《公开课小石潭记向琴.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课小石潭记向琴.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、制作人制作人:向琴向琴新塘中学新塘中学柳宗元：柳宗元：唐代文学家，唐宋八唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称山西永济），世称柳河东柳河东。因官终。因官终柳州刺史，又称柳州刺史，又称柳柳州柳柳州。与韩愈共。与韩愈共同倡导唐代古文运动同倡导唐代古文运动 ，并称，并称“韩韩柳柳”。柳宗元参加过永贞革新，失败柳宗元参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，在这里他完成了他的在这里他完成了他的“永州八记永州八记”，其中最负盛名的是，其中最负盛名的是小
2、石潭小石潭记记。山水游记山水游记是柳宗元散文创作是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分。中最富艺术独创性的一部分。一、整体感知一、整体感知 读美文读美文作者:柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁（）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（）,为屿（），为嵁（）为岩。青树翠蔓（），蒙络摇缀，参差()披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（）然不动；俶（）尔远逝，往来翕（）忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（）互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥（）无人，凄神寒骨，悄（）怆（）幽邃（）
3、。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者，吴武陵，龚（）古，余弟宗玄。隶（）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。hunglichykncncmnychx liochungqio sugngl读准字音，我可以。读准字音，我可以。1.你了解你了解“记记”吗？吗？记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。2、看着课题、看着课题“小石潭记小石潭记”作作 者记了一件什者记了一件什么事情？么事
4、情？翻译句子，我可以。从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁竹篁竹，闻闻水声，如鸣佩环，水声，如鸣佩环，心乐心乐之之。伐伐竹竹取取道，道，下下见小潭，水见小潭，水尤清洌尤清洌。全石以为底，。全石以为底，近岸，卷石底以出，为近岸，卷石底以出，为坻坻,为为屿屿，为，为嵁嵁为岩。为岩。青树翠蔓青树翠蔓，蒙络摇缀蒙络摇缀，参差披拂。，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈下澈，影布，影布石上，石上，佁佁然然不动；不动；俶俶尔远逝尔远逝，往来翕忽往来翕忽，似与游者相乐。，似与游者相乐。潭西南而望，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见。其
5、岸势。其岸势犬牙差互犬牙差互，不可知其源。不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者，吴同游者，吴武陵武陵，龚古，余弟宗玄。，龚古，余弟宗玄。隶隶而从者，崔氏而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。二小生：曰恕己，曰奉壹。1、齐读课文，找出作者的游踪。、齐读课文，找出作者的游踪。读课文，并思考。读课文，并思考。从从小小丘丘西西行行百百二二十十步步，隔隔篁篁竹竹，闻闻水水声声，如如鸣鸣佩佩环环，心心乐乐之之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，
6、卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。似与游者相乐。潭潭西西南南而而望望，斗斗折折蛇蛇行行，明明灭灭可可见见。其其岸岸势势犬犬牙牙差差互互，不不可可知知其其源源。坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之以其境过清，不可久居，乃记之而去。而去。同游者：吴武陵，龚古，余同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而
7、从者，崔氏二小生：弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰恕己，曰奉壹。1、齐读课文，找出作者的游踪。、齐读课文，找出作者的游踪。发现小石潭发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛读课文，并思考。读课文，并思考。三、三、重点研讨重点研讨 品美文品美文口语训练口语训练1、再读课文，再读课文，先品先品“景景”理解课文抓住景物理解课文抓住景物特征写景的写法特征写景的写法 读完全文，小石潭给你怎样的印象？请读完全文，小石潭给你怎样的印象？请你用下面的句式说一句话，表达你的感受。你用下面的句式说一句话，表达你的感受。小石潭很小石潭很 ，因为它，因为它 。三、三、重点研讨重点研讨
8、 品美文品美文2、精读感悟，再品、精读感悟，再品“情情”,体会以景写体会以景写情。情。正所谓由景生情，同学们知正所谓由景生情，同学们知道作者的心里是道作者的心里是“乐乐”还是还是“凄凄”呢？呢？小石潭记小石潭记潭水潭水潭石潭石潭树潭树潭鱼潭鱼乐乐幽寂幽寂忧忧贬职贬职情情景景交交融融 小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中的一篇。中的一篇。文章描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着文章描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。文章语言简练、生动，
9、景物刻画细腻、逼真，文章语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因此，成为被历代所传诵的散文名篇。技巧。因此，成为被历代所传诵的散文名篇。21 依图猜诗依图猜诗 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。请你选择一处家乡景观向游人请你选择一处家乡景观向游人介绍。既可以写成一篇游记，也可介绍。既可以写成一篇游记，也可以写成一篇导游词。以写成一篇导游词。课后作业课后作业拓展延伸背美文背美文 写美句写美句1、背诵全文。2假如你是假如你是“小石潭旅游开发景点小石潭旅游开发景点”的一名导游，请选择文中你喜欢的一的一名导游，请选择文中你喜欢的一两处景，发挥想象，设计一段导游词，两处景，发挥想象，设计一段导游词，引领我们作一次小石潭之旅吧。引领我们作一次小石潭之旅吧。