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1、2021届全国新高考语文冲刺复习届全国新高考语文冲刺复习高考作文整体提升学习目标学习目标:一、了解高考议论文的实质要求。一、了解高考议论文的实质要求。二、了解议论文的三要素及写作技巧。二、了解议论文的三要素及写作技巧。三、结合典型例子，学习写作方法。三、结合典型例子，学习写作方法。高考必须体现：立德树人核心价值科学素养一、议论文的一、议论文的实质要求实质要求高考必须体现：立德树人：培养什么人核心价值：为谁培养人科学素养：怎样培养人高考必须体现社会主义核心价值观！世界观！社会主义核心价值观！世界观！社会主义核心价值观！世界观！富强与民主文明与和谐平等与公正诚信与友善理智与情感创新与传统社会主义核
2、心价值观！世界观！就是高考作文的方向，也是高考的实质要求！真题例举：真题例举：富强与民主(2019(2019全国全国卷卷)阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求写作。根据要求写作。19191919年年,民民族族危危亡亡之之际际,中中国国青青年年学学生生掀掀起起了了一一场场彻彻底底反反帝帝反反封封建建的的伟伟大大爱爱国国革革命命运运动动。19491949年年,中中国国人人从从此此站站立立起起来来了了!新新中中国国青青年年投投身身于于祖祖国国建建设设的的新新征征程程。19791979年年,“,“科科学学的的春春天天”生生机机勃勃勃勃,莘莘莘莘学学子子胸胸怀怀报报国国之之志志,汇汇入入改改革革开开放
3、放的的时时代代洪洪流流。20192019年年,青青春春中中国国凯凯歌歌前前行行,新新时时代代青青年年奋奋勇勇接接棒棒,宣宣誓誓“强国有我强国有我”。20492049年年,中华民族实现伟大复兴中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。以青年学生当事人的身份完成写作。19191919年年5 5月月4 4日日,在学生集会上的演讲稿。在学生集会上的演讲稿。19491949年年1010月月1 1日日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。19791979年年9 9月月1515日日,
4、参加新生开学典礼后写给同学的信。参加新生开学典礼后写给同学的信。20192019年年4 4月月3030日日,收看收看“纪念五四运动纪念五四运动100100周年大会周年大会”后的观后感。后的观后感。20492049年年9 9月月3030日日,写给某位写给某位“百年中国功勋人物百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。的国庆节慰问信。要要求求:结结合合材材料料,自自选选角角度度,确确定定立立意意;切切合合身身份份,贴贴合合背背景景;符符合合文文体体特特征征;不要套作不要套作,不得抄袭不得抄袭;不得泄露个人信息不得泄露个人信息;不少于不少于800800字。字。【立意阐释】【立意阐释】2019年是一个有特殊意
5、义的年份:五四运动100周年、中华人民共和国成立70周年、改革开放40周年。任务要求中明确提出要以青年学生当事人的身份完成写作,即要体现出青年对国家事件的思考。本题一方面引导考生回顾历史,另一方面引导考生思考自己的使命,具有关照现实和社会的意义。1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿:立意要结合青年生活实际,联系五四运动的爱国、进步、民主、科学精神,思考1919年中国的现状,明确青年人的担当救亡图存。文章体裁限制为演讲稿,需要符合演讲稿的基本格式,具有层层递进的感召力。1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信:写作时要提及“参加开国大典庆祝游行”,但不能花费大量篇幅描绘场景,
6、重点是写出青年的思考;要考虑中华人民共和国成立的历史条件,是磨难、牺牲、拼搏、奋斗;还要考虑中华人民共和国成立的历史意义;更要分析祖国今后的命运,并总结经验。青年人站在历史与未来的节点,要更自信、更坚定,要担当起奋斗的责任与使命。文章体裁限制为书信,需要符合书信的基本格式。【立意阐释】【立意阐释】1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信:回到40年前,作为1979年的学生,作为时代的参与者、未来的开创者,对于历史的认识要更清醒、更辩证、更理性;实事求是分析社会现状,将目光放远到西方发达国家的经验,明确改革开放的历史必然性;对于未来要更充满希望、充满自信、充满激情,更有改革的担当与历
7、史责任。写作落笔不要空泛,可以结合改革需要的勤劳、勇敢、智慧的品质,开放、创新的精神以及重视科技的动力。文章体裁限制为书信,需要符合书信的基本格式。2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感:要回顾五四运动的历史意义,缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神,总结党和人民探索实现民族复兴道路的宝贵经验,发扬五四精神,激励新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。写作时不仅可以将个人震撼、感动的情感穿插其中,更要写出其对自身的激励。2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信:需要关注大时间为“204
8、9年”,小时间为“国庆节”;行文中要关注到时代的变迁,更要思考时代变迁背后的人物事迹,探索前行的力量其家国情怀,具体可以是勇于创新、艰苦奋斗的民族精神。行文中应该有对功勋人物的景仰之情,也有奋勇接棒的担当。文章体裁限制为书信,需要符合书信的基本格式,注意谦敬。富强与民主我的感悟：中华人民共和国成立以来,特别是改革开放以来,我们的国家发生了翻天覆地的变化,人民的物质生活水平不断提高,社会主义制度不断完善,科技教育快速发展,文化事业走向繁荣,民主法制不断完善,综合国力显著增强。中国成为当今世界发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。人们正在为建设一
9、个富强、民主、文明、和谐的国度而努力。如今的世界仍不太平,局部战争不断发生;当今世界,人与人之间、国与国之间的贫弱与富强、民主与专制的差距也较大。那么,关于富强与民主,你是怎么认识的?请写出你的思考结果。（为书信,需要符合书信的基本格式。）富强与民主【解读】富强是建设社会主义现代化国家的物质基础。贫穷不是社会主义。没有百姓的富裕,就不会有国家的安定团结;没有国家的强盛,中华民族就不可能屹立于世界民族之林。民主是引领社会主义国家政治发展的核心价值理念。没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化。中国特色社会主义民主制度体现了人民当家做主的本质,保证人民依法进行民主选举、民主决策、民主管理、民
10、主监督,是真正具有广泛性和真实性的民主。“富强、民主”不是社会主义独创的,更不是社会主义独有的,而是千百年来人们对理想社会和理想国家的普遍追求,代表了人类社会进步与发展的方向。【参考观点】：1.“1.“富强、民主富强、民主”的的“中国梦中国梦”凝聚起催人奋进的正能量。凝聚起催人奋进的正能量。可以写：人应该有梦想。可以写：人应该有梦想。2.“2.“富强、民主富强、民主”的梦想需要通过实干来实现。的梦想需要通过实干来实现。中华民族历来就有中华民族历来就有“功崇惟志功崇惟志,业广惟勤业广惟勤”的传统。的传统。3.3.落后就要挨打落后就要挨打,发展才能自强。发展才能自强。历史深刻警醒我们历史深刻警醒我
11、们,“,“落后就要挨打落后就要挨打”是古老中国弱则被辱的沉痛教训。是古老中国弱则被辱的沉痛教训。4.4.管理出秩序管理出秩序,监督生民主。监督生民主。5.5.生活富裕了生活富裕了,仍要节俭。仍要节俭。素材链接：素材链接：中国梦中国梦:实现中华民族的伟大复兴实现中华民族的伟大复兴一带一路一带一路:国家倡议国家倡议,合作平台合作平台春运春运:从绿皮车到高铁从绿皮车到高铁,归家路上的变迁史归家路上的变迁史张富清张富清:战争年代九死一生战争年代九死一生,和平年代深藏功与名和平年代深藏功与名从从“拍脑袋拍脑袋”到听证会到听证会,讲民主、尊民权讲民主、尊民权名人名言名人名言民智者民智者,富强之源也富强之源
12、也 严复严复欲讲富强以刷国耻欲讲富强以刷国耻,则莫要于储才。则莫要于储才。谭嗣同谭嗣同人既尽其才人既尽其才,则百事俱举则百事俱举;百事举矣百事举矣,则富强不足谋也。则富强不足谋也。孙中山孙中山民主制度民主制度,天下之公理。天下之公理。梁启超梁启超我信仰民主政体我信仰民主政体,因为它使每个人都能发挥出自己的能力。因为它使每个人都能发挥出自己的能力。伍伍威尔逊威尔逊二、议论文的要素二、议论文的要素（一）、什么是议论文（一）、什么是议论文 议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提论述事理、发表意见、提出主张出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨
13、是非等方法，来确定的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。二、高考为什么喜欢考议论文二、高考为什么喜欢考议论文 从从议论文的定义来看，议论文的核心是议论文的定义来看，议论文的核心是剖析事物、论述剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张，事理、发表意见、提出主张，是学生阅读能力、思维能是学生阅读能力、思维能力、表达能力的综合体现，同时它还具备现场感强、代力、表达能力的综合体现，同时
14、它还具备现场感强、代入感强且无法事先准备的优势。所有，高考喜欢考议论入感强且无法事先准备的优势。所有，高考喜欢考议论文。文。（三）、议论文三要素（三）、议论文三要素三三 要要 素素论点论点作者对所议论的问题（作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等事件，现象，人物，观念等）所）所持的持的见解和主张见解和主张 【用来回答证明什么】【用来回答证明什么】是支撑论点的是支撑论点的材料材料，是作者用来证明论点的理由和根，是作者用来证明论点的理由和根据（据（事实论据、道理论据）事实论据、道理论据）【用来回答用什么证明】【用来回答用什么证明】运用运用论据论据来证明来证明论点论点的过程和方法的过程和方法
15、（举例论证、道理举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）论证、对比论证、比喻论证等）【用来回答怎么证明】【用来回答怎么证明】论据论据论证论证（四）、三要素中，学生最大的问题是什么？（四）、三要素中，学生最大的问题是什么？议论文议论文三要素中，学生最大的问题是：论证论证高考议论文高考议论文:观点材料观点材料?高高考作文评审组评价考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类看法，这类
16、考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。作文只能给到中等或以下档次。观点材料作文的观点材料作文的失败失败我们要分析！我们要分析！大多数学生目前写出来的议论文的结构是这样的：（五）、写好语段（五）、写好语段语段诊断语段一：古人云：自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。可见，贫困是一笔财富。（观点：“贫困是一笔财富”）误区：堆砌材料，缺乏分析。原文段：原文段：（观点：贫困是一笔财富
17、）（观点：贫困是一笔财富）古人云：自古英才出寒门，司古人云：自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工 。可见，贫困是一笔财富。可见，贫困是一笔财富。修改参考：修改参考：古人云自古英才出寒门，司马光出身贫
18、寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒门是他们植根的土壤，贫瘠的土壤使他们顽强生长，坚忍不拔，奋发向上，最终成为参天大树，开出成功之花。可见，贫困是一笔财富。【写作模式总结】1、中心句（写法：观点，判断性的一句话）+阐释/强调（写法：解释：这句话告诉我们强调重要：只有才能如果就）2、事例（写法：转述重点内容概述+重点言行）+分析（写法：原因分析性质和本质分析意义分析）3、反面假设（写法：试想，假如
19、反问：如果没有吗？）+扣题（写法：可见总而言之因此所以）例例1：知识就是力量。：知识就是力量。（观点句）它首先是一种它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识靠什么？知识关于宇宙奥关于宇宙奥
20、秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）标准语段的学习一个标准的议论段麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句：表明观点的作用。阐释句：阐释观点的作用。材料句：证明观点的作用。分析句：分析材料的作用。揭示观点和材料的内在关系。结论句：照应观点的作用。说明：在观点比较浅显、通俗易懂的情况下，可以省略阐释句。（六）、好语段的构成（六）、好语段的构成好语段的构成好语段的构成一个标准的议论段，
21、其实也是一篇微型的议论文，也要有观点句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！一般来说，一个标准的规范的议论语段，应该“五有”：语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有推论。当然，你可以适当地变化，生出诸多变式，但一定要有的是：观点、事例、分析！（七）、好语段的标准（七）、好语段的标准观点句 明确（一句话，干净利落）阐释句阐释说明观点句；连接中心句与材料句，起到承上启下的作用材料句 摆事实的部分，事例典型，叙述精炼分析句 紧扣观点讲道理，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设。总结句 归纳，点破主题例2：文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的表达，是激情的释放,但是踏实
22、的功底决定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。观点句观点句阐释句分析句结论句材料句随堂练习1：以“勤奋勤奋”为话题，按提示写一段议论文。以以“勤奋勤奋”为话题写一篇议论文：为话题写一篇议论文：勤奋是成功的基石古往今来，无数成功人士的经历都告诉我们一个亘古不变的道理，古往今来，无数成功人士的经历都告诉我们一个亘古不变的道理，那就是：勤奋
23、是成功的基石。（那就是：勤奋是成功的基石。（观点）华罗庚是踏着勤奋这块基石走向成功的。/华罗庚因为家境贫穷，上完初中就没有机会再读书了，但他并没有放弃学习，而是孜孜不倦地勤奋自学，尽管在天寒地冻北风呼呼的冬天，一双手冻得又红又肿，可他依然忘我地钻研数学。即使年老了，他这种勤奋的精神依然保持不变，他常常对自己说“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实而终。”/正是这种勤奋，使一个初中生成为了清华大学的教授；也正是这种勤奋，使他成为世界著名的数学家。/所以说华罗庚是踏着勤奋这块基石走向成功的。（论据1）()也是踏着勤奋这块基石走向成功的。_（论据2）（）同样是踏着勤奋这块
24、基石走向成功的_(_(论据3)华罗庚、_、_等无数成功人士，他们之所以成功，都少不了勤奋，所以，要想成功，就必须勤奋，因为勤奋是成功，都少不了勤奋，所以，要想成功，就必须勤奋，因为勤奋是成功的基石。（成功的基石。（总结全文）随堂练习随堂练习2：以“感恩”为话题，按提示写一段议论文。怀有一颗感恩的心我心平静，放眼整个人类，如滔滔长河，奔涌向前；亦如汪洋我心平静，放眼整个人类，如滔滔长河，奔涌向前；亦如汪洋大海，宽广博大。而人生在世却如沧海一粟，微不足道；又如昙花大海，宽广博大。而人生在世却如沧海一粟，微不足道；又如昙花开放，转瞬即逝。即便如此，开放，转瞬即逝。即便如此，我们也应该怀有一颗感恩的心
25、面对上帝赐予的一切。帝赐予的一切。（中心论点）_(分论点一)_霍金因怀有一颗感恩的心，他的胸怀变得博大。（霍金因怀有一颗感恩的心，他的胸怀变得博大。（分论点二）分论点二）我们所拥有的是上帝赐予的躯体，而我们的精神世界需自己创我们所拥有的是上帝赐予的躯体，而我们的精神世界需自己创造，灵魂的高尚需有一颗感恩的心。霍金在回答记者问他是否因为造，灵魂的高尚需有一颗感恩的心。霍金在回答记者问他是否因为身体的残疾而有过痛苦时，他用他身上唯一能动的手指敲打出这样身体的残疾而有过痛苦时，他用他身上唯一能动的手指敲打出这样一段话：一段话：“我的手指还能动，我的大脑还能思维，我有终身的追求，我的手指还能动，我的大
26、脑还能思维，我有终身的追求，有爱我的亲人和朋友，对了我还有一颗感恩的心有爱我的亲人和朋友，对了我还有一颗感恩的心”他存有的一他存有的一颗感恩之心，让他的胸怀变得如此博大，又如此让人肃然起敬。_(分论点三)_来吧！你没有理由拒绝善良、博大、坚强，即使你平凡，但只来吧！你没有理由拒绝善良、博大、坚强，即使你平凡，但只要你怀有一颗感恩的心，就能明白生活的意义，就能感受生活的美好，就能体味人世间的温情。朋友！请让我们都怀有一颗感恩的心好，就能体味人世间的温情。朋友！请让我们都怀有一颗感恩的心吧！吧！（总结全文）（总结全文）三、论证性语段的析事说理的方法（一）揭示实质法这种方法，就是在列举出属性相同相关
27、的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，回扣深化论点。练：用揭示实质法给该议论段落补写总结部分用揭示实质法给该议论段落补写总结部分 学习是一件艰苦的事情。王献之习字写干十二缸清水！孔夫子年幼练琴弹断了无数琴弦。古代大科学家宋应星为科学研究与梦溪笔谈日夜为伴！_前人的实践证明了一个伟大的真理在学习的时候不去付出，在学习的时候没有恒心，在学习的时候没有毅力，在学习的时候不能咬牙，一切目标，所有理想，均都会成为海市蜃楼！（观点多个事例分析）（二）因果分析法 这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
28、练习：练习：请为下面的议论文段添加上探究原因的语句，使请为下面的议论文段添加上探究原因的语句，使论据能够很好地证明观点。论据能够很好地证明观点。观点：观点：向你的对手敬杯酒。向你的对手敬杯酒。论据：论据：康熙大帝在位执政康熙大帝在位执政6060年之际，特举行年之际，特举行“千叟千叟宴宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯以示庆贺。宴会上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，一统敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。当康心协力尽忠朝
29、廷，万民俯首农桑，天下昌盛。当康熙端起第三杯酒时说：熙端起第三杯酒时说：“这杯酒敬给我的敌人，吴这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆。众大臣目瞪口呆。分析：分析：康熙为什么要向他的敌人敬酒？因为他康熙为什么要向他的敌人敬酒？因为他 因为他明白，是对手给他的压力，逼迫他努力投入到“斗争”中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗中，才能真正地磨炼自己、强壮自己。从这一意义上说，你的对手是你前进的动力，是你成功的催化剂。善待对手，向你的对手敬杯酒吧 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。/春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是
30、又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。/若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？谈意气（三）假设法（三）假设法 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施
31、的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说
32、不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文走出属于（考场优秀作文走出属于自己的一步）自己的一步）这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。小结小结正例反设正例反设反例正设。这种方法，就是在列举事实反例正设。这种方法，就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设
33、材料中能论据后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系，这的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系，这种方法叫假设关系分析法。种方法叫假设关系分析法。标志性词语：假如、如果、试想、倘若标志性词语：假如、如果、试想、倘若用假设法给下面的议论段落补写总结部分。用假设法给下面的议论段落补写总结部分。珍爱生命，才能实现人生价值。张海迪，岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了生与死严峻的考
34、验。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，完成了小学、中学全部课程；自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。_ 如果张海迪因为遭遇到残酷的命运而让自己随随便便地活着，不珍爱自己的生命，用尽自己一切的力量去克服常人难以想像的困难，她又怎能实现自己的人生价值呢？（二）、对比例与例对比（二）、对比例与例对比论据上正反对比论据上正反对比论据上正反对比论据上正反对比不同事例间的正反对比（对比例）不同事例间的正反对比（对比例）例例1俗话说：勤能补拙。就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很俗话说：勤能补拙。就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨笨”，别人读，别人读一会儿就能背下来的
35、东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。口成章。26岁写下了名扬天下的岁写下了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记。相反，仲永相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗
36、炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣泯然众人矣”!（正面事例）（反面事例，注意其转述的简洁及侧重点）不难看出，张溥虽然很不难看出，张溥虽然很“笨笨”，但他肯勤学苦练，正是，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来；而仲永虽勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力因素的差异不由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。可否认，但后天
37、的勤奋则能弥补先天智力上的不足。（分别对两个事例作对比分析论证）（分别对两个事例作对比分析论证）语段结构：观点语段结构：观点+正面事例正面事例+反面事例反面事例+事例后的对比事例后的对比分析。分析。例例2秦始皇之所以能秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲马，之所以终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲马，之所以能写出震动世界的名作能写出震动世界的名作茶花女茶花女，是因为他从父亲大，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万
38、贯家财，而是敏锐的观察力和仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功的。事实告诉我细致入微的描写人物的能力才获得成功的。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。们：以本事处世，则事业可成，功名可就。（正面事例，得出观点）（正面事例，得出观点）相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为践华为城，因河为池，金城万里城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个
39、了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳身死人手而七庙隳”的为的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？例子吗？（例前导语，反面事例）（例前导语，反面事例）语段结构：正面事例语段结构：正面事例+观点观点+反面事例。这是变式。反面事例。这是变式。归纳总结归纳总结一、一、标准语段的五种句子标准语段的五种句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。二、二、三种语段的基本构成：三种语段的基本构成：
40、1、并列型：、并列型：观点句、阐释句、并列材料句一、分析句一、并列材料句观点句、阐释句、并列材料句一、分析句一、并列材料句二、分析句二、结论句。二、分析句二、结论句。2、正反型：、正反型：观点句、阐释句、正面材料句、分析句、反面材料句、分观点句、阐释句、正面材料句、分析句、反面材料句、分析句、结论句。析句、结论句。3、归纳型：、归纳型：观点句、阐释句、材料句一、材料句二、材料句三、材料观点句、阐释句、材料句一、材料句二、材料句三、材料句四、结论句。句四、结论句。标准语段示例一：标准语段示例一：语言，是化解误会的良药。语言，是化解误会的良药。（第一步：亮出观点）（第一步：亮出观点）语言是一种交流
41、的工语言是一种交流的工具，能够真诚地沟通，能消除人与人之间的误会。赵国大将廉颇因不满具，能够真诚地沟通，能消除人与人之间的误会。赵国大将廉颇因不满蔺相如蔺相如“位居其右位居其右”，扬言要羞辱他，而蔺相如却处处躲避。门人不解，扬言要羞辱他，而蔺相如却处处躲避。门人不解，以为蔺相如害怕，而蔺相如只说了一句话：以为蔺相如害怕，而蔺相如只说了一句话：“先国家之急后私仇也。先国家之急后私仇也。”廉颇猛然醒悟，深为羞愧。最后勇于负荆请罪，与蔺相如结为刎颈之交，廉颇猛然醒悟，深为羞愧。最后勇于负荆请罪，与蔺相如结为刎颈之交，成就了成就了“将相如将相如”的佳话。的佳话。（第二步：举个例子，三言两语，概括列出）
42、（第二步：举个例子，三言两语，概括列出）语言是沟通的一座桥梁，本来被误会的蔺相如，只由一句话便与廉颇的语言是沟通的一座桥梁，本来被误会的蔺相如，只由一句话便与廉颇的心灵相沟通，化解了误会。由此可见，语言的力量之大。心灵相沟通，化解了误会。由此可见，语言的力量之大。（第三步：围（第三步：围绕观点分析中心）绕观点分析中心）语言是沟通的桥梁，沟通是语言的目的，两者相互储语言是沟通的桥梁，沟通是语言的目的，两者相互储存，只有这样，才能让世界更美丽。存，只有这样，才能让世界更美丽。（第四步：重申观点，总结）（第四步：重申观点，总结）标准语段示例二：标准语段示例二：知识就是力量。知识就是力量。（观点句）（
43、观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）（阐释句）一介书一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）（材料句）凭什么？知识，凭什么？知识，以及知识带来的预见性。以及知识带来的预见性。（分析句）（分析句）史蒂芬史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，的，除了眼睛，只剩一根食指，
44、但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）（材料句）靠什么？知识靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。创造力的智慧。（分析句）（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。运，知识能够给人自由。（结论句）（结论句）标准语段示例三：标准语段示例三：在人生的道路上，我们需要作好人
45、生的减法。在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。（观点句）（观点句）适当的减去适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。（阐释句）（阐释句）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了赤壁赋这千古名篇。奢望，吟出了赤壁赋这千古名篇。（事例（事例-材料句）材料句）正因为他减去正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词
46、风，成为了豪放派的代表人物。了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。（分析句）（分析句）试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家唐宋散文八大家”之一呢？之一呢？（反面假设、分析句）（反面假设、分析句）减去心灵上的种减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。（扣题、总结句）（扣题、总结句）后会有期