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1、o现在家庭由于趋向小型化，独生子女的增多，孩子每天被关在笼子里，游戏器材的不断减少。孩子的父母“望子成龙、望女成凤”心切，往往把最好得一切都提供给孩子，在家庭教育上也不惜重金，买书、请家教、上班培训等等，而效果总是不尽人意，究竟是什么原因呢？“前庭和大脑分化失常”核对表o1、孩子看来正常、健康，而且有正常的智慧，但学习阅读和算算术有困难。o2、旋转后眼球震颤的时间，比一般人短。o3、孩子不擅长也不喜欢运动，投球接球可能有困难。o4、大动作很笨拙，比同龄孩子更容易跌跤，有时甚至不会伸手保护自己。o5、帮助孩子在大龙球、狭砖和长木上保持平衡时，感到孩子很笨重或用力抓着你的手。o6、腹部朝地面平躺时
2、，很难（或无法）把头、手和脚同时举高离地。o7、把头固定或手抓紧而被试着往不同方向摇动时，很难把头或手稳住或固定。o8、没偏好使用那一只手，表面上是左撇子或双手都灵巧，实际上双手都不专精。o9、对舞蹈、打鼓或一只手操作另一只手配合等双手（或双脚）协调工作，均做不好。o10、学写字时，常把数字、字体或部首写反，甚至前后反读。o11、常常受不了有形或无形的压力，很容易受挫折。o12、当自己脑功能有些差错时，会对自己产生不良形象，而有情绪和行为问题。眼球震颤对学习的影响o小孩在旋转后停下来观察其眼睛，如果眼球震颤很快就停下来不规则或一点也没发生时，表示这个小孩的前庭神经核没有足够的输入刺激，或没有正
3、确受理所输入的刺激。如果眼球持续太久，表示前庭系统的反应过度，没有足够的压抑力量加在前庭系统。o在学习和语言方面有困难的儿童，一半以上的眼球震颤都短。这表示要做好学校功课，前庭的某些功能好坏，是很重要的关键问题。丢沙包o准备一张大床铺，铺上软垫或是软棉被，父母一人抓住宝宝的头，一人抓住宝宝的脚，摇晃数下后，轻轻将宝宝丢向床铺。引导宝宝放松身体。o滑板游戏o颗粒大笼球游戏o滚筒游戏o床单游戏o跳跳马o羊角球o跳袋o跳床游戏(抱物跳来增加身体的协调性)o推小车o倒立o单脚站立 训练要求妈妈们的重视度非常重要，不然会有好多妈妈会以工作忙为理由,不能按时给宝宝做训练。妈妈们在给宝宝训练时，不要对宝宝要
4、求太多，这样妈妈会保持一个愉悦的心情和宝宝一块游戏。感统一定是快乐教学，在玩中学，学中玩的原则。训练的效果o训练一岁的宝宝不如出生的宝宝好训练o训练二岁的宝宝不如训练一岁的宝宝o随着月龄的递增效果不断递减o岁是训练的最佳期o岁是补救的最佳期o岁是训练的末期o岁以上感统训练对其已基本没有效果训练时间o重度失常（每周五至六次）o中度失常（每周三至四次）o轻度失常（每周二次以上）o大滑板分钟，吊缆游戏分钟o大陀螺分钟，大龙球分钟o六个月以内的宝宝每天进行三到五次，每次二至五分钟。o六个月一岁的宝宝每天进行三至五次，每次十到十五分钟。o一岁至两岁的宝宝每天进行二次左右，每次二十分钟以上。o两岁至三岁的宝宝每天进行二次左右，每次三十分钟。o三岁以上的宝宝每天进行一次，每次一个小时。注意事项o注意孩子的表情、脸色和姿态，有晕眩或害怕时应立刻停止，刺激过度会有不适应现象，妈妈们要注意保持警觉，以免意外。o如果孩子玩的愉快，而且没有任何不适应的反应时，可以尽量做的久一点，这种强烈的刺激对孩子前庭系统机能的复苏和强化帮助很大。o操作时间隔作变化，时而左右，时而前后，时而三百六十度大徊转，更可做数秒钟的终止，可以促使前庭系统保持清醒，强化它对感官信息过滤及选择的能力。o速度的快慢也可以做间断控制，加强趣味性，和前庭感觉系统的自我调整。o大滑板游戏