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1、整理与复习整理与复习 数的认识数的认识数数整数整数小数小数分数（百分数）分数（百分数）整数整数正整数正整数负整数负整数（1、2、3）0自然数自然数不是自然数不是自然数（-3、-2、-1）像像-3、-2、-1、1、2、3这样的数叫做整数，这样的数叫做整数，整数分为正整数、整数分为正整数、0、负整数（整数也可以分为自然、负整数（整数也可以分为自然数和负整数）。数和负整数）。整数的概念和组成：整数的概念和组成：数物体的时候，用来表示物体个数的数物体的时候，用来表示物体个数的0,1,2,3叫叫做自然数。自然数的个数是无限的，没有最大的做自然数。自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。一个物体也没有，用
2、自然数。一个物体也没有，用0表示。表示。0也是自然也是自然数，它是最小的自然数。数，它是最小的自然数。自然数：自然数：0的作用：的作用：1、表示没有。、表示没有。2、表示起点。、表示起点。3、表示分界。、表示分界。4、用来占位。、用来占位。自然数由若干个自然数由若干个1组成，组成，1是所有自然数的单位，是所有自然数的单位，如如5里面有里面有5个个1。自然数具有自然数具有基数性基数性，还有，还有序数性序数性。如。如“5个同学个同学做第做第5路公交车回家路公交车回家”，“5个同学个同学”中的中的“5”表示表示人的个数叫做基数，人的个数叫做基数，“第第5路公交车路公交车”中的中的“5”表示表示事物的
3、次序叫做序数。事物的次序叫做序数。负数：负数：为了表示两种相反意义的量，出现了一种新的数，为了表示两种相反意义的量，出现了一种新的数，如如-2、-6、-9.5、这样的数叫做负数。这样的数叫做负数。0不是不是正数也不是负数。负数都比正数也不是负数。负数都比0小，正数都比小，正数都比0大，正大，正数都大于负数。数都大于负数。4 43 32 21 10 01 12 23 34 4（）是正数；）是正数；（）是负数；）是负数；（）是自然数；）是自然数；（）是整数；）是整数；1 1、2 2、3 3、4 4-1-1、-2-2、-3-3、-4-40 0、1 1、2 2、3 3、4 40 0、1 1、2 2、3
4、 3、4 4-1-1、-2-2、-3-3、-4-4 整数部分整数部分小小数数点点 小数部分小数部分亿亿 级级万万 级级个个 级级数数位位千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位.十十分分位位百百分分位位千千分分位位万万分分位位计计数数单单位位千千亿亿百百亿亿十十亿亿亿亿千千万万百百万万十十万万万万千千百百十十一一(个个)十十分分之之一一百百分分之之一一千千分分之之一一万万分分之之一一数位顺序表数位顺序表十进制计数法、计数单位、数位、位数：十进制计数法、计数单位、数位、位数：计数单位：计数单位：一（个）、十、百、千、
5、万、十万、一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿都是计数单都是计数单位。位。十进制计数法：十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数法叫做十进制计数法。如率都是十的计数法叫做十进制计数法。如10个一是十，个一是十，10个一百是一千个一百是一千十进制计数法、计数单位、数位、位数：十进制计数法、计数单位、数位、位数：数位：数位：不同的计数单位，按照一定的顺序排列，不同的计数单位，按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫做数位。同一个数字所在的数位不它们所占的位置叫做数位。同一个数字所在的数位不同，表示的
6、意义也就不同。如同，表示的意义也就不同。如3写在十位上表示写在十位上表示3个十，个十，写在百位上是写在百位上是3个百。个百。位数：位数：一个数占有数位的个数叫做数位，如一个数占有数位的个数叫做数位，如5是是1位数，位数，25是两位数，是两位数，256是是3位数，位数，3000是是4位数。位数。把整数把整数“1”平均分成平均分成10份、份、100份、份、1000份份这样的一份或几份可以用十分之几、百分之几、这样的一份或几份可以用十分之几、百分之几、千分之一千分之一表示；也可以用小数表示。表示；也可以用小数表示。小数中圆点小数中圆点“”叫做小数点。小数点左边是整叫做小数点。小数点左边是整数部分，小
7、数点右边是小数部分。数部分，小数点右边是小数部分。小数的概念：小数的概念：小数的计数单位和数位：小数的计数单位和数位：计数单位：计数单位：小数的计数单位是十分之一、百分之一、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一千分之一；也可以写成；也可以写成0.1、0.01、0.001小数部分的最大计数单位是十小数部分的最大计数单位是十 分之一，没有最小的计数单位。分之一，没有最小的计数单位。数位：数位：小数部分从左往右依次是十分位、百分位、小数部分从左往右依次是十分位、百分位、千分位千分位位数：位数：小数部分有几个数字，这个小数就是几位小数。小数部分有几个数字，这个小数就是几位小数。不改变数的大小，
8、把下列这些数改写成两位小数。不改变数的大小，把下列这些数改写成两位小数。3.525.2003.450 小数的末尾添上小数的末尾添上0或者去掉或者去掉0，小数的大小不变，小数的大小不变，这叫做这叫做小数的基本性质小数的基本性质。=3.50=2.00=5.20=3.45小数的基本性质：小数的基本性质：小数的分类：小数的分类：按小数按小数部分位部分位数多少数多少分类分类有限小数有限小数无限小数无限小数（小数部分位数有限的小数）（小数部分位数有限的小数）（小数部分（小数部分位数无限的位数无限的小数）小数）循环小数循环小数无限不循环小数无限不循环小数纯循环小数纯循环小数混循环小数混循环小数（从小数部分第
9、（从小数部分第一位出现循环节一位出现循环节的小数）的小数）（从小数部分第（从小数部分第二位或以后才出二位或以后才出现循环节的小数）现循环节的小数）（如（如3.1415926）把单位把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。几份的数叫做分数。表示其中一份的数叫做这个分数的分数单位。表示其中一份的数叫做这个分数的分数单位。注意：单位注意：单位“1”既可以表示既可以表示1千克、千克、1米等具体的计米等具体的计量单位，也可以表示一个物体如一个苹果、一个蛋糕，量单位，也可以表示一个物体如一个苹果、一个蛋糕，还可以表示一个整体如一堆沙、一条路、一个班级等。还
10、可以表示一个整体如一堆沙、一条路、一个班级等。分数的概念：分数的概念：3 35 5米可以理解为：米可以理解为：把（把（）米平均分成（）米平均分成（）份，）份，表示其中的（表示其中的（）份；）份；把（把（）米平均分成（）米平均分成（）份，）份，表示其中的（表示其中的（）份；）份；4 47 7千克可以理解为什么？千克可以理解为什么？153351分数分数真分数真分数假分数假分数整数整数带分数带分数（分子比分母小（分子比分母小（1）（分子是分母（分子是分母的倍数）的倍数）（分子不是分（分子不是分母的倍数）母的倍数）（分子等于分母或大（分子等于分母或大于大于分母于大于分母（1）分数的分类：分数的分类：分
11、数的基本性质：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外）除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。利用分数的基本性质可以把分数通分和约分。利用分数的基本性质可以把分数通分和约分。表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。百分数通常用百数。百分数又叫百分率或百分比。百分数通常用百分号分号“%”表示。表示。百分数的概念：百分数的概念：百分数与分数的区别：百分数与分数的区别：（1）分数既可以表示一个数，分数既可以表示一个数，如如
12、 千克、千克、米，米，又又可以表示两个数量之间的倍比关系，可以表示两个数量之间的倍比关系，如公鸡只数是母鸡如公鸡只数是母鸡只数的只数的 。百分数只能表示一个数量占另一个数量的百百分数只能表示一个数量占另一个数量的百分比，不能用来表示具体的数。所以分数可以有单位名分比，不能用来表示具体的数。所以分数可以有单位名称，百分数不能有单位名称。称，百分数不能有单位名称。（2）分数的分母可以是除分数的分母可以是除0以外的任何自然数，百以外的任何自然数，百分数的分母只能是分数的分母只能是100。小数小数分数分数先化成分母是先化成分母是1010、100100、10001000的分数，再约分。的分数，再约分。分
13、子分子分母。分母。百分数百分数小数点向右移动两位，后面添上小数点向右移动两位，后面添上“%”。去掉去掉“%”，小数点向左移动两位。，小数点向左移动两位。先把百分数改写成分母是先把百分数改写成分母是100100的分的分数，能约分的要约成最简分数。数，能约分的要约成最简分数。先把分数化成小数（除不尽时，先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小通常保留三位小数），再把小数化成百分数。数化成百分数。牢记常用数的互化：牢记常用数的互化：整理与复习数的运算我们学过哪些运算?加法、减法、乘法、除法四种运算叫做四则运算。举例说明每种运算的意义：加法的意义把两个数合并成一个数的运算。举例说明每种运
14、算的意义：减法的意义已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数是多少。举例说明每种运算的含义：一个数整数求几个相同加数的和是多少。或求一个数的几倍是多少。举例说明每种运算的意义：一个数小于1的小数求一个数的十分之几、百分 之几、千分之几是多少。举例说明每种运算的意义：一个数大于1的小数求一个数的几倍是多少。举例说明每种运算的意义：一个数小于1的分数求一个数的几分之几是多少。举例说明每种运算的意义：一个数大于1的分数求一个数的几倍是多少。举例说明每种运算的意义：除法的意义已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数是多少。整数整数小数小数分数分数加法加法减法减法乘法乘法除法除法把两个数合并成
15、一个数的运算。已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数是多少。已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数是多少。一个数大于1的分数或小数求一个数的几倍是多少。一个数整数求几个相同加数的和是多少或求一 个数的几倍是多少。一个数小于1的分数或小数求一个数的几分之几 是多少。四则运算的意义：四则运算的法则：整数整数小数小数分数分数加加减减法法乘乘法法除除法法相同数位对齐；从低位算起；加法中满几十就向前一位进几；减法中不够减时，就从前一位借，借几当几十。相同数位对齐（小数点对齐）；从低位算起；按整数加减法的法则进行计算。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分再计算；结
16、果能约分的要约分。四则运算的法则：整数整数小数小数分数分数加减加减法法乘法乘法除法除法从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数字去乘第一个因数；用第二个因数哪一位上的数字去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；再把几次乘得的数加起来按整数乘法的法则先求出积；看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。数位不够0补足。分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。有整数的把整数看作分母是1的假分数。有带分数的，通常先把带分数化成假分数。能约分的要先约分。四则运算的法则：整数整数小数小数分数分数加减加减法法乘法乘法除法除法从被除数的高位除起，除数是几位数，就先看被除数的前几位
17、，如果不够除，就要多看一位。除到哪一位就要把商写到哪一位的上面。余数必须比除数小。如果除数是小数，先把它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法进行计算。商的小数点要和被除数的小数点对齐。甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。需要理解的计算规律：一个不为0的数大于1的数 积大于原数一个不为0的数小于1的数 积小于原数一个不为0的数大于1的数 商小于原数一个不为0的数小于1的数 商大于原数加、减、乘、除法各部分之间的关系：（1）加数加数=和和一个加数=另一个加数（2）被减数减数=差被减数差=减数被减数减数=差2
18、575=100 10075=25 10025=75 8535=508550=355035=85加、减、乘、除法各部分之间的关系：（3）因数因数=积积一个因数=另一个因数（4）被除数除数=商被除数商=除数商除数=被除数被除数除数=商余数（被除数余数）商=除数商除数余数=被除数（被除数余数）除数=商254=10010025=41005=20205=10010020=51004=25545=1041054=54（544）10=5（544）5=10加法可用减法验算，减法可用加法或减法验算。乘法可用除法验算，除法可用乘法或除法验算。加法减法乘法除法逆运算简便运算逆运算四则运算之间的关系：四则运算中要注意
19、的特殊情况：a0a0aaa0a1a10aaa1a（以下算式中的a 作除数时不等于0）2aa0aa0011aaa=加法：减法：乘法：除法：aa2aa=和的变化规律：和的变化规律：如果一个加数增加（或减少）一个数，另一个加数不变，那么它们的和也跟着增加（或减少）同一个数。如果一个加数增加一个数，而另一个加数减少同一个数，那么它们的和不变。差的变化规律：差的变化规律：如果被减数增加（或减少）一个数，减数不变，那么它们的差也增加（或减少）同一个数。如果减数增加（或减少）一个数，被减数不变，那么它们的差也减少（或增加）同一个数。如果被减数和减数都增加（或减少）同一个数，那么它们的差不变。四则运算中和、差
20、、积、商的变化规律：积的变化规律：积的变化规律：如果一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大(或缩小)相同的倍数。如果一个因数扩大若干倍，而另一个因数缩小同样的倍数，那么它们的积不变。180X25=（1804）X（25X4）=45X100=4500商的变化规律：商的变化规律：如果被除数扩大（或缩小）若干倍，除数不变，那么它们的商也扩大（或缩小）相同的倍数。如果被除数不变，除数扩大（或缩小）若干倍，那么它们的商就缩小（或扩大）同样的倍数。被除数和除数都扩大（或缩小）同样的倍数，他们的商不变。37525=（375X4）（25X4）=1500 100=15四则运算中和、差、积
21、、商的变化规律：只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。整理与复习整理与复习式式和和方方程程字母在数学中的作用：（1 1）字母可以表示任何数。）字母可以表示任何数。（2 2）字母可以表示数量关系。）字母可以表示数量关系。（4 4）字母可以表示公式、计算法则。）字母可以表示公式、计算法则。（3 3）字母可以表示运算定律和性质。）字母可以表示运算定律和性质。（5 5）字母可以表示计量单位。）字母可以表示计量单位。含有字母的式子的书写规则：（1 1）字母和字母相乘，乘号可简写为）字母和字母相乘，乘号可简写为“”，也可省略不写。如果要省略，字母的，也可省略不写。如果要省略，字母的先后顺序
22、要尽量按字母表上的先后顺序。先后顺序要尽量按字母表上的先后顺序。如：如：xy=xxy=xy=xyy=xy（2 2）数和字母相乘，乘号可简写为）数和字母相乘，乘号可简写为“”，也可省略不写。如果要省略，数字要，也可省略不写。如果要省略，数字要写在字母前面。写在字母前面。如：如：a8=a8=8aa8=a8=8a（3 3）几个相同字母相乘可以写成字母的几次方。）几个相同字母相乘可以写成字母的几次方。如：如：aa=aaa=a2 2 aaa=aaaa=a3 3（4 4）几个相同字母相加可以用乘法表示。）几个相同字母相加可以用乘法表示。如：如：a+a=2a a+a+a=3aa+a=2a a+a+a=3a（
23、5 5）1 1和字母相乘时，和字母相乘时，1 1省略不写。省略不写。如：如：1a=a1a=a（6 6）用含有字母的式子表示问题的答案或表示数量时，如果式子中有加号或减）用含有字母的式子表示问题的答案或表示数量时，如果式子中有加号或减号，要用括号把含有字母的式子括起来。号，要用括号把含有字母的式子括起来。如：小明有如：小明有a a岁，妈妈比他大岁，妈妈比他大2424岁，妈妈有岁，妈妈有（a+24a+24）岁。岁。省略乘号，写出下面各式。4bac1 55n6=4b=5=ac=6n练 习练习：用含有字母的式子表示下面的数量关系。练习：用含有字母的式子表示下面的数量关系。（1 1）、学校去年植树）、学
24、校去年植树a a棵，今年比去年多栽棵，今年比去年多栽6 6棵。今年棵。今年植树多少棵？植树多少棵？（2 2）、练习本每本）、练习本每本a a元，买元，买6 6本要用多少元？本要用多少元？（3 3）、工地上有）、工地上有a a吨水泥，每天用去吨水泥，每天用去2.52.5吨，用了吨，用了b b天。天。一共用去了多少吨？还剩多少吨？一共用去了多少吨？还剩多少吨？a+6a+66a6a2.5b2.5ba-2.5ba-2.5b练 习（1 1）我国青少年（）我国青少年（717717岁）在岁）在19801980年平均身高年平均身高 x x 厘米，到厘米，到20002000年平均身高增长年平均身高增长6cm6c
25、m，20002000年我年我 国青少年平均身高国青少年平均身高_厘米。厘米。（2 2）人的身高可能会相差）人的身高可能会相差2cm2cm，在早上最高，晚上，在早上最高，晚上 最矮。一个人早上身高最矮。一个人早上身高 b b 厘米，晚上身高可厘米，晚上身高可 能是能是_厘米。厘米。（3 3）鸟的骨骼约是体重的）鸟的骨骼约是体重的0.050.060.050.06倍，人的骨骼倍，人的骨骼 约是体重的约是体重的0.180.18倍，一个人重倍，一个人重 a a 千克，骨骼千克，骨骼 约是约是_千克。千克。（4 4）小英家本月的用电量是）小英家本月的用电量是8080千瓦时，交电费千瓦时，交电费 c c 元
26、，那么电费每千瓦时是元，那么电费每千瓦时是_元。元。(x+6)(x+6)(b-2)(b-2)0.18a 0.18a C80C80练 习求代数式的值：求含有字母的式子的值，只要用数代替式子中的字母，计算出结果即求含有字母的式子的值，只要用数代替式子中的字母，计算出结果即可。可。解答此类题目的关键在于正确地用含有字母的式子表示出数量关系和解答此类题目的关键在于正确地用含有字母的式子表示出数量关系和解答时的书写格式。解答时的书写格式。例如：小明每天做例如：小明每天做a a道口算题，小亮每天做的口算题道口算题，小亮每天做的口算题比小明的比小明的2 2倍少倍少3 3道。道。（1 1）用式子表示出小亮做几
27、道算术题。）用式子表示出小亮做几道算术题。（2 2）根据这个式子，当）根据这个式子，当a=20a=20时，计算小亮每天做多时，计算小亮每天做多 少道口算题。少道口算题。（1 1）2a-32a-3（2 2）当）当a=20a=20时，时，2a-3 2a-3 =220-3 =220-3 =37 =37（道）（道）答：小亮每天做答：小亮每天做3737道口算题。道口算题。9 9个足球的总价个足球的总价b b个篮球的总价个篮球的总价篮球的单价比足球的单价贵多少钱篮球的单价比足球的单价贵多少钱学校买足球和篮球的总价钱学校买足球和篮球的总价钱945+586=753945+586=753当堂检测题：当堂检测题：
28、1 1、一种贺卡的单价是、一种贺卡的单价是a a元，小英买了元，小英买了5 5张这样的贺卡，用去（张这样的贺卡，用去（）元；小明买）元；小明买n n张这样的贺卡，付出张这样的贺卡，付出1010元，应找回（元，应找回（）元。）元。2 2、四年级同学订、四年级同学订中国少年报中国少年报120120份，比五年级多订份，比五年级多订x x份，份，120-x120-x表示表示（），每份），每份中国少年报中国少年报a a元，元，120a120a表示（表示（），），（120120 x x）a a表（表（）。）。5a5a10-na10-na五年级同学订的份数五年级同学订的份数四年级同学订报的总金额四年级同学订
29、报的总金额五年级同学订报的总金额五年级同学订报的总金额平时没有无数次平时没有无数次的千米跑，战时就的千米跑，战时就难以进行一百米的难以进行一百米的冲刺。冲刺。整理与复习比和比例比的意义：两个数相除又叫做两个数的比，“:”叫做比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的后项不能为0，比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值既可以是整数，也可以用小数、分数表示。比值后面不能带单位。前项比号后项比值如：15:10=15 10=3 :（）=24（）:8=0.5 4后项=前项比值前项=后项比值比值=前项后项联联 系系区别区别除法除法分数分数比比前项比号后项(不能为0)比值一
30、种关系被除数除号除数(不能为0)商分子分数线分母(不能为0)分数值一种运算一种数比、除法、分数的区别与联系：根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数的形式。例如：15:10也可以写成 ，仍读作：“15比10”。写成分数形式时，只能出现真分数或假分数的形式，不能出现带分数形式。比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。利用商不变性质，我们可以进行除法的简算，也可以把小数除法变为整数除法计算。根据分数的基本性质，我们可以把分数约分成最简分数。4623前项、后项同时除以2应用比的基本性质，我们可以把比化成最简整数比。23前、后项必须是整数，而且互
31、质.化简比：（1）最简整数比：比的前项和后项是互质数的比，叫做最简整数比。（2）化简比：把一个比化成和它比值相等的最简整数比的过程。32:16=(3216):(1616)=2:148:40=(488):(408)=6:5怎样化简整数比？比的前、后项都除以它们的最大公因数最简比。整数比0.15:0.3=(0.15100):(0.3100)=15:30怎样化简小数比？比的前、后项都扩大相同的倍数整数比最简比。=(1515):(3015)=1:20.752 (0.75100)(2100)(7525)(20025)38 75200小数比怎样化简分数比？比的前、后项都乘它们分母的最小公倍数整数比最简比。
32、分数比归纳化简比的方法:整数比最简整数比前、后项同时除以它们的最大公因数小数比分数比前、后项同时扩大相同的倍数前、后项同时乘上两个分母的最小公倍数比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。例如：2.4 1.6 =60 40外项内项 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。()内项()()()外项外项内项 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。比例的基本性质：用字母表示为：如果a:b=c:d，那么ad=bc。意义项数基本性质区别比比例 比和比例的区别与联系：表示两个数相除表示两个比相等4项2项比的前项和后项同时乘或除以相同的数（
33、0除外），比值不变。比例是一个等式两个外项的积等于两个内项的积。比是一个除法算式比例的判断：判断两个比能不能组成比例，可以有两种方法：（1）根据比例的意义判断：看两个比值是否相等。（2）根据比例的基本性质判断：看两个内项的积是否等于两个外项的积。根据比例的基本性质，如果已知比例中的任意三项，求另外一个未知项。叫做解比例。解比例：解比例的方法：根据比例的基本性质，把比例式转化为乘积相等的等式，再根据以前学过的解方程的方法求解。解：=6 2.51.541=10=6 2.51.5解比例：=1.52.56修建一个长80m、宽60m的长方形操场，用1:1000的比例尺画在图纸上，长和宽各画多少cm？（1
34、）求长的图上距离：80m=8000cm（2）求宽的图上距离：60m=6000cm答：长画8cm，宽画6cm。1、填空（1）在a:7=9:b中，（）是内项，(）是 外项，ab=()。（2）一个比例的两个内项分别是3和8，则两个外项的 积是（），两个外项可能是（）和（）。（3）在一个比例里，两个外项互为倒数，那么两个内项的积是（），如果一个外项是 ，另一个外项是（）。7、9a、b632412、判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个 内项的积，差是0。（）（2）18:30和3:5可以组成比例。（）（3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0），那么4:X=3:Y。（）（4）因为310=56，所以3:5=10:6。（）3、选择正确的答案。（1）96的比值是（）（A）3 2 （B）1 （C）2 3（2）的最简比是（）（A）300 1 （B）300（C）1 300（3）0.25 1.25的最简比是（）（A）25 125 （B）1 5 （C）5 1 1 290.03BAB千帆竞发，帆帆顺风；万树争春，树树参天。