《2021届高三化学一轮复习化学实验复习策略课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届高三化学一轮复习化学实验复习策略课件.pptx（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、基于化学实验能力的试题分析及复习建议基于化学实验能力的试题分析及复习建议以近六次选考实验题为例以近六次选考实验题为例一、基于化学实验能力的试题分析一、基于化学实验能力的试题分析二、复习建议二、复习建议 化学实验综合化学实验综合题命题题命题特点特点一、试题分析一、试题分析1.化学实验能力的具体表现化学实验能力的具体表现实验能力能力能力能力要素要素表表现指指标学学习理解理解辨辨识记忆识别并掌握常用并掌握常用仪器的用途和使用方法器的用途和使用方法掌握基本掌握基本实验操作，学会物操作，学会物质检验、分离提、分离提纯等等实验基基础知知识和技能和技能了解防止事故了解防止事故发生的措施、常生的措施、常见化学
2、品安全使用化学品安全使用标志、常志、常见废弃物的收集方法弃物的收集方法能能观察并描述察并描述实验现象和数据象和数据知道知道实验研究的一般研究的一般过程程知道知道实验过程中如何控制相关程中如何控制相关变量和量和实验条件条件概括概括关关联能建立能建立实验现象（事象（事实）与物）与物质性性质（原理）之（原理）之间的的联系系能建立假能建立假设、证据和据和结论之之间的的联系系说明明论证能判断并能判断并说明所明所给的的实验过程、操作、程、操作、现象和象和结果果是否正确及存在的是否正确及存在的问题1.化学实验能力的具体表现化学实验能力的具体表现实验能力能力能力能力要素要素表表现指指标应用用实践践分析分析解解
3、释能解能解释给定定实验方案中的原理、步方案中的原理、步骤和目的和目的能根据核心知能根据核心知识和和经验分析和解分析和解释实验操作步操作步骤能分析能分析产生生误差的原因并减少差的原因并减少误差的有效措施差的有效措施判断判断实验仪器、装置和器、装置和药品使用是否正确品使用是否正确能有效分析和能有效分析和处理理实验操作中遇到的操作中遇到的问题，并及，并及时调整整实验操作步操作步骤推理推理预测能运用多种方式收集能运用多种方式收集实验证据，通据，通过分析、推理分析、推理等等处理，基于理，基于实验事事实得出得出结论能根据化学原理和方法，能根据化学原理和方法，对实验问题的可能的可能结果果提出合理猜想或假提出
4、合理猜想或假设简单设计能根据能根据实验目的、假目的、假设和不同和不同类型型实验的特点的特点设计实验方案方案能根据能根据实验方案，方案，选择确定确定实验仪器、装置和器、装置和药品，并理解其原理及功能品，并理解其原理及功能1.化学实验能力的具体表现化学实验能力的具体表现实验能力能力能力能力要素要素表表现指指标迁移迁移创新新复复杂推理推理能能预测物物质的某些性的某些性质，经过多角度分析多角度分析进行探行探究究验证能根据能根据实验数据和事数据和事实，运用比，运用比较、归纳、分、分类等思等思维方法，方法，发现规律并形成解律并形成解释系系统探究探究能运用能运用变量控制的方法系量控制的方法系统探究反探究反应
5、规律律能能发现有意有意义的化学的化学实验问题，提出假，提出假设并将其并将其转化化为可可实施的施的综合性探究合性探究课题创新新思思维能能对实验中的异常中的异常现象和已有象和已有结论进行反思，能行反思，能评价或价或优化化实验方案，提出方案，提出质疑和新的疑和新的实验设想，想，并并进一步付一步付诸实施施能能实验的研究方法、原理和的研究方法、原理和结论应用于解决其他用于解决其他化学化学实验问题2020.07仪器使用原理仪器使用原理实验原理分析实验原理分析仪器操作顺序仪器操作顺序数据分析数据分析实验操作的原理分析实验操作的原理分析实验操作的原因分析实验操作的原因分析2020.0728题实验原理分析实验原
6、理分析2020.01试剂的选择试剂的选择实验操作的原理分析实验操作的原理分析仪器的使用仪器的使用仪器操作顺序仪器操作顺序误差分析误差分析仪器的识别仪器的识别实验操作的原理分析实验操作的原理分析2020.0128题方程式的书写方程式的书写简单设计简单设计2019.04仪器的连接仪器的连接实验仪器选择、平衡移动原理、实验操作方法实验仪器选择、平衡移动原理、实验操作方法指示剂的选择指示剂的选择水解原理的应用水解原理的应用实验操作顺序实验操作顺序2019.04仪器识别仪器识别仪器作用仪器作用实验操作实验操作实验操作的原因分析实验操作的原因分析2018.11实验操作顺序实验操作顺序条件控制条件控制实验操
7、作实验操作实验原理分析实验原理分析物质物质性质性质实验操作实验操作仪器的使用仪器的使用2018.04实验操作、实验原理实验操作、实验原理实验操作顺序实验操作顺序数据分析数据分析仪器选择仪器选择方程式的书写方程式的书写实验原理分析实验原理分析2017.11方程式的书写方程式的书写实验操作实验操作晶体的培养晶体的培养试剂的作用试剂的作用实验原理实验原理洗涤剂的选择洗涤剂的选择干燥方式干燥方式实验内容实验内容考查知识点考查知识点202007Na2S2O35H2O晶体的制备晶体的制备仪器使用原理、实验原理分析、实验操仪器使用原理、实验原理分析、实验操作原理、仪器操作顺序、数据分析作原理、仪器操作顺序、
8、数据分析202001LiI的制备的制备试剂的选择、实验操作原理、实验原理试剂的选择、实验操作原理、实验原理分析、仪器的使用和识别、仪器操作顺分析、仪器的使用和识别、仪器操作顺序、误差分析序、误差分析201904MgCl26H2O晶体的制备晶体的制备仪器的选择、平衡移动原理、实验操作、仪器的选择、平衡移动原理、实验操作、仪器的连接、指示剂的选择、水解原理、仪器的连接、指示剂的选择、水解原理、实验操作顺序实验操作顺序六次选考内容分析总结六次选考内容分析总结实验内容实验内容考查知识点考查知识点201811 ZnSO47H2O 晶体的制备晶体的制备物质性质、实验原理分析、条件控制、物质性质、实验原理分
9、析、条件控制、实验操作顺序、实验操作、仪器的使用实验操作顺序、实验操作、仪器的使用201804高纯还原铁粉高纯还原铁粉的制备的制备实验操作、实验原理分析、实验操作顺实验操作、实验原理分析、实验操作顺序、仪器选择、数据分析、方程式书写序、仪器选择、数据分析、方程式书写201711 Al2O3、AlCl36H2O及及明矾晶体制备明矾晶体制备方程式书写、实验操作、晶体培养、试方程式书写、实验操作、晶体培养、试剂作用、实验原理、洗涤剂选择、干燥剂作用、实验原理、洗涤剂选择、干燥方式方式六次选考内容分析总结六次选考内容分析总结六次选考考查统计六次选考考查统计20200720200120190420181
10、1201804201711学学习理解理解 5分；分；50%5分；分；50%2分；分；20%3分；分；30%2分；分；20%5分；分；50%应用用实践践 5分；分；50:%5分；分；50%8分；分；80%5分；分；50%6分；分；20%5分；分；50%迁移迁移创新新000 2分；分；20%2分；分；20%0学习理解应用实践迁移创新0%10%20%30%40%50%60%70%36%57%7%六次选考考查统计六次选考考查统计 试题特点试题特点1.化学实验能力化学实验能力：注重学习理解及应用实践能力：注重学习理解及应用实践能力 的考查。的考查。2.思维水平要求思维水平要求：多元结构水平、关联结构水平
11、。：多元结构水平、关联结构水平。二、复习建议二、复习建议目标：提升学习理解及应用实践能力目标：提升学习理解及应用实践能力 怎么做？怎么做？一、回归教材，注重实验基础一、回归教材，注重实验基础知识知识点主要有：点主要有：常用仪器识别、用途和使用方法；常用仪器识别、用途和使用方法；实验基本操作、实验安全及实验事故处理；实验基本操作、实验安全及实验事故处理；常见气体的实验室制法常见气体的实验室制法；物质的检验、分离和提纯；物质的检验、分离和提纯；仪器连接或实验步骤设计、评价或改进实验方案；仪器连接或实验步骤设计、评价或改进实验方案；实验条件的控制；实验条件的控制；实验数据的处理（转化率、产率；元素守
12、恒方法的含量实验数据的处理（转化率、产率；元素守恒方法的含量计算；滴定计算）；计算；滴定计算）；方程式书写等。方程式书写等。仪器名称器名称 仪器器简图使用方法及注意事使用方法及注意事项分液漏斗分液漏斗梨形分液漏斗：常用于有机物的萃取梨形分液漏斗：常用于有机物的萃取和互不相溶液体的分液和互不相溶液体的分液球形分液漏斗：常用于制气反球形分液漏斗：常用于制气反应时添加添加液体液体使用前要使用前要检查活塞、瓶塞活塞、瓶塞处是否漏液是否漏液恒恒压漏斗漏斗常用于制气反常用于制气反应时添加液体，由于漏添加液体，由于漏斗有恒斗有恒压管管(使反使反应容器与漏斗中的容器与漏斗中的压强相等相等)，更利于液体，更利于
13、液体顺利滴入利滴入使用前要使用前要检漏漏常常考实验仪器考实验仪器仪器名器名称称仪器器简图使用方法及注意事使用方法及注意事项烧瓶瓶加加热时可可垫石棉网，也可水浴加石棉网，也可水浴加热蒸蒸馏烧瓶用于液体的蒸瓶用于液体的蒸馏或分或分馏，蒸，蒸馏时温度温度计的水的水银球位于蒸球位于蒸馏烧瓶的支管口瓶的支管口处烧瓶内放碎瓷片的目的是防止暴沸瓶内放碎瓷片的目的是防止暴沸三三颈烧瓶瓶三个瓶三个瓶颈，一个装分液漏斗、一个装，一个装分液漏斗、一个装导气管气管(或冷凝管或冷凝管)、一个装温度、一个装温度计(或或搅拌器拌器)加加热时需需垫石棉网，且需要加入碎瓷片石棉网，且需要加入碎瓷片仪器器名称名称仪器器简图使用方
14、法及注意事使用方法及注意事项干燥干燥管管除气体除气体杂质：球形干燥管内盛放固体：球形干燥管内盛放固体试剂，除去气体中的，除去气体中的杂质，“大口大口进、小口出、小口出”检验物物质：利用气体与固体物：利用气体与固体物质反反应，检验某种气体，如用无水某种气体，如用无水CuSO4检验水蒸气水蒸气 组成防倒吸装置：将球形干燥管的小口成防倒吸装置：将球形干燥管的小口刚刚浸入水溶液中，用于吸收极易溶于水的气体浸入水溶液中，用于吸收极易溶于水的气体冷凝冷凝管管直直形冷凝管：用于气形冷凝管：用于气态物物质的冷凝液化，通的冷凝液化，通常斜放着常斜放着连接蒸接蒸馏烧瓶瓶球形冷凝管：用于气球形冷凝管：用于气态物物质
15、的冷凝回流，可的冷凝回流，可提高反提高反应物的物的转化率，通常化率，通常竖立于立于圆底底烧瓶或瓶或三三颈烧瓶上瓶上冷凝水从冷凝管的下口冷凝水从冷凝管的下口进、上口出、上口出冷却冷却结晶的晶的操操作作蒸蒸发浓缩冷却冷却结晶晶过滤洗洗涤(包括水洗、包括水洗、冰水洗冰水洗、热水洗、乙醇洗等水洗、乙醇洗等)干燥干燥蒸蒸发结晶晶的操的操作作将溶液将溶液转移到蒸移到蒸发皿中加皿中加热，并用玻璃棒不断，并用玻璃棒不断搅拌，拌，待有待有大量晶体出大量晶体出现时停止加停止加热，利用余，利用余热蒸干剩余水分蒸干剩余水分测溶液溶液pH的的操作操作取一小取一小块pH试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸放在表面皿或玻璃片上，
16、用蘸有待有待测溶液溶液的玻璃棒点在的玻璃棒点在(或用胶或用胶头滴管吸取待滴管吸取待测溶液滴在溶液滴在)试纸中部，中部，观察察试纸颜色色变化，并化，并与与标准比色卡准比色卡对比比滴定操作滴定操作滴定滴定时，左手控制滴定管活塞，右手振，左手控制滴定管活塞，右手振荡锥形形瓶，瓶，眼睛注眼睛注视锥形瓶内溶液形瓶内溶液颜色的色的变化化常常考实验操作考实验操作证明沉淀完全明沉淀完全的操作的操作静置，取沉淀后的上静置，取沉淀后的上层清液，加入清液，加入XX试剂（沉（沉淀淀剂），若没有沉淀），若没有沉淀产生，生，说明沉淀完全明沉淀完全洗洗涤沉淀的操沉淀的操作作沿玻璃棒向漏斗（沿玻璃棒向漏斗（过滤器）中加洗器）
17、中加洗涤剂至没至没过沉淀，沉淀，让其自然流下，重复操作数次其自然流下，重复操作数次检验沉淀是否沉淀是否洗洗涤干干净的操的操作作取最后一次洗取最后一次洗涤液，加入液，加入XX试剂（根据沉淀可（根据沉淀可能吸附的能吸附的杂质离子，离子，选择合适的合适的检验试剂），），若没有若没有XX（特征（特征现象），象），证明沉淀已洗明沉淀已洗涤干干净实验装置装置主要作用主要作用中橡皮管的作用：平衡中橡皮管的作用：平衡压强，使液体，使液体能能顺利滴下；降低液体体利滴下；降低液体体积对气体体气体体积测量的干量的干扰的作用：干燥或除去气体中的的作用：干燥或除去气体中的杂质的作用：吸收尾气，防止的作用：吸收尾气，防止
18、污染空气染空气的作用：干燥气体或吸收气体；防止的作用：干燥气体或吸收气体；防止空气中二氧化碳、水蒸气空气中二氧化碳、水蒸气对实验的影响的影响常常考实验装置的作用考实验装置的作用实验装置装置主要作用主要作用的作用：安全瓶，防止瓶内的作用：安全瓶，防止瓶内压强过大大的作用：混合气体；干燥气体；通的作用：混合气体；干燥气体；通过观察气泡速率控制流量察气泡速率控制流量的作用：的作用：测量气体体量气体体积。读数数时注意：注意：装置冷却到室温，上下移装置冷却到室温，上下移动量气管使两液量气管使两液面高度一致，平面高度一致，平视量气管内凹液面最低量气管内凹液面最低处读出数出数值中中仪器名称与作用：器名称与作
19、用：a为布氏漏斗，布氏漏斗，b为抽抽滤瓶或吸瓶或吸滤瓶，两者瓶，两者组合配合抽气，使合配合抽气，使抽抽滤瓶内瓶内压强减小，加快减小，加快过滤的速率的速率实验目的目的实验装置装置注意事注意事项探究硫酸探究硫酸亚铁的分的分解解产物物通入干燥的通入干燥的N2是是为了排除了排除装置中的空气装置中的空气根据根据实验后反后反应管中残留管中残留固体固体为红色粉末，其分解的色粉末，其分解的化学方程式化学方程式为2FeSO4=Fe2O3SO2 SO3 欲欲检验SO2和和SO3，必，必须先先用用C中中BaCl2溶液溶液检验SO3，再用再用D中的品中的品红溶液溶液检验SO2高温高温常常考经典实验装置分析考经典实验装
20、置分析实验目的目的实验装置装置注意事注意事项制制备备无水无水MgBr2(强强吸水吸水性性)通入干燥的通入干燥的N2是是为了防止了防止镁屑与氧气反屑与氧气反应，同，同时依靠气流依靠气流将溴蒸气将溴蒸气带入反入反应体系体系冰水浴的目的是防止液溴和冰水浴的目的是防止液溴和乙乙醚的的挥发装置装置A的作用是防止外界水的作用是防止外界水蒸气蒸气进入，因入，因为MgBr2有有强吸吸水性水性实验目的目的实验装置装置注意事注意事项检验草草酸酸晶晶体体(易易升升华)的的分分解解产物物 B的作用是冷凝草酸蒸气，的作用是冷凝草酸蒸气，防止草酸防止草酸进入入C干干扰分解分解产物物CO2的的检验一、回归教材，注重实验基础
21、一、回归教材，注重实验基础点点体系体系概括、整合概括、整合粗盐的提纯粗盐的提纯粗盐粗盐溶解溶解悬浊液（泥沙、悬浊液（泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐）、硫酸盐）过滤过滤不溶性杂质不溶性杂质NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液、硫酸盐的溶液试剂的选择试剂的选择纯净的纯净的NaCl粗盐的提纯试剂的加入顺序试剂的加入顺序实验条件的控制实验条件的控制蒸发结蒸发结晶晶仪器或装置的对比二、基于知识体系，使实验复习主题化二、基于知识体系，使实验复习主题化晶体洗涤；晶体洗涤；晶体析出；晶体析出；实验操作顺序；实验操作顺序；定量测定方法；定量测定方法；物质检验；物质检验；课本实验改进与拓
22、展；课本实验改进与拓展；制备实验；制备实验；硫酸四氨合铜的制备硫酸四氨合铜的制备硫酸四氨合铜常用作杀虫剂、媒染剂，也是高效、硫酸四氨合铜常用作杀虫剂、媒染剂，也是高效、安全的光谱杀菌剂，还是植物的生长激素，能促进安全的光谱杀菌剂，还是植物的生长激素，能促进作物生长并提高作物产量，在碱性镀铜中也常用作作物生长并提高作物产量，在碱性镀铜中也常用作电镀液的主要成分。电镀液的主要成分。问题问题1：从组成分析，制备硫酸四氨合铜晶体：从组成分析，制备硫酸四氨合铜晶体Cu(NH3)4SO4H2O的原料有哪些？的原料有哪些？问题问题2：以铜为原料制备硫酸铜的方法有哪些？：以铜为原料制备硫酸铜的方法有哪些？问题
23、问题3：工业上使用的废铜屑常含有少量铁、油污及不：工业上使用的废铜屑常含有少量铁、油污及不溶性杂质等，若以此为原理制备硫酸铜晶体，请设计溶性杂质等，若以此为原理制备硫酸铜晶体，请设计合理的生产方案并简要画出实验流程图。合理的生产方案并简要画出实验流程图。问题问题4：从：从CuSO4溶液制备硫酸四氨合铜晶体的路程如下：溶液制备硫酸四氨合铜晶体的路程如下：相关信息如下：相关信息如下：在溶液中存在以下电离（解离）过程：在溶液中存在以下电离（解离）过程：在水中可溶，在乙醇中难溶。在水中可溶，在乙醇中难溶。在乙醇在乙醇水混合溶剂中的溶解度随乙醇体积分数的变化曲水混合溶剂中的溶解度随乙醇体积分数的变化曲线
24、示意图如下：线示意图如下：方案方案1、2的步骤分别为什么的步骤分别为什么？评价这两种方案评价这两种方案问题问题5：若用氧化还原滴定法测定产品中：若用氧化还原滴定法测定产品中Cu2+含量，你含量，你会如何设计实验方案。会如何设计实验方案。问题问题6：还有其他测定：还有其他测定产品中产品中Cu2+含量的方法吗？含量的方法吗？三、培养正确答题的思维方式三、培养正确答题的思维方式1、模板、模板意识意识熟练掌握典型实验或操作的答题模板熟练掌握典型实验或操作的答题模板答题模板答题模板装置形成封闭体系装置形成封闭体系操作操作(微热、手捂、热毛巾捂、加微热、手捂、热毛巾捂、加水等水等)描述现象描述现象得出结论
25、。得出结论。答题关键词答题关键词、微热法检查：封闭、微热、气泡、水柱。、微热法检查：封闭、微热、气泡、水柱。、液差、液差(封封)法检查：封闭、稳定的液面差。法检查：封闭、稳定的液面差。检查较复杂的实验装置气密性时，可分段检查，方检查较复杂的实验装置气密性时，可分段检查，方法多是常用方法的组合。法多是常用方法的组合。什么时候检查气密性什么时候检查气密性一般是连接好装置装以后，药品加入以前检查装置的一般是连接好装置装以后，药品加入以前检查装置的气密性。气密性。(1)检查装置气密性的答题模板及注意事项检查装置气密性的答题模板及注意事项（2）检验类：要求从两种或两种以上的物质中检验出其中一种。常通过该
26、物质的特殊性质予以确定。【2016年浙江理综】若年浙江理综】若CH3CH(CH3)COOH中混有中混有CH3CH(CH3)CHO，请用化学方法检验，请用化学方法检验CH3CH(CH3)CHO的的存在（要求写出操作、现象和结论）存在（要求写出操作、现象和结论）答题模板：取一定量的溶于，加，若出现，则有【参考答案】取适量试样于试管中，先用NaOH中和，再加入新制氢氧化铜悬浊液，加热，若产生砖红色沉淀，则有CH3CH(CH3)CHO存在。(3)加热灼烧固体使固体失去结晶水或分解完全的操加热灼烧固体使固体失去结晶水或分解完全的操作方法作方法规范解答：将固体放在坩埚中充分灼烧，然后规范解答：将固体放在坩
27、埚中充分灼烧，然后放在干燥器中冷却、称量，再加热、冷却、称量直放在干燥器中冷却、称量，再加热、冷却、称量直至两次称量的质量差不超过至两次称量的质量差不超过0.1 g。注意：实验中最少称量注意：实验中最少称量4次。次。(4)分液的操作方法分液的操作方法规范解答：将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁规范解答：将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置，待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞圈上静置，待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合)，使，使漏斗内外空气相通，小心地旋转分液漏斗的活塞，使漏斗内外空气相通，小心地旋转分液漏斗
28、的活塞，使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中，待下层液体流出后下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中，待下层液体流出后及时关闭活塞，将上层液体从分液漏斗的上口倒出。及时关闭活塞，将上层液体从分液漏斗的上口倒出。(5)用分液漏斗滴用分液漏斗滴加液体的操作方法加液体的操作方法规范解答：打开分液漏斗上口的玻璃塞规范解答：打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合)，旋转分液漏斗，旋转分液漏斗的活塞缓慢滴加液体。的活塞缓慢滴加液体。晶体析出的认识模型晶体析出的认识模型2、构建、构建解题的思维模型解题的思维模型晶体的分离晶体的分离 倾析法倾析法 过滤过滤
29、减压过滤减压过滤 热过滤热过滤 溶质从大到小溶质从大到小 渗析渗析 大颗粒大颗粒 浊液浊液 胶体胶体晶体的洗涤晶体的洗涤问题问题1 1 为什么要洗涤？为什么要洗涤？问题问题2 2 用什么洗涤？用什么洗涤？问题问题3 3 怎样洗涤？怎样洗涤？问题问题4 4 怎样证明已经洗涤干净怎样证明已经洗涤干净？装置、原料装置、原料及必要信息及必要信息核心反应核心反应及及制制备备过过程程产品分离产品分离提纯提纯目目标标产产物物（1）装装置置仪仪器器名名称称（2）装置的作用）装置的作用（3）原料预处理）原料预处理（4）原原料料回回流流利利用用（1）反反应应条条件件控控制制（2）实实验验操操作作顺顺序序（3）化化学学反反应应原原理应用理应用（4）化化学学学学科科思思维维（1）重重要要实实验验操操作作（2）分分离离提提纯纯的的方法方法（3）分分离离提提纯纯试试剂的选择剂的选择（3）杂杂质质产产生生的的原因原因（1）产品的性质）产品的性质（2）产品的检验）产品的检验（3）产产率率或或纯纯度度的计算的计算（3）定性与定量）定性与定量物质的制备物质的制备问题解决模型 【核心反应条件控制思维模型】【分离提纯思维模型】【洗涤剂选择思维模型】