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1、第第十一讲十一讲探索工作世界策略与方法探索工作世界策略与方法 幸福的关键是发现自己适合做什么并确幸福的关键是发现自己适合做什么并确保有机会去做。保有机会去做。约翰约翰杜威杜威 自我探索探索工作世界决策求职行动再评估觉知与承诺职职 业业 生生 涯涯 规规 划划 流流 程程2教学目标教学目标认知目标：认知目标：q消除学生对专业的刻板印象，认识消除学生对专业的刻板印象，认识到一个专业有多种可能选择的职业。到一个专业有多种可能选择的职业。q了解职业分类的作用。了解职业分类的作用。q意识到了解职业信息的意义，有意意识到了解职业信息的意义，有意愿行动起来，开始进行职业信息的愿行动起来，开始进行职业信息的探
2、索。探索。3教学目标教学目标技能目标：技能目标：q能够利用职业分类帮助自己探索工能够利用职业分类帮助自己探索工作世界。作世界。q能够使用多种方法与策略获取职业能够使用多种方法与策略获取职业信息。信息。q了解对一个职业的了解需要掌握哪了解对一个职业的了解需要掌握哪些方面的信息。些方面的信息。4目录目录q我们的困惑我们的困惑 q了解职业信息的意义了解职业信息的意义 q职业的分类职业的分类 q探索工作世界的具体内容及相探索工作世界的具体内容及相关资源和方法关资源和方法 5讨论：我们的困惑讨论：我们的困惑6目录目录q我们的困惑我们的困惑 q了解职业信息的意义了解职业信息的意义 q职业的分类职业的分类
3、q探索工作世界的具体内容及相探索工作世界的具体内容及相关资源和方法关资源和方法 7了解职业信息的意义了解职业信息的意义q正确而合理的职业选择的基础。正确而合理的职业选择的基础。q引发来询者探寻职业生涯的引发来询者探寻职业生涯的动机动机。q增进学生对自我及职业世界的了解，增进学生对自我及职业世界的了解，促进学生在促进学生在认知认知或或态度态度上的改变。上的改变。q“我什么都不害怕，也不害怕丢钱，但我害怕不确定性。”George Soros8目录目录q我们的困惑我们的困惑 q了解职业信息的意义了解职业信息的意义q职业的分类职业的分类 q探索工作世界的具体内容及相探索工作世界的具体内容及相关资源和方
4、法关资源和方法 9工作世界地图工作世界地图10中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典它是我国第一部对它是我国第一部对职业进行科学分类的权职业进行科学分类的权威性文献。将中国目前威性文献。将中国目前社会职业分为社会职业分为1838个。个。在这在这1838个职业中，又个职业中，又分为分为8大类、大类、66个种类、个种类、413个小类，个小类，并具体确定并具体确定了各个职业名称。了各个职业名称。11国内职业分类网站国内职业分类网站qJobSoSo 职业嗖嗖职业嗖嗖（）（）JobSoSo于于2005年年3月月16日正式发布，是日正式发布，是Beisen Inc 基于全球领先的职业分类信息
5、基于全球领先的职业分类信息技术，在国内率先推出的独立职业信息技术，在国内率先推出的独立职业信息系统搜索门户。系统搜索门户。在在NBCC（美国咨询师认证管理委员会）（美国咨询师认证管理委员会）的推荐下，我们与美国的推荐下，我们与美国O*NET中心取得中心取得联系，得到其大力支持，并在联系，得到其大力支持，并在O*NET体体系基础上开发成功了系基础上开发成功了JobSoSo。具有客观、简洁、开放等应用特点。具有客观、简洁、开放等应用特点。12你的降落伞是什么颜色你的降落伞是什么颜色一书中所列的职业类别一书中所列的职业类别 q最常见的最常见的q最热门的最热门的q最受人尊敬的最受人尊敬的q最赚钱的最赚
6、钱的q需求量最大的需求量最大的13目录目录q我们的困惑我们的困惑 q了解职业信息的意义了解职业信息的意义q职业的分类职业的分类 q探索工作世界的具体内容及相探索工作世界的具体内容及相关资源和方法关资源和方法 14你了解自己的专业吗？你了解自己的专业吗？q描述你的专业及所修课程。描述你的专业及所修课程。q拥有你所学专业学士学位的人应拥有你所学专业学士学位的人应该有什么能力和知识？该有什么能力和知识？q有这些能力和知识的人都能从事有这些能力和知识的人都能从事哪些工作？哪些工作？15讨论：讨论：q从小到大，是否有令你很好奇的事从小到大，是否有令你很好奇的事情或事物，你通过哪些方法了解它情或事物，你通
7、过哪些方法了解它的？至少列举一个说明。的？至少列举一个说明。q这些方法和你了解职业信息的方法这些方法和你了解职业信息的方法有什么关系？有什么关系？16头脑风暴：头脑风暴：q除了上面讨论的方法外，你还除了上面讨论的方法外，你还有能获得这些信息的方法吗？有能获得这些信息的方法吗？这些信息通常包括哪些内容？这些信息通常包括哪些内容？17获得职业信息的方法获得职业信息的方法q静态的资料接触静态的资料接触出版品出版品视听资料视听资料行业展览会和人才交流会行业展览会和人才交流会网络网络机构：学校、政府、机构：学校、政府、公司公司18q动态的资料接受动态的资料接受专业俱乐部专业俱乐部专业协会专业协会/学会学
8、会生涯人物访谈生涯人物访谈q参与真实情境参与真实情境直接观察直接观察直接工作经验直接工作经验19生涯人物访谈生涯人物访谈p工作性质、任务或内容p工作环境、就业地点p所需教育、培训或经验p所需个人的资格、技巧和能力p收入或薪资范围、福利p工作时间和生活型态p相关职业和就业机会p组织文化和规范p未来展望20获得职业信息的内容获得职业信息的内容qP.L.A.C.E.法法P：职位或职务（：职位或职务（position）L：工作地点（：工作地点（location）A：升迁状况（：升迁状况（advancement）C：雇佣条件（：雇佣条件（condition of employment）E：雇佣要求（：雇
9、佣要求（entry requirements）21探索工作世界的具体内容探索工作世界的具体内容q就业市场的形势就业市场的形势 市市场场的的大大小小、供供求求关关系系、在在各各地地区区各领域的分布各领域的分布q继续教育方面的选择继续教育方面的选择 考考研研、在在职职研研究究生生、学学校校保保送送、根根据据扶扶贫贫计计划划等等优优先先、出出国国、研研究究生生学学历历班班、函函授授、自自考考/学学、在在职职培培训训、实实习习、成成人人教教育育、夜夜大大、其其它它培培训训、资格认证资格认证22q专业与职业的关系专业与职业的关系这个专业可以从事哪些职业？这个专业可以从事哪些职业？q具体职业具体职业 工工
10、作作的的性性质质，要要求求的的学学历历、技技能能，薪薪酬酬福福利利，工工作作条条件件，工工作作地地点，发展趋势和晋升的前景等。点，发展趋势和晋升的前景等。q公司公司/机构机构/学校学校 机机构构宗宗旨旨（visionvision）、文文化化、管管理理、提提供供的的条条件件、工工作作要要求求和和内内容容23作业作业q1、按专业分小组，参照本次课、按专业分小组，参照本次课所讲述的方法，采用多种途径对所讲述的方法，采用多种途径对本专业进行探索，其中每人必须本专业进行探索，其中每人必须进行一次生涯人物访谈。要求每进行一次生涯人物访谈。要求每个小组成员都参与。形成报告：个小组成员都参与。形成报告：我的专业可从事的职业有哪些，我的专业可从事的职业有哪些，我对感兴趣职业的了解是什么？我对感兴趣职业的了解是什么？q2、组织一次各种专业发展方向、组织一次各种专业发展方向的宣讲会。的宣讲会。24