《学年部编版语文三年级上学期阅读理解专题练习——现代诗歌（七）（附答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年部编版语文三年级上学期阅读理解专题练习——现代诗歌（七）（附答案）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、期末语文三上阅读理解现代诗歌大本营（七）一、依靠联想画面，读懂诗意。二、理解关键词语，融入诗境。三、反复揣摩、领悟，读出情感。答题点拨:一、关注字词。二、体会情感。抓住修辞。期末快到，小萌宝们一个个来到专题训练大本营，化身小斗士，勇闯智慧城（附答案）训练一:鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发，也可能是地震， 你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员， 在岩层里发现你，依然栩栩如生。 但你是沉默的，连叹息也没有， 鳞和鳍都完整，却不能动弹； 你绝对的静止，对外界毫无反响， 看不见天和水，听不见浪花的声音。 凝视着一片化石，傻瓜也得到
2、教训： 离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进， 即使死亡，能量也要发挥干净。1评价鉴赏根据诗歌内容判断正误。正确的画”，错误的 画 X 。（1）诗歌第1节写鱼儿活着时自由、快乐的生活。（）诗歌的第13节讲的都是数亿年前的事情。（）2基 础知识阅读诗歌，从中找出与以下词语意思相反 的残缺（）运动（）后退一（）3形成解释阅读诗歌，解释栩栩如生的意思，并说说诗 歌中的、鱼化石，是什么样子的。4获取信息根据诗歌内容填空。很久以前，有一条动作、精力 的鱼儿，但它不幸遇到了 或 O很多年之后，地质勘探队员在岩层里发现了它，可它已经变 成了对外界 的鱼化石。凝视化石,我们明白了：训练二：我要创
3、造我要创造一部机器， 好像蜜蜂的一对翅膀， 飞起来能停在空中。 我把它送给油漆工叔叔， 给大轮船、电视塔喷油漆，再也用不着爬脚手架。我要创造一部机器，好像壁虎的四只脚，穿上它，能在玻璃窗上爬。我把它送给勘探队的叔叔， 爬峭壁，上悬崖， 再也不怕往下滑。1基础知识 诗歌中画横线的句子是把 作 O2获取信息诗歌中的我想要创造什么？它是什么样的？ 3创意运用仿照诗歌，说说你想要创造什么，你要把它送给谁，为什么。训练三：想要纸张想要飞翔，人们把它贴在竹片上，于是蓝蓝的天空，就有了漂亮的风筝在飞翔。 竹子想要唱歌，人们把它做成笛子, 于是悠扬的笛声，就随着风到处飘荡。树木不想一直站着，人们把它做成大船，
4、于是它就载着游客，快快乐乐地四处去游玩。1基础知识照样子写词语。快快乐乐 2获取信息根据诗歌内容填空。人们把纸张做成了,它具有了 本领；人们把竹子做成了,于是就有了悠扬的；人们把树木做成了，它就参考答案训练一：1.机器蜜蜂的一对翅膀. “我”想要创造两部机器。一部像蜜蜂的一对翅膀，一部 像壁虎的四只脚。2 .我想要创造一部机器，好像袋鼠的一条尾巴，立起来能支撑住身体。我把它送给截肢的残疾叔叔，出去工作和游玩，再也不用麻烦地拄着拐杖。训练二：1.(例如)隐隐约约慌慌张张.风筝飞翔笛子笛声大船载着游客四处去游玩2 .形容声音时高时低而和谐。这里指笛声时高时低随风飘 荡。3 .答案(例如)橡胶 奔跑
5、做成轮胎它就随着汽车，开开心 心地奔向远方训练三：1. (1) V (2) X (3) X2 .完整静止前进.解析层次：第3级形成解释、第1级整体感知考查理解词语意 思和把握诗歌内容的能力。妨法：首先结合诗歌内容和日常学习积累，理解词语的意 思；然后根据题干所指，定位相关内容所在位置，分析作答。思路：解释词语的方法有很多种，在这里我们可以采用分 解合并法。、栩栩如生，如果不知道前两个字的意思，可 以先看后两个字。如是好像的意思，生指活的、有 生命的，合并起来就是好像活的（一样），由此可推知栩 栩如生的意思。阅读诗歌第15节可知，鱼儿活着时动作 活泼、精力旺盛，变成鱼化石后虽不能动弹对外界毫 无反响，但它的鳞和鳍都完整。答案栩栩如生：非常逼真，像活的一样。鱼化石的鱼鳞 和鱼鳍都很完整。3 .活泼旺盛火山爆发地震毫无反响 离开了运动，就没有生 命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发 挥干净。