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1、尊M名配刈后加考4港药品经营与管理专业(电子商务方向)药品经营与管理专业(电子商务方向)Hunan Food and Drug Vocational College药品经营与管理专业(电子商务方向)人才培养方案.专业名称及代码：药品经营与管理4902081 .入学要求：高中毕业或同等学力.修业年限：三年2 .职业面向表1职业面向表所属专业大 类(代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位类别 (或技术领域)职业资格证书或技 能等级证书举例食品药品与 粮食大类 (49)药品与医疗 器械类 (4902)医药制药 业(27) 批发业(51) 零售业(52)药师(2-0
2、5-06-01)医药代表(2- 06-07-07) 电子商务师(4- 01-02-02)医药商品购销员 (4-01-05-02)仓储管理员(4- 02-06-01)药店经营 药品经营质量管 理药品采购 药品储运 药品营销 行政管理 电子商务医药商品购销员或 药品购销(1+X证 书)注：根据人力资源和社会保障厅文件，我校为2020年院校职业技能等级认定试点单位，可面向本 校学生开展医药商品购销员等职业技能等级认定工作。2021年我校成为教育部1+X药品购销职业 技能等级证书试点单位。2.1 人才需求分析随着健康中国战略全面实施、医疗医保的改革、互联网+医药+医疗发展联动，网上 处方药销售的逐步放
3、开，新的法规政策不断出台，进一步推动了医药行业可持续发展。 国家大力推进实施“互联网+医疗健康”战略，鼓励“网订店送” “网订店取”的大背 景下，各地的智慧药房纷纷涌现，这必然带来行业模式的创新与格局的改变。据预测， 随着医药电商的进一步覆盖，市场规模将持续扩大，2025年或将近7300亿元。时至今 日，医药电商已经在行业中初具规模，成为一股不容忽视的新兴力量。2020年出现新冠肺炎疫情的特殊形势，加快培养了公众线上问诊、购药习惯，3大学生心理健 康教育（2学 分32学时）1 .课程目标:本课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程。课 程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我
4、心理保健意识和心理危机 预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、 自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。2 .主要内容：本课程内容可分为了解心理健康基础知识、了解自我，发展自 我和提高自我心理调适能力三大部分。总体上阐述自我意识、情绪情感、人 际关系、恋爱与性心理、人格心理、生涯规划以及生命教育等重要内容。涉 及到心理学、教育学、生理学、健康学等多学科知识，是一门综合性较强的 素质教育课程。3 .教学要求：本课程应坚持思想政治教育与心理教育相结合，普及教育与自 我教育结合、课堂教育与校园文化活动结合的方法，注重理论联系实际，培 养学生实际应用能力。课程教学
5、中应采用理论与实践相结合,教师讲授与学 生体验相结合，他助与自助相结合三个原则；通过课堂讲授，小组讨论与案例 分析，情境表演与团体训练等方式进行教学；并在教学过程中，充分利用各 种社会资源、心理测评工具等丰富教学手段。4英语（8学分 128学时）1 .课程目标：通过本课程的学习，学生能够掌握基本的英语语法，能基本 听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话；能就日常话题和与未来职业 相关的话题进行简单的交谈；能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅 易英文资料；能撰写常见的简短英语应用文；能借助词典将一般性题材的 文字材料和与职业相关的一般性业务材料进行互译。提高职业通用能力和 社会适应性等社会能力
6、，力求全面协调发展，为终身学习、终身发展奠定 基础。同时培养学生良好的语言惯，实事求是的科学态度和严谨细 致的工作作风，并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教 育。2 .主要内容：英语（一）课程目前选用的教材为新编实用英语综合教程1 （第5版）（高等教育出版社，主要内容分为八个单元，即打招呼、表达感 谢和致歉、问路、守时、天气描述、运动、度假、健康与养生。英语（二） 课程目前选用的教材为北京燕ft出版社编写的高等学校英语应用能力考试A 级强化教程历年真题及超详解依据英语应用能力考试A级内容，精选 语法、写作和历年真题。本课程融合了课程思政的元素，在教学内容中整 合了中国传统文化的内容
7、，培养学生的文化自信和文化自觉。3 .教学要求：本课程要求既包括英语语言知识学习和技能学习。通过教学， 使学生熟悉和掌握扎实的英语语言用法和基本的语法知识，通过听、说、读、 写各项技能的训练，提高学生语言表达能力和跨文化交际能力。由于当前高 职英语教材中和中国文化相关的内容不多，学生“中国文化失语”现象严 重，表现为不会用英语表达中国文化。因此该课程的学习中不仅要关注学生 语言习得的同时也关注他们的文化认知和情感体验；要聚焦中国传统文化， 培养学生的文化自信和文化自觉，学会以批判性的眼光来看待西方文化及核 心价值，学会用英语来阐述中华优秀传统文化内容。5计算机应用基 础与信息技术 （4学分64
8、学 时）L课程目标：培养学生正确认识问题、分析问题和解决问题能力，提高综合 应用能力。本课程总体目标是“计算机文化一计算机操作技能一核心素养培 养”，本课程以为指导，将知识传授与价值引领相结合，培养学生精益求精的大国工匠精神，并有机融入理想信念 教育、爱国主义教育、道德法规教育。2.主要内容：本课程主要分为七大模块，模块一计算机基础知识、模块二Windows操作系统及其应用、模块三计算机网络与Internet应用、模块四 文字处理软件Word.模块五电子表格处理软件Excel,模块六演示文稿制 作软件PowerPoint、模块七多媒体工具软件的应用。3.教学要求：计算机教学要落实立德树人根本任
9、务，落实学生发展学科核 心素养，以服务发展和促进就业为导向，依据课程标准，体现职业教育特 色，突出工学学科特点，遵循工学学科教育规律，从学生实际出发，创设 问题情境，注意实践教学，提高计算机综合应用能力。充分利用信息技术 开发多种课程资源，有效提高课程教学质量。6体育与健康（8学分112 学时）1 .课程目标：通过本课程的学习，使学生形成良好的体育锻炼习惯，能独立 制订适用于自身需要的健身运动处方，具有较高的体育文化素养和观赏水 平；积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能，在某个运动项目上达到 或相当于国家等级运动员水平，能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛；能 选择良好的运动环境，全面发展体
10、能，提高自身科学锻炼的能力，练就弓金健 的体魄，培养勇敢顽强不畏艰难的意志品质，形成良好的行为习惯积极参加 各项群众体育事务，培养集体主义和爱国主义精神，遵守体育比赛规则和体 育道德风尚，培养德、智、体、美、劳全面发展新时代的大学生。2 .主要内容：本课程的教学内容有七个模块的教学内容，分别是体育与健康 概述、体育锻炼对人体的影响与意义、体育保健、田径运动、球类运动、传 统体育、体育舞蹈与健美操（教学内容和教学项目可根据学生需要和教师专 业情况进行安排）。3 .教学要求：大学体育与健康课程教学要落实立德树人的根本任务，遵循体 育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要
11、以身体练习为主，体现体育这动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学 科核心素养的侧重点，合理设计教学目标，教学方法，教学过程和教学评价， 积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。7中国共产党 简史（2学分 32学时）L课程目标：通过本课程的学习，引导学生了解中国共产党百年征程中的 重大历史事件、重要历史人物、重大方针政策、重要战略部署、重大理论 创新成果及其发展历程；激励大学生知史爱党爱国，坚定听党话跟党走的 决心，做勇于担当中华民族伟大复兴使命的时代新人。2 .主要内容：本课程的教学内容共10章，主耍讲授一百年来中国共产党团 结带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，充分反映我们党
12、为实现国 家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业所做出的历史功绩，系 统总结党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，明确党在各个历史 时期淬炼锻造的伟大精神，把握历史性变革中蕴藏的内在逻辑，历史性成 就背后的道路、理论、制度、文化优势。3 .教学要求：本课程的教学要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、 观点和方法，坚持解放思想、实事求是，严格遵守两个“历史决议”和关 于党史的重要论述，理论教学以课堂讲授为主，实践教学主要融于课外红 色基地考察学习等社会实践之中。引导大学生以史鉴今，开 创未来，将学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行落到实处。8形势与政策（1学分16学时）1.课程目标
13、：引导大学生运用形势观与政策观掌握党的理论创新最新成果，认知新时代坚持和发展的生动实践；帮助大学生全面了解世情国情党情，正确认识和国际比较，全面准确地理解并拥护党的路线、方针和政策，坚定“四个自信”、增强“四个意识”，主 动将个人理想与祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起，积极投身于中国特色现代化建设事业之中，成长为担当民族复兴大任的时代新人。2.主要内 容:本课程教学内容根据教育部社会科学司每年春、秋季下发的身校”形势与 政策”教育教学要点而拟定，主要分为五大教学专题，即：国际形势与我 国的外交方略、国内形势与国家的方针政策、党和国家的重要会议精神、重 大事件和纪念活动以及就业形势与政策等。
14、3.教学要求：本课程教学内容随着国际国内形势的变化发展而发生动态性 改变，具有很强的时效性、理论性和现实性，主要围绕党和国家推出的重 大战略决策和当代国际、国内形势特点及发展趋势进行具体教学内容的选 择，同时又结合食品、药品行业发展现状和要求，聚焦学生关注的热点和 难点问题，及时准确地向学生传递最新的时政信息和应对.之策，为学生释 疑解惑，增强课堂教学的针对性和学生的获得感。9大学生职业生 涯发展与规划（2学分32学 时）1 .课程目标：通过本课程的学习，引导学生了解职业生涯规划理论的源起 与发展传播，学习职业生涯规划的基本知识，树立正确的职业价值观与责 任意识，帮助学生根据自身及专业特点，明
15、确自己的理想和奋斗目标，有 效地规划学习生活，培养良好的职业素质，成为实践能力优秀的职场人 士，激励大学生把个人职业生涯规划与家国情怀和社会发展有机结合，把 握机遇和挑战，以积极开放的心态拥抱未来。2 .主要内容：本课程作为公共必修课，旨在对学生的职业发展进行规划与 指导。主要内容包括职业生涯规划基本理论，认识自我、分析自我，了解 自己、了解职业、了解社会。认识职场、分析行业产业发展及人才需求， 职业素质与能力的提升，职业生涯设计与职业决策，职业适应与职业发 展，就业创业与创新等。3 .教学要求：本课程的教学要充分了解食品药品及相关产业的人才需求， 密切加强校企合作、产教融合，灵活运用启发式教
16、学、教学、团辅游戏等 多种方法，注重案例教学，让学生课内课外、线上线下充分学习与实践， 提高职业专业能力，增强就业创业能力，提升综合素质，顺利完成 从职校学生到职业人士的成长发展。10大学生就业 创业指导 （2学分32学 时）1 .课程目标：依据各类专业人才的培养目标和职业能力要求，以培养适应 新形势下高素质创新型人才为目的，增强在校大学生的生涯规划意识，提 升大学生就业创业能力，实现理想的职业愿景，建立以课堂教学为主，个 性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式，切实提高学生 就业竞争力，为大学生顺利就业、适应社会提供必要的指导与助力。2 .主要内容：本课程教学内容主要包括九个模块
17、的内容，分别为：职业生 涯概述、职业道德规范、生涯规划基本理论、职业生涯规划与发展、职业 能力与素养、求职准备、职场新人、劳动权益保护、就业与创新创业。3 .教学要求：紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状， 以探索职业生涯发展过程、就业求职行动体验为载体，创设学习情境，组 织行动教学；根据充分激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的 就业观为导向，促进学生的全面发展和终身发展为目标，确定学习目标及 学习任务内容；结合高职生就业、成才的真实案例，采用以课堂教学为 主、以个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式；以“问题为主导，学生为主体，探究体验”的学习理念为导向组
18、织教学及考 核。针对不同年级、不同专业，在每个专题教学中，有针对性地采用多种 形式相结合的教学方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、自测等，有效激发学生学习的主动性和参与性，切实提高学生分析问题解决问题的能力， 从而增强学生就业的竞争力。11劳动教育（1学分16学 时）L课程目标：通过本课程的学习，使学生能够理解劳动的基本概念、基本 知识和基本原理；理解和形成劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动 不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，具备满足生存发展需要的基本劳 动能力，形成良好劳动习惯。培养大学生用辛勤劳动、诚实劳动、创新 劳动创造
19、美好生活的劳动精神，激励大学生力争做德智体美劳全面发展的 时代新人。2 .主要内容：本课程的教学内容分为劳动观念、劳动精神、劳模精神、工 匠精神、劳动技能、劳动女全和志愿服务等七个模块，教学过程中结合学 生所学专业和日常生活状况，细化每一教学模块的内容，将劳动教育纳入 我校人才培养的全过程，贯穿于学校、家庭和社会教育的各方面。3 .教学要求：本课程的教学要以为指导，落实立德树人的根本任务。从新 时代教育形势出发，结合大学生心理和生理特征，全面而系统地展开劳动 教育及其相关理论教育，理论教学以课堂讲授为主，实践教学主要体现于 课外具体劳动实践与实习实训劳动之 中。12入学教育及军 事技能（2学
20、分124学时）1 .课程目标：依据各类专业人才的培养目标和职业能力要求，以培养适应新 形势下高素质创新型人才为目的，引导学生了解当前的就业创业形势，不断 加强对职业及自我的认知，作好走入职场的充分准备，并不断增强学生的创 新意识，激发创业精神，提升大学生创业、创富能力，实现理想的职业愿景。 同时课程教学中有机融入中国传统文化，并加强学生理想信念教育、爱国主 义教育、道德法规教育等。2 .主要内容：本课程主要包括11个模块的内容，即就业形势与职业认知、 职业生涯规划与认识自我、职业生涯设计与职业决策、求职准备、面试与笔 试技巧、就业权益与法律保障、职业适应与职业发展、创业者与创业团队、 创业机会
21、与创业风险、创业资源、创业计划书。3 .教学要求：教学中，围绕“立德树人”、“实践育人”的人才培养目标， 加强学生的实践训练，提升认知，并激发学生的创新意识和创新精神，全面 培养学生的综合职业能力。教学时数为32课时，其中线上线下分别为16课 时；教学方法上加强与专业的融合，以学生为主体，采用启发式教学法、案 例教学法、教学等方法，让学生在真实情境下提高参与度；在教学考核中， 着重学生学习过程的考核，以实践项目的训练和完成作为主要的考核指标； 作为教师要掌握时代发展的变化，了解行业发展趋势，加强与企业的合作往来，在教学中体现以实训任务为主导，突出能力目标，实现理论实践教学，即“教、学、做” 一
22、体化。13军事理论（2 学分32学 时）L课程目标：本课程总体目标是通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础 知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬 爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。2.主要内容：本课程教学内容主要包括中国国防教育（*国防概述、*国防法 规、*国防建设、*武装力量、*国防动员）、国家安全教育（国家安全概述、 *国家安全形势、*国际战略形势）、军事思想教育（军事思想概述、外国军 事思想、*中国古代军事思想、*当代中国军事思想）、现代战争教育（战争概述、*新军事革命、机械化战争、*信息化战争）、信息化装备教育（信息 化装备概述、*信息化作
23、战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器）3. 教学要求：军事课纳入人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计 戈九实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。课程内容含“必讲（必训）”内容（以标识）和“选讲（选训）”内容（其他未标识 者），必须完成总学时。严格按纲施教、施训和考核，严禁以任何理由和 方式调减、占用教学、训练内容和时数。6. 5.2专业基础（共享）模块表6专业基础共享模块课程介绍序 号课程名称 （学分学时）课程描述1化学基础（6学分96学时）L课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握必需的化学基本知识、基本 理论、基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，养成良好的理论 学习和实
24、验操作习惯、科学思维和科学分析能力以及踏实、实事求是的科 学态度和严谨细致的工作作风，并有机融入理想信念教育、爱国主义教 育、道德法规教育，为专业课的学习奠定坚实的基础。2 .主要内容：本课程整合无机及分析化学、有机化学，主要内容包括化学 基础知识、酸碱平衡与酸碱滴定法、氧化还原平衡与氧化还原滴定法、沉 淀平衡与沉淀滴定法、配位平衡与配位滴定法、有机化合物的结构、命 名、主要理化性质以及与药品有关的重要有机化合物的用途。3 .教学要求：化学基础教学要落实立德树人根本任务，以促进学生化学学 科核心素养的形成和发展为目标，以服务发展和促进就业为导向，依据课 程标准，体现职业教育特色，突出化学学科特
25、点，遵循化学教育规律，从 学生实际出发，课堂教学时应突出无机化学和分析化学基础知识和基本原 理为主，尽可能减少知识的抽象性，采用多媒体演示等直观教学形式，选 用讲授法、任务驱动法、案例教学法、“翻转课堂”、讨论法等多种方法 相结合，增加学生的感性认识，提高课堂教学效果。实践教学应注重培养 学生实际的基本实训操作技能，学习无机及分析化学实验的基本知识、基 本操作原理和基本操作技术，熟练掌握各种实验方法和各项操作技能，能 根据实训原理，按照实训项目能进行正确操作。2中医药学概论 （4学分64学 时L课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握中医学、中药学等基础理论 和基本知识。本课程的主要任务是使学生
26、具备中医药学的基本知识和基本 技能，形成良好的职业素质和服务态度，为学生今后学习相关专业知识和 职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实基础，为更好的 从事药学工作奠定基础。2 .主要内容：本课程主要包括中医基础部分和中药学部分两大块，中医基 础部分介绍的五行学说、藏象、气血津液、病因病机、诊法、辨证及养生 与治则；中药部分包括了中药的药性理论知识和200味左右临床上最常用 的中药。3 .教学要求：中医药学概论教学要落实立德树人根本任务，以促进学生核 心素养的形成和发展为目标，以服务发展和促进就业为导向。依据课程标准，创设场景模拟情境，体现药房、医药企业等职业环境，突出中医、中 药在
27、用药咨询和合理用药指导方面的特点，从学生实际出发，遵循教学规 律，采用项目驱动、情景模拟等多种教学模式。并充分利用信息化技术和 教学平台，进行课程资源的开发和建设，激发学生的学习兴趣。3医学基础（4 学分64学 时）1 .课程目标：通过本课程的项目（任务）的“教”与“学”，使学生掌握 正常人体生命活动的现象、过程、发生机制、意义和机体内、外环境对它 的影响及常见器官的位置、结构、形态、常见疾病的用药指导等内容。能 将常见器官的结构、位置、生理现象与常见疾病的表现相互联系。培养学 生良好的实验习惯，实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，并有机 融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育。2
28、.主要内容：本课程主要包括正常人体解剖学和生理学、常见疾病的用药 指导等教学内容。3 .教学要求：鉴于本课程理论性强，以常规的讲授法与交互式角色扮演法 为主；根据具体情况选择使用虚拟演示法、小组讨论法、实体教学法、研 究式教学法等。如针对涉及疾病、药物的知识点，可通过课堂讨论和主题 探讨等形式，开展“互动式”教学，加深了学生对常见病和生活医学中的 一些热点话题的理解和认识，提高学生学习的主动性和积极性，消除学生 在学习中的疑惑。对于操作性强的知识比如：心肺复苏，就可以采用人体 模型进行实验操作，让学生在亲身体验中快乐学习。4会计基础（4 学分64学 时）L课程目标：通过对本课程基本理论知识和基
29、本操作技能的学习，使学生能 掌握会计基础知识、企业经常性业务的账务处理方法、财务报表知识及财务 管理基本知识。使学生能具备会计基本职业能力，能编制财务预算、分析财 务报表。为企业提升经济效益，加强经营管理出谋划策；同时能为学生今后 学习专业知识、掌握专业技能、提升职业应变能力奠定坚实基础。能培养学 生遵纪守法，爱国爱岗敬业精神及良好的惯。并有机融入理想信念、加强自 我约束的教育以及职业道德的教育。2 .主要内容：本课程主要包括会计基础和账务管理两部分。会计基础部分主 要包括会计总论、会计要素与会计等式、复式记账、企业主要经济业务核算、会 计凭证、会计账簿、财产清查、财务报表；财务管理部分包括财
30、务管理基本 理论、财务分析。3 .教学要求：落实立德树人的根本任务，以培养财务经营管理的德技并修 的人才为目标，以服务发展和促进就业为导向。依据课程标准，体现职业 教育特色，突出课程教学特色，遵循教育发展规律，从学生实际出发，注 重理论联系实践，并把课程思政融入到相关理论知识，为学生今后从事的 职业岗位工作打下坚实的基础。5药物制剂技术 （4学分64学 时）L课程目标：通过本课程各项目的“教”与“学”，使学生掌握常用剂型 的基本原理、处方组成、制备工艺、工艺要点，能够使用制剂设备进行制 剂生产。在实施理论教学的同时，培养学生良好的实验习惯，实事求是的 科学态度和严谨细致的工作作风。2 .主要内
31、容：本课程包括制剂的基本生产技术、液体制剂制剂技术、注射 剂制剂技术。眼用制剂制剂技术、散剂颗粒剂制剂技术、胶囊剂制剂技 术、片剂制剂技术、丸剂制剂技术、半固体制剂制剂技术、其他制剂制剂 技术等教学内容。3 .教学要求：注意理论联系实际，培养学生将所学知识和技能活学活用的思维能力，并在课程安排中有机地融入理想信念教育、爱国主义教育、道 德法规教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，达到教书育人的作 用。6药理学（4学 分64学时）1 .课程目标：通过本课程的项目（任务）的“教”与“学”，使学生掌握 常用药物的作用机制、药理作用、临床应用、不良反应、药物相互作用等 基础知识；具备指导患者合理用药
32、的基本技能；培养学生安全用药、合理 用药的基本意识，并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、职业道德与 法规教育等。2 .主要内容：主要包括药理学总论、作用于传出神经系统的药物、作用于 中枢神经系统的药物、作用于循环系统的药物、作用于内脏系统的药物、 作用于内分泌系统的药物及化学治疗药物等教学内容。3 .教学要求：落实立德树人根本任务，以促进学生药理学核心素养的形成 为目标，以服务学生专业提升和促进对口就业为导向，充分体现食品药品 行业职业教育特色。从学生实际出发设置教学项目，多元化教学方式，为 合理用药及用药指导奠定基础，充分利用药理学课程等信息化资 源，有效提高课程教学质量。7商务礼仪（2
33、学分32学 时）1 .课程目标：本课程是所有专业的素质拓展模块限选课考查课程。学生通 过对商务礼仪、基本礼仪的学习和课堂内外的自身演示训练，掌握与职业 形象相吻合的礼仪技巧。在仪容仪表、仪态服饰、行为举止、人际交往上 注重礼仪修养，在待人接物上养成礼仪习惯，在商务活动中做到通情达 理、知礼懂仪，从而在求职时有效凸显个人竞争力，以获得更多的就业机 会。同时在“教、学、做”的活动中，培养学生收集、处理信息的能力、 沟通能力及发现问题、分析问题、解决问题的能力，并进一步提升学生的 自主学习能力、表达能力、自我发展能力、知识应用能力和创新能力，为 学生今后从事的工作扪卜良好的基础。培养学生良好的礼仪习
34、惯，严谨细 致的工作作风，并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教 育。2 .主要内容：本课程主要包括礼仪概述、仪表礼仪、言谈礼仪、商务人员 的举止礼仪、空间方位礼仪、校园礼仪、日常交往礼仪、商务职场礼仪、 公共场所礼仪等进本理论及运用。3 .教学要求:落实立德树人根本任务，以服务发展和促进就业为导向，依据课 程标准,体现职业教育的特色,从学生实际出发,依据课程特点创设教学项目 和情境，培养学生良好的礼仪习惯,充严谨细致的工作作风，分利用信息技 术开发等多种课程资源,有效提高课程教学质量。8医药电子商务（2学分32学 时）1 .课程目标：电子商务学习领域主要培养学生掌握电子商务的基本理
35、论、 基本方法。对电子商务概念模型、体系结构、实现技术及其应用、医药电 子商务法律法规、药品网络文案的撰写、网络营销、电子商务与物流等多 方面知识有较深刻的理解；对医药电子商务发展的现状和趋势有较好地把 握；熟练运用医药电子商务所涉及的B2B、B2c等软件，对电子支付、网络 营销等电子商务流程能熟练掌握，并有机融入理想信念教育、爱国主义教 育、道德法规教育。2 .主要内容：本课程以电子商务概述、医药电子商务法律法规、医药电子 商务模式下的医药商品流通体系、医药电子市场及其分类、独立第三方 B2B型医药电子市场、医药企业自建B2B型电子市场、医药企业自建B2C型电子市场、医药电子商务的网络营销、
36、医药电子商务物流及配送体系九 个章节为载体，根据医疗器械销售、网络营销策划、仓储管理、医药电子 商务、医药物流管理岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务 内容。3.教学要求：根据本课程的教学目标要求和课程特点，立足学情，综合考虑 教学效果和教学可操作性等因素，本课程综合选用项目教学法、任务驱动 法、情境模拟法、案例教学法以及教师启发引导的讲授法和学生分组讨 论、角色扮演法、实训作业法等教学方法，引导学生积极思考，乐于实 践，提高教学效果。9管理学基础（2学分32学 时）1 .课程目标：掌握管理学基础理论；掌握管理活动与管理者的职责与技能； 了解管理理论的发展演进；掌握决策、计划、组织、
37、领导、激励、沟通、控 制的基本概念。能运用所学管理知识进行具体的管理案例分析；能对管理实 践进行考察；能用自己的头脑来思考管理学理论和实践问题。具备良好的管 理者形象；具备科学管理意识；具有科学的思维方法和实事求是的工作作风； 具有良好的沟通能力及团队协作精神；具有分析问题、解决问题的能力；具 有良好的质量意识、安全防范意识和环境保护意识；具备良好的职业道德和 职业素养。2 .主要内容：本课程教学内容包括管理学基础概论，管理环境与管理道德， 预测与决策，计划、组织、领导、沟通、创新。3 .教学要求：教学过程中，以常规的讲授法与交互式角色扮演法为主；合 理选择教学内容，创设教学任务环境；充分体现
38、教师主导、学生主体的教 学模式；合理应用信息化教学手段；多应用实际案例，创设真实工作情 景。10医药物流管理 （2学分32学 时）1 .课程目标：通过本课程的学习，要求学生掌握物流管理的主要理论，掌 握物流管理的主要方法如运输管理的合理化措施、库存水平控制策略、包 装技术等，初步形成 定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、 守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学 生各专门化方面的职业能力，使学生能运用所学理论和方法解决企业物流 管理中的实际问题，提升学生的就业能力，并通过理论、实训、实习相结 合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，从而使学生将所 学的
39、物流管理的专业知识与操作技能有机的融合为一体，培养学生的创新 意识，突出岗位应用。把学生培养成为具有良好职业道德的、具有物流管 理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型物流人才， 以适应市场对物流人才的需求。2 .主要内容：本课程主要包括物流概述、物流包装、装卸搬运、货物运 输、仓库存储、流通加工、配货送货、物流信息、物流法规等教学内容。3 .教学要求：落实立德树人根本任务，以促进学生医药物理管理专业核心 素养的形成和发展为目标，以服务发展和促进就业为导向，依据课程标 准，体现职业教育特色，突出医药物流管理的特点，遵循医药物流管理教 育规律，从学生实际出发，创设教学项目与情境，充
40、分利用信息技术开发 多种课程资源，有效提高课程教学质量。6. 5. 3专业核心模块表7专业核心模块课程介绍序 号课程名称 （学分学时）课程描述1医药市场营销 （4学分64学 时）L课程目标：通过本课程的学习和实践，使学生理解市场营销基本概念和 特点；掌握营销策略的基本理论知识，掌握医药巾场调查和分析的方法， 能有效分析医药市场营销环境和购买者行为；理解营销基本理论应用于医 药行业的特殊性；使学生具有一定的医药市场营销策划的能力。培养学生 良好的敬业精神和职业道德，一定的收集处理信息、分析解决问题和沟通 交流表达的能力，较熟练的从事医药营销的技术技能。培养学生良好的实 践能力，实事求是的科学态度
41、和严谨细致的工作作风。2 .主要内容：本课程主要包括：营销基本知识认知，医药市场调查、医药 市场营销环境、STP策略分析、医药市场消费者研究及4P营销策略、医药营 销管理等教学内容。3 .教学要求：落实立德树人根本任务，以服务发展和促进就业为导向，依 据课程标准，体现职业教育特色，突出本课程的特色，遵循教育教学规 律，从学生实际出发，把课程思政与课程目标相融合。充分利用信息技术 开发多种课程资源，有效提高课程教学质量。2药事管理与法 规（2学分32 学时）1 .课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握从事药品研发、生产、经 营、使用等工作所必需的药事管理的基本知识和基本技能，熟悉药学实践 中常用
42、的药事法规，了解药事活动的基本规律，具备自觉执行药事法规的 能力，并能综合运用药事管理知识与药事法规的规定，指导药学实践工 作，分析解决实际问题。真正具备依法从药的观念，为发展学生的职业能 力奠定良好的基础。并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规 教育。2 .主要内容：本课程主要包括药事管理组织、药品管理法律体系、药品注 册、生产、经营、使用、价格、广告诸方面的监督管理等教学内容。3 .教学要求：以职业能力和职业素养培养为核心，要充分考虑职业教育对 理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要 求，从学生实际出发，创设教学项目与情境，充分利用信息技术开发多种 课程资源
43、，有效提高课程教学质量。3商务谈判与销 售技巧（2学 分32学时）L课程目标：通过对本课程的实践教学，使学生掌握谈判技巧、沟通协调 能力、社交礼仪知识，能够建立与维护客户的良好关系，培养学生勤、 诚、礼、智、信的职业素养。能够结合医药营销的特点，使用沟通符号和 使用技巧，进行药品销售的商务谈判活动。2 .主要内容：课程的主要内容包括商务谈判认知、商务谈判的过程与成 功模式、商务谈判开局阶段策略、商务谈判报价段策略、商务谈判磋商阶 段策略、商务谈判成交阶段策略、商务谈判组织、商务谈判管理、现代推 销认识、推销理论与推销模式、推销要素与推销方式、推销接近、推销洽 谈与顾客异议处理十三个项目内容。3
44、 .教学要求：落实立德树人根本任务，以促进学生谈判与沟通专业核心素 养能力为目标，以能力为本位和就业为导向，依据课程标准，体现职业教 育特色，培养学生收集、处理信息的能力、沟通能力及发现问题、分析问 题、解决问题的能力，并进一步提升学生的自主学习，能力、表达能力和 自我发展能力、知识应用能力和创新能力，为学生今后从事的职业工作打 下良好的基础，并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教 育。4新媒体营销技 术（2学分32 学时）1 .课程目标：通过本课程让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法 和技巧，以微博、微信等新媒体平台为基础，借助图片、视频编辑软件的运 用，能够熟练撰写新媒体营
45、销策划文案并进行实施，具备合理应用新媒体营 销思维开展营销活动的能力。同时在“教、学、做”的活动中，培养学生 收集、处理信息的能力、沟通能力及发现问题、分析问题、解决问题的能 力，为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定坚实基础，并有机融入 理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育。2 .主要内容：主要包括认识新媒体和新媒体营销、微信营销、微博营销、 视频营销、自媒体营销、移动营销、游戏营销、社群营销等教学内容。3 .教学要求：以职业能力和职业素养培养为核心，要充分考虑职业教育对 理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要 求，从学生实际出发，创设教学项目与情境，充分利用信
46、息技术开发多种 课程资源，有效提高课程教学质量。5实用药物商品 知识（4学分 64学时）1 .课程目标：通过本课程的学习，使学生了解医药商品的作用、适应症、 制剂规格、用法用量、药物评价及商品信息、贮藏、医疗器械的使用、处 方药调剂等内容，全面评价医药商品，指导消费者合理用药，实现其有效 性和安全性。通过药品分类陈列、药品验收养护、处方调剂、处方分析、 辨病荐药、健康教育等实训，获取从事药品流通和药物服务等工作岗位所 必须的基本知识和基本技能。同时在“教、学、做”的活动中，培养学生 收集、处理信息的能力、沟通能力及发现问题、分析问题、解决问题的能 力，为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定坚
47、实基础，并有机融入 理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育。2 .主要内容：本课程主要包括医药商品的作用、适应症、制剂规格、用法 用量、药物评价及商品信息、贮藏、医疗器械的使用、药品分类陈列、药 品验收养护、处方调剂、处方分析、辨病荐药、健康教育等知识内容。3 .教学要求：以职业能力和职业素养培养为核心，要充分考虑职业教育对 理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要 求，从学生实际出发，创设教学项目与情境，充分利用信息技术开发多种 课程资源，有效提高课程教学质量。6药品经营质量 管理（2学分 32学时）1 .课程目标：通过本课程的学习，使学生了解药品经营质量管理相关法律
48、 法规，熟悉药品经营企业的开办、证照申领、企业运营过程中药品采购、 收货验收、储存养护、销售及售后服务、运输配送业务经营活动全过程的 规范要求，通过计划采购、购进验收、储存养护、销售及售后服务等环节 的理论和实践学习，获取从事药品采购、药品储存养护、药品销售等工作 岗位所必须的基本知识和基本技能。1同时在“教、学、做”的活动中，培 养学生收集、处理信息的能力、沟通能力及发现问题、分析问题、解决问 题的能力，并有机融入理想信念教育、爱国主义教育、道德法规教育。2 .主要内容：本课程主要包括认识GSP、药品经营企业的筹建开办、证照 申领、企业运营过程中药品采购、收货验收、储存养护、销售及售后服 务、运输配送等教学内容。3 .教学要求：以职业能力和职业素养培养为核心，以真实工作任务为载 体，要充分考虑职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书 对知识、技能和态度的要求，从学生实际出发，创设教学项目与情境，充 分利用信息技术开发多种课程资源，有效提高课程教学质量。:询3 VM/ 3后加考4利H