《部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件.pptx（94页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12 12 坐井观天坐井观天部部编版编版二年级上册语文二年级上册语文 “有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！看看这只小青蛙吧！寓言寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。的性质。邯郸学步邯
2、郸学步刻舟求剑刻舟求剑自相矛盾自相矛盾滥竽充数滥竽充数沿沿ynyn字词积累字词积累渴渴kk答答dd喝喝hh话话huhu弄弄nnnn错错cucu际际jj哪哪nn抬抬titi沿沿答答渴渴喝喝话话弄弄错错际际哪哪抬抬青蛙过河青蛙过河读一读读一读坐井观天坐井观天 回答回答口渴口渴 喝水喝水 说大话说大话弄错弄错 无边无际无边无际大得很哪大得很哪 抬头抬头【大话大话】浮夸而不切实际的言论。浮夸而不切实际的言论。【弄错弄错】估计错误或理解错误。估计错误或理解错误。【大得很大得很】形容非常大。形容非常大。【无边无际无边无际】没有边际。指极为辽阔广大。没有边际。指极为辽阔广大。听课文朗读，在认准字音、认识生字
3、的听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章。基础上读通文章。课文学习课文学习默读课文，思考下列问题。默读课文，思考下列问题。故事的主要人物是谁？它们在争论什么？故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙和小鸟青蛙和小鸟青蛙和小鸟为了天有多大在争论。青蛙和小鸟为了天有多大在争论。青蛙认为天有多大？青蛙认为天有多大？只有井口那么大只有井口那么大小鸟认为天有多大？小鸟认为天有多大？无边无际，大得很无边无际，大得很 青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。一找青蛙和小鸟有几次对话。第一次对话第一次对话“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了
4、一百多我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。里，口渴了，下来找点儿水喝。”小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。水，所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里，说明天很大。小鸟飞了一百多里，说明天很大。第二次对话第二次对话 “朋友，别说大话了！天不过朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，你弄错了。天无边无际，大得很哪！大得很哪！”“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，朋友，别说大话了！天不过井
5、口那么大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”这个反问句体现出青蛙的这个反问句体现出青蛙的自负自负，在青蛙眼里，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。反问句反问句第三次对话第三次对话 “朋友，我天天坐在井里，一抬朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。头就能看见天。我不会弄错的。”“朋友，你是弄错了。不信，朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。你跳出井来看一看吧。”朗读指导：朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。小鸟的话有什么含义？小鸟
6、的话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得才全面。才全面。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用常用“井底之蛙井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。比喻看问题目光狭窄的人。结构梳理结构
7、梳理天无边无际天无边无际看得广看得广天只有井口大天只有井口大看得窄看得窄坐坐井井观观天天目光短浅目光短浅所见有限所见有限1 1、根据画线部分的意思写成语。、根据画线部分的意思写成语。（1 1）小鸟说：）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。天很大，大得看不到边际。”（）（2 2）一只青蛙）一只青蛙坐在井里看天坐在井里看天。（）无边无际无边无际坐井观天坐井观天随堂演练随堂演练2 2、续写、续写坐井观天坐井观天中青蛙和小鸟的第四次对话。中青蛙和小鸟的第四次对话。青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天_ ，青蛙，青蛙_对小鸟说：对小鸟说：“原来天原来天又大又
8、美，小鸟，谢谢你！又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟小鸟_说：说：“不用不用谢，我只是告诉了你事实。谢，我只是告诉了你事实。”真的无边无际真的无边无际感激地感激地笑着笑着 晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正，晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。纽必结，袜与履，俱紧切。弟子规弟子规 【译文译文】清晨起床之后，一定要洗脸、洗手，清晨起床之后，一定要洗脸、洗手，还要刷牙、漱口；大小便之后，必须把手洗干净。还要刷牙、漱口；大小便之后，必须把手洗干净。帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子、鞋子要穿好，帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子、鞋子要穿好，鞋带要系紧。鞋带要系紧。拓展阅读拓展阅
9、读1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2 2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。后续编这个故事。课后作业课后作业井井沿沿答答井里井里 坐井观天坐井观天井沿井沿回答回答观观渴渴话话际际口渴口渴喝水喝水说大话说大话 无边无际无边无际喝喝坐井观天坐井观天1212初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时它们之间会发生什么有趣的事情呢？它们之间会发生什么有趣的事情呢？从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。学习目标1.1.认识认识“沿、答沿、答”等等9 9 个生字，读准多
10、音字个生字，读准多音字“哪哪”，会写，会写“井、观井、观”等等8 8 个生字，会写个生字，会写“坐井观天、井沿坐井观天、井沿”等等7 7 个词语。个词语。(重点重点)2.2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。一致的原因。(重点重点)3.3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点重点)请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示无边无 里 头井 回 口 水 说 yn d k h hu yn
11、 d k h hunng cu j n tinng cu j n ti沿沿答答喝喝话话弄弄际际 抬抬渴渴哪哪错错我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。哪哪nana（大得很哪）（大得很哪）nn（哪儿）（哪儿）多音字读一读读一读:天无边无际，大得很哪（天无边无际，大得很哪（nana）！）！读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字是多音字！答答d d（回答）（回答）dd（答应）（答应）多音字读一读读一读:上课的时候，回答问题要积极？上课的时候，回答问题要积极？
12、读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？答应别人的事，要努力做到。答应别人的事，要努力做到。注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字是多音字！还还hi hi（还好）（还好）hunhun（归还）（归还）多音字读一读读一读:借别人的东西，要及时归还？借别人的东西，要及时归还？读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我今天起床晚了，还好没有迟到。我今天起床晚了，还好没有迟到。注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字是多音字！弄弄错错哪哪抬抬【坐井观天坐井观天】【】【大大 话话】【】【无边无边无际无
13、际】广大而看不见边际。广大而看不见边际。浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。小鸟说的话是虚假的、夸张的。坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况井井观观沿沿答答渴渴喝喝话话际际我会写提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。课堂小结学习学习坐井观天坐井观天的故事，我们认识了许的故事，我们认识了许多生字新词朋友，读懂了课文
14、，识记并能正确多生字新词朋友，读懂了课文，识记并能正确书写生字。书写生字。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。un un tin jn yn hutin jn yn hu d h shu d h shu ti ti tu bin tu bin j ku j ku k d k dhuhu观观 天天 井井 沿沿 回回 答答 喝喝 水水抬抬 头头边边 际际 口口 渴渴 大大 话话2 2在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。(1)(1)青蛙青蛙()在井里。小鸟在井里。小鸟()来，来，()在井沿上。在井沿上。(2)(2)小鸟小鸟()青蛙，天青蛙，天()，大得很哪！，大得很哪！(3)(3)青蛙
15、不青蛙不()小鸟的话，他认为天只有小鸟的话，他认为天只有()。坐坐飞飞落落回答回答无边无际无边无际井口那么大井口那么大相信相信3 3给下面加线的词语选择正确的解释。给下面加线的词语选择正确的解释。(1)(1)青蛙青蛙坐井观天坐井观天。()A A青蛙坐在井里看天，认为天很美。青蛙坐在井里看天，认为天很美。B B青蛙坐在井里看天，认为天很大。青蛙坐在井里看天，认为天很大。C C青蛙坐在井里看天，认为天很小。青蛙坐在井里看天，认为天很小。(2)(2)天天无边无际无边无际，大得很哪！，大得很哪！()A A没有边际。没有边际。B B不好找到边际。不好找到边际。C CA A品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测
16、坐井观天坐井观天1212第 二 课 时学习目标1.1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重点重点)2.2.发挥想象力，初步理解寓意。发挥想象力，初步理解寓意。(难点难点)3.3.理解理解“井沿井沿”“”“大话大话”“”“无边无际无边无际”等词语。等词语。坐井观天这个故事说明了一个什么道理？(核心问题核心问题)自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题串珠问题1)1)课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”小鸟回答说：小鸟回答说：“我从天上
17、来，飞了一百多里，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。口渴了，下来找点水喝。”朗读青蛙的话时语气朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。鸟的话时语气要诚恳。青蛙说：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？井口那么大，还用飞那么远吗？”这是一个什这是一个什么句式？么句式？“大话大话”是是什么意思？什么意思？反问句反问句 指前文小鸟说的话，青指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。不用飞那么远。概念概念：反反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的问句就是用疑问句的句式，
18、表达肯定的观点。观点。窍门窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。答案藏在问题里，而且答案只有一个。效果效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。而且感情色彩更为鲜明。认识反问句认识反问句 青蛙说：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大你弄错了。天无边无际，大得很哪！得很哪！”朗读青蛙的话时，要读出朗读青蛙的话时，要读出争辩和不服气的语气。争辩和不服气的语气。香香好看好看仿写：仿照仿照“天无边无际，大得很哪！天无边
19、无际，大得很哪！”把下面的句子把下面的句子补充完整。补充完整。1.把粉条和猪肉放在一起炖，那味道把粉条和猪肉放在一起炖，那味道_得很哪！得很哪！2.小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_得很哪！得很哪！小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。不信，你跳出井口来看一看吧。”指名读最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？(串珠问题串珠问题4)4)小鸟建议青蛙跳小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。出井口来看一看。读小鸟的话时，读小鸟的话时，语气要平缓一些语气要平缓一些！小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(串珠问题串珠问
20、题2 2、3)3)(1)(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上小鸟飞在天上这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！推荐阅读小青蛙小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。
21、国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。(观书有感观书有感朱熹朱熹)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(劝学劝学颜真卿颜真卿)这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。犯了错误还自以为是。概括主旨的方
22、法：本课适合从文中的对话入手。青概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。从文中的对话入手从文中的对话入手课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面
23、。识事物，站的要高，看的要全面。现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人，你怎么去面对他？观天的人，你怎么去面对他？主题延伸主题延伸有，比如一些同学对新鲜的事物并不了解，有，比如一些同学对新鲜的事物并不了解，却不懂装懂，我们只好劝告他，拿出事实证据来却不懂装懂，我们只好劝告他，拿出事实证据来说服他。说服他。一、选择正确的音节打上一、选择正确的音节打上“”“”。还有还有 hihi()hunhun()还书还书 hihi()hunhun()回答回答 dd()dd()答应答应 dd()dd()二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。1.1.坐在井里看天。比喻
24、眼光狭小，看到的有限。坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。()2.2.没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。()坐井观天坐井观天无边无际无边无际课文结构争争天只有井口天只有井口那么大那么大青蛙坐在井里青蛙坐在井里小鸟落在井沿上小鸟落在井沿上论论坐坐井井观观天天天无边无际天无边无际比喻眼光狭小，比喻眼光狭小，看到的有限看到的有限12.12.坐井观天坐井观天课后练习课后练习1.1.选择正确的音节，打选择正确的音节，打“”“”。hihi（）（）dd（）（）hunhun（）（）dd（）（）还有还有回答回答 2 2读拼音，写词语。读拼音，写词语。jnjnyn
25、 unyn un din shudin shuhuhu rnrn j h j hshushu井井 沿沿人人 际际观观 点点说说 话话喝喝 水水(1)(1)一只乌鸦口一只乌鸦口()了，到处了，到处找水找水()。(2)(2)我仔细我仔细()察了一下，发察了一下，发()小鱼长大了一些。小鱼长大了一些。渴渴喝喝观观现现3.3.选字填空。选字填空。渴渴 喝喝 现现 观观4 4根据意思写词语。根据意思写词语。(1)(1)坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。()(2)(2)没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。()坐井观天
26、坐井观天无边无际无边无际1.1.理清位置。理清位置。青蛙坐在青蛙坐在()，小鸟落在，小鸟落在()。(A.(A.井里井里 B B井沿上井沿上)A AB B2.2.小鸟和青蛙的争论。小鸟和青蛙的争论。(1)(1)小鸟和青蛙进行了小鸟和青蛙进行了_次对话。第次对话。第_、_次对话是它们的争论。次对话是它们的争论。(2)(2)青蛙和小鸟在争论青蛙和小鸟在争论_。(3)(3)读对话，回答问题。读对话，回答问题。青蛙说：青蛙说：“朋友，别说大话了！朋友，别说大话了！天不过井口那么大，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！你弄错了。天无边无际，
27、大得很哪！”3 32 23 3天有多大天有多大把选文中画线句子换个说法，保持句意不变。把选文中画线句子换个说法，保持句意不变。_青蛙和小鸟对青蛙和小鸟对“天有多大天有多大”的不同看法是：青蛙认为的不同看法是：青蛙认为()，小鸟认为，小鸟认为()。A A天无边无际，大得很天无边无际，大得很B B天不过井口那么大天不过井口那么大文中的小鸟文中的小鸟()，而青蛙则，而青蛙则()。A A目光短浅，见识少目光短浅，见识少 B B目光远大，见识广目光远大，见识广天不过井口那么大，不用飞那么远。天不过井口那么大，不用飞那么远。B BA AB BA A3 3明确道理。明确道理。学了学了坐井观天坐井观天这篇课文
28、后，我懂得了这篇课文后，我懂得了()A A要像小鸟一样说正确的话。要像小鸟一样说正确的话。B B要像小鸟一样站得高高的，全面地看问题，不能目要像小鸟一样站得高高的，全面地看问题，不能目光短浅，自以为是。光短浅，自以为是。B B1.1.延伸小阅读。延伸小阅读。_两只蚂蚁争论牛的大小。两只蚂蚁争论牛的大小。一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。牛比碗大不了多少。”另一只蚂蚁爬到牛角上，说：另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对不对，牛弯弯的，长短跟不对不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。黄瓜差不多。”牛听了，笑了笑，说：牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。
29、请你们多走走，再下结论吧。”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。它们说：身。它们说：“牛真高真大呀！牛真高真大呀！”争论争论(1)(1)请为短文加个题目并写在横线上。请为短文加个题目并写在横线上。(2)(2)根据短文填空。根据短文填空。第一只蚂蚁以为牛第一只蚂蚁以为牛_；第二只蚂蚁；第二只蚂蚁以为牛弯弯的，以为牛弯弯的，_。它们爬来爬去，。它们爬来爬去，才发现牛才发现牛_。(3)(3)这个故事告诉我们这个故事告诉我们()A A牛真高大。牛真高大。B B两只蚂蚁都不细心。两只蚂蚁都不细心。C C看问题要全面。看问题要全面。比碗大不了多少比碗大不了多少长短跟黄瓜差不多长短跟黄瓜差不多真高真大真高真大C C2 2我会写话。我会写话。为了证明小鸟说的话是错的，青蛙鼓足劲用力为了证明小鸟说的话是错的，青蛙鼓足劲用力地跳出井口。它看见地跳出井口。它看见_。青。青蛙对小鸟说：蛙对小鸟说：“_。”小鸟说：小鸟说：“_。”天无边无际，大得很天无边无际，大得很原来你说的话是对的，天真的无原来你说的话是对的，天真的无边无际，我真是目光短浅，以后我要多出来看看边无际，我真是目光短浅，以后我要多出来看看没关系，以后你一定会成为一只见多识没关系，以后你一定会成为一只见多识广的青蛙广的青蛙