《部编版三年级语文上册第七单元口语交际：身边的“小事”课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册第七单元口语交际：身边的“小事”课件.pptx（86页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 今今天天，老老师师在在学学校校车车棚棚看看见见一一个个小小同同学学把把被被风风吹吹倒倒的的自自行行车车一一辆辆辆辆扶扶起起来来摆摆放放整整齐齐，当当时时我我的的心心里里感感到到特特别别温温暖暖,你你对对这这件件事事有有什什么么看看法法？想想一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？这这件件事事看看起起来来很很小小，但但是是意意义义非非常常大大，它它会会影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。这这样样的的小小事事太太多多了了，有有令令人人温温暖暖的的小小事事，也也有有令令人人气气愤愤的的小小事事，还还有有
2、特特别别危危险险的的小小事事。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。都是小事都是小事 地铁剥蒜皮地铁剥蒜皮 地铁捡蒜皮地铁捡蒜皮 都是小事都是小事 这这节节课课我我们们就就来来做做个个生生活活的的有有心心人人，说说我们对身边说说我们对身边“小事小事 ”的看法。的看法。语文 三年级 上册 第七单元第七单元口语交际：身边的口语交际：身边的“小事小事”观观察察图图片片，说说说说图图上上画画的的是是哪哪些些“小小事事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。在什么地方，有什么人，发生了什么事。公公交交站站台台上上大大家家都都在在排排队上车，有人突然插队。队上车，有人
3、突然插队。进进门门时时前前面面的的人人为为后后面面的的人人打打开开门门，让后面的人先进。让后面的人先进。上上车车插插队队为为他他人人开开门门 出出门门旅旅游游的的时时候候，在在古古建建筑筑墙墙上上乱乱刻乱画。刻乱画。出门遛狗，粪便及时清。出门遛狗，粪便及时清。乱乱涂涂乱乱画画清清理理狗狗便便 大大家家觉觉得得图图中中的的人人做做得得对对吗吗？你你看看到到会会是是什什么么样样的的心心情情？先先按按心心情情给给它它们们分分分分类类，再再说说说说自自己己的的看看法法，如如果果对对，会会有有什什么么积积极极影影响响？如如果果不不对，会有什么负面影响？怎样做才对？对，会有什么负面影响？怎样做才对？上车插
4、队上车插队乱涂乱画乱涂乱画为他人开门为他人开门 清理狗便清理狗便 图图中中这这些些“小小事事”虽虽小小，意意义义却却非非常常重重大大，有有的的给给人人带带来来温温暖暖，使使我我们们的的生生活活更更加加美美好好，有有的的扰扰乱乱了了人人们们的的生生活活秩秩序序，甚甚至至给给人人带带来来危危险险，令令人人厌厌恶恶，难难怪怪古古人人会会说说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”表表达达看看法法时时，先先简简单单把把事事情情说说清清楚楚，再再表表明明自自己己的的观观点点，还还可可以以讲讲讲讲这这样样的的行行为为带带来来的的影影响响，这这样样就就把把看看法法说说得得清清晰
5、晰简简洁，让人明白了。洁，让人明白了。如何表达自己的看法？如何表达自己的看法？我们身边是否也有类似的我们身边是否也有类似的“小事小事”呢？大家交呢？大家交流交流，把自己听到的流交流，把自己听到的“小事小事”汇总下来。汇总下来。上上楼楼梯梯靠靠右右，下下楼楼梯梯靠靠左左，排排队队走走不不仅仅不不会会发发生生拥拥挤挤和和踩踩踏踏，还还快快捷捷，这这是是一一种种好好习习惯惯。我我们们不不管管在在学学校校还还是是其其他他公公共共场合都要这样做。场合都要这样做。哥哥哥哥姐姐姐姐们们在在公公园园里里捡捡拾拾垃垃圾圾，这这是是一一种种令令人人感感到到温温暖暖的的行行为为，他他们们这这样样做做不不仅仅让让公公
6、园园变变得得干干净净了了，还还给给在在公公园园游游玩玩的的人人们们提提供供了了一一个个舒适的环境，令人称赞。舒适的环境，令人称赞。在在公公共共场场合合打打喷喷嚏嚏不不用用手手遮遮挡挡，不不禁禁令令人人感感到到不不舒舒服服，而而且且还还可可能能会会传传播播疾疾病病，给给他他人人的的健健康康带带来来危危险险，这这是是一一种种不不文文明明的的行行为为，大大家家不要这样做。不要这样做。和和同同学学交交流流，要要认认真真听听，抓抓住住关关键键信信息息，必必要要时时记记笔笔记记，梳梳理理信信息息时时可可以以分分类类分分开开记记，汇汇总总后后要要想想一一想想有有没有遗漏没有遗漏，不明白的地方要问一问。，不明
7、白的地方要问一问。如何尽可能地汇总大家的发言？如何尽可能地汇总大家的发言？课下实践课下实践 同同学学们们，这这些些“小小事事”虽虽小小，但但是是意意义义却却很很大大，因因为为每每件件事事都都以以不不同同的的方方式式影影响响着着我我们们的的生生活活。希希望望同同学学们们汇汇总总几几位位同同学学的的发发言言，回回家家转转述述给给家家人人听听。让让我我们们携携起手来，让生活变得越来越美好。起手来，让生活变得越来越美好。我们我们生活中随处可见许多现象，生活中随处可见许多现象，有些是不文明的行为，有些却令人有些是不文明的行为，有些却令人称赞。说一说，你在生活中发现了称赞。说一说，你在生活中发现了哪些好的
8、或者不好的现象。哪些好的或者不好的现象。说一说说一说给爷爷祝寿给爷爷祝寿时，大家都时，大家都在看手机。在看手机。写作业时从写作业时从网上抄写答网上抄写答案。案。我们班里有我们班里有一个植物角。一个植物角。小朋友在捡小朋友在捡拾狗粪。拾狗粪。语文 三年级 上册第一课时第二课时第七单元第七单元习作：我有一个想法习作：我有一个想法 生活生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？你对这些现象有什么想法？这次习作，就让我们这次习作，就让我们写写自己关注的现象和想法吧。写写自己关注的现象和想法吧。写作内容写作内容审题指导审题指导第一课时 下面下面让我们
9、来读一让我们来读一读题目，看看里面隐读题目，看看里面隐含了哪些要求。含了哪些要求。习作指导习作指导我我有有一一个个想想法法写你自己写你自己发现的现发现的现象和想法，象和想法，一定要真一定要真实。实。想法包括分想法包括分析问题的原析问题的原因、后果和因、后果和建议及理由建议及理由等。等。数量词，想数量词，想法可以是一法可以是一个，但是理个，但是理由可以有若由可以有若干个。干个。写作要求：写作要求：写写你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写清楚。清楚
10、。我我们们可可以以写写哪哪些些现现象象呢呢？爱玩手机的人特别多爱玩手机的人特别多家庭聚会都家庭聚会都在玩手机在玩手机一边写作业一边写作业一边玩手机一边玩手机爸爸下班回爸爸下班回家后玩手机家后玩手机抄写作业成习惯抄写作业成习惯抄写同学的抄写同学的作业作业从手机上找从手机上找作业的答案作业的答案在电脑上粘贴在电脑上粘贴作业的答案作业的答案教室里开辟一个植物角教室里开辟一个植物角养花种草，养花种草，美化环境美化环境亲近大自然亲近大自然了解植物的特点了解植物的特点捡拾狗粪捡拾狗粪美化环境美化环境谴责不良行为谴责不良行为快乐劳动快乐劳动 现象现象要写得清楚要写得清楚明白，有条理。怎明白，有条理。怎样做到
11、这一点呢？样做到这一点呢？1.1.现象是什么？现象是什么？爱玩手机的人特别多。爱玩手机的人特别多。2.2.你怎样发现这个现象的？你怎样发现这个现象的？在给爷爷过生日时，大家都低头在给爷爷过生日时，大家都低头看手机，很少聊天。看手机，很少聊天。1.1.现象是什么？现象是什么？教室里开辟一个植物角。教室里开辟一个植物角。2.2.你怎样发现这个现象的？你怎样发现这个现象的？教室里有空置的角落；教室里有空置的角落；同学们喜欢亲近大自然。同学们喜欢亲近大自然。大大家家知知道道的的还还真真不不少少，下面我们一起来演练一下。下面我们一起来演练一下。现象：现象：抄写作业。抄写作业。发现问题发现问题1 1：在教
12、室里在教室里抄写抄写同学同学作业。作业。抄写作业是不好的习惯抄写作业是不好的习惯发现问题发现问题2 2：从网上搜集从网上搜集作业答案。作业答案。现象：现象：捡拾狗粪。捡拾狗粪。发现问题发现问题1 1：小区绿地里的小区绿地里的狗粪随处可见。狗粪随处可见。捡拾狗粪是文明行为捡拾狗粪是文明行为发现问题发现问题2 2：遛狗的人不拾遛狗的人不拾狗粪。狗粪。发现问题发现问题3 3：少先队员周末少先队员周末把小区里的狗把小区里的狗粪捡拾干净。粪捡拾干净。通过通过生活现象发现生活现象发现了问题，那么怎么表了问题，那么怎么表达想法呢？达想法呢？玩手机是不好的行为玩手机是不好的行为1.1.这个问题会造成怎样的影响
13、？这个问题会造成怎样的影响？过于沉迷手机会影响与别人的交往。过于沉迷手机会影响与别人的交往。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？我们不应该总是玩手机，应该用我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。更多的时间关心身边的人。抄写作业是不良习惯抄写作业是不良习惯1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？抄写作业会让人失去思考的能力，抄写作业会让人失去思考的能力，应付了一时，耽误了一世。应付了一时，耽误了一世。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？坚决不能抄写作业，不会做的题坚决不能抄写作业，不会做的题目可以通过复习知识或者询问老目可以通过复习知识或者询问老师和同学
14、来解决。师和同学来解决。教室里开辟植物角是好事教室里开辟植物角是好事1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？可以美化教室，陶冶性情；可以培可以美化教室，陶冶性情；可以培养观察能力；可以了解植物的特点，养观察能力；可以了解植物的特点，补充生物知识。补充生物知识。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？教室里开辟植物角是一件好事情。教室里开辟植物角是一件好事情。捡拾狗粪是文明行为捡拾狗粪是文明行为1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？可以美化环境；可以谴责污染公共卫可以美化环境；可以谴责污染公共卫生的人；可以培养热爱劳动的品质。生的人；可以培养热爱劳动的品
15、质。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪，鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪，美化环境。美化环境。总结一下写总结一下写“想法想法”的的“技巧技巧”：先写问题是什么：点明题目先写问题是什么：点明题目再写是怎样发现问题再写是怎样发现问题的的：罗列生活现象：罗列生活现象然后写明想法：问题的影响和你的建议然后写明想法：问题的影响和你的建议 下下面面就就是是具具体体内内容容的的写写作作了了。我我们们要要注注意意点点什什么呢？么呢？今天今天放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过斑放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过斑马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得
16、行驶的车辆纷纷紧急避马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得行驶的车辆纷纷紧急避让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷奶奶，年龄大，行让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷奶奶，年龄大，行走本来不方便，对交通规则一窍不通，有的就是知道了交通规则，走本来不方便，对交通规则一窍不通，有的就是知道了交通规则，也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多大的交通隐患也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多大的交通隐患啊！啊！我们先来看一段范例：我们先来看一段范例：评评：小作者先写了一位老人不遵守交通规则的社会现小作者先写了一位老人不遵守交通规则的社会现象，在生活中是客观存在的，事例真实。
17、然后分析了发生象，在生活中是客观存在的，事例真实。然后分析了发生这一现象的原因，是中肯的，主要表现在有些老人不懂交这一现象的原因，是中肯的，主要表现在有些老人不懂交通规则，或者懂了也不愿意去遵守，交通安全意识淡薄。通规则，或者懂了也不愿意去遵守，交通安全意识淡薄。最近最近看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：3737名学生吃了学校小名学生吃了学校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食物引卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食物引发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。再再看看身边的同学，有些
18、买了零食，吃起来津津有味，可吃完看看身边的同学，有些买了零食，吃起来津津有味，可吃完后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了伤害身体，严重的还会引发疾病。伤害身体，严重的还会引发疾病。我们来模仿着写写吧：我们来模仿着写写吧：关关于于这这次次习习作作，你有什么想说的吗？你有什么想说的吗？生活中要留心发现身边的好人好事，事例必生活中要留心发现身边的好人好事，事例必须是真实的。须是真实的。我看到校园里有些同学有
19、乱扔纸屑的行为，我看到校园里有些同学有乱扔纸屑的行为，我要提出杜绝这种行为的建议。我要提出杜绝这种行为的建议。我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行为的后果是非常为的后果是非常严重严重的，我要列举三条后果。的，我要列举三条后果。写作提纲写作提纲 你你想好自己习作想好自己习作的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。1.1.你所选的现象是什么？你所选的现象是什么？2.2.造成这个现象的原因是什么？造成这个现象的原因是什么？3.3.这个现象会造成怎样的影响？这个现象会造成怎样的影响？4.4.你有
20、什么想法和建议？你有什么想法和建议？5.5.提出建议的理由有哪些？提出建议的理由有哪些？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的想法。想法。开头开头保保护护青青蛙蛙经过经过结尾结尾青蛙是庄稼卫士青蛙是庄稼卫士青蛙是国家三级保护动物青蛙是国家三级保护动物我劝说不要捕捉青蛙我劝说不要捕捉青蛙结尾表达结尾表达“保护青蛙，保护青蛙，人人有责人人有责”的建议。的建议。提出看到提出看到“卖青蛙卖青蛙”的的社会现象。社会现象。开头开头爸爸妈妈快快回回来来吧吧 经过经过结尾结尾诉说内心的
21、痛苦诉说内心的痛苦理解父母外出打工的不易理解父母外出打工的不易表达内心对父母之爱的需求表达内心对父母之爱的需求结尾呼喊爸妈早点回家，结尾呼喊爸妈早点回家，表达思念之情。表达思念之情。用对比的手法写出用对比的手法写出“我我”的孤独。的孤独。开头开头我我有有一一个个想想法法经过经过结尾结尾记叙大人捡钱包的事情经过。记叙大人捡钱包的事情经过。分析这一现象的不良后果。分析这一现象的不良后果。总结全文，用一句话表达自总结全文，用一句话表达自己的想法。己的想法。列出生活中所看到的现象，列出生活中所看到的现象，事例真实。事例真实。快快写起来吧！快快写起来吧！写完习作，和写完习作，和同同桌桌交换交换一下，看看
22、谁写的一下，看看谁写的现象更清楚，想法更明确。现象更清楚，想法更明确。同桌互评作文修改作文修改第二课时 最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在叫卖青蛙，有不少人前来购买。看到青蛙被叫卖青蛙，有不少人前来购买。看到青蛙被人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。我有一个想法我有一个想法保护青蛙保护青蛙 开篇开篇列举所看列举所看到的社会到的社会现象。现象。例文评析例文评析 青蛙的种类有很多，目前青蛙的种类有很多，目前已发现了约已发现了约48004800种种。但不论。但不论是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。是哪一种，大多数的青蛙都以害
23、虫为食。青蛙的本领就是青蛙的本领就是那长长的舌头和那两条有力的后腿，那长长的舌头和那两条有力的后腿，它们那有力的后腿可它们那有力的后腿可以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就更厉害啦！更厉害啦！一只青蛙一天可以吃掉一只青蛙一天可以吃掉7070多只害虫，一年可以多只害虫，一年可以吃掉吃掉1.51.5万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。具体具体说明说明青蛙对人类的青蛙对人类的益处。运用了益处。运用了列数
24、字的说明列数字的说明方法，重点写方法，重点写出了青蛙是庄出了青蛙是庄稼卫士，这是稼卫士，这是后文提出建议后文提出建议的理由。的理由。小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。想到这里，我立即跑过去，想到这里，我立即跑过去，对老爷爷说对老爷爷说:“:“老爷爷老爷爷,不要再不要再捉青蛙了捉青蛙了!”!”可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐得笑开了眼。哼！真是可气！得笑开了眼。哼！真是可气！保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动物保护主义者，好好保护青蛙
25、，还有更多可爱的小动物！物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多可爱的小动物！回到回到社会社会现实，提出了现实，提出了自己的想法，自己的想法，并付诸行动。并付诸行动。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 结尾结尾表达表达了美好的愿望。了美好的愿望。小作者取材于社会现象，并查阅了青蛙的相关资料，对青蛙的益处作了比较详细的描写，内容也真实可信，有说服力。1.事例真实小作者思路清晰，重点突出。先写发现的问题，然后说明青蛙的益处作为后面提出“保护青蛙”建议的理由，如此安排，使“想法”的表达更清晰，并且令人信服。2.表达有序开头是“痛心”，中间认为小青蛙“可爱”，之后对老爷爷不听劝阻的行为感到“可气”，
26、结尾表达了自己长大后成为动物保护主义者的渴望之情，表达的想法充分明确。3.想法明确【优点借鉴】下面下面请和同位交换请和同位交换作文，根据作文，根据“评分标准评分标准”相互批改。要使用作相互批改。要使用作文评改符号，最后得出文评改符号，最后得出总分，并写出评价。总分，并写出评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较
27、好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：事例真实，现象表述清楚明白。事例真实，现象表述清楚明白。层次清晰，现象层次清晰，现象-原因原因-想法，过程层层想法，过程层层递进。递进。表明建议的理由要充分。表明建议的理由要充分。评评 价价 标标 准准 网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！评改范例评改范例下面是评改前的段落，下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问
28、题。读一读，看看存在什么问题。问题分析问题分析 这这段话阐述了自己的建议是段话阐述了自己的建议是“远离电子游戏远离电子游戏”，也，也说明了提出这个建议的理由是说明了提出这个建议的理由是“网络游戏容易使人上瘾网络游戏容易使人上瘾”。但是理由不够充分，不能给人留下深刻印象。但是理由不够充分，不能给人留下深刻印象。网络游戏很容易使人上瘾，网络游戏很容易使人上瘾，而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是“电子海洛因电子海洛因”，说，说它是无形的毒品，就是这个道理。它是无形的毒品，就是这个道理
29、。让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。说说为什么这样修改。网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！原原段段落落评评改改后后段段落落 在在表明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的表明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的段落把网瘾类比为毒品，给人留下深刻的印象，所以段落把网瘾类比为毒品，给人留下深刻的印象，所以最后的建议也就水到渠成，令人容易接受。最后的建议也就水到渠成，令人容
30、易接受。爸妈快回来吧 周周末末又又到到了了，邻邻居居一一家家四四口口，打打扮扮得得漂漂漂漂亮亮亮亮的的，准准备备一一起起去去郊郊游游，而而我我却却只只能能孤孤零零零零地地跟跟爷爷爷爷奶奶奶奶留留在在家家里里。我我的的爸爸爸爸妈妈妈妈都都在在遥遥远远的的广广东东打打工工，只有过年才能回家。只有过年才能回家。这这一一刻刻，我我的的心心里里像像被被针针扎扎了了一一样样，好好痛痛，好好痛痛 邻居邻居家的快乐与家的快乐与我久别父母的孤单形我久别父母的孤单形成鲜明对比，叙事简成鲜明对比，叙事简约但感染力强。约但感染力强。爸爸爸爸妈妈妈妈，我我知知道道你你们们辛辛苦苦地地奔奔波波，并并不不是是因因为为不不爱
31、爱我我。从从你你们们一一次次次次打打来来的的电电话话中中，从从你你们们源源源源不不断断地地寄寄回回来来的的礼礼物物里里，我我感感受受到到了了你你们们浓浓浓浓的的爱爱。可可是是，你你们们知知道道吗吗？礼礼物物再再好好，也也比比不不上上你你们们轻轻柔柔的的抚抚摸摸，慈慈爱爱的的眼眼神神；电电话话再再多多，也也比比不不上上你你们们亲亲切切的的吩吩咐咐，温温暖暖的的怀怀抱抱！听听到到别别的的妈妈妈妈都都“心心肝肝宝宝贝贝”地地叫叫着自己的孩子，我是多么羡慕呀！着自己的孩子，我是多么羡慕呀！爸爸爸爸妈妈妈妈，早早点点回回家家吧吧！哪哪怕怕您您一一年年之之内内能能再再多多陪伴我一天，我就觉得自己是天下最幸
32、福的孩子了。陪伴我一天，我就觉得自己是天下最幸福的孩子了。详详写自己的感受写自己的感受和看法，重点突出，和看法，重点突出，字里行间感情强烈。字里行间感情强烈。结尾结尾抒发真情实抒发真情实感，强化了思念之情。感，强化了思念之情。总评总评：小作者围绕自己思念在外打工的爸爸妈小作者围绕自己思念在外打工的爸爸妈妈一事，诉说内心的想法，文章详略得当，感情真妈一事，诉说内心的想法，文章详略得当，感情真实而强烈，想法稚嫩而感人。在一声声的呼唤中，实而强烈，想法稚嫩而感人。在一声声的呼唤中，留守儿童的孤独无奈催人泪下，感人心魄，能引起留守儿童的孤独无奈催人泪下，感人心魄，能引起读者强烈的情感共鸣。读者强烈的情
33、感共鸣。我有一个想法 今天今天在网上看到一个消息，觉得值得我们深思。在网上看到一个消息，觉得值得我们深思。有有一一个个妈妈妈妈，带带着着儿儿子子外外出出游游玩玩。路路上上，不不知知道道谁谁掉掉了了两两百百块块钱钱，妈妈妈妈一一见见，赶赶紧紧捡捡了了起起来来，很很快快装装进进了了自自己己的的钱钱包包。小小朋朋友友一一看看，妈妈妈妈怎怎么么不不交交给给警警察察叔叔啊？于是，他要过妈妈的手机，毅然报了警。叔叔啊？于是，他要过妈妈的手机，毅然报了警。列出列出生活生活中所看到的现象，中所看到的现象，事例真实。事例真实。妈妈妈妈身身为为大大人人，拾拾金金不不昧昧的的道道理理难难道道不不懂懂吗吗？为为什什么
34、么她她不不主主动动交交公公，或或者者想想办办法法还还给给别别人人呢呢？把把人人家家的的钱钱财财据据为为己己有有，是是一一种种多多么么自自私私自自利利的的行行为为啊啊！俗俗话话说说，上上梁梁不不正正下下梁梁歪歪。孩孩子子的的思思想想品品德德、行行为为习习惯惯，很很大大程程度度上上都都会会受受家家长长的的影影响响。这这位位家家长的行为，会给孩子留下多大的阴影啊！长的行为，会给孩子留下多大的阴影啊！对对这一现象作细这一现象作细致深入的思考和分析，致深入的思考和分析，很全面。两个问号和很全面。两个问号和叹号增强了语气，发叹号增强了语气，发人深思。人深思。幸幸好好她她的的儿儿子子是是一一个个品品德德高高
35、尚尚的的优优秀秀少少年年，不不然然，这这位位家家长长只只怕怕将将来来后后悔悔都都来来不不及及。这这才才叫叫贪贪小小便便宜宜吃吃大大亏呢！亏呢！由由此此，我我有有一一个个想想法法：作作为为家家长长，要要注注重重言言传传身身教教，要要想想让让孩孩子子成成为为德德才才兼兼备备的的人人，家家长长自自己己要要先先给给孩孩子子做做个好榜样。个好榜样。总结总结全文，结尾全文，结尾用一句话表达自己的用一句话表达自己的想法。想法。从中从中可以看出可以看出小作者充满了正能小作者充满了正能量。量。总评总评：小作者用独到的眼光发现了一件小事的小作者用独到的眼光发现了一件小事的意义，真切期望家长要谨记意义，真切期望家长
36、要谨记“上梁不正下梁歪上梁不正下梁歪”的的古训，重视言传身教，给孩子做个好榜样。在小作古训，重视言传身教，给孩子做个好榜样。在小作者看来，小事不小，影响重大。在事实基础上的议者看来，小事不小，影响重大。在事实基础上的议论，很有说服力。论，很有说服力。习作：我有一个想法习作：我有一个想法课后练习课后练习一、审清题目，明确习作一、审清题目，明确习作要求。要求。1 1本次习作要写清楚两方面内容：一方面要写清本次习作要写清楚两方面内容：一方面要写清楚生活中引起自己关注的楚生活中引起自己关注的_或或_；另一方面要写清楚自己对这些现；另一方面要写清楚自己对这些现象的象的_，如果有改进建议和解决办法，如果有
37、改进建议和解决办法也可以写下来也可以写下来。现象现象问题问题想法想法2 2针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是()A A我们不能发表自己的看法。我们不能发表自己的看法。B B针对生活中一些需要改进的问题，选择一针对生活中一些需要改进的问题，选择一个表述自己的想法。个表述自己的想法。C C要把自己的想法写清楚。要把自己的想法写清楚。A二、学会选材。二、学会选材。下面的素材，哪些可以用在本次习作中呢？下面的素材，哪些可以用在本次习作中呢？在合适的材料后打在合适的材料后打“”。1 1不讲文明的现象，如说脏话、对人不礼貌、闯不讲文明的现象，如说脏话、对人不礼
38、貌、闯红灯或随意横穿马路红灯或随意横穿马路 ()2 2不良的生活习惯，如玩手机或玩电脑上瘾，起不良的生活习惯，如玩手机或玩电脑上瘾，起床不叠被子、不刷牙床不叠被子、不刷牙 ()3 3科幻故事，如遨游太空，游历小人国科幻故事，如遨游太空，游历小人国()4 4许多同学喜欢攀比，买手机、手表，买名牌服饰许多同学喜欢攀比，买手机、手表，买名牌服饰 ()三、阅读欣赏，学习方法。三、阅读欣赏，学习方法。1 1阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。父母，我们的父母，我们的榜样榜样今天，我到医院看病，看到了一件给我留下了今天，我到医院看病，看到了一件给我留下了深刻印象的事。深刻印象的事。一位爸爸带儿子来检查
39、牙齿，面对牙医，儿子一位爸爸带儿子来检查牙齿，面对牙医，儿子非常害怕，紧张地喊：非常害怕，紧张地喊：“不要！我不要拔牙！不要！我不要拔牙！”爸爸为了鼓励儿子勇敢些，让医生给他也检查了一爸爸为了鼓励儿子勇敢些，让医生给他也检查了一下牙齿，并且对儿子说：下牙齿，并且对儿子说：“儿子，别怕！看看爸爸儿子，别怕！看看爸爸！”结果医生发现爸爸有一颗牙齿坏掉了，并建议结果医生发现爸爸有一颗牙齿坏掉了，并建议他马上拔掉。爸爸竟然也喊了同样的话：他马上拔掉。爸爸竟然也喊了同样的话：“不要！不要！我不要拔牙！我不要拔牙！”看到这个情景后，我不禁笑了起来，看到这个情景后，我不禁笑了起来，爸爸自己这么胆小，还希望儿
40、子拔牙时勇敢些，这爸爸自己这么胆小，还希望儿子拔牙时勇敢些，这可能吗？可能吗？父母是我们的第一任老师，是我们学习的榜样。父母是我们的第一任老师，是我们学习的榜样。作为孩子，除了上学，我们大部分时间都是和自己作为孩子，除了上学，我们大部分时间都是和自己的爸爸妈妈生活在一起的，他们的一言一行对我们的爸爸妈妈生活在一起的，他们的一言一行对我们的影响最为深刻，甚至会影响我们的一生。有的爸的影响最为深刻，甚至会影响我们的一生。有的爸爸妈妈经常教育自己独自上学的孩子：爸妈妈经常教育自己独自上学的孩子：“过马路要过马路要小心，不要闯红灯，要遵守交通规则。小心，不要闯红灯，要遵守交通规则。”可一旦他可一旦他们
41、带着孩子一起过马路时，就把自己平时教育们带着孩子一起过马路时，就把自己平时教育孩子的话忘得一干二净，带着孩子闯红灯。孩子在孩子的话忘得一干二净，带着孩子闯红灯。孩子在这种情况下会养成不闯红灯的好习惯吗？答案当然这种情况下会养成不闯红灯的好习惯吗？答案当然是否定的。是否定的。我经常会在附近的公园里看到一位阿姨带着她我经常会在附近的公园里看到一位阿姨带着她刚会走的宝宝玩耍。她的宝宝经常会把糖果纸之类刚会走的宝宝玩耍。她的宝宝经常会把糖果纸之类的垃圾乱丢，阿姨总是不厌其烦地把垃圾重新捡起的垃圾乱丢，阿姨总是不厌其烦地把垃圾重新捡起来，然后牵着孩子的手走过去把垃圾放入来，然后牵着孩子的手走过去把垃圾放
42、入垃圾箱垃圾箱中。这位年轻的妈妈给孩子做了好榜样。我想，她中。这位年轻的妈妈给孩子做了好榜样。我想，她的孩子以后一定会养成不乱丢垃圾的好习惯。的孩子以后一定会养成不乱丢垃圾的好习惯。爸爸妈妈的好习惯在日常生活中会像春雨一样爸爸妈妈的好习惯在日常生活中会像春雨一样润物无声，使孩子在不知不觉中有了学习的好榜样。润物无声，使孩子在不知不觉中有了学习的好榜样。愿天下所有的爸爸妈妈都能给自己的孩子做个好榜愿天下所有的爸爸妈妈都能给自己的孩子做个好榜样！样！(1)(1)文章写了两件事，分别是什么？简单概括一下。文章写了两件事，分别是什么？简单概括一下。_(2)(2)本文一共有本文一共有_个自然段，第个自然
43、段，第_自然段写自然段写出了作者对所见现象的看法。出了作者对所见现象的看法。爸爸自己怕拔牙，竟然让儿子拔牙时勇敢些。爸爸自己怕拔牙，竟然让儿子拔牙时勇敢些。一位阿姨教育孩子把垃圾放入垃圾箱中。一位阿姨教育孩子把垃圾放入垃圾箱中。53、5(3)(3)针对所见现象，作者最想告诉人们：针对所见现象，作者最想告诉人们：_愿天下所有的爸爸妈妈都能给自己的孩子做个愿天下所有的爸爸妈妈都能给自己的孩子做个好榜样！好榜样！2 2分析方法。分析方法。(1)(1)短文短文父母，我们的榜样父母，我们的榜样通过形象生动的语通过形象生动的语言给我们概括了言给我们概括了_种社会上存在的现象，种社会上存在的现象，一种行为给
44、孩子树立了一种行为给孩子树立了_(_(好坏好坏)榜样，榜样，另一种行为给孩子树立了另一种行为给孩子树立了_(_(好坏好坏)榜榜样。样。两两坏坏好好(2)(2)作者针对两种不同的现象发表了自己的作者针对两种不同的现象发表了自己的_，呼吁父母，呼吁父母_。看法看法要给自己的孩子做个好榜样要给自己的孩子做个好榜样四、四、习作指导。习作指导。1 1审题：根据理解填空审题：根据理解填空。材料材料发现发现想法想法建议建议材料一材料一 聚会时大家聚会时大家玩手机，不玩手机，不聊天聊天沉迷手机影沉迷手机影响人与人之响人与人之间的交往间的交往用更多时间关用更多时间关心身边的人心身边的人材料二材料二 每个同学家每个同学家里都有旧书里都有旧书旧书放在家旧书放在家里，不能发里，不能发挥作用挥作用将书带到学校将书带到学校图书角，互相图书角，互相借阅借阅本次习作，我们就是要发现本次习作，我们就是要发现_，并且能提出，并且能提出_和和_。2 2立意：要树立主人翁意识，发现问题，解决问立意：要树立主人翁意识，发现问题，解决问题，使我们的生活题，使我们的生活_。生活中的问题生活中的问题改进建议改进建议解决办法解决办法变得更加美好变得更加美好