。准确性。动物的通讯：动物的通讯：一个群体中的动
27、物个体向其他个一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。生某种行为反应的现象。如：动物的如：动物的 、等。等。动作动作声音声音气味气味1.在生态平衡中的重要作用在生态平衡中的重要作用2.促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环3.帮助植物传粉、传播种子和果实帮助植物传粉、传播种子和果实4.其他作用其他作用（对植物或对动物造成危害、改善环（对植物或对动物造成危害、改善环境等）境等）动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用练习练习1.根据下列物质循环图回答问题：根据下列物质循环图回答问题：兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失
28、，这是因为图中的兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C_把它们分解为把它们分解为A_和和B_。在光照下，在光照下，A和和B又被植物利用进行又被植物利用进行_作用作用,制造出制造出的的_被植物利用被植物利用,进一步又被动物利用。进一步又被动物利用。C在其中的作用是作为分解者参与在其中的作用是作为分解者参与_,它是利用它是利用_来生活的来生活的树、草树、草兔兔遗体遗体CBA气体气体细菌和真菌细菌和真菌二氧化碳二氧化碳水和水和无机盐无机盐光合光合有机物和氧有机物和氧物质循环物质循环现成的有机物现成的有机物2.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常在森林生态系统中，兔和鼠吃
29、草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（中生物之间是（）A.相互制约的相互制约的 B.多种多样的多种多样的 C.不断进化的不断进化的 D.互不相干的互不相干的 3.病虫害给农林业生产造成了巨大的损失，而使用农药会造成病虫害给农林业生产造成了巨大的损失，而使用农药会造成环境污染，还会通过食物链影响人畜的健康。为了减少农药对环境污染，还会通过食物链影响人畜的健康。为了减少农药对环境的影响，可以利用生物来防治病虫害，这就是（环境的影响，可以利用生物来防治病虫害，这就是（）常用的方法有以虫治虫、
30、以鸟治虫和以菌治虫等。）常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等。A生物防治生物防治4.4.请根据你的想象，续写下去：请根据你的想象，续写下去：第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里恩岛后，船第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，_._.由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。着重要的作用。5.5.自然界的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了自然界的动物和植物在长期的生存
31、和发展的过程中，形成了 _和和的关系。的关系。相互依赖相互依赖相互制约相互制约（1）为人类提供肉类、蛋类等食物；）为人类提供肉类、蛋类等食物；（2）为人类提供皮、毛、羽绒等衣物原料；）为人类提供皮、毛、羽绒等衣物原料；（3）为人类提供中药材等药物。）为人类提供中药材等药物。1.动物在人们生活中的作用有：动物在人们生活中的作用有：（1）传播疾病；）传播疾病；（2）有些危害作物。）有些危害作物。有利的方面：有利的方面：有害的方面：有害的方面：利用生物（如动物）做利用生物（如动物）做“生产车间生产车间”，生产，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。人类所需的某些物质，这就是生物反应器。例如：乳房生物反应器例如：乳房生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器2.动物在社会生产中的应用动物在社会生产中的应用动物与仿生动物与仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造出各模仿生物的某些结构和功能来发明创造出各种仪器设备（举例子）。种仪器设备（举例子）。,m,