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1、1.1.“神鸟神鸟”“神神”是什么意思？是什么意思？2.2.默读课文，神鸟神奇表现在哪儿呢？默读课文，神鸟神奇表现在哪儿呢？阅读思考阅读思考聪明伶俐聪明伶俐 枝叶繁茂枝叶繁茂 婉转婉转 戈壁戈壁老老实实老老实实 唉声叹气唉声叹气 可汗可汗 寒暄寒暄闷头不语闷头不语 傍晚傍晚 盗贼盗贼 转悠转悠埋怨埋怨 扑棱扑棱 口干舌燥口干舌燥 翅膀翅膀裂缝裂缝 清澈清澈 淙淙淙淙 包袱包袱 毒蛇毒蛇搭救搭救 牺牲牺牲多音字：多音字：可可 汗汗苦闷苦闷 看看 车车 更更 夫夫 启蒙启蒙（k）（mn）（kn）（gng）（mng）（k）（mn）（kn）（gng）（mng）可可 怜怜闷闷头不语头不语看看 见见更更
2、多多蒙蒙头转向头转向2.2.课文讲述了几个故事？试加以概述。课文讲述了几个故事？试加以概述。三个：猎人错杀忠实的狗、尽职的猫被农三个：猎人错杀忠实的狗、尽职的猫被农妇错杀、阿尔拜错杀善良的乌鸦的事妇错杀、阿尔拜错杀善良的乌鸦的事 1、快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？、快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？从前，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。从前，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。许多国家的荒地、大臣、富翁都想得到它，但许多国家的荒地、大臣、富翁都想得到它，但都没有成功。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，都没有成功。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，都被它用讲故事的方法逃脱了。都被它用讲故事的方法逃脱了。
3、第一部分（第一部分（13自然段）自然段）写的是有一只聪明伶写的是有一只聪明伶俐会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣和俐会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣和富翁都想得到他，但都没捉到。富翁都想得到他，但都没捉到。第二部分（第二部分（417自然段）自然段）写依尔特戈可汗决心写依尔特戈可汗决心要把神鸟捉住，但神鸟三次被捉，三次都逃要把神鸟捉住，但神鸟三次被捉，三次都逃脱了。脱了。文章结构：v大故事套小故事大故事套小故事v依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了，这是课文的大故事。故事的方法三次逃脱了，这是课文的大故事。在大故事中，又隐藏了三个小故
4、事：在大故事中，又隐藏了三个小故事：忠实的狗、尽职的猫、善良的乌鸦。忠实的狗、尽职的猫、善良的乌鸦。（1 1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？）神鸟的神奇之处体现在哪儿？在课文中画出相关的句子。在课文中画出相关的句子。学习学习1 13 3自然段自然段（2）想象着神鸟聪明伶俐的样子，全班读一读。）想象着神鸟聪明伶俐的样子，全班读一读。从从“谁也没抓到谁也没抓到”和哪儿也不去，就站和哪儿也不去，就站在一棵在一棵婉转的啼叫婉转的啼叫“”第第4自然段自然段v他想：他想：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可我非把它捉回来不可！”说明可汗捉神鸟的决心很大、充满信心
5、。说明可汗捉神鸟的决心很大、充满信心。2 2、讨论：、讨论：学习学习5 51616自然段自然段 1 1、学生快速默读，复述文中神鸟讲、学生快速默读，复述文中神鸟讲的三个故事。的三个故事。神鸟是怎样一次又一次逃脱的？为什么神鸟能一神鸟是怎样一次又一次逃脱的？为什么神鸟能一次又一次地逃脱？次又一次地逃脱？a a、神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故事并且三个故事并且两人有约定；两人有约定；依尔特戈尔可汗违反依尔特戈尔可汗违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次地轻而了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那里逃脱了；易举地从依尔特戈尔可
6、汗那里逃脱了；b b、故事、故事中的狗、猫、乌鸦的遭遇令人同情；而可汗富有中的狗、猫、乌鸦的遭遇令人同情；而可汗富有同情心，很善良。同情心，很善良。第五自然段第五自然段v那神鸟不惊也不逃，老老实实地就让他捉住那神鸟不惊也不逃，老老实实地就让他捉住了。（了。（第一次捉住第一次捉住）神鸟说：神鸟说：“尊贵的可汗！您捉住我可以说没费什么事，不过，尊贵的可汗！您捉住我可以说没费什么事，不过，您带着我走的时候，您带着我走的时候，既既不许唉声叹气，不许唉声叹气，也也不许闷头不语不许闷头不语。不。不然，然，.”1 1、“既既也也”这组关联词这组关联词前后的意思有什么关系？前后的意思有什么关系？2、“既既也也
7、”和和“既既又又”有什么有什么不同？不同？答：表示两种情况同样、并行，答：表示两种情况同样、并行，例如：既不许唉声叹气，也不许闷头例如：既不许唉声叹气，也不许闷头不语不语答：答：两者的作用一样，表示两种情况兼两者的作用一样，表示两种情况兼而有之，但使用时有所区别：而有之，但使用时有所区别：“既既也也”表示两种情况同样、并行，例如：既不表示两种情况同样、并行，例如：既不许唉声叹气，也不许闷头不语许唉声叹气，也不许闷头不语“既既又又”表示两种情况并列，例如：表示两种情况并列，例如：这只神鸟既聪明又伶俐。这只神鸟既聪明又伶俐。既也 既又v1、这课老槐树（、这课老槐树（）高大（）高大（）粗壮。）粗壮。
8、v2、老师（、老师（）严厉（）严厉（）正直。）正直。v3、她（、她（）爱写字（）爱写字（）爱画画。）爱画画。v4、神鸟（、神鸟（）聪明（）聪明（）伶俐。）伶俐。既既又又既既既既既既又又也也也也6-16自然段自然段v3个小故事个小故事v第一个小故事：讲的是猎人错杀自己狗的故事。第一个小故事：讲的是猎人错杀自己狗的故事。v第二个小故事：讲的是猫被农妇错杀了的故事。第二个小故事：讲的是猫被农妇错杀了的故事。v第三个小故事：讲的是乌鸦被不知情的阿尔拜打死了的故事。第三个小故事：讲的是乌鸦被不知情的阿尔拜打死了的故事。v这三个故事中：忠实的狗、尽职的猫、善良的乌鸦，这三个故事中：忠实的狗、尽职的猫、善良
9、的乌鸦，它们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀它们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人惋惜和同情。的故事使人惋惜和同情。v可汗听了故事，三次不由自主地发出叹息，因而就可汗听了故事，三次不由自主地发出叹息，因而就违背了神鸟与它的约定，这样神鸟三次都轻而易举违背了神鸟与它的约定，这样神鸟三次都轻而易举地逃脱了。这正是神鸟的聪明之处。地逃脱了。这正是神鸟的聪明之处。课后练习题课后练习题2v除了神鸟，课文还写了除了神鸟，课文还写了3个人物：（个人物：（）（）（）（）；还写了）；还写了3个动物：（个动物：（）（）（）（）（）。三种动物都具有优秀的品质：）。三种动物都具有优秀的品质：而
10、三个人物他们遇到问题没有进行仔细调查，从而错而三个人物他们遇到问题没有进行仔细调查，从而错杀了三个动物，等发现错杀后，又后悔不已。文章说杀了三个动物，等发现错杀后，又后悔不已。文章说明了明了“（）”猎人猎人妇女妇女阿尔拜阿尔拜狗狗猫猫乌鸦乌鸦狗的忠实狗的忠实猫的尽职猫的尽职乌鸦的善良乌鸦的善良人们处理事情要经过仔细调查，否则会人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。伤及无辜，甚至会伤害忠良。可汗说可汗说“确实没办法捉它回家了确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？什么这么说？学习课文第学习课文第1717自然段自然段 （1
11、）、和）、和“我非把他捉回来不可我非把他捉回来不可”这句这句完全不同完全不同（2）、可汗也富有同情心。神鸟很聪明，它）、可汗也富有同情心。神鸟很聪明，它知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一定会发出同情的叹息声的。所以知道自己没一定会发出同情的叹息声的。所以知道自己没有办法捉它回家。有办法捉它回家。1.这篇课文表达了作者怎样的情感？这篇课文表达了作者怎样的情感？思考思考:对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人 的品质的赞美之情。的品质的赞美之情。对可汗富有同情心、善
12、良之心的赞扬。对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。通过故事情节的起伏变化，通过人物形通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达的。象的生动刻画来表达的。2.是怎样表达的？是怎样表达的？1.1.默读课文，想一想：默读课文，想一想：神鸟是怎样一次一次神鸟是怎样一次一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？2.除了神鸟，课文还写了哪些人物、动物？除了神鸟，课文还写了哪些人物、动物？你对他们有什么样的看法？文章表达了人们你对他们有什么样的看法？文章表达了人们怎样的心愿？怎样的心愿？跟同学交流交流。跟同学交流交流。既保证了情节的完整，又使内容更既保证了情节的完整，又使内容更
13、丰富。丰富。答：答：（1）、）、神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故神鸟三次被捉，给依尔特戈尔可汗讲了三个故事，这三个故事中的忠实的狗、尽职的猫、勇于救人的事，这三个故事中的忠实的狗、尽职的猫、勇于救人的乌鸦，它们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错乌鸦，它们是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人深感惋惜与同情，凡是听了这个故事的人杀的故事使人深感惋惜与同情，凡是听了这个故事的人怎能不为它们可怜的命运而叹息呢？依尔特戈尔可汗听怎能不为它们可怜的命运而叹息呢？依尔特戈尔可汗听了故事后，同样深深被打动了，三次不由自主地发出叹了故事后，同样深深被打动了，三次不由自主地发出叹息，因而
14、违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次息，因而违反了神鸟与他的约定，这样神鸟便一次一次地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那里逃脱了。地轻而易举地从依尔特戈尔可汗那里逃脱了。（2）、除了神鸟，文章还写了猎人、妇女、阿尔拜、依）、除了神鸟，文章还写了猎人、妇女、阿尔拜、依尔特戈尔可汗四个人物，有猎狗、猫、乌鸦三种动物。其尔特戈尔可汗四个人物，有猎狗、猫、乌鸦三种动物。其中猎人、妇女、阿尔拜都是善良的人，故事中的他们错杀中猎人、妇女、阿尔拜都是善良的人，故事中的他们错杀了忠实猎狗、尽职猫、勇于救人的乌鸦，伤害了忠良，但了忠实猎狗、尽职猫、勇于救人的乌鸦，伤害了忠良，但他们不是本质上的坏人，而是好人犯错误；而依尔特戈尔他们不是本质上的坏人，而是好人犯错误；而依尔特戈尔可汗也是善良的。至于文中的三个动物猎狗是忠实的，猫可汗也是善良的。至于文中的三个动物猎狗是忠实的，猫是尽职的，乌鸦是用于救人的。文章表达了人们要知道处是尽职的，乌鸦是用于救人的。文章表达了人们要知道处理事情要经过仔细调查，弄清事情的真相，否则会伤害无理事情要经过仔细调查，弄清事情的真相，否则会伤害无辜，伤害忠良。辜，伤害忠良。