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1、网络数据库SQL课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是软件技术、计算机应用技术、大数 据应用技术、网络技术、信息安全等专业的专业基础课程，总学时 60学时，总学分4个学分。(2)课程任务：本课程主要针对的相关的岗位设置有数据库系 统管理员、数据库应用开发的程序员、数据库应用工程测试工程师等 岗位开设，主要任务是培养学生在数据库分析与设计能力、数据库管 理与维护能力、数据库文档的编写能力。在技能培养的同时，注重培 养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好 的数据库应用和开发的职业能力，要求学生掌握数据库设计、数据库 管理、数据库应用程序开发等方面的基本技能。(3)课程
2、衔接：在课程设置上，前导课程有C语言、计算机应 用基础，后续课程有PHP和JAVA移动互联。2 .学习目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树 人为根本，具有良好职业道德和人文素养，以社会主义核心价值 观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，着力培养德、智、 体、美全面开展的社会主义建设者和接班人。课程的总体目标是通过任务引领型的工程活动，要求学生掌握数 据库系统的基本原理、基本概念和基本方法，能对某应用领域进行数 据库的设计；掌握网络数据库一SQL数据库管理系统的工具及语言，能力训练任 务任务1:教学管理系统需求分析任务2：概念结构任务3：逻辑结构设计学生知识与 能力准备1
3、 .掌握系统需求分析的方法；2 . 了解概念结构设计的方法与步骤3 . 了解E-R实体关系图向关系表的转换原那么；4 .理解转换原那么教学材料准 备1 .收集教学管理系统系统需求的数据信息2 .整理数据步骤内容教学方法教师活动学生活动指导教师布置任务工程任务：任务1：撰写教学管理系 统需求分析任务2：设计教学管理数据库概念结构任务3：设计数学管理数据库逻辑结构课前检查： 检查找资料 的情况，进入 本次课工程 任务。现场演示布置 任务 知识 讲解接受任务主讲 教师小组讨论1、需求分析报告规范。2、E-R图的画法3、E-R实体关系图向关系表的转换原那么讨论法：学 生根据给定 资料进行讨 论。指导、
4、参与 讨论小组讨论主讲教师工程评价1 .鼓励学生对自己学习进行评价2 .学生之间的互评3 .教师对学生的评价鼓励法点评根据 评价 标准 进行 评价主讲 教师小结教师小结鼓励法总结 归纳汇报 讨论 结果主讲教师布置课后任1.布置下一工程布置接受主讲务2.查阅下一任务资料2.填写任务卡任务任务教师表3-2学习情境2设计课程名称网络数据库一SQL学习情境创立教学管理数据库和各表上课地点教学机房工程名称工程二、数据库与数据表构建学时4教学目标能力目标：知识目标其它目标1一一熟练安装配 置MYSQL环境2一一学会用和向 导创立数据库3学会用 T-SQL语句创立数 据库4一一学会用和向 导创立数据库5学会
5、用 T-SQL语句创立数 据库1、一一学会使用 phpmyadmin数据库管 理工具2了解各版本的功 能3学习MYSQL安装 步骤4关系数据库的概 念；5一一创立数据库的方 法6一一了解关系表的相 关概念；7掌握创立数据表 的方法1 .资料搜索能力；2 .阅读理解能力；3 .语言表达能力；4 .交流合作能力。能力训练任 务任务1：安装MYSQL系统环境和MYSQL数据库管理工具软件任务2：创立教学管理数据库（teachdb）任务3：创立教学管理数据库中各表学生知识与 能力准备1 . 了解MYSQL的运行环境：硬件、软件、网络环境。2 . 了解什么是MYSQL数据库管理工具与MYSQL的关系3
6、.能熟练操作计算机4 .有一定的英语基础教学材料准 备1 .上一节课数据库物理结构设计的表格2 .准备安装所需各软件步骤内容教学方法教师活动学生活动指导教师布置任务工程任务：任务1：安装和配置MYSQL 环境任务2：安装数据库管理 工具软件phpmyadmin任务3：创立tbachdb数 据库任务4：运用数据库管理工具软件创立student学生表，course课程表，choice选课表任务5：运用TSQL语句创立teacher表和teching 表课前检查： 教学材料准 备的情况，进 入本次课项 目任务。现场 演示布置 任务 知识 讲解接受任务主讲教师小组讨论1、系统安装程中出现的问 题。2、
7、数据库创立方法3、各数据表结构设计，4、 字段个数，数据类型，长 度5、组织表的字符集的选取讨论法：学 生根据给定 资料进行讨 论。指导、参与 讨论小组讨论主讲教师工程评价1 .鼓励学生对自己学习进行评价2 .学生之间的互评3 .教师对学生的评价鼓励法点评根据 评价 标准 进行 评价主讲教师小结教师小结鼓励法总结归纳汇报讨论结果主讲教师布置课后任务1 .布置下一工程2 .查阅下一任务资料3 .填写任务卡布置 任务接受任务主讲教师表3-3学习情境3设计课程名称网络数据库一SQL学习情境数据表中添加、修改删除数据上课地点教学机房工程名称工程二数据表中数据的操作学时4教学目标能力目标：知识目标其它目
8、标1一一能够为表添 加记录2一能够修改表 中的记录3能够删除表 中不需要的数据1、学会使用 phpmyadmin数据库管理 工具添加、修改、删除 记录2.学会INSERT INTO语法及其熟练应用 其插入记录3学习UPDATE修改 命令语法格式，熟练应 用其修改记录4学会DELETE语法 格式并能熟练应用其删 除不需要的记录1 .资料搜索能力；2 .阅读理解能力；3 .语言表达能力；4 .交流合作能力。能力训练任务任务1：为各表插入记录至少5条 任务2：修改表中学生信息和课程信息 任务3：删除退学或转学的学生学生知识与 能力准备1 .对各表的结构熟悉2 .能熟练操作计算机3 .有一定的英语基础
9、教学材料准 备1 .上一节课teachdb数据库2 .创立所需的表格步骤内容教学方法教师活动学生活动指导教师布置任务任务1：运用phpmyadmin 工具软件为student和 course 表 choice 选课表 添加记录任务2：运用INSERT语句 为 teacher 表和 teaci ng表添加数据任务3：运用工具软件修 改王明同学的出生日期并 删除李晓同学记录任务：运用TSQL语句修改teacher表中王教授的学历任务5、运用T-SQL语删除李教授信息课前检查： 教学材料准 备的情况，进 入本次课项 目任务。现场 斫布置 任务 知识 讲解接受 任务主讲 教师小组讨论1、运用管理工具软
10、件插入 记录时出现的问题。2、运用命令添加记录时出 现的问题3、修改时出现的问题，4、 删除记录时出现什么问 题，如何解决讨论法：学 生根据给定 资料进行讨 论。指导、参与 讨论小组讨论主讲 教师工程评价1 .鼓励学生对自己学习进行评价2 .学生之间的互评3 .教师对学生的评价鼓励法点评根据 评价 标准 进行 评价主讲教师小结教师小结鼓励法总结归纳汇报 讨论 结果主讲 教师布置课后任1.布置下一工程布置接受主讲务2.查阅下一任务资料2.填写任务卡任务任务教师表3-4学习情境4设计课程名称网络数据库一SQL学习情境学生成绩查询和选课查询上课地点教学机房工程名称工程叫数据查询的实施学时18教学目标
11、能力目标：知识目标其它目标1.熟练使用查询 SELECT 语句； 2.熟练运用 SELECT查询语句 做一些简单的查询 3.熟练运用 WHERE子句实现条 件查询.4、学会多表查询1 .掌握SELECT语法格 式2 .掌握WHERE子句格 式3 .学会灵活运用 WHERE子句中条件运算 符实现较复杂的查询(IN (),LIKE, NULL)4、学会多表联接查询5、学会嵌套查询1 .资料搜索能力；2 .阅读理解能力；3 .语言表达能力；4 .交流合作能力。能力训练任 务任务1：学会 SELECT * From表名/select 查询列名from表 名”格式查询任务2：学会 Select查询列表F
12、ROM表名 WHERE条件表达式”格式查询任务3：学会内联接查询Select * from表1 join表2 0n表1.主键二表2.外键学生知识与 能力准备1 .有哪些”关系运算符，逻辑运算符，算术运算符2 .能够运用关系运算符，逻辑运算符，算术运算符”写出表 达式并能判断结果教学材料准1.写几个关系表达式和逻辑表达式并写出结果，备步骤内容教学方法教师活动学生活动指导教师布置任务工程任务：任务1：学习SELECT基本 语法结构任务2：运用SELECT子句 查询：任务3：运用WHERE子句 各种运算符实现条件查询 任务4：查询计算机系的 所有学生信息任务5：查询成绩大于60分的学生信息任务6：查
13、询教工号为 0105且是讲师的教师信 息任务7：学生选课查询 任务8：学生成绩查询课前检查： 检查课后查 找资料的情 况，进入本次 课工程任务。 现场演示布置 任务 知识 讲解接受任务主讲教师小组讨论从SELECT查询语句中分 析最基本语法结构是什 么？SELECT列表FROM表名WHERE条件Select多表联接查询 Select子查询讨论法：学 生根据给定 资料进行讨 论。指导、参与讨论小组讨论主讲 教师工程评价1 .鼓励学生对自己学习进行评价2 .学生之间的互评鼓励法点评根据 评价 标准主讲教师2.数据表3.教师对学生的评价进行 评价小结教师小结鼓励法总结归纳汇报 讨论 结果主讲 教师布
14、置课后任 务1 .布置下一工程2 .查阅下一任务资料布置 任务接受任务主讲 教师表3-5学习情境5设计课程名称网络数据库一SQL学习情境学生选课上课地点教学机房工程名称工程四、数据表完整性学时4教学目标能力目标：知识目标其它目标1 一学会设置主键和 外键2能够根据实际要求设置相应约束1一一理解概念2主键与外键的关 系3掌握主键、外键、约束的设置方法询1 .资料搜索能力；2 .阅读理解能力；3 .语言表达能力；4 .交流合作能力。能力训练 任务任务1：设置主键、外键任务2：学会设置唯一性约束任务3：学会设置非空和defaut任务4:学会设置自动增长学生知识 与能力准备1 .什么是主键，什么是外键
15、的概念2 .什么是自动增长教学材料 准备1 .几个相关联的表 student course choice,步骤内容教学方法教师活动学生活动指导教师布置任务工程任务：课前检查：布置接受主讲任务 1： student course choice三个表分别设置主 键任务2：为choice设置外键 任务3：为学生表添加一 id 歹并设置为自动增长任务4：设置学生姓名为唯 一性约束任务5:设置课程名不能为 空进入本次课 工程任务。现 场演示任务 知识 讲解任务教师小组讨论1、 如何选定外键2、 如何修改表添加外键3、 什么列适合设为自动增长讨论法：学 生根据给定 资料进行讨 论。指导、 参与 讨论小组讨
16、论主讲教师工程评价1 .鼓励学生对自己学习进行评价2 .学生之间的互评3 .教师对学生的评价鼓励法点评根据 评价 标准 进行 评价主讲教师小结教师小结鼓励法总结归纳汇报 讨论 结果主讲 教师布置课后 任务1 .布置下一工程2 .查阅下一任务资料布置任务接受任务主讲教师表3-6学习情境6设计课程名称网络数据库一 SQL学习情境教师授课信息上课地点教学机房创立和操纵数据库系统；建立有效的安全管理、备份和恢复管理；具 备在微软开发平台下，使用PHP软件开发一个功能比拟齐全的中小 型数据库应用系统。同时培养学生老实、守信、善于沟通的团队合作 品质，为开展职业能力奠定良好的基础。工程名称工程五快速检索学
17、时8教学目标能力目标：知识目标其它目标1能够找出需要 创立索引的列2一根据要求建立 各种类型的索引3能够根据实际 情况创立相关的视 图1一一理解索引的概 念及分类2学会创立索引的各种方法3理解索引的概 念及优点和缺点4学会创立视图的各种方法1 .资料搜索能力；2 .阅读理解能力；3 .语言表达能力；4 .交流合作能力。能力训练任务任务1：创立索引任务2：创立视图任务3：操作视图（插入、删除、修改、查询）学生知识与 能力准备1 .什么是索引，什么是视图的概念2 . 了解索引的作用教学材料准 备1 .几个相关联的表 student course choice,步骤内容教学方法教师活动学生活动指导教
18、师布置任务工程任务：任务 1 ： student course choice三个表分别创立索 引任务1：student,coursr, choice创立视图任务3：通过视图为学生表 插入一位学生任务4：通过视图修改学生课前检查： 进入本次课工程任务。现 场演示布置 任务 知识 讲解接受任务主讲教师1 .素质目标1）热爱祖国，拥护党的基本路线，坚持以习近平新时代中国特色 社会主义思想为指导，具有良好的政治素质。2）具有高尚的道德品质和良好的文化修养，合作的素养。3）具有分析问题、解决问题和再学习的能力；4）培养学生创新、交流与团队合作能力；5）培养学生严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度；6）培养
19、学生较强的掌握新技术、新设备和新系统的能力。2.知识目标1） 了解数据库系统和数据库需求分析的基本方法；2）掌握数据库概念模型和关系模型的设计方法；3）理解文档编写的规范要求，掌握编写文档的方法；4）掌握MYSQL的T-SQL数据库定义、操作和管理的方法；5）掌握MYSQL编程基础、存储过程和触发器的设计与应用、数据 库备份与还原的方法；6）掌握数据库安全和维护技术；7）掌握基本的数据库应用系统开发技术。3、能力目标姓名小组讨论4、 如何选定索引列5、 如何创立之视图3、视图可以屏避哪些信息讨论法：学 生根据给定 资料进行讨 论。指导、 参与 讨论小组讨论主讲教师工程评价1 .鼓励学生对自己学
20、习进行评价2 .学生之间的互评3 .教师对学生的评价鼓励法点评根据 评价 标准 进行 评价主讲教师小结教师小结鼓励法总结 归纳汇报 讨论 结果主讲教师布置课后任务1 .布置下一工程2 .杳阅下一任务资料布置任务接受 任务主讲教师表3-7学习情境7设计课程名称网络数据库一 SQL学习情境教师授课信息上课地点教学机房工程名称工程六存储过程和触发器学时8教学目标能力目标：知识目标其它目标1 学会运用程序流程 控制语句编写程序 2 能够运用存储过程解决复杂数据查询问题3一一能够运用创立 相关类型触发器来1一一认识变量和函 数2学会定义和应 用变量；学会灵活应 用函数3学习各种流程控制语句4一一理解什么
21、是存 储过程及分类5一一如何创立存储1 .资料搜索能力；2 .阅读理解能力；3 .语言表达能力；4 .交流合作能力。解决对表复杂的约束过程6如何执行存储过程能力训练任务任务1:流程控制语句的应用任务2：创立存储过程任务3：调用存储过程任务4：创立触发器，任务5：触发几种类型学生知识与 能力准备1. 了解什么存储过程，什么是触发器教学材料准 备1 .几个相关联的表 student course choice,步骤内容教学方法教师活动学生活动指导教师布置任务工程任务：任务 1： student course choice三个表分别创立存 储过程任务1：student,coursr, choice
22、创立触发器任务3 ：调用存储过程实复 杂查询任务4：通过INSERT触发 触发器课前检查：进入本次课 工程任务。现 场演示布置 任务 知识 讲解接受任务主讲教师小组讨论1、 如何创立触发器2、 如何创立存储过程3、 如何调用存储过程讨论法：学 生根据给定 资料进行讨指导、参与小组讨论主讲 教师4、如何触发触发器论。讨论工程评价1 .鼓励学生对自己学习进行评价2 .学生之间的互评3 .教师对学生的评价鼓励法点评根据 评价 标准 进行 评价主讲教师小结教师小结鼓励法总结归纳汇报 讨论结果主讲教师布置课后任 务1 .布置下一工程2 .查阅下一任务资料布置 任务接受任务主讲教师表3-8学习情境8设计课
23、程名称网络数据库一 SQL学习情境为学生用户授予查看成绩的权限上课地点教学机房工程名称工程七数据库的安全性管理学时4教学目标能力目标：知识目标其它目标.1 一一能够为“教学 管理系统”创立系统 管理员及其角色2一能够为“教学 管理系统”创立教师 用户及其角色3一一能够为“教学 管理系统”创立学生 用户及其角色1、设置登录认证模式 2、一一创立管理员登 录帐号3、管理员访问权限设置4、设置登录认证模式 5、创立学生用户登录 帐号6、学生用户访问权限 设置7创立学生角色8创立教师角色1 .资料搜索能力；2 .阅读理解能力；3 .语言表达能力；4 .交流合作能力。能力训练任务任务1:能够为“教学管理
24、系统”创立系统管理员及其知色任务2：能够为“教学管理系统”创立教师用户及其角色任务3：能够为“教学管理系统”创立学生用户及其角色任务4：学生知识与 能力准备1 .了解系统的数据库安全性管理包括登录认证和访问许可两种 机制教学材料准 备1.数据库几个相关联的表student course choice,步骤内容教学方法教师活动学生活动指导 教师布置任务工程任务：任务1创立管理员登录帐 号任务2创立学生用户登录帐号任务3：学生用户访问权限设置任务任务4：创立学生角色任务5：教学访问权限设置任务6：创立教师角色课前检查：进入本次课 工程任务。现 场演示布置 任务 知识 讲解接受任务主讲教师小组讨论1
25、、什么是安全性管理2、 如何创立用用户登陆3、 如何设置权限4、 如何创立角色讨论法：学 生根据给定 资料进行讨 论。指导、参与讨论小组讨论主讲教师工程评价1 .鼓励学生对自己学习进行评价2 .学生之间的互评3 .教师对学生的评价鼓励法点评根据 评价 标准 进行 评价主讲教师小结教师小结鼓励法总结汇报主讲归纳讨论结果教师布置课后任 务1 .布置下一工程2 .查阅下一任务资料布置任务接受任务主讲 教师表3-9学习情境9设计课程名称网络数据库一 SQL学习情境为教学管理数据库进行备份上课地点教学机房工程名称工程八数据库备份还原学时4教学目标能力目标：知识目标其它目标1一一能够为“教学 管理数据库”
26、的备 份和还原做很有效 的规划2能根据数据 库安全需求选择合 理的恢复与备份机 制3分析数据库 安全性受到威胁的 可能因素4能够通过方 案及时使被破坏的 数据得到恢复。1掌握数据库备份的方 式和策略2学习备份（完整、差 异、事务日志、文件和 文件组备份）与还原概 念、T-SQL语句、方法 3一一设计备份数据库 的步骤并对系统进行 设置4设计还原步骤并 进行相并设置5书写数据应急方 案文本格式1 .资料搜索能力；2 .阅读理解能力；3 .语言表达能力；4 .交流合作能力。能力训练任 务任务1：备份系统数， 任务2：能够为“教，任务3：根据数据库:任务4：恢复被破坏居库学管理数据库”的备份和还原安
27、全需求选择合理的恢复与备份机制的数据学生知识与 能力准备1 . 了解数据库备份的作用2 .教学管理数据库teachdb3 .分析数据库安全性受到威胁的可能因素教学材料准 备1.数据库几个相关联的表student course choice,步骤内容教学方法教师活动学生活动指导教师布置任务任务1：备份系统数据库 任务2：能够为“教学管理 数据库”的备份和还原 任务3：根据数据库安全需 求选择合理的恢复与备份机制任务4：恢复被破坏的数据课前检查： 进入本次课工程任务。现 场演示布置 任务 知识 讲解接受任务主讲教师小组讨论1、分析数据库安全性受到 威胁的可能因素2、数据库备份的方式和策 略3、数据
28、应急方案文本讨论法：学 生根据给定 资料进行讨 论。指导、 参与讨论小组讨论主讲教师工程评价1 .鼓励学生对自己学习进行评价2 .学生之间的互评3 .教师对学生的评价鼓励法点评根据 评价 标准 进行 评价主讲 教师小结教师小结鼓励法总结归纳汇报 讨论 结果主讲教师布置课后任 务1 .布置下一工程2 .查阅下一任务资料布置任务接受任务主讲教师表3T0学习情境10设计课程名称网络数据库一SQL学习情境教学管理数据库应用系统设计上课地点教学机房工程名称工程九数据库应用系统开发学时8教学目标能力目标：知识目标其它目标. 1一一能熟练的使用PHP语言；2能阅读简单 的专业英文资料；3能根据实际 选择合适
29、的数据库 连接技术1PHP一些控件的使用和PHP调试方法；2PHP与数据库相连的方法3、PHP访问数据库的方法1 .资料搜索能力；2 .阅读理解能力；3 .语言表达能力；4 .交流合作能力。能力训练任 务任务1： PHP设计网站前台页面任务2：设计数据库任务3： PHP连接数据任务仆代码调试学生知识与 能力准备1、 熟悉PHP语言2、 了解PHP访问数据库的方法3、 软件设计基础教学材料准 备1.数据库几个相关联的表student course choice,步骤内容教学方法教师活动学生活动指导 教师布置任务任务1： PHP设计网站前 台页面任务2：设计数据库任务3： PHP连接数据任务4：代
30、码调试课前检查：进入本次课 工程任务。现 场演示布置任 务知识 讲解接受任务主讲教师小组讨论1、网页设计方法2、网站功能模块设计3、各模块设计过程出现的问题讨论法：学 生根据给定 资料进行讨 论。指导、 参与讨论小组讨论主讲教师工程评价1 .鼓励学生对自己学习进行评价2 .学生之间的互评3 .教师对学生的评价鼓励法点评评价 标准 进行 评价主讲教师小结教师小结鼓励法总结归纳汇报 讨论结果主讲 教师布置课后任 务1 .布置下一工程：2 .查阅下一任务资料布置任务接受任务主讲 教师5 .课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价方法。（1）考核方式：本课程考核采取过程考核和期终考核两种方
31、式进行，两局部的分 数比例为：课程考核成绩二过程考核成绩（60%） +期终考核成绩（40%）过程考核本课程过程考核选择平时成绩和工程成绩。其中平时成绩包括： 考勤和作业；工程成绩包括：操作和实训工程卡。分数比例为：过程考核成绩=平时成绩（30%） +工程成绩（70%） 平时作业成绩考核（50分）全学期布置作业5次，全批全改，以A、B、C、D给学生每次作 业成绩，每次作业的最高分（A）可得50/5=10分，其余等级依次递 减3分，不交作业者不得分。平时考勤成绩考核（50分）随机对学生进行考勤，无故迟到或早退1次扣3分，旷课一次扣 5分，扣满50分为止。期终考核主要以理论考核为主，采取闭卷方式，从
32、试题库中抽出几套试题, 进行上机考试，试卷难易程度分成三种：较易,中等 较难（题型及分数分配如下：单项选择（20*1二20分）多项选择（5*2=10分）判断（10*2=20分）填空（15*2二30分）问答（4*5=20分）（2）考核标准：考核标准应与本专业学生和数据库应用程序设 计和数据库管理的职业能力和相对应的上岗条件相结合，与相对应的 程序设计员和数据库管理员职业资格证书相对接。6 .课程资源（1）硬件要求实训室二：计算机课程设计专用实训室 （10）实训室一：计算机教学机房 （5）设备名称型号数量PC机联想85台多媒体教学设备1套电脑桌椅80套设备名称型号数量电脑联想80台多媒体教学设备1
33、套电脑桌椅80 3（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料，包括主教材，主 要参考书及参考资料以及信息化教学资源。本课程选用的教材是企业“传智播客”编写的教材MYSQL数据 库基础人民邮电出版社出版的全国高职高专规划教材。（1）课程常规教学资料网络数据库一SQL课程常规教学资料齐全，教学大纲、授课计划、 教案、教学课件等教学相关资料-，符合课程工程教学要求，满足课程 教学需要。为了帮助学生自主地主动学习，扩展知识面，网络数据库一SQL 网络教学平台汇集了教学案例、教学录像、在线答疑等内容，并推荐 以下教材、资料和网站供学生学习和使用。（2）参考教材和资料书名作者出版社MYSQL数据库技术与应用
34、郭江峰人民邮电出版社深入浅出一一MYSQL开发、管理与应用实例邹建人民邮电出版社MYSQL数据库系统开发与实例戴志诚电子工业出版社1）能够阅读理解需求分析，进行数据库的设计；2）能编写数据库文档；3）能够熟练的使用联机丛书；4）能够熟练的进行数据库定义、操纵和管理；5）能够通过数据库编程访问数据库；6）能够对数据库进行管理和维护；7）能看懂简单的专业英文资料。3.课程设计本课程以“教学管理系统设计”工程为载体，与企业合作设计选 取9个典型的子工程作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求， 确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向工程教学模式， 以学生为主体、以工程为导向组织教学考核。表1
35、学习领域的内容与学时分配工程子工程学工程一、数据库设计工程LL教学管理系统需求分工程1.2：逻辑结构设计工程1.3：物理结构设计工程二、数据库与数据表构建工程2. 1：安装、配置MYSQL环工程2.2：创立教学管理系统数工程2.3：建立数据表工程2.4：在各表中插入、修改和删除数据工程三、工程3.1：简单查询JSP数据库系统开发案例精选王国辉、王易人民邮电出版社7 .编写依据该课程标准是依据软件技术、计算机应用技术和软件技术专业调 研报告和人才培养方案而编写的。数据查询的实施工程3.2：条件查询工程3.3：分组查询工程3.4：联接杳询工程3.5：嵌套查询工程四、数据表完整性的实施工程4.1：建
36、立数据关系工程4.2：设置主键、外键工程4. 3：设置约束工程五、实施快速检索工程5.1：建立索引工程5.2：建立视图工程六、存储过程和触发器的设计与应用数据库的安全性管工程6.1：进行T-SQL程序的设计工程6.2：创立存储过程工程6.3：创立触发器工程七、数据库的安全性管理工程7.1：创立管理员角色工程7.2：创立教师角色工程7.3：创立学生角色工程八、数据库备份与还原工程8.1：规划学生数据库备份工程8.2：设计学生数据库的维护计划工程九、数据库应用系统开发工程9.1：数据库设计工程9.2： PHP的简单应用设计工程9.3：系统编译与运行合计为使学生掌握软件技术专业能力所需的知识与技能，
37、本课程以项 目“教学管理系统”的设计与实现为目的贯穿整个教学过程，并由数 据库设计等9个子工程来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合 在工程训练中。本课程工程总体设计结构见表2。表2课程总体设计工程工程子工程专业能力支撑知识学教学载体要求时场所工程1.1.教能够阅读需求分析的方学管理系统需工程需求法；实体及属性2求分析分析的概念工程一、工程1.2.概画E-R图工E-R实体关系图数据库设念结构设计具的使用的画法计工程1.3.逻能理解转从E-R实体关系 图向关系表的转2辑结构设计换原那么换原那么；数据模型的优化教学管理工程2.1.安 装、配置MYSQL 环境能选择合适的版本配置MYSQL环境2计
38、算机实训室系 统” 的设 计与工程二、数据库与 数据表构工程2.2.创 建教学管理系 统数据库 teachdb熟练使用 phpmyadmi n数据库管关系数据库的概 念；创立数据库 的方法2实现建工程2.3.以 关系表为基础 建立数据表理UL能阅读简单的专业英表的创立、修改 和删除操作方法2工程2.4.在文资料数据的插入、删2各表中插入、修改和删除数据除和修改操作方 法。工程三、数据查询 的实施工程3.L简单查询熟练使用 phpmyadmi n数据库管 理器；能阅 读简单的 专业英文 资料SELECT查询语句2工程3.2.条 件查询查询条件运算符工程3.3.分 组查询理解分组的概 念；聚合函数
39、与 分组条件2工程3.4.联 接查询多表查询的方法4工程3.5.嵌 套查询嵌套查询的好处 及方法2工程四、数据表完整性工程4. 1.建立非空约束唯一性约 束熟练使用 phpmyadmn 数据库管 理工具；能 阅读简单 的专业英 文资料数据完整性的概念；2工程4.2.设 置主键、外键 设置约束， DElAULT 自动 增长属性主键与外键的概 念及创立的方法2约束、默认及作用和使用方法工程五、快速检索工程5.1.建立索引工程5.2.建 立视图熟练使用 phpmyadmi n数据库管 理器；能根 据工程需 求分析正视图和索引的概 念、类型和特点； 创立、查看、编 辑、删除视图和 索引的方法。4确使用索引和视图；工程6.1.进行T-SQL程序 的设计熟悉程序 设计流程 语句；能阅读T-SQL程序设计 语法格式4熟练工程六、存储过程和触发器工程6.2.仓ij 建存储过程使用 phpmyadmi n数据库管 理器；能根 据工程需 求设计存存储过程的 概念、类型和特 点；创立、修改、 删除和使用存储 过程的方法4的设计应储过程用熟练使用phpmyadmin数据库管触发器的概念、工程6.3.仓ij 建触发器理器；能根据工程数据完整性类型和特点；创 建、修改、删除 和使用触发器的4要求设计方法编写触发器