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1、 第12课 抽陀螺会认字：抽拼拼 音音陀 寸 鞭撞奸 chu tu cn bin xin jio di zhun yn jin限较 怠赢 拼拼 音音词词 语语句句 子子chu抽打抽陀螺 雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽打着人间万物。拼拼 音音词词 语语句句 子子 tu陀螺公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下飞速地旋转。拼拼 音音词词 语语句句 子子 cn妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。一寸分寸 拼拼 音音词词 语语句句 子子 bin 鞭子鞭打 小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子一般，左右摇摆。拼拼 音音词词 语语句句 子子 xin限制无限夕阳无限好，只是近黄昏。拼拼 音音词词 语语句句 子子 jio比较较量他课外
2、书读得少，语文基础比较薄弱。拼拼 音音词词 语语句句 子子di怠慢懈怠我们对客人要热情接待，千万不能怠慢。拼拼 音音词词 语语句句 子子 zhun冲撞撞击巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。拼拼 音音词词 语语句句 子子yn赢家输赢奥运精神不在乎输赢，而在参与。拼拼 音音词词 语语句句 子子 jin汉奸奸商贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是令人痛恨。抽 陀 寸 鞭 限 抽打抽打抽穗抽穗较 怠 撞 赢 奸 陀螺陀螺 一寸一寸 分寸分寸鞭子鞭子鞭打鞭打 无限无限 界限界限 比较比较 较量较量怠慢怠慢懈怠懈怠 撞车撞车 碰撞碰撞 赢家赢家 输赢输赢汉奸汉奸奸雄奸雄语文三年级下册-教学设计-教案-4 山雀好美哟。”
3、力。（1）学校的水龙头没有拧紧，水哗啦啦地流着，发 出“”的声音，好像在催我：“”（2）客厅里的电话“”响起来，好像 在喊我：“”（3）阳台的风铃发出“”的声音，好 像在跟我说：“”（4）秋天到了，窗外的树叶发出“”的声音，好像在跟我倾诉：“”（5）大雨瓢泼似的下着，发出“”的声音，好像在告诉人们：“”六六、师师总结总结，布布置置后续后续作作业业 观察自己喜欢的一种小动物，注意它们的动作和叫声，猜猜它们会想些什么，说些什么。4 语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一语文语文教教学设学设计计1教教材：材：语文三年级下册课课文：文：百花园一板板块：块：教学设计教案设计思路：设计思路：本次教学设计
4、体现了语文综合知识的运用，让学生联系旧知识探求新知识，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习自主探索，同时，借助生动形象 的图片和有趣的游戏来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学、趣中学。快 乐达到教学目标。教学目标：教学目标：使学生在识字过程中，了解汉字的一些构字规律，逐步掌握识字的方法。了解一字（词）多义的现象，学习从字典中选择合适的义项。理解早春呈水部张十八员外的大致意思，体会语言的优美，并且读 熟、背会。能有条理地说说自己喜欢的季节，将自己的心情表达清楚。能结合口语交际中说的内容，写一写自己喜欢的季节。重难点分析：重难点分析：教教学学重重点：点：古诗词积累。口语交际。写作。语文三
5、年级下册-教学设计-教案-百花园一教教学学难难点：点：写作。课前准备：课前准备：多媒体课件。教学课时教学课时：2 课时 教学过程：教学过程：2教教学学过过程程设设计计说说明明第第一一课课时时一一、创创设情设情境境，激激趣导入趣导入结束了一个单元的课文学习，今天，我们来到 了一座由语文综合知识组成的百花园，这个百花园 里面都有什么精彩的内容呢？我们大家一起来看 看吧！二二、语语海畅游海畅游（一）读一读，想一想。1.课件出示“纟”旁，引入“纟”旁的演变图 片。让同学们体会演变图片，猜一猜这个偏旁组成 的汉字大概与什么有关？出示百花园中的例字，引导学生注意观察，师 生共同分析字形，理解字义。（展示课
6、件第三屏）得出结论：带“纟”的字大都跟织物有关。2.课件出示“疒”旁，引入“疒”旁的演变图片。让同学们体会演变图片，猜一猜这个偏旁组成 的汉字大概与什么有关？激发学生学习兴趣，自然引入新课。指出汉字发展历经几 千年，字形变得越来越方 正，笔画越来越简便，所 表达的意义却没有简化，进而让学生感受汉字的 “历史悠久”。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一出示百花园中的例字，引导学生注意观察，师 生共同分析字形，理解字义。（展示课件第四屏）得出结论：带“疒”的字大都跟疾病有关。同学们，我们已经了解了以上两个偏旁的构字规律，也分析出了它们的字义，现在老师请同学们 写出自己喜欢的两个偏旁，大家看看可
7、以组出什么 新的汉字，并给新汉字组词。(请两位同学上台板书喜欢的偏旁，其他同学 组字，并组词）没想到同学们这么博学多才，能组出这么多字词，老师都有些自愧不如了，希望同学们和老师一起，在课下的时候也能积极的掌握各种偏旁部首，再把相关的字词都穿成一串，牢牢地印刻在我们的 脑海里，为以后的语文学习打牢最坚实的基础。（二）查字典，明字义。同学们，请教大家一个问题，平时，我们在阅 读文章的时候，发现同一个字在不同的句子里，它的意思发生了变化，这是为什么呢？（同学回答，老师总结）这是因为呀，我们祖国的语言文字丰富多彩，同样一个词语或者文字，用在不同的语言环境里，它的意思就不同了。比如“明”这个字，字典里就 有多种解释：明亮；明白，清楚；公开；眼力好；光明；视觉；懂得，了解等。如果用在具体的句子里，意思就完全不同。譬如，“他是个明白人，不用多说就知道。”这里的“明”指提出希望，拓展到课外，使之学以致用。让学生 随手 翻翻字典，激发学生了解、使用工具书和学习字词的兴聪明，懂道理。“听了报告，他 心 里 明 朗 了。”这里趣。的“明”是指明显、清晰。我们大家再一起看看百花园里的例句：（展示3