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1、偶像与榜样偶像与榜样八（八（3 3）班）班 主题班会主题班会 袁农平袁农平农学家、杂交水稻农学家、杂交水稻育种专家。育种专家。李四光李四光 地质学家、教育地质学家、教育家、音乐家和社会活家、音乐家和社会活动家，是中国地质力动家，是中国地质力学的创立者，新中国学的创立者，新中国成立后第一批杰出的成立后第一批杰出的科学家和为新中国发科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元展做出卓越贡献的元勋。勋。榜样榜样，楷模。值得学习的人或事物。，楷模。值得学习的人或事物。偶像偶像，比喻人心目中具有某种神秘，比喻人心目中具有某种神秘力量的象征物。也指一种不加批判力量的象征物。也指一种不加批判而盲目加以崇拜的对象。而
2、盲目加以崇拜的对象。一、青少年的偶像近七成是明星一、青少年的偶像近七成是明星 调查发现，近七成（68.4%）少年儿童（中小学生）最崇拜的偶像是文艺体育明星，主要是歌星（37.0%）、影星（20.5%）和体育明星（10.3%）。以其它领域杰出人物为偶像的比例远远低于明星，仅有一成多（13.7%）。明星崇拜在初中阶段达到顶峰。70.9%的初中生崇拜的偶像是明星，较小学生（69.2%）略高出1个百分点，较高中生（62.7%）约高8个百分点。仅有仅有2.3%2.3%的青少年选择科学家作为偶的青少年选择科学家作为偶像。像。偶像排行榜中排名最靠前的科学家是偶像排行榜中排名最靠前的科学家是爱因斯坦，（第爱因
3、斯坦，（第3131位）位）其次是钱学森其次是钱学森（4545位）；位）；二、偶像的首要功能是娱乐，榜样的首要功能是二、偶像的首要功能是娱乐，榜样的首要功能是激励激励偶像的首要功能是娱乐，榜样的首要功能是激励。调查中，82.2%的少年儿童认为“偶像使自己的日常生活有了更多娱乐”；91.7%的少年儿童表示“常用榜样来激励自己”。你是否能够理性看待偶像？你是否能够理性看待偶像？偶像和榜样伴随青少年的成长，都是塑造思想观念和行为倾向的重要影响因素。偶像和榜样不是截然分明的，也不是相互对立的，一些人既是青少年自主选择的偶像，也可以成为他们学习的榜样。三、人品好、学习好、努力勤奋是学生心中最主三、人品好、学习好、努力勤奋是学生心中最主要的榜样品质要的榜样品质人品好成为学生心中最重要的榜样品质，其后由高到低依次是学习好、努力勤奋、守纪律、有想法、人缘好、有个性、体育好、家境好。少年儿童希望榜样是一个具有良好人品的人，反映出少年儿童对好品质的追求，同时也反映出他们的人生价值观积极向上的一面。英雄、科学家、文学家、艺术家及思想家等，仍然是树立的主要榜样类型。值得关注的其他社会人物奖项还有“抗震救灾英雄少年”、“十佳少先队员”、“十大杰出青年”、“国家最高科学技术奖”等。偶像偶像榜样榜样