《教科物理九年级上册第三章第1节-《电现象》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科物理九年级上册第三章第1节-《电现象》课件.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师职业生涯规划心得体会分享教师职业生涯规划心得体会分享暑假期间我参加了暑假期间我参加了省教育厅组织的高校教师岗前培省教育厅组织的高校教师岗前培训班训班,听了听了教授关于教师职业生涯规划专题讲题教授关于教师职业生涯规划专题讲题,现把我听后现把我听后的心得体会谈谈。的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人,分配到学校做分配到学校做教师教师,可以说是瞬息而变的事实可以说是瞬息而变的事实学生的身份变为教师。然而学生的身份变为教师。然而,真正能成为一位合格的人民教师真正能成为一位合格的人民教师,应说要有一个过渡过程应说要有一个过渡过程,而实际而实际工
2、作又希望每位老师要缩短过渡时间工作又希望每位老师要缩短过渡时间,尽快成熟。听过专题讲座后尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅使我受益非浅,让我体会做一位高等学府的好教师让我体会做一位高等学府的好教师,是党和人民是党和人民,也是学校也是学校,我们先辈和学生对我们的希望和要求我们先辈和学生对我们的希望和要求,也将是各位老师也将是各位老师“严以律己严以律己”的必然的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想教师的感想:一、大学教师的地位与作用一、大学教师的地位与作用教育教育,是人类崇高的事业是人类崇高的事业,这一事业的承担者就是教师。教这一事业的承
3、担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识师传递人类的文化科学知识,进行思想品德教育进行思想品德教育,培养一代又一代培养一代又一代的新人。教师的历史使命的新人。教师的历史使命,光荣而艰巨。人们用光荣而艰巨。人们用“百年树人百年树人”来表来表达教师工作的深刻意义达教师工作的深刻意义,用用“辛勤的园丁辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇来表达对教师的崇敬。敬。“振兴民族的希望在教育振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望振兴教育的希望在教师在教师”,教师是民族希望之所托教师是民族希望之所托,肩负着培养社会主义现代化建肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又
4、以其设者和接班人的重任。而大学教师又以其引入新课自然界及生活中的电现象:过渡过渡:一带电现象、带电体一带电现象、带电体：物体能够物体能够吸引轻小物体吸引轻小物体的现象叫做的现象叫做带电现象，带了带电现象，带了电电的物体叫做带电体的物体叫做带电体.问题问题:自然界中有多少种电荷自然界中有多少种电荷?一、静电现象正电荷正电荷:用丝绸丝绸摩擦过的玻璃棒玻璃棒带的电荷.用 来表示.负电荷负电荷:用毛皮毛皮摩擦过的橡胶棒橡胶棒带的电荷.用 来表示.自然界中只存在正正,负负两种电荷.问题问题:是不是任意两个物体相互摩擦都会起电呢?+-（一）带电方法：（一）带电方法：、摩擦起电摩擦起电；、接触带电接触带电(
5、二)摩擦起电的原因原子结构图:如右图原子由原子核原子核和核外电子核外电子 组成,原子核带正电正电,电 子带负电负电.通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物 体也呈电中性电中性.核外电子原子核+(二)摩擦起电的原因1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电子的本领弱弱,它的一些电子电子就会转移转移到另一个物体上.2.失去电子失去电子的物体因缺少电子而带正电正电,得到电子得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电负电.因缺少少电子而带正正电因得得到电子而带负负电当两物体摩擦时当两物体摩擦时(二)摩擦起电的原因摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造创造了电荷,只是电荷电荷从一个物体转移转移到另
6、一个物体,使正负电荷分开分开.转移的电荷是负电荷负电荷,而不是正电荷.1.不同物质不同物质的原子核束缚电子 的本领不同.2.摩擦的物体与外界绝缘绝缘.摩擦起电的条件二、电荷间的相互作用 现象表明:同种同种电荷相互排斥排斥,异种异种电荷相互吸引吸引.二、电荷间的相互作用带电体之间的吸引或排斥,正是通过电场电场来实现的。电场:(一)验电器验电器是检测物体是否带电带电的仪器.结构:如右图工作原理:利用同种电荷相互同种电荷相互 排斥排斥的原理来工作的.如下:金属球金属杆金属箔三、电流-电荷的定向移动定向移动就形成电流.物理学规定,正电荷定向移动的方正电荷定向移动的方向向为电流的方向.-电流方向的判断:
7、如图,移动的电荷是_,电荷移动方向为_.电流方向为_.BA从从A到到B从从B到到A负电荷负电荷(一)电流的方向问题:当电流通过避雷针时,该电流方向是_,电荷移动方向是_.从乌从乌云到避雷针云到避雷针从避雷针到乌云从避雷针到乌云(二)电池电池的构造:(二)电池电路中电流的流向,如下图:n n电流电流从正正极极流出,从负负极极流回电池.(二)电池电池有正正,负负两个极,电流电流从正正极流出,从负负极流回电池.原理:大多数电池是利用伏打电池伏打电池的原理.能量转换:将化学能化学能转化为电能电能.1.太阳能电池、2.燃料电池、3.空气电池4.铅酸蓄电池 5.固体电解质电池电池分为(二)电池(二)电池各种电池:小结用丝绸丝绸摩擦过的玻璃棒玻璃棒带的电荷叫正正电荷.用毛皮毛皮摩擦过的橡胶棒橡胶棒带的电荷叫负负电荷.同种同种电荷相互排斥排斥,异种异种电荷相互吸引吸引.验电器的工作原理:利用同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥的原理来工作的.电荷的定向移动定向移动形成电流.正电荷的定向移正电荷的定向移动的方向动的方向规定为电流的方向.电池利用伏打电池伏打电池的基本原理,把化学能化学能转化为电能电能.谢谢大家!