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1、8 8 彩色的梦彩色的梦1.1.朗读课文，边读边想象，能用自己朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。的话说出彩色铅笔画出的梦。2.2.能展开想象，仿照课文相关段落把能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。自己想画的内容写下来。学习目标聊聊天天 跳蹦跳蹦 滑过滑过 葱葱郁郁烟烟囱囱 精灵精灵 梦梦境境 叮咛叮咛草草坪坪 铅笔铅笔盒盒 一一般般我会读初读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了
2、，蓝得透明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动1.2.3.4.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。？我有一大把彩色的梦，有的有的长，有的有的圆，有的有的硬。我会说：，有的 ，有的 ，有的 。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天聊天，一打开，就在白纸上跳蹦跳蹦。自由读第二小节，思考：梦中有哪些景物？用“”划出。有哪些颜色？用“”划出。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；
3、大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝 得 透 明！我们应该怎样读好这句话？破折号表示声音的延长。大颗的 ，-得-！我会说：脚尖划过的地方，读第三小节，思考：彩色铅笔还画了什么？用“”划出。葱郁的森林在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大 又红！结一个苹果般的太阳，又大 又红。又 又 又 又照样子写一写：升起一个 的月亮，。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大 又红！细长香脆玉盘般又大 又亮我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我
4、的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动比喻我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大 又红！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝 得 透 明！你还想用彩色铅笔画你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小什么？仿照二、三小节，写一写。节，写一写。课外拓展果园里，果子都熟了。果园里，果子都熟了。在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的殷桃，红了；满树的橙子，黄了；黄 得 发 亮！同学们，你们也来试试吧。