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1、一、教育最重要的任务是建筑人格长城一个人怎样被教育着，就会怎样去活着一个人怎样被教育着，就会怎样去活着n记者采访诺贝尔奖获得者：您在哪所大学哪个实验室获得的重要知识？答：幼儿园n1、把自己的东西分一半给小朋友；n2、不是自己的东西不能拿；n3、用过的东西要摆放整齐；n4、吃饭前洗手；n5、午饭后要休息；n6、做错了事要表达自己的歉意；n7、仔细观察大自然 智育不好，会出次品；体育不好，会出废品；美育不好，出低档品；德育不好，要出危险品！n前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需一块大理石，他说，把这块大理
2、石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：要六位雕塑家：n1、家庭；家庭教育是、家庭；家庭教育是“根部和根本根部和根本-培根教育，性格培根教育，性格-身体身体本位本位”。人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，0岁对他进行理想的教育，可能成长为具备100度能力的人；5岁始，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；10岁始，充其量只能具备60度能力。教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。木村久一n2、学校；、学校；n3、儿童所在的集体；、儿童所在的集体；n4、儿童本人；、儿童本人；n5、书籍；书籍；n6、偶然出现的因素。、偶然出现的因素。n 为什么要这么重视家庭教育：一项有说服力的调
3、查：北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95，基本没有后进生；而教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85，几乎没有优等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15左右为后进生。n 这项调查还给我们这样一个结论：n不当家教不当家教一般一般后进生后进生减少减少五倍五倍n一般家教一般家教较好较好优等生优等生增加增加三倍三倍1700名市级名市级“三好学生三好学生”“优秀学生干部优秀学生干部”家庭教育的家庭教育的10个特征个
4、特征n1、有较好的居住与学习条件有较好的居住与学习条件。85.03%的有自己单独的房间，的有自己单独的房间，88.14%的有专用书桌与书厨。的有专用书桌与书厨。n2、家庭人际关系和睦家庭人际关系和睦。88%的父母之间非常和睦；的父母之间非常和睦；83.95%的家庭亲子关系非常和谐。的家庭亲子关系非常和谐。n3、父母非常注意与孩子沟通父母非常注意与孩子沟通，86.42%每天抽半小时以上的时间与孩子交谈，了解孩子学校每天抽半小时以上的时间与孩子交谈，了解孩子学校生活情况。生活情况。n4、父母非常重视孩子的交往问题。父母非常重视孩子的交往问题。98.08%持肯定态度；持肯定态度；93.97%对孩子的
5、朋友很热情。对孩子的朋友很热情。n5、家庭成员间相互尊重，信任家庭成员间相互尊重，信任。94.34%的家长从来没有的家长从来没有“擅自看过孩子的日记或信件擅自看过孩子的日记或信件”，93.23%的学生心里话诉说的首选对象是父母。的学生心里话诉说的首选对象是父母。n6、家庭民主气氛浓厚。家庭民主气氛浓厚。94.34%的家长时常听取孩子对家庭建设的意见，的家长时常听取孩子对家庭建设的意见，98.94%的学生平的学生平时经常与父母争论一些问题。时经常与父母争论一些问题。n7、父母尊重孩子人格父母尊重孩子人格。98.8%极少采用责骂、殴打方式，并认为批评的最有效方法是：摆事极少采用责骂、殴打方式，并认
6、为批评的最有效方法是：摆事实，讲透道理；与孩子平等讨论，允许其申辩。实，讲透道理；与孩子平等讨论，允许其申辩。n8、父母非常注重自身的示范作用父母非常注重自身的示范作用。92.04%的家庭不是家长简单的家庭不是家长简单“说教说教”，而更重要的是而更重要的是“创造良好的家庭环境创造良好的家庭环境”和和“父母垂范父母垂范”。91.62%的家长平时不玩或的家长平时不玩或极少玩纸牌或麻将。极少玩纸牌或麻将。n9、81.13%的家长认为对孩子的家长认为对孩子“做人做人”指导比指导比“学业学业”指导更重要，指导更重要，经常教育经常教育孩子的三个内容是：孩子的三个内容是：学习要刻苦；积极参加集体活动；学会在
7、竞争中保护自己。学习要刻苦；积极参加集体活动；学会在竞争中保护自己。n10、98.56%的学生从小到大一直由父母亲自带养；的学生从小到大一直由父母亲自带养；78.32%的学生没有请的学生没有请过家庭教师。过家庭教师。二、家庭教育的主要问题n不出问题不着急没有方法，抓不住根本n平时宠，突破心理防线就打骂不会沟通 学生的学习负担越来越繁重，但真正的教育却被荒废了，因为教育的核心不是传授知识而是培养健康人格。n第一：家庭教育缺失“人格平等”n第二：父母不进步却指望孩子成龙成凤 第三：过多关心孩子的学习，家长最流行的话“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”第一：家庭教育缺失“人格平等”n孩子对世
8、界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭孩子对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。心。韩非：韩非：“一家二贵，事乃无成；夫妻执政，子无适从。一家二贵，事乃无成；夫妻执政，子无适从。”家长教育观点，意见不一致。爸爸批评，妈妈袒护，常常为此争吵，孩子是非难辨；不利于孩子及时改正错误。父母望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。n过多限制、过多干涉会阻碍孩子潜能的释放。n对孩子的要求面面俱到：做人、学习成绩、生活习惯等；对孩子的要求面面俱到：做人、学习成绩、生活习惯等；n对孩子的管理事无巨细，希望一切都在掌控之中；对孩子的管理事无巨细，希望一切都在掌控之中；n对孩子的理想
9、、人生目标教育经常化、日常化，随时随地、对孩子的理想、人生目标教育经常化、日常化，随时随地、无时无刻、反反复复；无时无刻、反反复复；需要解决的问题：先从少犯错误开始第二：父母不进步却指望孩子成龙成凤父母不能成为榜样 孩子问：爸妈您进步了吗?以孩子的错误为契机，历数孩子过去的类似错误，用讽刺、挖苦的口气与孩子较劲；在外人面前公开说自己孩子的种种不是。家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心就失去了力量。第斯多惠：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。（失语）第三：过多关心孩子的学习，剥夺孩子成
10、长的过程 生活毁灭人是无声无息的，如滴水穿石；同样，生活成生活毁灭人是无声无息的，如滴水穿石；同样，生活成就就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，成为生活的人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，成为生活的主人，才能被生活所成就。主人，才能被生活所成就。n n一个真正疼爱孩子的母亲应关注孩子将来是否能自己应付外一个真正疼爱孩子的母亲应关注孩子将来是否能自己应付外面的世界。面的世界。将一个在同情庇护下的，毫无自我生存能力的青年将一个在同情庇护下的，毫无自我生存能力的青年人无助的推向未来的社会是最为残忍的事，这是作为父母不忍人无助的推向未来的社会是最为残忍的事，这是作为父母不忍心看到的
11、结局。心看到的结局。n让他看到自己生活的意义，看到自己的行为能为他人带来影响，感到自己是为人们所关注，是有用处的，才会生出自豪感和责任心。三、为了孩子-改造成人的世界n1.每月至少带孩子去一次书店。订一种以上适合孩子阅读的报刊。2.认真回答孩子提出的问题。n3.培养孩子关心天下情怀。地球仪，世界、中国地图。足n不出户-阅”尽天下。n4.让孩子做家务。5.经常陪孩子玩耍，睡觉前跟孩子聊聊天。珍惜与孩子相处的幸福的黄金教育期。n6.对孩子许下的诺言要兑现，不要欺骗孩子n7.孩子说话要看孩子眼睛，不要打断制止。n8.多征求孩子的意见，鼓励孩子有自己的看法和意见。n9.重视和爱护孩子的东西，不要随意处
12、理孩子的物品。尊重n孩子的兴趣爱好和对活动的选择。n10.在外人面前给孩子留面子。11.让孩子自己解决与同伴的n纠纷。12.不说“幼稚”“愚蠢”之类损伤孩子自尊心的话。四、同享教育智慧四、同享教育智慧和孩子共成长和孩子共成长善学习善学习快乐多快乐多-书、图、网络书、图、网络n人寿命再长，也只能看到这个世界一个小小角落，经历漫长人寿命再长，也只能看到这个世界一个小小角落，经历漫长历史的一个瞬间。而阅读，可使人活一次，几十次，可以走到我历史的一个瞬间。而阅读，可使人活一次，几十次，可以走到我们无法了解的人生中去，到我们永远无法到的地方，是最有价值们无法了解的人生中去，到我们永远无法到的地方，是最有
13、价值最划算的事情。最划算的事情。“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”歌德歌德孩子养成了读书的习惯，等于在心里装了一台成长的发动机。孩子养成了读书的习惯，等于在心里装了一台成长的发动机。n有人惊叹，世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在有人惊叹，世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑袋里。自己的脑袋里。2002年的有关统计表明，在美国前年的有关统计表明，在美国前400名富豪名富豪里，犹太人占了里，犹太人占了25%；在前；在前40人中，占了人中，占了40%。n美美50本本/人年；前苏人年；前苏55；犹太人；犹太人64；日本；日本25；中国
14、中国5。韩国。韩国96.8的家庭平均有的家庭平均有500本藏书。本藏书。“感受生活的好坏有人用胃囊有人用脑袋感受生活的好坏有人用胃囊有人用脑袋.”书橱要比衣柜大书橱要比衣柜大读什么读什么怎么读怎么读学习母语离不开科学的重复学习母语离不开科学的重复 美国研究机构，经过20余年对千余例0-17岁的孩子进行“一个词需要重复多少遍，才能准确、灵活使用；才能终身灵活、创造性地使用”。最后得出：重复3000遍能准确、灵活使用，重复15000遍才能终身灵活、创造性地使用。读一本书，终身难忘的东西整体来说不超过10%，如果按照掌握10%的内容来计算，一个人要想真正灵活、创造性地运用文字，应该读上3000本以上
15、。苏霍姆林斯基、钱钟书、季羡林等都是都有万本书作底，才有那么大的成就。苏霍姆林斯基、钱钟书、季羡林等都是都有万本书作底，才有那么大的成就。以最节俭的成本让孩子听到封存在整本书中的声以最节俭的成本让孩子听到封存在整本书中的声音。爱整本书，首先要让耳朵享受到整本书的美好音。爱整本书，首先要让耳朵享受到整本书的美好声音。声音。大声朗读，速度比默读慢，书中的人、事、物在大声朗读，速度比默读慢，书中的人、事、物在边读边思中就非常容易地理出来，方便讨论、研边读边思中就非常容易地理出来，方便讨论、研究，就会有不一样的收获。究，就会有不一样的收获。大声朗读整本书，大声朗读整本书，将读过的书进行分类，从一将读过
16、的书进行分类，从一类类中选择一本大声朗读，读完后，再出示这一类书中选择一本大声朗读，读完后，再出示这一类书目目。n孩子六岁之前，如果是女儿，父亲一定要大声读很多书孩子六岁之前，如果是女儿，父亲一定要大声读很多书给她听；如果是男孩，母亲一定要大声读书给她听给她听；如果是男孩，母亲一定要大声读书给她听童书阅读是孩子最需要的幸福事童书阅读是孩子最需要的幸福事一年级一年级:“儿歌童谣，绘本，格林童话“不一样的卡梅拉”系列，爷爷一定有办法风到哪里去了“鼠小弟”系列、“花格子大象艾玛”系列、“我是霸王龙”系列、花婆婆、“田鼠阿佛”系列、“贝贝熊”系列（规范行为的丛书）科普：拉鲁斯小百科、妙想科学系列二年级
17、；二年级；想高飞的猫不一样的手100条裙子云端之上喜乐与我鼹鼠原野里的伙伴们最新世界桥梁书7册“世界经典桥梁书爱藏本”十册，包括第一百号海龟一年级的小豌豆童喜喜的一年级趣多多二年级乐呵呵以及“彩乌鸦”系列作品向着明亮那方（童诗集）科普：神奇校车系列三四年级：三四年级：窗边的小豆豆妈妈走了木偶奇遇记世界童话之达尔的系列作品木偶奇遇记绿野仙踪人鸦草房子一百条裙子爱心企鹅出走的泰奥草房子浪漫鼠德佩罗尼尔斯骑鹅旅行彩乌鸦科普：昆虫记森林报手斧男孩五六年级：五六年级：夏洛的网时代广场的蟋蟀飞翔的教室亲爱的汉修先生威斯汀游戏“国际大奖小说”系列特别的女生撒哈拉、“小木屋”系列、永远讲不完的故事毛毛写给孩子
18、的哲学启蒙书“安房直子”系列新月集小王子西游记n科普推荐：什么是什么系列丛书。让读书学习成为共同生活方式让读书学习成为共同生活方式数百年旧家无非积德数百年旧家无非积德第一件好事还是读书第一件好事还是读书“为人父母为人父母”，有些事不能不做，这些书不能不读。，有些事不能不做，这些书不能不读。（1）傅雷家书傅雷家书n（2）发现母亲发现母亲http:/ 在书香中长大的美国总统，说的是美国在书香中长大的美国总统，说的是美国前总统小布什的母亲巴巴拉前总统小布什的母亲巴巴拉布什，在教育学龄布什，在教育学龄前儿童方面，有一套非常著名的、独特的前儿童方面，有一套非常著名的、独特的“祖传祖传”秘诀，这就是多年来
19、一直进行的家庭朗读活动。秘诀，这就是多年来一直进行的家庭朗读活动。巴巴拉巴巴拉布什回忆，在小的时候，她的父母就经布什回忆，在小的时候，她的父母就经常让她读书。她说，在家中给学龄前儿童朗读，常让她读书。她说，在家中给学龄前儿童朗读，会在他们幼小的心灵中留下深刻印象，这是重要会在他们幼小的心灵中留下深刻印象，这是重要的学前一课。她在有了孩子之后，多年坚持组织的学前一课。她在有了孩子之后，多年坚持组织“家庭朗读家庭朗读”活动。布什夫人的活动。布什夫人的“家庭朗读家庭朗读”，给这个荣耀的家族的孩子给与了良好的熏陶，她给这个荣耀的家族的孩子给与了良好的熏陶，她自己也从中得到了很多乐趣。自己也从中得到了很
20、多乐趣。犹太人为什么优秀犹太人为什么优秀在传统的犹太社团里，儿童很小就接受了在传统的犹太社团里，儿童很小就接受了读经教育。根据犹太经典读经教育。根据犹太经典密西拿密西拿的规的规定：儿童定：儿童6 6岁开始学习读经，最通用的教学岁开始学习读经，最通用的教学方法就是背诵，不管是否理解，先得熟读方法就是背诵，不管是否理解，先得熟读成诵。成诵。阿伯特：犹太智慧书阿伯特：犹太智慧书写道：写道：“学问，不进则退；不读经，毋宁死。学问，不进则退；不读经，毋宁死。”在在学者们当中，能一字不差地背诵学者们当中，能一字不差地背诵圣经圣经是最值得夸耀的事。是最值得夸耀的事。犹太儿童背诵经典犹太儿童背诵经典王财贵博士
21、倡导儿童经典诵读时机:越早越好文本:越文越好内容:越深越好方法:越简越好论语：一、二、三、四、五、六、七、八、十、十二、二十篇论语：一、二、三、四、五、六、七、八、十、十二、二十篇 道德经大学道德经大学 中庸周易：基本八卦中庸周易：基本八卦 诗经：关雎卷耳桃夭小星击鼓鹑之诗经：关雎卷耳桃夭小星击鼓鹑之奔奔相鼠河广木瓜伐檀硕鼠蟋蟀黍奔奔相鼠河广木瓜伐檀硕鼠蟋蟀黍离君子于役采葛蒹葭无衣静女离君子于役采葛蒹葭无衣静女 楚辞：离骚天问云中君湘君国殇楚辞：离骚天问云中君湘君国殇橘颂橘颂 长诗：木兰辞春江花月夜陌上桑孔雀东南飞长诗：木兰辞春江花月夜陌上桑孔雀东南飞长恨歌琵琶行胡笳十八拍将进酒梦游天姥吟留长
22、恨歌琵琶行胡笳十八拍将进酒梦游天姥吟留别兵车行茅屋为秋风所破歌卖炭翁正气歌别兵车行茅屋为秋风所破歌卖炭翁正气歌 古代散文：郑伯克段于鄢曹刿论战介之推不言禄古代散文：郑伯克段于鄢曹刿论战介之推不言禄子鱼论战烛之武退秦师蹇叔哭师邹忌讽齐王纳谏子鱼论战烛之武退秦师蹇叔哭师邹忌讽齐王纳谏唐雎不辱使命渔父晏子使楚两小儿辩日得道多唐雎不辱使命渔父晏子使楚两小儿辩日得道多助，失道寡助助，失道寡助 唐诗百余首唐诗百余首 孟子庄子某些篇目劝学孟子庄子某些篇目劝学低年段可选三字经百家姓弟子规唐诗三百首等；中年段，可选择背诵大学中庸论语老子和大量古诗词；高年段除继续背诵大量的古诗词外，还要选择背诵孟子古文观止史记中
23、的精彩篇章。张张旖旖轩轩已已背背诵诵诗诗文文经经典典“素读”：不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读，目的是求记诵，求熟练。这种方法适于诵读经典作品，提倡在人生记忆的黄金时期只求诵读求熟记，不做深入的解读。这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也是右脑教育法。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的基础教育就是以记忆学习为中心，强调反复朗读。七田真经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么本身以难忘的方式给我们的想象力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。这种作品有一种特殊效力，就是它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上。卡尔维诺清人张潮说：“藏书不难，能看
24、为难；看书不难，能读为难；藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，记忆为难读书不难，能用为难；用书不难，记忆为难。”背诵量往往决定了一个人运用语言能力的强度。所以，好文章背诵的多，美妙的辞采、晓畅的章句、铿锵的声律、精密的谋篇，就不自觉地内化为自己能力的一部分。加上日后的泛观博览，慎思笃行，人情历练，就常于不经意间更上一层楼。如今，我们在孩子记忆的黄金时期，整整六年，耗费的精力全在几篇课文中，只为记住两千多个生字而鏖战不休。孩子读的太少，背诵的太少，积累的太少，其母语源泉几乎是干涸的，记忆中只有“床前明月光”、“锄禾日当午”这样的几句摇篮诗，开口不能言，举手不能书
25、，胸无点墨，这么薄弱的根基怎么可能形成良好的语文能力呢？“素读”经典的训练，贵在坚持，难以速成。巧妙地利用好零碎的时间，组织好有趣的形式，每个孩子每次背诵100字左右的文段，早读10分钟，下午10分钟，有时语文课也可以挪出10分钟，坚持五六年，奇迹就会发生。会阅读的孩子更成功会阅读的孩子更成功韩国童话作家、教育家南美英。（一）阅读的乐趣一）阅读的乐趣。因为所有的快乐中，持续最久的就是从阅读中获得的，也没有任何一种快乐可以和一本好书带来的快乐相提并论。（二）授之以渔的阅读（二）授之以渔的阅读。不要只在孩子的头脑里灌输知识，而是要教导孩子得到知识的方法，即思考力。在开发思考力的方法中最受重视的理论
26、是“读书过程论”。（三）成绩不好并不是因为头脑笨。（三）成绩不好并不是因为头脑笨。读者并不是被动式地阅读作家们写出来的内容，而是以先验图式来主动地解读内容。由于先验图式的形态不同便会形成个人容易或者不易理解的领域。因此以往认为孩子的理解能力未进步的原因在于头脑不够聪明的观点是不正确的。（四）提升的阅读。（四）提升的阅读。智商指数（）和情商指数（）是衡量人的精神领域的两种方法。高的小朋友可以得到很高的分数也能很顺利地进入好学校。但是在现实生活中我们更需要忍耐心、同情心、持久心、自我抑制冲动心以及道德心，没有这样的能力就算在学校成绩优良也不能适应社会。而阅读是提升的最有效的方法。（五）可以依靠一辈
27、子的锚。（五）可以依靠一辈子的锚。人类要产生安全感，心中必须要有健全真实的价值观，否则就会被现实生活中的混乱价值摆布。而优良的书籍会在非常时期带给快乐阅读的读者如同锚一般的力量。（六）阅读可以医治内心里的病。（六）阅读可以医治内心里的病。对一些比较严重的内心的病，阅读治疗具有很好的效果，对人的精神世界能发挥深刻的作用。如何甄别一本好书南美英我们在为孩子选书的时候，大都没有考虑什么是好书，潜意识中觉得书店买的都是好书，不是每一本书都对所有的人有益处，在选择的时候一定要参考读者的情况与立场。儿童书籍的评鉴基准如下：1、永远且普遍的价值观。2、成长的故事、3、探索故事。4、上升动机。5、能传达感动的
28、教育。6、与众不同的主角。7、简明的对等式文章。8、让读者一同参与的作品。9、含有故事的图画。10、美丽的装订。11、提升阅读性的编排。“每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗。”有美德有美德快乐多快乐多n德高者快乐，德高者智慧帮助孩子树立美德，就是塑造一个有教养的人，就是让快乐扎根。n同样一件事情，感受却有天壤之别，原因正是美德不同。n拥有宽容之心：受点委屈、吃点亏没什么？（俞敏洪）n拥有责任心:坚持到底、专心做事，少玩一会儿没什么！n拥有体恤之心:耐心倾听、关爱他人，设身处地为他人着想。nn真正能把孩子一辈子距离拉大的，是人品。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避
29、的。n在英国人的眼睛里，看一个人最重要的是他是不是友好，和他的职业、性别、收入、教育、私生活都无关。他们教育孩子从小要善待一切生命，包括动物、植物等。厨房爬满了蚂蚁的时候，英国妈妈一边消灭蚂蚁，一边告诫孩子，绝对不能玩弄蚂蚁，不能让它们死得太痛苦。只要打一两个就行了，这样其他的蚂蚁会发出警报，让其他的同伴不要到这里来了，或者把蚂蚁捉到小瓶子里，然后拿到花园去放生。美哈佛大学对美哈佛大学对456个爱做和不爱做家务的孩子跟踪个爱做和不爱做家务的孩子跟踪20年发现年发现n爱做家务爱做家务不爱做家务不爱做家务n失业率失业率1:15n犯罪率犯罪率1:10n收入差距收入差距20%n离婚率离婚率低低心理健康
30、心理健康n从小培养孩子热爱劳动的品格非常重要，据有关资料显示从小培养孩子热爱劳动的品格非常重要，据有关资料显示:美国美国72分分钟；韩国钟；韩国42分钟；英国分钟；英国30分钟；中国仅分钟；中国仅12分钟；热爱劳动的品格在当今分钟；热爱劳动的品格在当今青少年当中受到严峻挑战。青少年当中受到严峻挑战。上海市小学生自立能力调查：上海市小学生自立能力调查：37%的低年级小学生不会自己穿衣服；的低年级小学生不会自己穿衣服；30%小学生不会扫地；小学生不会扫地；63%的高年级学生不会做简单的菜；的高年级学生不会做简单的菜；57%的学生的学生不会钉纽扣。不会钉纽扣。n某市少工委对某市少工委对1500名中小
31、学生调查，名中小学生调查，74.4%在生活上离开父母就束在生活上离开父母就束手无策；手无策；51.9%长期由家长整理生活用品和学习用品；只有长期由家长整理生活用品和学习用品；只有13.4%偶尔做偶尔做些简单的家务。些简单的家务。逆商高逆商高快乐多快乐多n孩子需要“逆向关怀”，学会面对挫折，经历磨难，认识世界的复杂，人生的艰辛。n日本人深感年轻一代的创业精神远不及老一辈。为了不忘过去最苦的日子，学校给孩子做了“忆苦饭”，结果孩子面对大人当年吃过的糠菜嚎啕大哭，拒食三天，可校方仍亳不动摇。第四天，孩子终于咽下这顿忆苦饭。n“吃苦”教育，是日本孩子的必修课。“田间学校”，“孤岛学校”、“森林学校”等
32、，让孩子经风雨，见世面，培养吃苦耐劳的精神和克服困难的毅力；让孩子在自然界的竞争中求得生存和发展。n爱子之心，人皆有之。但要爱得深沉，爱得高远。n硬起心肠，藏起一半爱。n1.该碰的钉子要让他碰。好父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏父母代替孩子做事，让孩子被动成长。n2.该绕的弯路要让他绕。n孩子对自己设计的路难以忘怀。因为没有过程的结局、没有挫折的成功对他没有任何意义。n3.该受的苦、累要让他受。“自作必须自受”n.吃自己的饭，流汗，活干，n靠天靠地靠祖上，不算是好汉。n4.该动的脑子要让他动。n一锻炼他们的应变能力，二懂得生活的甘苦。创设环境创设环境n亲子共读亲子共读n共享成长共享成长n形成习惯形成习惯希望孩子成为希望孩子成为什么样的人您最什么样的人您最好自己好自己先成为什先成为什么样的人么样的人。希望孩子做希望孩子做什什么，您最好自己么，您最好自己先做。先做。希望孩子人格希望孩子人格健全、身心健康，健全、身心健康，您最好自己您最好自己是一是一个身心健康的人。个身心健康的人。不要把财富留不要把财富留给孩子，而要把给孩子，而要把孩子变成我们的孩子变成我们的财富！财富！