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1、人教版高中语文必修五人教版高中语文必修五古诗文复习课件古诗文复习课件文言文复习文言文复习归去来兮辞滕王阁序归去来兮辞滕王阁序逍遥游逍遥游陈情表陈情表归去来兮辞归去来兮辞一、重点词解释：1、乃瞻衡宇，载欣载奔（一边一边）2、三径就荒，松菊犹存（近于）二、通假字1、曷不委心任去留（通“何”）2、景翳翳以将入（通“影”，日光）3、乃瞻衡宇（衡，通“横”）三、一词多义三、一词多义1、行：三人行，必有我师焉（行走）感吾生之行休（出行、出发、将要）李白乘舟将欲行（离去）则知明而行无过矣（行为）2、引：林暗草惊风，将军夜引弓（拉开）引壶觞以自酌（端起）引以为流觞曲水（疏导，引来）不宜妄自菲薄，引喻失义（引喻
2、：引用类似的例证来说明事理。义：公正合宜的道理。指说话不恰当，不合道理。）3、乘：公与之乘，战于长勺（乘坐）聊乘化以归尽（顺应）以区区之地，致万乘之势（古代四匹马拉的兵车）因利乘便，宰割天下（趁，就着）4、策：振长策而御宇内（马鞭子）策扶老以游憩（拄着）退而论书策（竹简）蒙故业，因遗策（计策，策略）四、词类活用1、策扶老以流憩（拄着，名作动）2、园日涉以成趣（每天，名作状）3、或棹孤舟（划着，名作动）4、善万物之得时（以为善，意动用法）5、乐琴书以消忧（以为乐，意动用法）6、携幼入室（儿童，形容词作名词）7、眄庭柯以怡颜（使颜怡，使动用法）8、倚南窗以寄傲（自足自待的心情，形作名）9、感吾生之
3、行休（将要，动作状）瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”,维持；后“生”,动词用作名词，生活）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）五、特殊句式五、特殊句式1、复驾言兮焉求（宾语前置句）2、胡为乎遑遑欲何之（宾语前置句）3、乐天天命复奚疑（宾语前置句）4、农人告余以春及（介词结构后置句）5、既自以心为形役（被动句）6、童仆欢迎，稚子候(于)门（省略句）六、介词六、介词“以以”归去来兮辞中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。辨清楚这些“以”到底是介词还是连词，对以后的学习和做题也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义（
4、作用）。1、既自以心为形役（介词，把）2、舟遥遥以轻飏（连词，表修饰）3、问征夫以前路（介词，把）4、引壶觞以自酌（介词，表承接）5、云无心以出岫（连词，表修饰）6、农人告余以春及（介词，把）7、请息交以绝游（连词，表并列）8、乐琴书以消忧（连词，表目的）9、木欣欣以向荣（连词，表修饰）几点规律：几点规律：1、“以”作介词时，后边往往跟着一个名词或名词性短语，而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语，这个介宾短语又常常作后置的状语。2、“以”作连词时，表关联作用，也就是说，它有连接前后项的作用，而前后项或者是动词，或者是形容词，很少是名词或名词性短语，即便是，也不是与后边的名词或名词性短
5、语组成介宾短语的。更为重要的是，“以”作连词时，作用相当于“而”。也就是说，用作连词的“以”可以用“而”替换。3、判定“以”在句中是介词还是连词，就要从这两方面入手：一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的（在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语）。二看“以”能不能用“而”替换。如果能，它就是连词；如果不能，那它就是介词。上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，又都是作状语的（其中后两句是状语后置的特殊句式），而且又都不能用“而”替换，因
6、而判定它们都是介词。至于其它各句，“以”的前后连接的都是形容词或动词，又都能用“而”替换，所以是连词无疑。七、分析两个特别的倒装句式七、分析两个特别的倒装句式由于诗歌表情达意和句式平仄对应等方面的需要，诗歌中有些语句常常打乱正常语序，文中这两个句子就是这样的。第一个句子是转折关系的倒装句，因而在译文时应译为：“虽然（园子）设有门，而且常常关闭着，（但是，我还是）每天在园中走一走，而且成一种乐趣。”第二个句子是定语前置的倒装句，所以在译文时，要译为“既要探寻幽深曲折的沟壑，又要经过高低不平的山丘。”1、园日涉以成趣，门虽设而常关。、园日涉以成趣，门虽设而常关。2、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。、既
7、窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。八、古今异义词八、古今异义词1、于时、于时风波风波未静未静（古义：指战乱：今义：比喻纠纷和乱子）（古义：指战乱：今义：比喻纠纷和乱子）2、尝从、尝从人事人事（古义：治人之事；今义：人的离合、境遇、存亡等或关于工作人员的录用变动等）（古义：治人之事；今义：人的离合、境遇、存亡等或关于工作人员的录用变动等）3、寻寻程氏妹丧于武昌程氏妹丧于武昌（古义：不久；今义：寻找，追寻）（古义：不久；今义：寻找，追寻）4、悦、悦亲戚亲戚之情话之情话（古义：亲属戚属（古义：亲属戚属今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系家庭的成员）今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系家庭的成员）5、觉今
8、、觉今是是而昨而昨非非（是：古义：正确；今义：判断词。（是：古义：正确；今义：判断词。非：古义：错误；今义：判断词，不是）非：古义：错误；今义：判断词，不是）九、难句翻译九、难句翻译1、悟已往之不谏，知道来者之可追、悟已往之不谏，知道来者之可追译：我觉悟到过去做错的已无法挽回，知未来的事还来得及补救。译：我觉悟到过去做错的已无法挽回，知未来的事还来得及补救。2、实迷途之未远，觉今是而昨非、实迷途之未远，觉今是而昨非.译：虽然走入迷途但还不是太远译：虽然走入迷途但还不是太远,现在已经明白了如今归田是对的现在已经明白了如今归田是对的,以前出仕是错的。以前出仕是错的。3、倚南窗以寄傲，审容膝之易安、
9、倚南窗以寄傲，审容膝之易安译：身体依靠着南面的窗户寄托自己傲世的情怀，深感简陋的居室更容易使人安乐译：身体依靠着南面的窗户寄托自己傲世的情怀，深感简陋的居室更容易使人安乐满足。满足。4、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑译：姑且顺着大自然的变化以了结此生译：姑且顺着大自然的变化以了结此生,抱定乐天安命的主意抱定乐天安命的主意,又有什么可疑虑的呢又有什么可疑虑的呢?深思慎取：深思慎取：陶渊明是那个官场污浊、人性扭曲的时代的人，他选择山水，远离官场，自得其乐。如果陶渊明活到今天，他会不会改变想法，重新选择呢？自由思考自由思考不拘一格不拘一格有理有据有理有据自圆其说自圆其说滕
10、王阁序滕王阁序一、掌握下列重点词语一、掌握下列重点词语1、枕：台隍枕夷夏之交2、维：时维九月3、序：序属三秋4、上：俨骖騑于上路5、披、闼：披绣闼6、旷：山原旷其盈视7、浦：声断衡阳之浦8、甫：遥襟甫畅9、遄：逸兴遄飞（副词，迅速）10、凌：气凌彭泽之樽（动词，超过）11、迥：天高地迥（形容词，远）12、数：识盈虚之有数（名词，定数）13、舛：命途多舛（形容词，乖违，不顺）14、疏、引：恭疏短引（书写，撰写；序）15、赋：一言均赋（动词，铺陈）(动词,倚,据)（介词，在）(名词,时序)（形容词，高）（开,小门）（形容词，远）（名词,水滨）（副词，刚，顿时）二、一词多义1、故：豫章故郡，洪者新府
11、（形容词，旧）故天将降大任于斯人也（连词，所以）桓侯故使人问之（副词，特意）既克，公问其故（名词，原因）2、尽：宾主尽东南之美（副词，全，都）潦水尽而寒潭清（动词，没，干涸)则智者尽其谋（动词,全部用出）聊乘化以归尽（动词，完，尽头）3、属：时维九月，序属三秋（动词，是，属于）有良田美池桑竹之属（名词，类）在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）4、即：桂殿兰宫，即冈峦之体势（动词，依附）胡天八月即飞雪（副词，就）且壮士不死即已,死即举大名耳(连词，则，就)5、引：控蛮荆而引瓯越（动词，连接）恭疏短引（名词，序）司马懿引二十万军（动词，带领）初一交战，操军不利，引次江北（动词，后退，退却）6、穷：
12、穷岛屿之萦回（动词，穷尽）穷且益坚（名词，困厄，处境困难）日暮途穷（动词，阻塞不通）不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）7、数：A、sh识盈虚之有数（名词，定数）一曲红绡不知数（名词，数量）今夫弈之为数，小数也（名词，技术）B、sh数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）C、shu而公子亲数存之（副词，屡次）8、趋：他日趋庭（动词，快走）入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬）今背本而趋末（动词，趋向，奔走)使者驰传督趋(动词,通“促”,催促)趋令销印(副词,通“促”,赶快)9、且：穷且益坚,不坠青云之志(连词，可是）北愚公者，年且九十（副词，将近）存者且偷生,死者长已矣（副词，姑且，暂且）臣死且
13、不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）不者，若属皆且为所虏（副词，将要）10、矣：兰亭已矣,梓泽丘墟(语气词,相当于“了”)前人之述备矣(语气词,相当于“了”)太后曰：“敬诺，年几何矣？”（语气词，表示疑问）三、词类活用三、词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以（意动用法，以为襟，以为襟，以为带）为带）2、下：徐孺下陈蕃之榻、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使（使动用法，使放下来）放下来）3、腾、起：腾蛟起凤、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使（使动用法，使腾空，使腾空，使起舞）起舞）4、屈：屈贾谊于长沙、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使（使动用法，使受委屈）受委屈）5、窜
14、：窜梁鸿于海曲、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使（使动用法，使出走）出走）6、星：雄州雾列，俊采星驰星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）（名作状，像流星一样）7、目：望长安于日下，目吴会、目：望长安于日下，目吴会于云间于云间（名作动，看，望）（名作动，看，望）8、尽：宾主尽东南之美、尽：宾主尽东南之美（副作动，都是、全是、包括）（副作动，都是、全是、包括）9、美：宾主尽东南之美、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）（形作名，才俊）四、句式1、物华天宝2、十旬休假，胜友如云3、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨4、喜托龙门5、童子何知6、纤歌凝而白云遏7、怀帝阍而不见8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿9、望
15、长安于日下，目吴会于云间五、成语渔舟唱晚雁阵惊寒萍水相逢兴尽悲来高朋满座命运多舛达人知命天高地迥人杰地灵老当益壮（省略句）（省略句）（省略句、状语后置）（省略句）（宾语前置）（被动句）（被动句）（介词结构后置）（介宾结构后置）（有）（有）（聚集）（聚集）（于）（于）（身于）（身于）（知何）（知何）（白云被阻止）（白云被阻止）（不被召见）（不被召见）（有）（有）再品英华再品英华(滕王阁序滕王阁序并诗并诗)用了两个典故。前一个典故是说，物有精华，天有珍宝，龙泉剑的光芒直射天上二十八星宿中的斗宿和牛宿之间。意思是。后一个典故是说，东汉时南昌人徐孺家贫而不愿当官，但与太守陈蕃是好朋友。陈蕃特地设一只榻
16、，专供接待徐孺之用。意思是。简言之：物品都似天降的宝贝，人才杰出的灵秀之地。(1)物华天宝物华天宝,龙光射牛斗之墟龙光射牛斗之墟;人杰地灵人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。徐孺下陈蕃之榻。“落霞与孤鹜齐飞”,把动中之静、寂中之欢相融合,化成一个定格。这里,王勃特别着笔于大自然的神奇,通过彩霞叠锦、孤鹜争翔,表达色彩明丽、流动变幻的万千气象。“秋水共长天一色”,把眼前碧水与远方天际相融汇,组成同一色调。这里,王勃特别着笔于大自然的浩渺,通过秋水澄碧、秋空高远,表现水天相接、浑然一体的无限空间。而在落霞孤鹜齐飞的动景中,勾勒出了一幅宁静致远的画面;于秋水长天一色的淡然中,却又充满着天地间生机的涌动。总之,
17、深秋时节,晚霞满天,江水澄澈,孤鹜高飞,王勃抓住的是最富有孕育性的那一刻,把它定格于文笔之中,创造性地写下这一千古名句。此句所写图景为一幅层次分明、触目皆美的晚秋夕照图,而视觉的空阔,色彩的和谐,时光的流动,又为诗人宽广胸襟的展示;绚烂之景所蕴含的绝没有“只是近黄昏”的慨叹,而是“东隅已逝,桑榆非晚”的豪情,是诗人“不坠青云之志”、不甘沉沦的真实写照。(2)落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。秋水共长天一色。“渔舟唱晚”写南昌的景色，“雁阵惊寒”可是写衡阳的景色译：渔船唱着歌傍晚回来,歌声响遍鄱阳湖畔；排成行列的大雁被寒气惊扰,叫声消失在衡阳的水边.“渔舟唱晚”四句,即凭借听觉联想,
18、用虚实手法传达远方的景观,使读者开阔眼界,视通万里.实写虚写,相互谐调,相互映衬,极尽铺叙写景之能事.。.渔舟唱晚渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒雁阵惊寒,声断衡阳之浦。声断衡阳之浦。译：呵，各人的时机不同，人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老，李广难得封侯。使贾谊遭受委屈，贬于长沙，并不是没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是政治昌明的时代？只不过由于君子安于贫贱，通达的人知道自己的命运罢了。年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。时也？命也？抑或志也？人的一生到底要如何看待和选择呢？前面有哪位大家给
19、了我们一个答案了？说说看。(3)嗟乎嗟乎!时运不齐时运不齐,命途多舛。冯唐易老命途多舛。冯唐易老,李广难封李广难封老当益壮老当益壮,宁移白首之心宁移白首之心;穷且益坚穷且益坚,不坠青云之志。不坠青云之志。【运用实例】江水缓缓流,终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字,终有让人品错味的时候。该迷惘,该失落,还是愤懑?毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而直观人无语,唯有惆怅地醉去。站在这玲珑典雅的滕王阁上,赣江无限风情一览无余,王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。米兰昆德拉说:“生活是一棵长满可能的树。”王勃在客居江南的日子里,也许模拟了日后的种种可能,却没料到人生最绝望的一种可能就是
20、立在水中候着。王勃如断线的纸鹞一头栽进江里去了,他的灵魂可曾依附在江中鱼儿身上?想他经行处会不会开出一江的花来,让鱼儿也欢喜,让鱼儿也惆怅。斜阳已成余晖,阁上人去,鸟去,空留一片寂寥。滕王阁的泪逍遥游逍遥游一、掌握下列重点词语1、怒：2、抟：扶摇：3、夭阏()：4、奚以为：5、晦：朔：6、绝：二、通假字1、北冥有鱼（通“溟”，大海）2、三餐而反（通“返”，返回）3、小知不及大知（通“智”，智慧）4、此小大之辩也（通“辨”，区别）5、而(ni)征一国者（通“耐”，能力）6、旬有五日而后反（通“又”、“返”）7、而御六气之辩（通“变”，变化）怒发。环旋着往上飞。旋风。阻塞。表反问，哪里用得着呢？阴
21、历每月最后一日。阴历每月的第一日。超越。三、一词多义1、之：鹏之徙于南冥也（主谓之间，取消句子独立性）之二虫又何知！（代词，这）穷发之北（助词，的）2、息：去以六月息者也（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也（名词，气息）3、其：则其负大翼也无力（代词，代鹏）其自视也，亦若此矣（代词，他们）其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择）4、以：去以六月息者也（介词，凭借）生物之以息相吹也（介词，用）八千岁为春（介词，把）奚以知其然也（介词，凭）而彭祖乃今以久特闻（介词，因为）四、词类活用四、词类活用1、怪：齐谐者，志怪者也（形作名，怪异之事物）2、南：奚以之九万里而南为（名作动，南行）3、致：
22、彼于致福者（使动，使到来）五、古今异义的词五、古今异义的词1、虽然：古义：虽然这样。今义：表转折的连词。2、果然：古义：充实之状，此处为食饱之状。今义：副词，表示事实与所说或所料相符。3、众人：古义：一般人。今义：多数人。六、句式六、句式1、齐谐者，志怪者也。（判断句）2、穷发之北，有冥海者，天池也。（判断句）3、翱翔（于）蓬蒿之间。（省略句）4、奚以知其然也？（宾语前置句，=以奚知其然也）5、莫之夭阏()者（宾语前置，=莫夭阏之）6、彼且奚适也（宾语前置，=彼且适奚也）7、之二虫又何知（宾语前置，=之二虫又知何）8、彼且恶(w)乎待哉（宾语前置，=彼且待恶乎哉）9、覆杯水于坳(o)堂之上（介
23、词结构后置，=于坳堂之上覆杯水）10、翱翔蓬蒿之间（介词结构后置，=于蓬蒿之间翱翔）七、难句翻译七、难句翻译1、奚以之九万里而南为？译：哪用高飞九万里往南去呢？2、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。译：所以那些才智能胜任一官之职，善行能联合一乡的人，品德可使一国君主满意，能力使一国的人信任的人，他们看待自己，也就像斥鴳(yn)一样所见甚小啊。3、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶(w)乎待哉？译：至于那顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无穷无尽的境界中遨游的人，他们还凭借什么呢？4、故曰：圣人无己，神人无功，圣人无名。译：所以说：修养极高的人
24、能忘掉自我，修养达到神化不测境界的神人无意于求功，修养最高的人无意于求取名声。逍遥游 且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。托山为钵,剪水为衣,渺渺若垂天之云,悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透,他穿行于山林间,沉浮于云气中,纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨,楚王派人寻他入朝为相,“愿以境内累矣!”话说得如此恳
25、切竭诚。他凝视着水底匍匐的一只龟,笑言:“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢?”对曰:“后者。”庄子笑了:“往矣!吾将曳尾于涂中。”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。然而我却为他拍手称快,他遵循了心的召唤,不被浮云遮蔽了双眼,坚持自我,孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树诡谲难测,却自有一番风骨。唯愿此心无怨尤陈情表陈情表一、掌握下列重点词语一、掌握下列重点词语1、险衅：臣以险衅（艰难祸患，指命运不济）2、见背：慈父见背（背弃我，指死亡）3、夺：舅夺母志（改变）4、祚：门衰祚(zu)薄（福分）5、鲜：终鲜兄弟（本指少，这里是没有）6、吊：茕茕孑立，形影相吊（安
26、慰）7、婴：而刘夙婴疾病（缠绕）8、废：未曾废离（停止侍奉）9、察：前太守逵察臣孝廉（考察和推举）10、寻：寻蒙国恩（不久）11、笃：则刘病日笃（病重）12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhu)（提升）13、区区：是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）14、听：听臣微志（准许）二、通假字二、通假字1、闵：夙遭闵凶（通“悯”，可忧患的事）2、零丁：零丁苦辛（通“伶仃”，孤独的样子）3、有：常在床蓐祖母今年九十有六（通“又”，表示整数后有零数）4、蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）三、一词多义三、一词多义1、行：行年四岁（动词，经历）九岁不行（动词，走路）2、矜：犹蒙矜育（动词，怜惜）不矜名节（动词
27、，自夸）愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）3、至：至微至陋（副词，极其）无以至今日（动词，到达）4、以：臣以险衅（连词，因为）臣以供养无主（连词，因为）谨拜表以闻（连词，相当于“而”）猥以微贱（介词，凭身份）伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）臣具以表闻（介词，用）5、见：慈父见背（代词，我，自己）二州牧所见明知（动词，看见）6、亲：躬亲抚养（代词，亲自）外无期功强近之亲（名词，亲戚）7、日：日薄西山（名词，太阳）报养刘之日短（名词，日子）8、当：当侍东宫（动词，任，充当）死当结草（副词，应当）9、薄：日薄西山（动词，迫近）门衰祚薄（形容词，微薄，少）10、拜：拜臣郎中（动词，授官）谨拜表以闻（动词，奉上
28、）11、于：州司临门，急于星火（介词，比）是臣尽节于陛下之日长（介词，给）12、夙：夙遭闵凶（名词，很早，幼年）夙夜忧叹（名词，早晨）陈情表再思考李密初任蜀国尚书郎。蜀国灭亡以后李密初任蜀国尚书郎。蜀国灭亡以后,晋武帝征召他任太子洗马。他晋武帝征召他任太子洗马。他上陈情表辞谢上陈情表辞谢,恳请晋武帝允许他辞不赴命恳请晋武帝允许他辞不赴命,供养祖母。直到祖母死供养祖母。直到祖母死后后,他才出仕他才出仕,官至汉中太守。官至汉中太守。你想到了些什么？平凡的孝行却是伟大的人间真情;顾小家者才能爱大家;面对选择,要多一份冷静,少一份浮躁;退一步海阔天空陈情表再思考(1)外无期功强近之亲外无期功强近之亲,
29、内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮;茕茕独立茕茕独立,形影相吊。而刘夙婴疾形影相吊。而刘夙婴疾病病,常在床蓐常在床蓐;臣侍汤药臣侍汤药,未曾废离。未曾废离。(2)但以刘日薄西山但以刘日薄西山,气息奄奄气息奄奄,人命危浅人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日无以至今日;祖母无臣祖母无臣,无以终余年。无以终余年。(3)乌鸟私情乌鸟私情,愿乞终养愿乞终养臣生当陨首臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨谨拜表以闻。拜表以闻。忠义与亲情,面对命运的抉择,他毅然选择了后者。李密是幸运的,崎岖艰难的人生路上有祖母的慰藉;祖母是幸福的,常伴左右的李密用不离不
30、弃、始终如一诠释着什么是孝和爱的真谛。【运用实例】李密守得本分,一篇陈情表道尽处境的矛盾,终得帝王的赏识;昏暗的灯光,熬制的汤药,望着祖母斑白的发丝,伴随着沉重的喘息,一阵阵咳嗽声似铁锤般重重地敲击在他的心上。看着祖母浑浊的双眼,他明白,侍奉祖母,是他必尽的职责。奔驰的快马,威严的圣旨,听着天子一声声的诏令,还有郡丞接二连三的催促,他也明白,报效国家,是他应尽的职责。然而当国与家的重担双双压上他的肩膀时。他左右为难。“臣之进退,实为狼狈。”李密,一个无论对国还是对家都坚守本分的忠臣孝子,一篇陈情表,道尽心中无限的矛盾和无奈。“是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。”他在国和家的本分中苦苦挣扎,也正因如此,终得天子青睐。守得本分