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1、中国古典小说发展轨迹：中国古典小说发展轨迹：小说起源于劳动鲁迅先生说：人在劳动时，既用歌咏以自娱，借它忘却劳苦了，则到休息时，亦必要寻一种事情以消遣闲暇。这种事情，就是彼此谈论故事，而这谈论故事，就是小说的起源。中国古代小说经历的几个阶段中国古代小说经历的几个阶段古代神话古代神话：世界上所有的民族最早的文学，几：世界上所有的民族最早的文学，几乎都是神话，其次是乎都是神话，其次是诗。诗。中中国古代的神话名篇国古代的神话名篇有：有：（盘古）开天辟地（盘古）开天辟地、女娲（女娲（w）补天）补天、后羿（后羿（y）射日）射日、精卫填海精卫填海、夸父追夸父追日日等。等。先秦时的寓言故事先秦时的寓言故事，有
2、生动的形象，有较，有生动的形象，有较完整的情节，促进了小说的孕育和形成。主完整的情节，促进了小说的孕育和形成。主要作品有要作品有刻舟求剑刻舟求剑、愚公移山愚公移山等。等。魏晋南北朝时期的小魏晋南北朝时期的小说：说：a、志怪小说志怪小说。志怪小说以。志怪小说以搜神记搜神记为代表。为代表。搜神记搜神记有有干将莫干将莫邪邪、南柯太守传南柯太守传、韩凭夫韩凭夫妇妇等名篇。等名篇。b、轶事小说轶事小说：世说新语世说新语开我国开我国轶事小说的先河，有一定的艺术成轶事小说的先河，有一定的艺术成就和思想道德价值。作者刘义庆就和思想道德价值。作者刘义庆（403444）是南朝刘宋王朝的宗）是南朝刘宋王朝的宗室。室
3、。唐人传奇唐人传奇。唐代传奇的出现，。唐代传奇的出现，标志着我国古典小说的成熟标志着我国古典小说的成熟。唐。唐代传奇大都形象鲜明、情节曲折，代传奇大都形象鲜明、情节曲折，结构完整，文辞华美，在艺术上结构完整，文辞华美，在艺术上有较高的成有较高的成就。就。李李朝威的朝威的柳毅传柳毅传，白行白行简的简的李娃传李娃传，陈鸿的，陈鸿的长恨长恨歌传歌传都是名篇。都是名篇。宋人宋人“话本话本”。话本，即民间说书人话本，即民间说书人所用的所用的故事的底本故事的底本。京本通俗小。京本通俗小说中的碾玉观音、错斩崔说中的碾玉观音、错斩崔宁，清平山堂话本中的董宁，清平山堂话本中的董永遇仙传、快嘴李翠莲都是永遇仙传、
4、快嘴李翠莲都是“话本话本”名篇。名篇。明代出现明代出现“拟话本拟话本”，灌园叟晚逢，灌园叟晚逢仙女就是拟话本名篇。仙女就是拟话本名篇。明清小说明清小说。明清时代，我国古。明清时代，我国古典小说，特别是章回小说发展到典小说，特别是章回小说发展到了了高峰，高峰，产生了大批不朽的名篇，产生了大批不朽的名篇，如如三国演义三国演义、水浒传水浒传、西游记西游记、聊斋志异聊斋志异、儒林外史儒林外史、红楼梦红楼梦等。等。短篇小说鉴赏有关知识短篇小说鉴赏有关知识了解小说的常识了解小说的常识一、小说的三大要素：情节、人物、环境二、小说的情节构成：1、情节，也叫故事情节，即展示人物性、情节，也叫故事情节，即展示人物
5、性格。格。2、情节的组成部分：开端、发展、高潮、情节的组成部分：开端、发展、高潮、结局，有时还有序幕和尾声。结局，有时还有序幕和尾声。序幕起到介绍主要人物，预示情节发展趋序幕起到介绍主要人物，预示情节发展趋向渲染气氛，表露创作意图和倾向性的作向渲染气氛，表露创作意图和倾向性的作用。用。尾声是在冲突结束后进一步交代人物的生尾声是在冲突结束后进一步交代人物的生活状况和归宿，或展示未来的生活图景。活状况和归宿，或展示未来的生活图景。链接考点1、情节结构安排的用意设置悬念，层层铺垫，层层设疑，引人入胜为刻画人物形象服务2、情节结构安排技巧：伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以
6、求前后呼应。这种手法有助于全文达到结构谨严，情节发展合理的效果。伏笔：文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。例如项链中的两个情节：“丢项链”和“项链是假的”就绝非纯偶然事件，文中隐含着对其必然性描写的伏笔，使人感到既在意料之外，又在情理之中。关于项链是赝品，文中就有多处伏笔。借项链时，女友毫不迟疑，慷慨应允，“当然可以”，多么爽快的语气，试想价值三万多法郎的珠宝，女友真会那么漫不经心吗？当夫妇二人去珠宝店寻找那挂项链时，老板看了许多帐薄，说只卖出了盒子，这也是一个疑点，价格昂贵的珠宝怎会没有自己配套的手饰盒呢？当玛蒂尔德还项链时，女友竟没有打开盒子看看，直到在公园里再次遇到玛蒂尔德
7、，整整十年盒子都未曾打开过，可以想象，那挂项链在女友心目中并不十分重要，这又恰恰说明它的价格不会非常昂贵。然而这多处伏笔，不仅没有提醒当事人玛蒂尔德，连我们这些旁观者，如不仔细阅读认真思考，也很难领会，可见作家手法的高超。悬念：是对情节发展和人物命运的期待心理。设置悬念，是使得小说情节跌宕起伏、扣人心弦、引人入胜的一种艺术手段。读者一般都希望了解人物命运的成因，关心人物命运的结果,这便给小说家提供一个设置悬念的机会。鲁迅先生在祝福中，采用倒叙的方式，把祥林嫂的死放到前头来描写，引起人们探究祥林嫂的死因的兴趣，可以说是设置了悬念。练习：看鞋（王伟），其悬念是什么？一天，两天，一个多月过去了，每当
8、日落西山的时候，小鞋匠一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。的身影出现。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊啊对呀。对呀。”“要付你多少钱？要付你多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费修鞋费一块五，外加一个月的保管费五
9、毛，您给两块钱得了。五毛，您给两块钱得了。”军人把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：军人把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没怎么大个子没来？来？”“他他上前线去了。上前线去了。”说完，军人转身要走。说完，军人转身要走。“哎，哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他用不着了，他的双腿，已经在前线医院里的双腿，已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱送给你，他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。说完，军人迈着大步走
10、了。练习：看鞋（王伟），其悬念是什么？提示：悬念其实对情节或人物命运就提示：悬念其实对情节或人物命运就是一种疑问！一般用是一种疑问！一般用“为什么为什么呢呢”“能否能否呢呢”“是不是是不是呢呢”“有没有有没有呢呢”等疑问句表述。等疑问句表述。答案：答案：1.那个修鞋的军人为什么不亲那个修鞋的军人为什么不亲自来付款呢？自来付款呢？2.那个军人付款后为什么不把鞋那个军人付款后为什么不把鞋子带走呢？子带走呢？线索：线索：在文章中，能把文章的材料有机地连在文章中，能把文章的材料有机地连缀起来，组成一个整体的人、事、物等叫文章的缀起来，组成一个整体的人、事、物等叫文章的线索。线索。小说的线索是指小说的线
11、索是指情节发展的脉络情节发展的脉络。常见的记叙线索有：常见的记叙线索有：以以人物人物为线索。如为线索。如背影背影。以以事件事件为线索。如鲁迅的为线索。如鲁迅的社戏社戏等。等。以以物体物体为线索。如莫泊桑的为线索。如莫泊桑的项链项链。以以思想感情变化思想感情变化为线索，如杨朔的为线索，如杨朔的荔枝蜜荔枝蜜等。等。线索在文章中的作用是能线索在文章中的作用是能使文章条理清楚，文脉贯通使文章条理清楚，文脉贯通。线索可以是线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化物的感情变化等等，找到文章中等等，找到文章中反复出现的词语反复出现的词语或者或者同同类
12、词语类词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么它基本就是了。有时文章会有两条而紧密的整体，那么它基本就是了。有时文章会有两条线索：线索：明线和暗线。明线和暗线。如鲁迅的如鲁迅的药药，采用了双线结构，采用了双线结构，明写华老栓买人血馒头给儿子治病，暗写革命者夏瑜就明写华老栓买人血馒头给儿子治病，暗写革命者夏瑜就义义。铺垫铺垫：是为主要人物出场或主要事件发生：是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法、描写手法之创造条
13、件而着重描述渲染的技法、描写手法之一。一。铺垫的特点：是主要情节蓄积、酝酿的过程。铺垫的特点：是主要情节蓄积、酝酿的过程。是主要情节的基石，能是主要情节的基石，能增加情节张力，使情节增加情节张力，使情节的发展具有合理性的发展具有合理性。如：。如：鲁迅在鲁迅在孔乙己孔乙己中写道：中写道：“中秋过后中秋过后,秋风秋风是一天凉比一天是一天凉比一天,看看将近初冬看看将近初冬;我整天的靠着我整天的靠着火火,也须穿上棉袄了也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），来越凉，初冬，靠着
14、火，穿棉袄），为下文为下文写写孔乙己的悲惨遭遇孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。作了铺垫。项链项链的开头对玛蒂尔德的爱慕虚荣的心理的开头对玛蒂尔德的爱慕虚荣的心理的描写的描写为下文为下文的借项链等情节的借项链等情节作铺垫作铺垫。三、小说的环境：1、环境，指作品中描写出来的，围绕人物促、环境，指作品中描写出来的，围绕人物促使人物行动的使人物行动的一切外在条件的总和一切外在条件的总和，包括，包括自自然环境然环境和和社会环境社会环境，而以社会环境为主。，而以社会环境为主。2、环境描写的作用：从不同方面、环境描写的作用：从不同方面衬托衬托人物。人物。主要有主要有正衬和反衬正衬和反衬。正衬正衬的特点是环境和人物
15、和谐一致，社会背的特点是环境和人物和谐一致，社会背景，自然风光气氛和色调等与人物的性格、景，自然风光气氛和色调等与人物的性格、命运、言行组成和谐的艺术画面；命运、言行组成和谐的艺术画面；反衬反衬是根据相反相成的道理，创造一种与人是根据相反相成的道理，创造一种与人物形成反差色调的环境，以便更突出地渲染物形成反差色调的环境，以便更突出地渲染人物的命运、性格、心理和情感。人物的命运、性格、心理和情感。链接考点环境描写及其作用环境描写及其作用:、自然环境：、自然环境：A渲染气氛渲染气氛B烘托人物性格烘托人物性格C推动情节发展推动情节发展D暗示时代背景暗示时代背景E为下文情节做铺垫为下文情节做铺垫、社会
16、环境：、社会环境：A交代交代故事故事发生的发生的社会背景社会背景；B为塑造为塑造人物形象性格人物形象性格提供提供活动环境活动环境。四、小说刻画人物的几种方法：1、肖像描写肖像描写：通过人物的外在特征，如：通过人物的外在特征，如容貌、容貌、表情、音调、身材、服饰、姿态和风度表情、音调、身材、服饰、姿态和风度等方面的等方面的描写，来刻画人物性格的一种方法。一种是静态描写，来刻画人物性格的一种方法。一种是静态的肖像描写，把人物静止时的外部特征进行穷形的肖像描写，把人物静止时的外部特征进行穷形尽相的刻画。一种是动态的肖像描写，是在情节尽相的刻画。一种是动态的肖像描写，是在情节的发展中，人物的的活动描写
17、人物的肖像，它能的发展中，人物的的活动描写人物的肖像，它能够透示着人物的遭遇和思想感情的发展变化。够透示着人物的遭遇和思想感情的发展变化。如如祝福祝福中中祥林嫂祥林嫂的肖像描写：第一次到鲁家的肖像描写：第一次到鲁家:脸色青黄脸色青黄,但两颊却还是红的，脸上也白胖了。但两颊却还是红的，脸上也白胖了。第二次到鲁家第二次到鲁家:脸色青黄脸色青黄,两颊上已经消失了血色，两颊上已经消失了血色，死尸似的脸。捐了门槛仍不能祭祀死尸似的脸。捐了门槛仍不能祭祀:脸色灰黑。脸色灰黑。沦为乞丐后沦为乞丐后:脸上瘦削不堪脸上瘦削不堪,黄中带黑，木刻似的，黄中带黑，木刻似的，眼睛间或一轮。眼睛间或一轮。2、行动描写行动
18、描写：人物行动是人的：人物行动是人的社会行为的主观表现，是判断一社会行为的主观表现，是判断一个人的标志。行动，指大事件中个人的标志。行动，指大事件中的所作所为，包括人的一举手，的所作所为，包括人的一举手，一投足，坐卧跑跳等。一投足，坐卧跑跳等。它最能表它最能表现人物的性格特征。现人物的性格特征。3、心心理理描描写写：人人物物的的心心理理表表现现为为人人物物的的意意志志愿愿望望、爱爱好好、思思想想情情感感，就就是是说说，小小说说刻刻画画人人物物，必必须须展展现现人人物物内内在在的的精精神神世世界界，内内心心深深处处的的思思想想感感情情，内内心心思思想想斗斗争争的的历历程程，写人物的体验感受。写人
19、物的体验感受。人人物物的的心心理理描描写写，是是小小说说塑塑造造典典型型形形象象的的重重要要手手段段。有有以以下下几几种种描描写写方方式式：内内心心独独白白、动动作作暗暗示示、通通过过梦梦境境幻幻觉觉写写人人物物的的思思想想愿愿望望以以显显示示人物思想意识变化的曲折历程。人物思想意识变化的曲折历程。4、语言描写语言描写：文学是语言的艺术，语：文学是语言的艺术，语言是文学的材料和表现手段。用语言来言是文学的材料和表现手段。用语言来刻画人物性格以塑造形象的手法，叫语刻画人物性格以塑造形象的手法，叫语言描写。言描写。人物语言指作品中人物的人物语言指作品中人物的对话、独白、对话、独白、日记、书信日记、
20、书信等。它具有个性化的特点。等。它具有个性化的特点。人物语言描写的人物语言描写的作用作用：A反映人物的反映人物的思想性格思想性格。B反映作品人际间的关系和人物独特的地反映作品人际间的关系和人物独特的地位位C推动情节的发展推动情节的发展，交代事件进程。，交代事件进程。D揭示人物揭示人物内心世界内心世界。5、细细节节描描写写：细细节节描描写写是是文文学学作作品品中中对对人人物物的的言言行行举举止止、心心理理活活动动以以及及细细微微事事件件的的情情况况进进行行细细致致而而具具体体的的描描写写的的一一种种手手法法。它它的的作作用用是是刻刻画画人人物性格、推动情节发展和增强生活气息。物性格、推动情节发展
21、和增强生活气息。如如药药的的开开头头，写写华华老老栓栓夫夫妇妇准准备备去去买买人人血血馒馒头头。华华大大妈妈从从枕枕头头底底下下“掏掏了了半半天天”才才掏掏出出一一包包洋洋钱钱，老老栓栓接接过过来来后后“抖抖抖抖的的装装入入衣衣袋袋”，“又又在在外外面面按按了了两两下下”，这这中中间间的的“掏掏”“抖抖抖抖的的”“按按了了两两下下”，充充分分表表现现了了华华老老栓栓夫夫妇妇的的贫贫苦苦，他他们们的的洋洋钱钱来来得得多多么么不不容容易易。他他和和一一切切劳劳动动者者一一样样，具具有有勤勤劳劳、善善良良、俭俭朴朴的的品品格格。“按按一一按按”写写出出了了老老栓栓对对钱钱的的珍珍惜惜以以及及对对医医
22、好好子子病病的的渴渴盼盼，“摸摸出出洋洋钱钱，抖抖抖抖的的想想交交”写写出出了了他他对对钱钱的的珍珍惜惜以以及及惊惊惧惧的的神神态态，又又“不不敢敢拿拿他他的的东东西西”更更体体现现了了他他的的胆胆怯怯与与善良及其矛盾的心情。善良及其矛盾的心情。6 6、场面描写。场面描写。场面描写就是在一定场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写。心的生活画面的描写。如：如：这些学生在号召群众募捐，帮助灾区这些学生在号召群众募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园，围观的人听了人民解决困难，重建家园，围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票放进都伸出
23、一双双热情的手，纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。站在外围的人焦急箱子里表示一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人快出来，好让自己进去捐地等待里边的人快出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：款。一位叔叔还大声地叫嚷：“你，你快你，你快一点行吗？真是急死人了。一点行吗？真是急死人了。这段话描写了热烈的捐款的场面这段话描写了热烈的捐款的场面，反映了人们，反映了人们对捐资救灾的热情。作者不仅写出了群体的活对捐资救灾的热情。作者不仅写出了群体的活动，还写了一位叔叔的神态和语言。这样就叫动，还写了一位叔叔的神态和语言。这样就叫做点面结合，让场面显得热烈而不单调。做点面结合，让场面显得热烈而不单
24、调。各种描写的作用：突出或烘托人物的性格或心灵突出或烘托人物的性格或心灵（如鲁迅的如鲁迅的祝福祝福三次肖像描写）三次肖像描写）使情节发展起伏跌宕，富有波澜。使情节发展起伏跌宕，富有波澜。为下文情节的发展作铺垫。（为下文情节的发展作铺垫。（如莫泊桑的如莫泊桑的项项链链开头的心理描写）开头的心理描写）推动情节的发展推动情节的发展（如王愿坚的（如王愿坚的党员登记表党员登记表中的景物描写）中的景物描写）渲染气氛；暗示时代背景渲染气氛；暗示时代背景（如鲁迅（如鲁迅药药的开的开头夜的描写）头夜的描写）五、主题的把握：五、主题的把握：小小说说的的主主题题是是寓寓于于小小说说中中的的题题材材和和人人物物形形象
25、象中中，所所以以，分分析析小小说说的的主主题题，应应从从小小说说的的题题材材和和人人物物形形象象入入手手，分分析析人人物物的的性性格格特特征征，进进而而再再联联系系作作品品的的时时代代背背景景以以及及作作品品中中典典型型的的环环境境描描写写，认认识识人人物物形形象象的的思思想想性性格格上上所所打打上上的的时时代代烙烙印印以以达达到到认认识识典典型型人人物物形形象象所所折折射射出出来来的的时时代代问问题题，即即达达到把握主题的目的。到把握主题的目的。联联系系小小说说的的时时代代背背景景和和作作家家的的创创作作意意图图；分分析析人人物物描描写写的的方方法法技技巧巧以以及及小小说说的的精精巧巧构思，
26、都是把握主题的重要途径。构思，都是把握主题的重要途径。概概括括主主题题惯惯用用的的词词语语如如：描描写写了了描描绘绘了了刻刻画画了了塑塑造造了了反反映映了了讴讴歌歌了了揭揭露了露了讽刺了讽刺了批判了批判了优秀作品推荐：巴金巴金:家家老舍老舍茶馆茶馆骆驼祥子骆驼祥子张爱玲张爱玲:倾城之恋倾城之恋金锁记金锁记等等茅盾茅盾:子夜子夜狼图腾狼图腾陀思妥耶夫斯基陀思妥耶夫斯基罪与罚罪与罚波德莱尔波德莱尔恶之花恶之花茨威格茨威格:一封陌生女子的来信一封陌生女子的来信米兰米兰昆德拉昆德拉生命不能承受之轻生命不能承受之轻大仲马大仲马:三个火枪手三个火枪手基督山伯爵基督山伯爵小仲马小仲马茶花女茶花女司汤达司汤达:红与黑红与黑简简爱爱英国女作家夏洛蒂英国女作家夏洛蒂勃朗特勃朗特呼啸山庄呼啸山庄英国女作家勃朗特姐妹之一艾米莉英国女作家勃朗特姐妹之一艾米莉勃朗特勃朗特傲慢与偏见傲慢与偏见简简奥斯汀奥斯汀复活复活列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰老人与海老人与海美国小说作家海明威美国小说作家海明威荒野的呼唤荒野的呼唤美国著名作家杰克美国著名作家杰克伦敦伦敦