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1、第八课第八课 探问生命探问生命学习目标与自学导读问题学习目标与自学导读问题1、懂得生命至上的道理，培养对生、懂得生命至上的道理，培养对生命的敬畏情怀，自觉珍爱他人生命；命的敬畏情怀，自觉珍爱他人生命；2、为什么要敬畏生命；、为什么要敬畏生命；3、怎样做到敬畏生命。、怎样做到敬畏生命。看了这段视频，你有何感想？受到了什么启示？看了这段视频，你有何感想？受到了什么启示？看视频，谈感想看视频，谈感想 这让我们感受到生命的脆弱与艰这让我们感受到生命的脆弱与艰难；也让我们体会到生命的坚强和有难；也让我们体会到生命的坚强和有力量，感受到生命的崇高和神圣。力量，感受到生命的崇高和神圣。这启示我们对生命要有一
2、种敬畏这启示我们对生命要有一种敬畏的情怀，我们要珍爱生命，关怀生命。的情怀，我们要珍爱生命，关怀生命。讲一讲，体现生命是脆弱的事例和体现讲一讲，体现生命是脆弱的事例和体现生命顽强的故事。生命顽强的故事。有必要，值得，因为我们的生命都是宝贵有必要，值得，因为我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。作为中国使领馆，应该关怀和保于一切。作为中国使领馆，应该关怀和保护中国公民的生命。护中国公民的生命。新闻评析新闻评析花巨资租用商用直升机救援被困新西兰的花巨资租用商用直升机救
3、援被困新西兰的中国游客，有必要吗？值得吗？为什么？中国游客，有必要吗？值得吗？为什么？一辆杭州公交车起火，被困车内的一辆杭州公交车起火，被困车内的 人人砸窗逃生。当时很多人都过来帮忙，砸砸窗逃生。当时很多人都过来帮忙，砸窗、拉人，还有不少私家车和附近单位窗、拉人，还有不少私家车和附近单位的人，都拿出灭火器来灭火。的人，都拿出灭火器来灭火。不顾自身危险去不顾自身危险去救他人不是不爱救他人不是不爱惜自己的生命吗惜自己的生命吗？这样做恰当吗？这样做恰当吗？当然不是，生命至上，并不意味着只当然不是，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样
4、重要。敬畏生命，承认别人的生命同样重要。敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。命的关怀。这样的事件让我们心寒和恐惧。如果这样的事件让我们心寒和恐惧。如果漠视他人生命，就会人人自危，难以漠视他人生命，就会人人自危，难以自保，社会就会混乱不堪；只有相互自保，社会就会混乱不堪；只有相互关怀，才能感到温暖，才能获得心灵关怀，才能感到温暖，才能获得心灵的安宁和社会的稳定，才能建设一个的安宁和社会的稳定，才能建设一个温暖和谐美好的社会。温暖和谐美好的社会。看了上面的图片和故事，你有何感想？看了上面的图片和故事，你有何感想？我们为什么要敬畏生命，关怀他人？我们为
5、什么要敬畏生命，关怀他人？上述情境带给你怎样的感受？你帮助过他上述情境带给你怎样的感受？你帮助过他人吗？被他人帮助过吗？如果有，说一说人吗？被他人帮助过吗？如果有，说一说这样的经历及当时的感受。这样的经历及当时的感受。；从帮助他人和被人帮助的经历中，你能感悟出为什么“敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀”？只有这样，才能使我们意识到每个人都需要与只有这样，才能使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们对生命的敬畏并不是谁的他人共同生活。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命
6、。命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活；这样，才能建立良好的人走向了道德的生活；这样，才能建立良好的人际关系，才能共建美好和谐社会。际关系，才能共建美好和谐社会。那么，我们如何敬畏生命、关怀他人？不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每重、关注、关怀和善待身边的每一个人。一个人。关怀自闭症儿童启关怀自闭症儿童启示我们如何关怀他示我们如何关怀他人？我们应该怎样人？
7、我们应该怎样关怀自闭症儿童？关怀自闭症儿童？关怀自闭症儿童启示我们，关怀他人最关怀自闭症儿童启示我们，关怀他人最重要的就是用心陪伴，用心沟通。重要的就是用心陪伴，用心沟通。关怀自闭症儿童要：关怀自闭症儿童要：1 1、要用心陪伴他们，多和他们交流。、要用心陪伴他们，多和他们交流。2 2、多关照他们；、多关照他们；3 3、全方面评价，帮助他们寻找优点，多、全方面评价，帮助他们寻找优点，多鼓励，多支持他们；鼓励，多支持他们；4 4、培养多种兴趣，和他们一起玩。、培养多种兴趣，和他们一起玩。俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：倒在地求道：“先
8、生，给我一点食物吧。先生，给我一点食物吧。”屠格屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄兄弟啊！对不起！我没带吃的！弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声个世界。您的一声兄弟兄弟让我感到这世间还有让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。真情在，它给了我活下去的勇气。”读了上面的屠格涅夫的故事，你有何感想？读了上面的屠格涅夫的故事，你有何感想？这启
9、示我们如何敬畏生命、关怀他人？这启示我们如何敬畏生命、关怀他人？这启示我们敬畏生命、关怀他人，要做到这启示我们敬畏生命、关怀他人，要做到平等对待每一个人，真心尊重他人，尊重平等对待每一个人，真心尊重他人，尊重他人的人格尊严，时时处处为他人着想。他人的人格尊严，时时处处为他人着想。看完视频，你有何感想？看完视频，你有何感想？你如何看待校园暴力？你如何看待校园暴力？由于家庭教育的缺失、教育方式的不当，学由于家庭教育的缺失、教育方式的不当，学校升学压力的影响、心理教育的缺乏，社会校升学压力的影响、心理教育的缺乏，社会上不良风气、影视及网络的影响，以及学生上不良风气、影视及网络的影响，以及学生自身任性
10、、自私自利和不为他人着想的品行、自身任性、自私自利和不为他人着想的品行、自身意志力的薄弱、法制观念单薄等缘故，自身意志力的薄弱、法制观念单薄等缘故，导致他们没有克制住自己好斗心理和报复行导致他们没有克制住自己好斗心理和报复行为。这些学生漠视生命，不懂得尊重生命，为。这些学生漠视生命，不懂得尊重生命，更不会关怀他人，无视他人的生命健康权，更不会关怀他人，无视他人的生命健康权，肆意妄为。给自己的父母及他人带来了很大肆意妄为。给自己的父母及他人带来了很大的麻烦和严重的伤害。应当严厉制止。的麻烦和严重的伤害。应当严厉制止。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登
11、记在案并将其表现记入学生综合素质应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。评价，必要时转入专门学校就读。对构成违法犯罪的学生，根据对构成违法犯罪的学生，根据刑法刑法、治安管理处罚法治安管理处罚法、预防未成年人犯预防未成年人犯罪法罪法等法律法规予以处置，区别不同情等法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚。政、刑事处罚。对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。后果严重的，必须坚
12、决依法惩处。这两份调查结果，给我们什么这两份调查结果，给我们什么启示？启示？我们要提高对校园暴力危害的认识，不参与我们要提高对校园暴力危害的认识，不参与校园暴力事件，遇事用正当手段、和平的方校园暴力事件，遇事用正当手段、和平的方式解决，决不能动不动就用暴力解决，我们式解决，决不能动不动就用暴力解决，我们要远离校园暴力。当我们遇到校园暴力时，要远离校园暴力。当我们遇到校园暴力时，我们不能忍气吞声，也不能打击报复，我们我们不能忍气吞声，也不能打击报复，我们要勇敢对校园暴力说要勇敢对校园暴力说“不不”，同校园暴力行，同校园暴力行为作斗争。为作斗争。那么，当我们遭遇校那么，当我们遭遇校园暴力，该如何与
13、之园暴力，该如何与之斗争，我们该怎么办斗争，我们该怎么办？下面我们就看看如下面我们就看看如何一分钟学会遭遇何一分钟学会遭遇校园暴力怎么办？校园暴力怎么办？看完上面的视频，你学会怎样解决校园暴力看完上面的视频，你学会怎样解决校园暴力了吗？你还有哪些好的办法？了吗？你还有哪些好的办法？1、采取迂回战术，尽可能拖延时间。、采取迂回战术，尽可能拖延时间。2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。周围人注意。3、不要去激怒对方。顺从对方的话去说，从其言、不要去激怒对方。顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，分散对方注意力，获取信语中找出可插入话题，分散对方注意力，获取信任，争取时间。任，争取时间。5、上下学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的、上下学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方，要走大路。放学按时回家。地方，要走大路。放学按时回家。6、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。找老师解决。1 1、调查校园暴力的情况、原因，探讨解、调查校园暴力的情况、原因，探讨解决方法。决方法。2 2、生命敬畏生命生命至上，敬畏生命敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向关怀他人原因怎样敬畏生命，关怀他人原因