《部编语文四年级下册总复习第八单元知识归纳梳理课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文四年级下册总复习第八单元知识归纳梳理课件.pptx（93页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第八单元知识点归纳整理第八单元知识点归纳整理作者：王虹霞作者：王虹霞部编语文四年级下册总复习部编语文四年级下册总复习单元主题单元主题中外经典童话中外经典童话复习目录复习目录各课重点知识点各课重点知识点 （1）字词整理 （2）课文知识点 （3）重点段落分析 （4）课后习题本单元重点字词句归纳梳本单元重点字词句归纳梳理理 词语类：词语类：（1）“的”字短语 （2）“地”字短语 （3）四字词 （4）动词搭配 （5）数量词 （6）近义词 （7）反义词句句子类：子类：（1）比喻句 （2）拟人句 （3）反问句（4）夸张句 （5）含有关联词句子习作复习习作复习园地复习园地复习单元复习目标单元复习目标课文：课
2、文：1.认识认识28个生字读准个生字读准1个多音字，会写个多音字，会写26个字，会写个字，会写20个词语。个词语。2.能把握课文的主要内容，感受童话的奇妙，体会人物真善美能把握课文的主要内容，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。的形象。3.能根据课文内容展开想象，创编故事。能根据课文内容展开想象，创编故事。各课重点知识点各课重点知识点回顾课文回顾课文25.宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选）26.巨人的花园巨人的花园27.海的女儿海的女儿快速浏览课文，说说：快速浏览课文，说说：让你最喜欢的童话故事，讲了什么？感受到人物让你最喜欢的童话故事，讲了什么？感受到人物的什么形象？的什么形象？一、
3、一、字字词词1.我会读准音：我会读准音：妖妖怪（yo）规矩矩（j）乖乖孩子（gui）撵撵走（nin）脚丫丫（y）拽拽住（zhui）冲冲着（chng）瘦瘦长（shu）2.多音字：多音字：冲冲：ch ng（冲锋）ch ng（冲劲）劈劈：p（劈开）p（劈叉）25.宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选）回顾字词回顾字词一、一、字字词词3.我我会会书写生字词书写生字词：介介（介绍）（介意）（简介）绍绍（介绍）（绍兴）（绍介）妖妖（妖怪）（妖精）（降妖除魔）矩矩（规矩）（矩形）（循规蹈矩）乖乖（乖巧）（乖张）（乖孩子）撵撵（撵走）（撵出来）烫烫（烫伤）（烫手）（烫发）溜溜（溜冰）（滑溜）（溜之大吉）丫丫
4、（脚丫）（枝丫）（丫头）拽拽（拽住）（拖拽）（生拉硬拽）福福（幸福）（祝福）（福利）舔舔（舔食）（舔净）（舔盘子）葵葵（葵花）（秋葵）（向日葵）瘦瘦（瘦弱）（胖瘦）（面黄肌瘦）罢罢（罢工）（罢工）（善罢甘休）回顾字词回顾字词25.宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选）2.本文的体裁是（）。1.本文选自（）的 。二、二、课文内容重点课文内容重点 课文讲述了一个爱幻想的孩子王葆得到了梦想中的宝葫芦，这个宝葫芦给王葆的生活带来奇妙的变化，也给他带来了种种烦恼，表现了幸福要靠自己的努力幸福要靠自己的努力的主题。张天翼张天翼宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密童话故事童话故事3.本文的主题：25.宝葫芦的秘密（节
5、选）宝葫芦的秘密（节选）4.王葆的特点：二、二、课文内容重点课文内容重点天真、调皮、淘气、爱幻想天真、调皮、淘气、爱幻想5.文中的“我”指的是王葆，他非常想得到一个（）。他时常会想到它：（）的时候想到了它，（）的时候想到了它，（）的时候，又想到了它。宝葫芦宝葫芦做算术题做算术题和同学们比赛种向日葵和同学们比赛种向日葵和科学小组的同学闹翻了和科学小组的同学闹翻了25.宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选）6.本文奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是：二、二、课文内容重点课文内容重点25.宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选）张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；张三劈面撞见了一位神仙，得了
6、一个宝葫芦；李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；赵六掘地掘出来一个宝葫芦。赵六掘地掘出来一个宝葫芦。重重点段落分析点段落分析 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个，那可就省心了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”
7、可那只不过是幻想罢了。可我总还要要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那”1.文中红色的文中红色的“它它”指的是（指的是（）。）。A.宝葫芦宝葫芦 B.奶奶的故事奶奶的故事 C.算术题算术题 D.向日葵向日葵2.长大了的长大了的“我我”是怎样想起宝葫芦的？请用是怎样想起宝葫芦的？请用“”在文中画出来。在文中画出来。3.为什么说为什么说“假如我有这么一个，那可就省心了假如我有这么一个，那可就省心了”？4.“可怜巴巴的样儿可怜巴巴的样儿”是怎样的？是怎样的？A因因为宝葫芦无所不能，可以帮为宝葫芦无所不能，可以帮“我我”解决遇到的难题。解决遇到的难题。长得又
8、瘦又长，上面顶着一个小脑袋。长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋。重重点段落分析点段落分析 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个，那可就省心了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。可我总还要要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那”5.“可那只不过是幻想罢了。可那只不过是幻想罢了。”这句话的意思是（这句话
9、的意思是（）A.那种向日葵是不可能有的。那种向日葵是不可能有的。B.那种向日葵是宝葫芦才能变出来的。那种向日葵是宝葫芦才能变出来的。6.说说在种向日葵的问题上说说在种向日葵的问题上“我我”为什么想得到一个宝葫芦？为什么想得到一个宝葫芦？7.选文中的省略号的省略了什么？请发挥想象。选文中的省略号的省略了什么？请发挥想象。“要是我有那么一个宝葫芦，那要是我有那么一个宝葫芦，那8.画黑色横线的句子，你觉得王葆的这种想法对不对？说说你的理由画黑色横线的句子，你觉得王葆的这种想法对不对？说说你的理由 我和同学比赛种向日葵，我的向日葵又瘦又长，比谁的也比不上，我想要一我和同学比赛种向日葵，我的向日葵又瘦又
10、长，比谁的也比不上，我想要一棵最好的向日葵，所以想得到一个宝葫芦。棵最好的向日葵，所以想得到一个宝葫芦。我想让宝葫芦给我勇气，让我向同学道歉，我想让宝葫芦给我勇气，让我向同学道歉，让我们和好如初。让我们和好如初。我觉得不对，因为和同学比赛应靠自己的真实能力，而不是投机取巧。我觉得不对，因为和同学比赛应靠自己的真实能力，而不是投机取巧。A第一题第一题：默读课文，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。默读课文，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。因为宝葫芦非常神奇，能让人要什么有什么，心想事因为宝葫芦非常神奇，能让人要什么有什么，心想事成，过上幸福的生活。王葆在学习和生活上遇到困难或不成，过上幸福的生活
11、。王葆在学习和生活上遇到困难或不顺的时候，就想拥有宝葫芦，靠宝葫芦来解决困难。顺的时候，就想拥有宝葫芦，靠宝葫芦来解决困难。课后习题课后习题第二题第二题：奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有的内奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有的内容创编故事，讲给同学听。容创编故事，讲给同学听。奶奶奶给王葆讲了四个故事，分别是：奶给王葆讲了四个故事，分别是：（1 1）张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；）张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；（2 2）李四出去远足旅行，游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；）李四出去远足旅行，游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；（3 3）王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服
12、，得到了一个宝葫芦；）王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦；（4 4）赵六掘地掘出了一个宝葫芦。）赵六掘地掘出了一个宝葫芦。课后习题课后习题创编故事创编故事 张三很善良，虽然自己很穷，但还是经常接济比自己更穷的人。一天早晨，他打大门，发现一个白胡子老头躺在大门外的路上。他赶紧跑上去把老人扶到家里，给他倒热水喝，把家里仅有的馒头拿给他吃。老人喝了水、吃了馒头，恢复了元气，把身上的一个葫芦摘下来，送给张三。张三再三拒绝，但老人很坚持，张三只得收下葫芦。夜里，葫芦散发出亮光，并说道：“主人，只要你说出想要的东西，我就可以满足你的要求。”张三喜出望外，他说：“我要吃水蜜桃。”于是立刻
13、就有一盘水蜜桃。从此，他想要什么就会出现什么，善良的张三把东西分享给自己的邻居，人们都跟着他过上了幸福的生活。选做题选做题：当王葆真的得到一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，当王葆真的得到一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密这本书。这本书。王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次让王葆牌尴尬的境地，让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎，让王葆牌尴尬的境地，让他
14、哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎，失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。他终于认识到靠宝葫芦带给自己的不是幸福，而是烦恼。于是气急他终于认识到靠宝葫芦带给自己的不是幸福，而是烦恼。于是气急败坏，把宝葫芦扔了。败坏，把宝葫芦扔了。课后习题课后习题一、一、字字词词1.我会读准音：我会读准音：丰硕硕（shu）允允许（yn）砌砌墙（q）覆覆盖（f）呼啸啸（xio）一缕缕（l）搂搂住（lu）脸颊颊（ji）2.多音字：多音字：禁禁：j n（禁不住）j n（禁止）26.巨人的花园巨人的花园回顾字词回顾字词一、一、字字词词3.我我
15、会会书写生字词书写生字词：硕硕（丰硕）（硕果）（硕大）允允（允许）（允诺）（应允）砌砌（砌墙）（堆砌）（粉妆玉砌）牌牌（招牌）（名牌）（冒牌）禁禁（禁止）（严禁）（禁用）惩惩（惩罚）（惩处）（惩恶扬善）踪踪（踪迹）（跟踪）（踪影）啸啸（呼啸）（长啸）（虎啼猿啸）私私（私人）（自私）（大公无私）颊颊（脸颊）（两颊）（双颊）拆拆（拆除）（拆开）（过河拆桥）回顾字词回顾字词26.巨人的花园巨人的花园1.本文的作者是（）国的（）。二、二、课文内容重点课文内容重点 课文讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气生气，就筑起高墙将孩子们赶了出去赶了出去，从此花园里只有冬天冬天，直到一天孩子们从墙洞
16、里爬爬进进来来，春天也随之而来，巨人才醒悟醒悟过来，拆了围墙，花园又成了孩子们的乐园乐园，巨人生活在花园和孩子们中间，感到无比的幸福幸福。王尔德王尔德3.本文的主要内容：26.巨人的花园巨人的花园英英2.本文的体裁是（）。童话故事童话故事1.“现在我明白”，巨人明白了：二、二、课文内容重点课文内容重点26.巨人的花园巨人的花园没有孩子的地方就没有春没有孩子的地方就没有春天天。从这篇童话中，我们可以体会到：2.课文中，巨人的品质：分享的快乐才会幸福。分享的快乐才会幸福。由冷漠、孤独而变得和善、无私由冷漠、孤独而变得和善、无私孩子们的特点：纯真、善良、充满活力纯真、善良、充满活力3.课文中作者运用
17、（）的手法展开故事情节，一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了（），只留下了（）。对比对比温暖、欢笑温暖、欢笑荒凉、寒冷荒凉、寒冷重重点段落分析点段落分析 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，（）那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好
18、地方，我们一事实上要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼着天气快点变好。”1.在括号里填上恰当的关联词。在括号里填上恰当的关联词。2.写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。偶尔偶尔（）缩回缩回（）偶偶尔尔（）缩缩回回（）3.文中划线句子表达了巨人什么样的心情？文中划线句子表达了巨人什么样的心情？表表达了巨人着急的心情。达了巨人着急的心情。因为因为经常经常伸出伸出暴露暴露繁华繁华重重点段落分析点段落分析 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园
19、里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，（）那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一事实上要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼着天气快点变好。”4.文中为
20、什么要写雪、霜、雹在花园里说笑玩耍？文中为什么要写雪、霜、雹在花园里说笑玩耍？5.你认为巨人用什么方法能找回春天？你认为巨人用什么方法能找回春天？起衬托作用。用霜、雪、雹来是映衬巨人冷酷的心。起衬托作用。用霜、雪、雹来是映衬巨人冷酷的心。因为因为巨巨人把花园还给孩子们，变私有为公共，这样就能把春天找回来。人把花园还给孩子们，变私有为公共，这样就能把春天找回来。第二题第二题：说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。花园的变化：花园的变化：起初，巨人不在家，孩子们在巨人的花园里玩，花园里充满着起初，巨人不在家，孩子们在巨人的花园里玩，花园里充
21、满着欢声笑语，景色美丽；巨人回家后，赶走了孩子们，花园里没有春欢声笑语，景色美丽；巨人回家后，赶走了孩子们，花园里没有春天，一片凄凉；后来，孩子们又来到花园，把春天也带进了花园。天，一片凄凉；后来，孩子们又来到花园，把春天也带进了花园。巨人的巨人的变化：变化：巨人从冷酷、自私、没有爱心，变得亲近孩子、富有爱心。巨人从冷酷、自私、没有爱心，变得亲近孩子、富有爱心。课后习题课后习题小练笔小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里心情玩耍的情景写下来。发挥想象，把孩子们在巨人的花园里心情玩耍的情景写下来。花园里多热闹呀！巨人靠坐在树下，孩子们在他身边玩耍。花园里多热闹呀！巨人靠坐在树下，孩子们在他身边
22、玩耍。有一次，一个小男孩说：有一次，一个小男孩说：“我们比赛看谁能登上巨人的帽子。我们比赛看谁能登上巨人的帽子。”其他人同意了。巨人当裁判，大喊一声：其他人同意了。巨人当裁判，大喊一声：“开始！开始！”大家迅速地大家迅速地爬，不一会儿，孩子们都陆续爬到了的大腿上。这场比赛还引来爬，不一会儿，孩子们都陆续爬到了的大腿上。这场比赛还引来了小松鼠，它欢蹦乱跳地好像在为孩子们喊加油。几个小孩子手了小松鼠，它欢蹦乱跳地好像在为孩子们喊加油。几个小孩子手脚并用，不一会儿就爬上了帽子。然后再从巨人的衣服上滑下来，脚并用，不一会儿就爬上了帽子。然后再从巨人的衣服上滑下来，刺激极了。刺激极了。课后习题课后习题一
23、、一、字字词词1.我会读准音：我会读准音：港港口（gng）宴宴会（yn）睫睫毛（ji）婚婚礼（hn）喜讯讯（xn）挽挽手（wn）神圣圣（shng）仪仪式（y）旗帜帜（zh）铺陈陈（chn）垫垫子（din）永恒恒（hng）抚抚弄（f）2.多音字：多音字：都都：d（都市）d u（都有）露露：l（露营）l u（露面）喝喝：h（喝水）h（喝彩）27.海的女儿海的女儿回顾字词回顾字词1.海的女儿这篇课文是著名童话（）的（）部分。是（）童话作家（）写的，我还读过他的童话（）（）（）。二、二、课文内容重点课文内容重点海的女儿海的女儿结尾结尾丹麦丹麦丑小鸭丑小鸭安徒生安徒生2.海的女儿中小人鱼的形象是：卖火柴
24、的卖火柴的小女孩小女孩皇帝的新装皇帝的新装美丽、善良、坚毅和牺牲精神。美丽、善良、坚毅和牺牲精神。27.海的女儿海的女儿3.海的女儿最打动我的地方是：海的女儿最打动我的地方是：二、二、课文内容重点课文内容重点 小小人鱼化为了泡沫，她不忍心杀死王子，善良人鱼化为了泡沫，她不忍心杀死王子，善良的她最终选择牺牲自己。的她最终选择牺牲自己。27.海的女儿海的女儿4.主题：主题：课文节选自原作的结尾部分，写了小人鱼为了心爱的王课文节选自原作的结尾部分，写了小人鱼为了心爱的王子，自己的身体化作了海上的泡沫。让我们体会到小人鱼对子，自己的身体化作了海上的泡沫。让我们体会到小人鱼对爱情、理想的追求，感受到她的
25、善良品格、牺牲的精神。爱情、理想的追求，感受到她的善良品格、牺牲的精神。重重点段落分析点段落分析 小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起，呼吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一个夜晚。一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。船上的欢歌乐舞一直持续到子夜之后。她笑着，舞着，但是死的念头一直在她心中。王子吻着美丽的新娘，抚弄着她乌亮的头发。他们手挽着手，走进了那华丽的帐篷。1.在括号里填上合适的词。在括号里填上合适的词。（）的声
26、）的声音音（）的痛苦（的痛苦（）的头发）的头发 （）的帐篷的帐篷 2.写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。苦痛苦痛（）永恒永恒（）持续持续（）抚弄抚弄（）3.“一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。”这句话说的是什么？这句话说的是什么？4.说一说小人鱼是一个什么样的人？说一说小人鱼是一个什么样的人？她将离开王子，变成泡沫。她将离开王子，变成泡沫。小人鱼追求自己的理想，为了别人可以牺牲自己的人。小人鱼追求自己的理想，为了别人可以牺牲自己的人。美妙美妙永无止境永无止境乌亮乌亮华丽华丽痛苦痛苦永久永久延续延续玩弄玩弄本单元重点字词句归纳梳
27、理本单元重点字词句归纳梳理 （1）“的的”的短语的短语2525课课.奇妙的童话 缤纷的焰火 五彩的梦 平平常常的普通人 又瘦又长的向日葵 可怜巴巴的样儿 2626课课.可爱的大花园 柔嫩的青草 星星似的美丽花朵 珍珠色的鲜花 丰硕的果子 悦耳的歌 可怜的孩子 美丽的花园 美丽的花丛 凄凉的花园 动人的音乐 小小的梅花雀 最动听的音乐 奇特的景象 可爱的景象2727课课.飘扬的旗子 高高的塔顶 闪亮的军刀 遥远的地方 美丽的容貌 细嫩的皮肤 洁白的皮肤 乌黑的长睫毛 深蓝的眼睛 钟情的眼睛 羞答答的新娘 破碎的心 美好的事情 芬芳的灯油 神圣的仪式 飘扬的旗帜 美丽的垫子 宁静美好的夜晚 平静的
28、海面 欢快的舞蹈 华丽的场面 欢乐的场面话 美妙的舞姿 美妙的声音 没有止境的苦痛 深沉的海 布满了星星的天空 美丽的新娘 乌亮的头发 华丽的帐篷 美丽的长发 锋利的刀 奇怪的叹息 深深的叹息 明亮的朝霞 清秀的脸庞 发抖的手 耀眼的红光 重点重点词词语语（2）“地地”的短语的短语 轻轻地舞动胳膊 静悄悄地打开门 轻轻地抱 紧紧地拥在怀里 尽情地玩耍 迫切地想 一点一点地化为泡沫 轻柔地航行 飞快地旋转 喃喃地念着 远远地抛 深情地望 重点重点词词语语（3）四字词语及重点词语整理四字词语及重点词语整理 平平常常 又瘦又长 可怜巴巴 自言自语 转来转去 暮色降临 又肥又厚 厚厚软软 奇思妙想 静
29、悄悄 羞答答（4）动词搭配动词搭配 讲故事 摇尾巴 列式子 换衣服 光脚丫 发脾气 挂出布告牌 提出条件 度过严冬 砌起围墙 增添春意 绽出绿芽 接受教育 鼓着船帆 跳起舞蹈 布满星星 沉到海里 化为泡沫 种向日葵 长满青草 开出鲜花 结出果子 剪脚指甲 停止游戏 缩回地里 覆盖青草 绕着圈子 射进阳光 停止疯闹 舞动胳膊 伸出头来 打开前门 走进花园 出现景色 充满泪水 搂住巨人 亲吻脸颊 拆除围墙 欣赏花园 驶进港口 佩带军刀 变成泡沫 接受祝福 忍受苦痛 抚弄头发 刺进心脏 恢复原形 剪掉长发 发出叹息 掀开帘子 抛到海里 迸发红光 喷溅鲜血 化为泡沫 重点重点词词语语（5）数量词数量词
30、25.一件事情 一个普通人 一个少先队员 一个条件 一个要求 一个故事 一位神仙 一个宝葫芦 一个孩子 一盘水蜜桃 一条大花狗 一条尾巴 一棵向日葵 26.一个大花园 一棵桃树 一块布告牌 一朵花 一天早晨 一只梅花雀 一缕阳光 一个小洞 一幅景象 一个角落 一把斧头 27.一对眼睛 一个地方 一具死尸 一个祭台 一顶帐篷 一个夜晚 一个夜晚 一把刀 一条鱼尾 一声叹息 一道红光 一滴鲜血 重点重点词词语语（6）近义词近义词 声明表明 规矩规则 让步妥协 非得必须 旅行旅游 丰硕硕大 允许准许 奇特奇异 凶狠凶恶 宏伟雄伟 迫切急切 奢望奢求 破碎破裂 宁静幽静 美妙美好 凝望凝视 清秀秀气
31、也许或许 发愣发呆 省心放心 假如如果 忍受忍耐 情景情形 华丽华美 芬芳芳香 美妙优美 呼啸怒吼 装饰装扮 踪迹踪影 叱责训斥 悦耳动听 洋溢充满 破损破旧 宏伟雄伟 凋谢枯萎 平平常常普普通通 可怜巴巴可怜兮兮 重点重点词词语语（7）反）反义词义词 普通特殊 省心费心 幻想现实 允许禁止 凄凉热闹 奇特寻常 凶狠善良 芬芳恶臭 宁静喧闹 晨曦暮色 幸福痛苦 训斥表扬 冷酷和善 永远短暂 恢复断绝 也许肯定 细嫩粗糙 贵重廉价 耀眼暗淡 轻柔粗暴 叱责称赞 悦耳刺耳 重点重点词词语语（1）草丛中到处露出星星似的美丽花朵星星似的美丽花朵。（2）她她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子
32、燕子那样。（3）刀落下的地方，浪花浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血鲜血从水中喷溅出来。1.比喻句比喻句重重点句子点句子小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的心在破碎。2.拟人句拟人句重重点句子点句子（1）我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。（2）小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。（3）桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。（4）这时，雹停止了北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。（5）桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻
33、轻地舞动胳膊。（6）小鸟们快乐地飞舞歌唱。（7）花儿们也从绿草丛中伸出头来。3.拟人句拟人句重重点句子点句子（8）高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。3.拟人句拟人句重重点句子点句子（1）如如果果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。但是但是路线曲折，就就会使路程加长。（2）可是我要声明，我并不是并不是什么
34、神仙，也不是也不是什么妖怪。（3）奶奶总是一面一面撵我，一面一面招手。（4）王五呢，他因为因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以所以得到了一个宝葫芦。（5）假假如如我有这么一个宝葫芦，那可就就省心了。4.含有关联词句子含有关联词句子本单元习作复习本单元习作复习单元复习目标单元复习目标习习作：作：1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编新故事。能借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编新故事。2.能给习作配插图并与同学分享故事。能给习作配插图并与同学分享故事。故事新编故事新编你一定知道龟兔赛跑的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？审题指导审题指导 重新编 想象一个和原来不同的故
35、事。可以先设定结局，再根据结局编写可以先设定结局，再根据结局编写新的故事情节。新的故事情节。新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编编龟龟兔赛跑兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假狐假虎威虎威坐井观天坐井观天狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦，创编新故事。，创编新故事。新编新编龟兔赛跑龟兔赛跑或选熟悉的故事，创编新或选熟悉的故事，创编新故事故事。习作内容习作内容 新编龟兔赛跑或选择熟悉的故事创编一个新故事。编童话故事的记编童话故事的记叙文叙文想一想：什么是故事新编？想一想：什么是故事新编？故事新编，是我们通过故事新编
36、，是我们通过自己丰富的想象力，对已有自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。的故事进行重新编创。故事新编决不等同于胡故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。象，是不合理的。我我们们一一起起来来看看看看如如何何新新编编龟龟兔兔赛赛跑跑的的故故事吧？事吧？故事本来是什么样的？故事本来是什么样的？从前从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。心想，带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。心想，
37、早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等了终点，成为货真价实的冠军。等兔子兔子一觉醒来一觉醒来，才发现它输了。，才发现它输了。先定结局先定结局情节不同情节不同结局不同结局不同会有哪些新的情节？会有哪些新的情节？根据新的结局编情节根据新的结局编情节 你你觉觉得得应应该该如如何何编编写写这个新故事呢？这个新故事呢？巨人外出巨人外出巨巨人人的的花花园
38、园巨人归来巨人归来四季如画，四季如画，温暖乐园温暖乐园寒冬依旧，寒冬依旧，荒凉孤独荒凉孤独巨人巨人醒悟醒悟拆除围墙，拆除围墙，温暖乐园温暖乐园回顾课文回顾课文故事完整：故事完整：时时间、地点、人间、地点、人物、事情发生物、事情发生的原因、经过的原因、经过和结果等。和结果等。情节曲折情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。仿照课文，请你大概写一写仿照课文，请你大概写一写新编龟兔赛新编龟兔赛跑跑中故事中故事发生时间、地点、人物，故事发生的发生时间、地点、人物，故事发生的原因、经过、原因、
39、经过、结果。结果。时间时间：三年后：三年后 地点地点：赛场上：赛场上 人物人物：兔子、乌龟、其他小动物：兔子、乌龟、其他小动物 起因起因：兔子想要和乌龟再次比赛：兔子想要和乌龟再次比赛 经经过过：兔兔子子路路过过一一片片萝萝卜卜地地，看看到到了了水水灵灵灵灵的的萝萝卜卜，没没有有忍忍住住诱诱惑惑，在在路路边边大大吃吃特特吃吃起起来来，耽耽误误了了时时间间。结果结果：乌龟又赢了：乌龟又赢了 想想一一想想：怎怎样样才才能能把把这这个个故故事事写写得得生生动动、形形象呢？象呢？“你你们们在在这这儿儿做做什什么么？”他他叱叱责责到到。孩孩子子们们吓吓得跑开了。得跑开了。“我我不不懂懂为为什什么么春春天
40、天来来得得这这样样迟迟，”巨巨人人坐坐在在窗窗前前，往往着着窗窗外外那那凄凄凉凉的的花花园园，“我我盼盼望望天天气气快快点点变好。变好。”巨巨人人悄悄悄悄地地走走到到他他后后面面，轻轻轻轻抱抱起起他他，放放在在树树枝上。枝上。语言描写、神态描写、动作描写语言描写、神态描写、动作描写回顾课文回顾课文巨人的花园巨人的花园是怎样把故事写是怎样把故事写得生动形象的呢？得生动形象的呢？“小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的心小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的心在破碎。在破碎。”动作动作描写、心理描写、心理描写描写 海的女儿海的女儿是怎样把是怎样把故事写得生动形象的呢？故事写得生动形象的呢？小人鱼拿着刀的手
41、在发抖，但是，小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，到落下到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。的鲜血从水中喷溅出来。动作动作描写、比喻描写、比喻比喻拟人心理描写动作描写把故事写得生动形象语言描写 除除了了龟龟兔兔赛赛跑跑，还还有有很很多多故故事事可可以以重重新新编编一一编编，比比如如狐狐假假虎虎威威坐坐井井观观天天狐狐狸狸和和乌乌鸦鸦等等。一一起起来来试试试吧！试吧！故事本来是什么样的？故事还可能是怎样的？狐假虎威狐假虎威如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事？坐井观天坐井观天乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？乌鸦
42、和狐狸乌鸦和狐狸写作提纲写作提纲 你想对哪个故事进行新编呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.要对哪个故事进行新编？要对哪个故事进行新编？2.2.故事的起因是什么故事的起因是什么?3.3.故事的经过是怎样的？故事的经过是怎样的？4.4.故事的结局是怎样的？故事的结局是怎样的？习作习作提纲要求提纲要求 新编新编故事的起因故事的起因乌乌龟龟又又赢赢了了故事的经过故事的经过故事的结局故事的结局兔子不服，送挑战书兔子不服，送挑战书乌龟想办法，一招致胜乌龟想办法，一招致胜乌龟又赢了乌龟又赢了兔子下决心要赢乌龟兔子下决心要赢乌龟故事的起因故事的起因新新坐坐井井观观天天故事的经过故事的经过故
43、事的结局故事的结局一只往东一只往西一只往东一只往西一只来到环境污染的城市一只来到环境污染的城市另另一一只来到美丽的乡村只来到美丽的乡村两只青蛙跳出井口两只青蛙跳出井口两只青蛙选择在乡村定居两只青蛙选择在乡村定居故事的起因故事的起因乌乌鸦鸦喝喝水水故故事事新新编编故事的经过故事的经过故事的结局故事的结局老方法没喝到水老方法没喝到水小猴子帮忙喝到了水小猴子帮忙喝到了水乌鸦与小猴子对话明白道理乌鸦与小猴子对话明白道理乌鸦再次找水喝乌鸦再次找水喝 乌龟又赢了乌龟又赢了 三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉
44、了，三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办那？次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，乌龟急为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然，得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但开门见山开门见山，写出兔子的写出兔子的决心，也交决
45、心，也交代了前面的代了前面的故事。故事。心理描写，心理描写，为后文故事为后文故事的发展做铺的发展做铺垫。垫。例文赏析例文赏析是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器武器”，它也不知道啊！于是，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。在家里静静地等待着比赛的到来。比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。在观众席上的观在观众席上的
46、观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。这这时，裁判狮子大王时，裁判狮子大王“砰砰”地一声枪响，比赛开始了，兔地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞快地划。子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞快地划。渐渐，乌龟开始领先兔子渐渐，乌龟开始领先兔子终于，乌龟冲过了终点，而兔子终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌
47、龟又赢了为什么乌龟又赢了”本单元语文园地复习本单元语文园地复习单元复习目标单元复习目标语文园地：语文园地：1.能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的感能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的感受人物的形象。受人物的形象。2.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。3.能体会不同的表达方法，学习从不同的角度描写某一能体会不同的表达方法，学习从不同的角度描写某一 季节。季节。4.学习在书签上写自己喜欢的格言，了解竖写的规则。学习在书签上写自己喜欢的格言，了解竖写的规则。5.积累有关积累有关“勤奋勤奋”
48、的名言。的名言。读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。如巨人的花园中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。海的女儿里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想象，阅读时，要注意体会。交流平台童话故事的特点童话故事的特点 巨人的花园里，孩子碰到的地方就有春天；宝葫芦的秘密里，宝葫
49、芦神通广大；海的女儿里，最后美人鱼变成了泡沫这些都是奇妙的想象。童话充满了奇思妙想，让人意想不到还有哪些童话故事里有意想不到的情节？拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的百花王子。小红帽小红帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。这个字怎么写？我忘记了。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。读下面的
50、句子，说说加点词语有什么不同。读下面的句子，说说加点词语有什么不同。词句段运用 点拨点拨每组加点的词语之间每组加点的词语之间的关系为互为的关系为互为近义词近义词，你能区别它们的不同之处吗？你能区别它们的不同之处吗？第一组中第一组中“慰藉慰藉”和和“安慰安慰”两者两者之间有明显之间有明显的区别的区别。“安慰安慰”是是语言上的语言上的，“慰藉慰藉”是是自我心自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。第二第二组中组中“忘记、忘怀忘记、忘怀”。“忘记忘记”对象可以对象可以是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种