《部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则ppt课件.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第8课世说新语二则知识归纳.1课内文言文阅读.2课外赏读.3知识归纳【字音字形】骤(zhu)絮(x)奕(y)韫(yn)太丘舍去(sh)【通假字】尊君在不？“不”同“否”，可译为“没有”。【重点实词】讲论文义文义：文章的义理。俄而雪骤骤：急。与友期期：约定。太丘舍去舍：舍弃。相委而去委：舍弃。寒雪日内集内集：把家里人聚集在一起。差可拟拟：相比。知识归纳【古今异义】古义：玩耍、戏弄。今义：戏剧、杂技之意。古义：拉，牵拉。今义：引用古义：回头看。今义：照顾或顾客，成语中仍含古义。(1)元方时年七岁，门外戏(2)下车引之(3)元方入门不顾知识归纳【词类活用】友人惭形容词作意动词，可译为“感到惭愧”。【
2、结构梳理】背景寒雪日内集，与儿女讲论文义交代了记叙要素雪纷纷何所以？兄子：撒盐空中一问二答兄女：柳絮因风起大笑乐补充交代道韫的身份元方聪明机智懂礼识仪友人无信无礼知错就改启示：以信做人，以礼待人咏雪耐人寻味结局事件陈太丘与友期行知识归纳【主题与艺术】1咏雪言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。2陈太丘与友期行主要写了元方懂礼守信，并教育父亲的朋友的故事，告诉我们做人要懂礼守信。本文语言简练、辞意隽永，以叙为主，叙中有议。课内文言文阅读咏雪一、字词理解、句子翻译1解释文中加点
3、的字词。谢太傅寒雪日内集()，与儿女()讲论文义()。俄而()雪骤()，公欣然()曰：“白雪纷纷何所似()？”子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。把家人聚集在一起。文章的义理。不久，一会儿。急。高兴地。像什么。兄子胡儿曰：“撒盐空中差()可拟()。”兄女曰：“未若()柳絮因()风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。课内文言文阅读大体。相比。不如，不及。趁，乘。2文言词语选择题。下列句子中，加点词语意思相同的一项是()A与儿女讲论文义/皆披发文身B未若柳絮因风起/若屈伸呼吸C未若柳絮因风起/因以为号焉D公欣然曰/闻之，欣然规往D 课内文言文阅读课内文言文阅读3重点句子翻译。(1)兄子
4、胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”_(2)兄女曰：“未若柳絮因风起。”_他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”课内文言文阅读(3)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。_(4)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”课内文言文阅读二、内容理解1内容理解填空(简答)题。(1)“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅与家人咏雪的背景，极精练地交代了：时间：_；地点：_；人物：_，_；事件：_等要素。(2)“寒
5、雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了_、_、_、_的家庭气氛。寒雪日家里谢太傅儿女(子侄一辈的统称)讲论文义和睦融洽欢快轻松课内文言文阅读(3)“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？_(4)你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？_因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”表明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。课内文言文阅读2综合分析选择题。下列对“公大笑乐”的原因分析最准确的一项是()A.因“兄子”的比喻贴切而“笑
6、乐”。B因“兄女”的比喻形神兼备，意蕴丰富而“笑乐”。C因“兄子”“兄女”的比喻都很有才气而“笑乐”。D因“兄子”“兄女”的比喻都很幼稚而“笑乐”。B陈太丘与友期行一、字词理解、句子翻译1解释文中加点的字词，并翻译全文。陈太丘与友期行()，期()日中()。过中不至()，太丘舍()去()，去后乃()至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不()？”答曰：“待君久不至，已去。”课内文言文阅读相约而行约定。正午时分。到。舍弃。离开。才。同“否”。课内文言文阅读友人便怒：“非人哉！与人期行，相委()而去。”元方曰：“君与家君()期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭()，下车引(
7、)之，元方入门不顾()。舍弃。对人谦称自己的父亲。形容词的意动用法，感到惭愧。拉，牵拉。回头看。课内文言文阅读2文言词语选择题。下列句子中，加点词语意思相同的一项是()A陈太丘与友期行/期日中B去后乃至/乃记之而去C待君久不至/后狼止而前狼又至D太丘舍去/同舍生皆被绮绣C 课内文言文阅读3重点句子翻译题。(1)陈太丘与友期行，期日中。_(2)过中不至，太丘舍去，去后乃至。_陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。课内文言文阅读(3)客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”_(4)友人惭，下车引之，元方入门不顾。_
8、陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。课内文言文阅读二、内容理解1内容理解填空(简答)题。(1)请按要求写出这则故事叙述一些内容：故事的起因：_；发展：_；高潮：_；结局：_。(2)“友人惭”的原因是什么？(可用原文语句回答)_陈太丘与友期行友人日中不至乃去元方据理驳斥友人友人惭而致歉“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。课内文言文阅读(3)陈太丘与友期行主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。_(4)作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？_
9、元方聪明、勇敢、识礼、有节。友人无信、无义、无礼，但能接受批评。写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，使得对方无言可答。课内文言文阅读2综合分析选择题。下列对课文理解、分析不正确的一项是()A“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。C友人听了元方的话后感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。D由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。C 课外赏读阅读下面的文言文，完成第13题。魏文侯与虞人期猎刘向
10、文侯与虞人期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉！乃往，身自罢之。魏于是乎始强。(节选战国策)课外赏读1下面句中的“期”与“文侯与虞人期猎”中的“期”意义相同的一项是()。A造饮辄尽，期在必醉B道不通，度已失期C期日中，过中不至D期年之后，虽欲言，无可进者C【注释】文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。一：当初。会：约定。罢：取消。课外赏读2请用三条“/”给文中画线的句子断句。文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉！/课外赏读3魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的(可用文中词语回答)？从中可以看出他是个怎样的人？_饮酒乐，天又雨。文侯是一个守信用的国君。感谢聆听