《课堂管理策略与技巧培训教材课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂管理策略与技巧培训教材课件.ppt（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课堂管理策略与技巧课堂管理策略与技巧 课堂管理作为一种客观存在，有着久远的课堂管理作为一种客观存在，有着久远的 历史，是一个非常古老的问题。历史，是一个非常古老的问题。第一、课堂管理的概述第一、课堂管理的概述 课堂管理是教师在课堂上用以维持学生合宜行为的措施，是教学技术中最基本、最综合的一项技术。它包括教师为鼓励学生对课堂任务进行合作和参与而采取的一系列行为和活动的组织技术。它不仅约束、控制着有碍学生学习的不良行为，而且引导学生从事积极的学习活动，从而增进学习的效果。课堂管理的界定课堂管理的界定 课堂管理是指在课堂教学中教师与学生遵循一定的原则，有效地处理课堂上影响教学的诸因素及其之间的关系，
2、使课堂教学顺利进行，提高教学效益，促进学生发展，实现教学目标的过程。无处不在、无时不有、不仅涉及课堂的无处不在、无时不有、不仅涉及课堂的所有方面，而且贯穿课堂活动的始终，它无所有方面，而且贯穿课堂活动的始终，它无疑是影响课堂活动效率和质量的极其重要的疑是影响课堂活动效率和质量的极其重要的因素。良好的课堂管理必然成为保证课堂活因素。良好的课堂管理必然成为保证课堂活动顺利进行和促进课堂不断生长的动力，不动顺利进行和促进课堂不断生长的动力，不良的课堂管理无疑又是阻碍课堂活动顺利进良的课堂管理无疑又是阻碍课堂活动顺利进行和影响课堂活动质量的障碍。行和影响课堂活动质量的障碍。有效课堂管理具有的教育意义
3、w有利于建立稳定的教学秩序。w有利于调动师生积极性。第二、课堂管理的原则 一、系统性原则 课堂系统是有内在联系的特定要素构成的有机统一整体。课堂系统的构成因素颇为复杂，既有物质的，又有社会心理的；既有有形的，又有无形的。在课堂管理过程中，必须立足于课堂的整体，着眼于课堂整体的持久发展。二、自组织性原则 教师通过发展和完善课堂内部结构及其积极的引导作用，能极大地帮助学生对课堂发生的事件和行为予以恰当的解释，并给予更深刻的自我反省，形成其责任与自律，实现课堂的自组织。三、内在性原则 课堂管理过程常常比较重视教师外在管理的作用，而对学生的内在管理容易忽略。课堂管理要为学生的主动性和积极性的发挥规定目
4、标，提供条件，激发和引导其内在动机，实现学生的内在控制，这是现代条件下课堂管理的一个根本性变革。四、动态性原则 动态性原则就是要用变化、发展的眼光看问题。课堂环境时时都在变迁，课堂成员时时都在发展，影响课堂的因素总处于变化之中。因而，要从发展的角度看待课堂中的问题、冲突与矛盾，要从变化的视角认识课堂的进展、停滞与挫折。五、目标原则 课堂管理应当有正确而明晰的目标，它为教学目标的实现提供保证，最终指向教学目标。课堂上所实施的一切管理措施，包括组织、协调、激励、评价等，都应当努力服务于设定的教学目标；课堂管理的成败得失，也应当以教学目标的实现作为衡量的依据。六、激励原则 激励原则就是在课堂管理时，
5、通过各种有效手段，最大限度地激发起学生内在的学习积极性和求知热情。这就要求教师在课堂上努力创设和谐的教学气氛，创造有利学生思维、有利教学顺利进行的民主氛围，激励原则还要求教师在课堂管理中发扬教学民主，鼓励学生主动发问、质询和讨论，让学生思维流程中的浪花不断跳跃激荡。七、反馈原则 运用信息反馈原理，对课堂管理进行主动而自觉的调节和修正，是反馈原则的基本思想。这既要求教师在教学工作的起始环节备课过程中，还要求教师在课堂教学的过程中，不断运用即时信息来调整管理活动。第三、课堂管理的类型 一、放任型：教学效果很差。二、独断型：教学效果降低。三、民主型：课堂教学效率高。四、情感型：有利于培养学生的思想品
6、质，道德情操。第三、课堂管理的类型 五、理智型：课堂气氛显得较为庄重、严肃。六、兴趣型：这是指教师善于运用高超的艺术化教学，以激发学生高涨的兴趣并通过美感陶冶来进行课堂管理。教学过程中，不仅表现在教学方法的灵活多变，而且表现在富有启发性、趣味性、节奏感的教学语言，从而完全把学生吸引住，达到课堂管理的目的。第四、课堂管理的方法 一、直接指令 教师通过明确的管理指令来实现课堂教学的主动控制。二、间接暗示 教师运用比较隐蔽的表达方法，传达课堂管理意图，让学生在某种暗示情境中，自动遵守课堂管理要求。三、恰当评价 教师根据课堂管理的现状，及时做出适当的肯定或否定的评价，以激起学生内在的进取热情。第四、课
7、堂管理的方法 四、体语控制 教师通过动作、表情、姿态等体态语言，传达课堂管理信息，以控制课堂。五、培养助手 利用助手是教师在课堂管理中，发挥学生干部作用，培养学生自我管理能力的一种良好方法。第五、课堂管理的技巧一、课堂时间优化技巧 (一)对时间进行有效规划 人们对时间的态度总是复杂而多变的，如果要高效率地完成课堂活动，就必须首先有时间意识。无论是什么样的课堂活动，教师都应该事先对课堂时间进行规划，(二)最大限度地减少时间损耗 第一要做好课前的充分准备，包括精心设计教案，准备好所需的教具设施；第二要按时上课，不迟到、不早退、不占用教学时间批评学生；第三要适时安排学生自学讨论交流，并注意效果，做到
8、实而不死，活而不乱，以防学生处于失控状态；第四要精心提问，紧扣重点关键问题，启发学生思考；第五要讲究语言艺术，语言精炼，不拖泥带水，重在引导点化。(三)把握最佳时域，优化教学过程 最佳时间是上课后的第520分钟。合理组织，确保教学过程顺畅。恰当选择方法与策略，解决关键问题，使教学过程一直向着预定目标进行。(四)保持适度的信息 课堂信息量过少，环节分散，会导致时间的浪费；信息量过多，密度过大，超越学生的接受能力，教学效益低下，也是浪费时间。学生学习时间除了强调学生专注于学习活动外，还要求高水平地掌握学习内容。这就要求教师保持轻快的教学节奏，也就是要选择适宜的课堂密度、课堂速度、课堂难度、重点度、
9、强度及激情度。二、课堂规则利用技巧 (一)课堂规则的要求要科学合理 一项好的规则必须从学生的需要和特点出发，具有合理性、科学性和可行性。不适当的规则会因学生无法遵循而形同虚设，并使学生产生“有些规则可以不遵循”的心理。(二)课堂规则的内容要规范明确 课堂规则的内容要清晰、明确，便于操作和执行。如：除非有家长的请假条，所有学生都必须按时到校。(三)课堂规则的数量要少而精 课堂规则应是课堂管理最基本、最适宜的要求，数量一般应少而精（10个以内），内容具体，表述简洁，便于记忆。(四)课堂规则制定的过程要有学生参与 课堂规则的制定应与学生讨论共同制定，以增加学生对规则的认同感，确保规则得到很好的执行。
10、(五)尽可能用积极的言语表述课堂规则的 积极肯定的语言可以使学生对教师的期望产生积极的反映，使学生理解教师对学生的尊重，从而能自觉地执行规则。(六)公平、公正地执行课堂规则 课堂规则一旦制定出来，就必须让每一个学生都理解规则，并应始终如一地执行。要注意保持公平性，应在规则面前人人平等。三、课堂问题行为管理技巧 课堂问题行为：在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响课堂正常教学秩序及教学效率的课堂行为。(一)先入为主，事先预防问题行为 学生的问题行为，有些是出于无知，有些是由于故意，有些是出于不慎。先入为主策略就是在问题行为产生之前采取措施，实施预防性管理，避免或减少问题行为产生的
11、可能性。1.确立学生的行为标准确立学生的行为标准时，应考虑以下几个问题：(1)所确立的行为要求是否有利于学生的身心发展？(2)行为要求是否影响课堂秩序和学生的学习？(3)行为要求是否体现了对课堂成员的尊重？(4)行为要求是否切实可行？(5)行为要求是否具有改变或修正的可能性？2.保持建设性的课堂环境 保持建设性的课堂环境，首先要保持课堂的整洁、秩序与优雅，增强课堂环境的秩序感、责任感。其次，要科学地、合理地安排或调整学生的座次。第三、要把握课堂的情绪环境。此外，还要建立和谐的师生关系，打破认为师生间仅仅是上下级关系、是管理与被管理者关系的狭隘认识，正确对待教师的权威，但这种权威的基础不是教师的
12、地位，而是他本人的学识、品行与才能。因此，教师要平等地对待学生，应充分尊重学生的人格，对学生充满爱心，尤其要关心“差生”或“后进生”，实现师生间的情感互动。(二)行为控制，及时终止问题行为 1.鼓励和强化良好行为 良好行为一旦得到鼓励和赞扬，就会得到强化，并逐步巩固下来，成为课堂其他成员学习或模仿的榜样。同时，通过鼓励和强化进行中的良好行为或新的良好行为，可抑制或终止其他问题行为。(1)社会强化 社会强化包括面部表情、身体接触、语言文字等。(2)活动强化 活动强化就是当学生表现出具体的被期望行为时，充许学生参与其最喜爱的活动，或提供其较好的机会与条件。(3)行为协议 行为合同就是以口头或书面的
13、形式规定师生双方的相互义务，指出学生在执行或未能执行合同要求的具体行为时，应得的奖励或惩罚。还可以制定集体合同。2.及时终止问题行为 学生的问题行为，大多以轻度为主，因而大部分问题行为只需教师运用一定的影响方法便可得到制止。通常采用的影响方式包括：(1)信号暗示 (2)使用幽默2.及时终止问题行为(3)创设情境(4)有意忽视(5)转移注意(6)移除媒介(7)正面批评(8)劝其暂离课堂(9)利用惩罚(三)行为矫正，有效转变问题行为 1.课堂问题行为矫正的原则 课堂问题行为矫正是一个复杂的过程，需要做深入细致的工作。在整个过程中应遵循特定的原则。1.课堂问题行为矫正的原则(1)奖励多于惩罚原则(2
14、)坚持一般性原则(3)与心理辅导相结合原则2.课堂问题行为矫正的内容 课堂问题行为矫正主要包括三个方面的内容：(1)认识 (2)消退 (3)塑造3.课堂问题行为矫正的基本步骤 凡事预则立，不预则废。(1)觉察 (2)诊断 (3)目标 (4)改正 (5)检评 (6)追踪 课堂管理应注意的问题 供教师参考。1.要注意不同年龄阶段学生在生理机能、心理水平、认识能力和行为控制能力等方面的不同特点。2.教师应避免下列误解：以为学生愈趋安静，学习效果愈好，；以为教师的权威建立在学生对教师命令的服从上；以为学生的行为即代表他们的品行。课堂管理应注意的问题 3.教师应了解学生。学生就是学生，不是成人，不可用成
15、人的行为标准来要求他们。4.教师应认清真正的问题行为之所在，要注意到课堂上究竟是“谁有问题”。5.教师应确认处理的对象是学生所表现的行为，而不是学生本身。教师只是不喜欢学生的不当行为，而不是不喜欢学生这个人。课堂管理应注意的问题 6.教师应教育学生知道如何表达其情绪，尤其要避免压抑，以促进身心健康。7.教师处理问题行为时，务必先了解症结所在才能作有效的处理，不宜伤学生自尊，避免新的问题行为。8.注意方法的运用，如发现原先使用的方法经一段时间后仍无效果，则应转换方法，以免错失良机。课堂管理应注意的问题w另外，教师的教学机智运用在课堂管理中也能起到较大的作用。w还有，和睦的师生关系是课堂管理中避免
16、、减少或处理各种不良现象的情感保障。w合格的教师三爱：爱事业、爱学生、爱学校。w良好的教学三扎实：功底扎实，教学基本功扎实，工作作风扎实。w 优秀教师两作风：奉献和开拓。谢谢大家1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，
17、缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我
18、们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还
19、徒增了别人的烦恼。13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，
20、但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地
21、，有人在默默努力。2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。3、起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放
22、下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！9、欲戴王
23、冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。13、不同的人生，
24、有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，
25、有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。
26、这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先
27、是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个
28、更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。