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1、创业管理课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是建筑装饰工程技术专业的选修课课 程。(2)课程任务：主要针对由强烈创业愿望的建筑装饰专业同学 开设，主要任务是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全 面学习贯彻党的十九大精神，在坚持育人导向，突出价值引领。坚持 遵循规律，勇于改革创新。坚持问题导向，注重精准施策。坚持协同 联动，强化责任落实。培养学生在建筑装饰方向具备相关职业应用性 人才所必需的创业基本技能。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有建筑初步课程、建 筑制图与阴影透视课程、绘画课程、装饰设计课程、建筑设计课程、 室内设计原理课程，后续课程有毕业设计综合实训课程等。2 .
2、学习目标通过本课程学习，通过任务引领的创业工程活动，使学生成为具 备从事本职业的高素质劳动者和建筑设计、建筑装饰设计高级技术管 理人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。学生应到达熟悉企业、创业等职场内容，了解创业者基本特征和 所需素质。3 .课程设计本课程以创业管理为载体，选取六个典型的工程案例作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容; 本课程采取行动导向（知识+实例+实践即工程教学、案例教学）教学 模式，以学生为主体、以“教学做合一”为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配工程模块序号工程模块名称任务单元学时情境一创业意识培养 （6学时）了解企业3
3、了解创业者特征3情境二创业选择商机 （4学时）发现商机2评估商机2情境三创业组建企业 （8学时）模拟体验组建企业4模拟企业经营及企业周期4情境四创业经营企业 （8学时）模拟体验经营企业4模拟企业供应与需求4情境五撰写创业计划书 （4学时）收集相关信息2设计计划书2情境六创业综合实训 （2学时）观摩、访谈、实践2表2课程总体设计课程名称开设专业开设学年（学期）学时：32理论实践创业管理建筑装饰 工程技术第三学年（第五学期）16学时16学时前导课程后续课程装饰设计、建筑设计、室内设计原理毕业设计综合实训教学目标知 识 目 标1 .创业基本理论2 .创业方法能 力 目 标创业意识培养的基本方法着重培
4、养学生对创业组建企业、创业经营企业的分析 掌握撰写创业计划书素 质 目 标1 .团队合作能力、会分工协作及交换信息2 .能识别问题并解决3 .能独立设计与创作，选择设计过程及修订教学 内容创业意识培养、创业选择商机、创业组建企业、创业经营企业 撰写创业计划书、创业综合实训教学 方法 与 手段教学 方法分组讨论、启发教学、“实例+实践”教学法、“启发+互动”教学法 “工程案列青景”教学法教学 手段教材、多媒体、板书考核 方法过程考核阶段性考试（50%）主要围绕学习态度、出勤情况、课堂发言、讨论 情况（发言的主动性和准确性）、吸收信息能力（从信息数量及质量角 度考核）、课堂作业（平时布置的书面作业
5、能否按时、高质量完成、课 堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案列 和工程实例）等方面进行考核终结考核终结考核（50%）内容主要指创业管理实践或者辩论成绩折算课程 资源校内实训 基地大学生创业基地校外实训 基地设计院、装饰设计公司网络资源大学生KAB创业基础参考资料就业、创业指导4 .教学设计对创业管理课程的六个教学情境进行设计。内容为每一个教学情 境的教学任务，学习目标、工作任务、相关理论及实践知识、拓展知 识等。根据课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域（或任务或 工作工程等）顺序描述课程内容及具体要求，明确说明建筑施工组织 管理课程每一个情境学生获得的知识、培养的能
6、力与素质。表3学习情境设计情境一创业意识培养参考学时6学习目标初步熟悉创业意识工作任务了解创业意识的基本知识相关实践知识无相关理论知识1. 了解企业2. 了解创业者特征拓展知识无情境二创业选择商机参考学时4学习目标初步熟悉选择商机基础工作任务了解创业商机相关实践知识无相关理论知识1 .发现商机2 .评估商机拓展知识无情境三创业组建企业参考学时8学习目标初步熟悉创业组建企业基础工作任务了解创业组建企业过程相关实践知识无相关理论知识1.模拟体验组建企业情境四创业经营企业2.模拟企业经营及企业周期拓展知识无情境五撰写创业计划书参考学时8学习目标初步熟悉创业经营企业基础工作任务了解创业经营企业过程相关
7、实践知识无相关理论知识1 .模拟体验经营企业2 .模拟企业供应与需求拓展知识无情境六创业综合实训参考学时4学习目标初步熟悉创业计划书工作任务了解创业计划书内容相关实践知识无相关理论知识1 .收集相关信息2 .设计计划书拓展知识无参考学时2学习目标初步熟悉创业程序、观摩、访谈工作任务训练和培养学生创业能力相关实践知识无相关理论知识观摩、访谈、实践拓展知识无5 .课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价方法。（1）考核方式：平时考核及期末考核各占比重为50%和50%。 过程考试（50%）主要围绕学习态度、出勤情况、课堂发言、讨论情 况（发言的主动性和准确性）、吸收信息能力（从信息数量及
8、质量角 度考核）、课堂作业（平时布置的书面作业能否按时、高质量完成、 课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案 列和工程实例）等方面进行考核；终结考核（50%）内容主要指创业 管理实践或者辩论成绩折算。（2）考核标准：教学评价应与学生实际水平相结合，了解学生 的个性，因材施教，不能一个标准要求学生。要了解学生的能力，有 效地促进学生开展。在反应中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬 为主。针对于工学结合的学习领域课程，可采用学生讲述、教师评价 和学生互评相结合的方式进行。6 .课程资源（1）硬件要求有校内实训基地（大学生创业实训室、BIM机房 实训室）和校外实训基地（设计院、
9、装饰设计公司）。（2）师资队伍本专业有专职教师六名，实习、实训教师、兼职教师主要负责和 实训教师配合，共同完成教学任务。专职教师中，所有教师都有企业 实践经历，他们或设计、或施工，既有较高的理论知识，又有丰富的 实践经验，到达学校双师要求。这一团队学历结构、年龄结构、职 称结构、职业资格结构都比拟合理，后期继续培养其他教师具备双师 素质，使双师素质教师100%;现有4名硕士，副高级职称5人。（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料是，主要参考书及 参考资料就业、创业指导.编写依据该课程标准是依据建筑工程、建筑装饰工程技术专业调研报告和 高等职业教育创新开展行动计划、中共教育部党组关于印发高校思 想政治工作质量提升工程实施纲要、教育部等五部门关于印发教 师教育振兴行动计划（20182022年）人才培养方案而编写的。