《《世说新语》（二则）课件（语文版七上）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《世说新语》（二则）课件（语文版七上）.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、曾子杀猪曾子杀猪 古代有个曾子，为人老实。有一天，古代有个曾子，为人老实。有一天，他妻子要上街买东西，孩子闹着也要跟着他妻子要上街买东西，孩子闹着也要跟着去，曾子的妻子只好说：去，曾子的妻子只好说：“你在家里玩，你在家里玩，我回家杀猪给你吃。我回家杀猪给你吃。”曾子的妻子上街回曾子的妻子上街回来后，看见曾子正在磨刀准备杀猪，连忙来后，看见曾子正在磨刀准备杀猪，连忙劝阻说：劝阻说：“我只是哄哄孩子，你不必当真。我只是哄哄孩子，你不必当真。”曾子说：曾子说：“怎么能说谎呢？怎么能说谎呢？”就把猪给就把猪给杀了。这个故事告诉我们：一言既出，驷杀了。这个故事告诉我们：一言既出，驷马难追。我们要做一个诚
2、实的人。马难追。我们要做一个诚实的人。导入新课“诚信”是做人的准则，我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，流淌着许许多多的像“曾子杀猪”这样的诚信故事。今天，就让我们撷取其中的两朵小浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧!刘义庆刘义庆简介作家作品简介作家作品作者刘义庆，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学。身边聚集了不少文人学士。世说新语是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全文分德行、言语、政事、文学等36个门类。记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的轶事，
3、较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。学习文言小说的一般方法三步习读法。认读:辨读字词，朗读课文;品读:理解文意，推究主旨;创读:审美评价，延伸创造期期 行行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂
4、父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引友人惭，下车引之。元方入门不顾。之。元方入门不顾。认读认读 期：期：（古义）约定。（古义）约定。过：超过。过：超过。舍：放弃。舍：放弃。去：离开。去：离开。尊君在不（尊君在不（fu）现在写作现在写作:否否 表示表示 不不 委：丢下、抛弃。委：丢下、抛弃。引：拉。引：拉。顾：回头看。顾：回头看。期行期行译文译文陈太丘和朋友相约同行，约在中午，中午过了没有到，太丘放弃等他走了，走后不久，那朋友就到了。陈太丘的儿子元方当时年龄是七岁，正在门外嬉戏。客人问元方：“你父亲在吗？”回答说：“等您很久不到，已经走了。”友人便怒道：“真不是人！跟人约了同行，弃
5、我而走。”元方说：“您和我父亲约的是中午。中午不到，就是没有信用；对着儿子吗父亲，就是无礼。”友人惭愧，下车牵他的手，元方进门不理睬。品品 读读1疏通文意。借助注释理解文章大意。2通过讨论，理清故事情节。3同桌互述故事，推荐优秀者上讲台表演。(要求表演的学生注意语气、神态，力求绘声绘色，要求其他同学认真听，听完后认真点评)4探究主旨:期行让人明白一个怎样的道理了告诉人们诚信是立世之本，要人们做一个守信的人创创 读读1有感情地齐读课文2期行这篇文言小说短小精悍，全文不足150字，但故事情节完整，人物性格刻画得栩栩如生，你能否就文中一两个人物的言行，谈谈自己的看法?你在本文悟到一个什么做你在本文悟
6、到一个什么做人的道理？结合你的生活实际，人的道理？结合你的生活实际，请说说我们是怎样做，才是一请说说我们是怎样做，才是一个受欢迎的人。个受欢迎的人。拓展延伸乘船华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追之，王欲舍所携之人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。字词探究翻译加粗的词华歆、王朗俱乘船避避难幸幸尚宽王欲舍舍所携人翻译句子(1)幸尚宽，何为不可(2)本所以疑，正为此耳(3)既已纳其自托，宁可以急相弃邪(4)世以此定华、王之优劣乘船译文华歆和王朗一同躲避灾难,有一个人想和他们同乘一条船,华歆就为
7、难他,(不让他上船),王朗(对华歆)说:“船还有位置,为什么不给他上呢?”后面的敌人(向那人)追了过来.(这时)王朗就想抛下带着的那个人.华歆说:“我之所以怀疑正是因为这样啊.既然已经答应他让他上船,怎么可以现在抛下他呢?”因此,就当什么事都没有发生那样.世人就以这件事来平定华歆、王朗的(品质)好坏.课文探讨(1)作者创作这个故事，目的是让人们明白一个怎样的道理呢?(2)华歆与王朗的做法有什么不同?你如何评价?拓展作业世说新语的故事篇幅都很短小，但能通过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格特征，鲜明生动。期行中的(友人)“下车引之”、“元方人门不顾”，乘船中的一人求助的动作描写，简直像几幅漫画，你能根据故事的内容用笔画出来吗?