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1、 清清 高高 鼎鼎村村 居居 0001学习目标学习目标02学习字词学习字词03学习诗文学习诗文04布置作业布置作业001 1、会认、会认5 5个生字，会写个生字，会写3 3个生字。个生字。2 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3 3、初步理解古诗的意思，感受古诗的、初步理解古诗的意思，感受古诗的韵律美，感受春天的美好。韵律美，感受春天的美好。村村 居居学习学习目标目标00 村村 居居学习学习字词字词ynyn草长草长莺莺飞飞拂堤拂堤dd杨杨柳柳li(li(醉醉zuzuf*f*00 村村 居居学习学习字词字词cncn村村居居t t ngng儿儿童童shsh古古诗
2、诗00 村村 居居学习学习字词字词童 村 诗 00 生平简介：生平简介：高鼎，清代诗人，浙江高鼎，清代诗人，浙江仁和（今杭州）人。仁和（今杭州）人。文学成就：文学成就：其诗善于描写自然景物。其诗善于描写自然景物。其中其中村居村居一诗最为出名，流传至今，一诗最为出名，流传至今，令人叫绝。令人叫绝。主要作品：主要作品：早行早行怀李啸云怀李啸云虚堂虚堂偶书偶书等。等。村村 居居学习学习诗文诗文作者介绍作者介绍00 读古诗，扫清字词障碍，标读古诗，扫清字词障碍，标记不理解的字词，然后试着熟读记不理解的字词，然后试着熟读并背诵这首诗。并背诵这首诗。村村 居居学习学习诗文诗文00村居村居（清）高鼎（清）高
3、鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。村村 居居学习学习诗文诗文00草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。村村 居居学习学习诗文诗文莺：莺：鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖，叫的声音清脆。嘴短而尖，叫的声音清脆。堤：堤：河堤。河堤。醉：醉：沉迷。沉迷。春烟：春烟：春天的水汽、雾气。这里是指春天的水汽、雾气。这里是指江南二月里的自然风光。江南二月里的自然风光。00 村村 居居学习学习诗文诗文 早春二月，绿草生长、黄莺欢唱，早春二月，绿草生长、黄
4、莺欢唱，春风中垂柳的枝条拂着堤岸仿佛在春光春风中垂柳的枝条拂着堤岸仿佛在春光中陶醉。中陶醉。00 村村 居居学习学习诗文诗文儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。散学：散学：放学。放学。归：归：回。回。纸鸢：纸鸢：指风筝。指风筝。00 村村 居居学习学习诗文诗文 孩童放学早早回家，忙着借这轻柔孩童放学早早回家，忙着借这轻柔的春风高放那缤纷的风筝。的春风高放那缤纷的风筝。00村居村居（清）高鼎（清）高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。村村 居居学习学习诗文诗文 早春二月，绿草
5、生长、黄莺欢唱，春风早春二月，绿草生长、黄莺欢唱，春风中垂柳的枝条拂着堤岸仿佛在春光中陶醉。中垂柳的枝条拂着堤岸仿佛在春光中陶醉。孩童放学早早回家，忙着借这轻柔的春孩童放学早早回家，忙着借这轻柔的春风高放那缤纷的风筝。风高放那缤纷的风筝。00 “长长”字将静止的草赋予了生命的字将静止的草赋予了生命的动感。动感。“二月天二月天”交代了时间为早春。交代了时间为早春。“拂拂”是说柳树用手轻轻地抚摸着堤岸。是说柳树用手轻轻地抚摸着堤岸。“醉醉”是说柳树陶醉在春光中，这里将是说柳树陶醉在春光中，这里将静止的杨柳人格化了，也使画面具有了静止的杨柳人格化了，也使画面具有了动感。动感。村村 居居学习学习诗文诗
6、文草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。00 这两句写出了人物活动。儿童放学这两句写出了人物活动。儿童放学归来，迎着春风，放飞风筝，同时也在归来，迎着春风，放飞风筝，同时也在放飞希望，放飞快乐幸福的时光，享受放飞希望，放飞快乐幸福的时光，享受无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，也映衬出春天的勃勃生机。烂漫，也映衬出春天的勃勃生机。村村 居居学习学习诗文诗文儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。001 1、背诵古诗。、背诵古诗。2 2、搜集高鼎的其他古诗读一读、搜集高鼎的其他古诗读一读、背一背。背一背。3 3、课外读一读、背一背其他描写、课外读一读、背一背其他描写儿童的古诗。儿童的古诗。村村 居居布置布置作业作业00