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1、两小儿辩日两小儿辩日读一读下面名句。读一读下面名句。1、三人行，必有我师焉。、三人行，必有我师焉。2、温故而知新，可以为师矣。、温故而知新，可以为师矣。3、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。4、知之为知之，不知为不知，是之也。、知之为知之，不知为不知，是之也。5、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。6、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？来，不亦乐乎？你们知道这些话是谁说的吗？你们知道这些话是谁说的吗？名句引读名句引读简介孔子简介孔子 孔子孔子,名丘，字仲尼。鲁国人，春秋末名丘，字仲尼。鲁国人
2、，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人的创始人。被尊称为被尊称为“至圣至圣先师，万世师表先师，万世师表”。他一生的言。他一生的言行被他的学生编行被他的学生编成成论语论语一书，一书，流传于世。流传于世。孔子在我们的心目中是一个博学多才的孔子在我们的心目中是一个博学多才的人，可是有一次。两个小孩提出的问题，人，可是有一次。两个小孩提出的问题，却难倒了他，却难倒了他，谈话导入谈话导入 这是怎么回事呢，这是怎么回事呢，今天我们来学习跟今天我们来学习跟孔子有关的课文孔子有关的课文两小儿辩日两小儿辩日，学了这个故事之后，学了这个故事之后，我们就会明白的。我们就
3、会明白的。读题解题读题解题请同学们齐读课题，谁来说说课题是什么请同学们齐读课题，谁来说说课题是什么意思？意思？两个小孩争论关于太阳的问题两个小孩争论关于太阳的问题这个故事出自这个故事出自列子列子.汤问汤问列子简介列子简介列子，本名列御寇，列子，本名列御寇，“列子列子”是后人对他是后人对他的尊称，华夏族学者，周朝人，道家学的尊称，华夏族学者，周朝人，道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。著有文学家。著有列子列子一书，一书，列子是介于老子列子是介于老子与庄子之间道家与庄子之间道家学派承前启后的学派承前启后的重要传承人物。重要传承人物。列子属于道家学派，孔子属
4、于儒家学派，列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。疑问，列子也不能解决。背景资料背景资料列子列子中多记民间故事、中多记民间故事、寓言和神话传说。如寓言和神话传说。如愚公愚公移山移山夸父追日夸父追日杞人杞人忧天忧天等，篇篇珠玉，读来等，篇篇珠玉，读来 妙趣横生，隽永味长，发妙趣横生，隽永味长，发 人深思。人深思。自学要求自学要求 1、自由朗读课文，读准字音，把句子
5、、自由朗读课文，读准字音，把句子读正确，读通顺。读正确，读通顺。2、边读边划分课文停顿。、边读边划分课文停顿。3、结合课文注释，想想每句话的意思。、结合课文注释，想想每句话的意思。两两小儿小儿辩日辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中我以日始出时去人近，而日中时远也。时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如日初出大如车盖，及日中则如盘盘盂，此盂，此不为远者小而近者大乎？不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧沧沧凉凉，及其日中如凉
6、凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。孔子不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎孰为汝多知乎？”初读课文初读课文读准字音读准字音孰孰为为汝汝多多知知乎乎辩辩斗斗盘盘盂盂沧沧沧沧凉凉凉凉探探汤汤 duycngtngr zhsh朗读停顿朗读停顿 孔子孔子/东游，见东游，见/两小儿两小儿/辩斗，问辩斗，问/其故。其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以/日始出时日始出时/去人近，而去人近，而/日日中时中时/远也。远也。”一儿以一儿以/日初出日初出/远，而远，而/日中时日中时/近也。近也。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/大如车盖，及日中则如大如车盖
7、，及日中则如/盘盂，此不为盘盂，此不为/远者小远者小/而而/近者大乎？近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为如探汤，此不为/近者热近者热/而而/远者凉乎？远者凉乎？”孔子孔子/不能决也。不能决也。两两小儿小儿/笑曰：笑曰：“孰孰/为汝为汝/多知乎？多知乎？”两小儿辩日两小儿辩日理解词句理解词句 孔子孔子东游东游，见两小儿，见两小儿辩斗辩斗，问其，问其故故。辩论辩论 争胜负争胜负缘故缘故向东向东 孔子到东方游孔子到东方游学，（途中学，（途中)看看见两个小孩在争见两个小孩在争论，便问论，便问他们他们 为什么为什么争论。争论。游学游学句子意思
8、：句子意思：一儿曰：一儿曰：“我我以以日日始始出时出时去去人近，而人近，而日中日中时远时远也也。”认为认为开始开始离，距离离，距离中午中午助词，无意义。助词，无意义。句子意思句子意思一个孩子说：一个孩子说：“我认为我认为太阳刚出来时距离人近，太阳刚出来时距离人近，而正而正 午时距离人远。午时距离人远。”一儿以日一儿以日初初出远，而日中时近也。出远，而日中时近也。刚刚刚刚句子意思句子意思 另一个孩子（却）认为太另一个孩子（却）认为太阳刚出来时距离人远，而正午时离人近。阳刚出来时距离人远，而正午时离人近。一儿曰：一儿曰：“日日初初出大如出大如车盖车盖，及及日中，日中，则则如如盘盂盘盂，此不，此不为
9、为远者小而近者大乎？远者小而近者大乎？”刚刚刚刚古时车上的篷盖古时车上的篷盖到到就就 盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。是是句子意思句子意思 （前）一个小孩说：（前）一个小孩说：“太太阳刚出来时大得像车盖，等到正午时，阳刚出来时大得像车盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候看就像个盘盂，这不是远的时候看 起来小而近的时候看起来大吗？起来小而近的时候看起来大吗？车盖车盖盘盘一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及其及其日中如日中如探汤探汤，此不为近者热而远者凉乎？，此不为近者热而远者凉乎？”形容清凉的感觉形容清凉的感觉把手伸到热水里去把手伸到热水里去
10、汤汤:热水热水等到等到 另一个小孩说：另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的近的时候热而远的 时候凉吗时候凉吗?”句子意思句子意思孔子不能孔子不能决决也。也。孔子听了，不能判断谁是谁非。孔子听了，不能判断谁是谁非。裁决，判断。裁决，判断。句子意思句子意思 两小儿两小儿笑笑曰：曰：“孰为汝孰为汝多多知知乎？乎？”嘲笑嘲笑谁谁以为以为你你通通“智智”智慧智慧句子意思句子意思 两个小孩笑着说：两个小孩笑着说：“谁说你谁说你的知识渊博呢？的知识渊博呢？译文参考译文参考 孔子到东
11、方游学，看到两个小孩为什么事孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来时候离人另一个小孩却认为太阳刚出来时候离人远些，而中午时要近些。远些，而中午时要近些。一个小孩说：一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看不是远的时候看起来小而近的时候看 起来大的道理吗？起来大的道理吗？
12、”另一个小孩说：另一个小孩说：“太阳刚出来时候给太阳刚出来时候给人清清凉凉的感觉，等到正午时人就热人清清凉凉的感觉，等到正午时人就热得像把手伸进热水里一样，这不是近得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗时候感觉凉的道理吗？”孔子听了不能判孔子听了不能判断谁是谁非。两个小断谁是谁非。两个小孩笑着说：孩笑着说：“谁说谁说 你的知识渊博呢？你的知识渊博呢？”一、孔子一、孔子路遇路遇两小儿辩日两小儿辩日二、两二、两小儿各小儿各抒已见抒已见三、孔子三、孔子不能不能定谁是谁非定谁是谁非分清层次分清层次根据词句的理解，根据课文的译文，我根据词句的理解，根据课文
13、的译文，我们就明白了课文可以分三个层次。们就明白了课文可以分三个层次。研读课文研读课文1 1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？论，其根据是什么？一个是一个是根据根据视觉视觉判断，距离近则物体形判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。状大，远则物体形状小。一个是一个是根据根据感觉感觉推论，靠近热源就感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。热，远离热源就感觉凉。如如车盖（大车盖（大近）近）如盘盂（小如盘盂（小远）远）沧沧沧凉凉（凉沧凉凉（凉远）远）如探汤（热如探汤（热近）近）2、两、两小儿为什么会有不同的看法？小儿为什么会有不同的看法？因
14、为两小儿认识事物的角度不同，标准因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。不同，结果也就会不一致。3、“孔子不能决也孔子不能决也”，他的态度是怎样，他的态度是怎样的？可取吗？的？可取吗？他的态度实事求是，我们应该向他学习。他的态度实事求是，我们应该向他学习。人物评价人物评价读了课文，你对文中的人物有什么评价？读了课文，你对文中的人物有什么评价？两小儿喜欢探索，两小儿喜欢探索，善于观察，说话有善于观察，说话有理据，精神可嘉。理据，精神可嘉。孔子正确地对待孔子正确地对待小儿提出的问题，小儿提出的问题，不知为不知，实不知为不知，实事求是。事求是。得出启示得出启示1、宇宙、宇宙无限，知
15、识无穷，学无止境无限，知识无穷，学无止境，我，我们们要不断学习。要不断学习。2、认识、认识自然，探求客观事理，要敢于独自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。立思考，大胆质疑。3、知之为知之、知之为知之，不知为不知，不要，不知为不知，不要“强强不知以为知不知以为知”，要诚实谦虚。，要诚实谦虚。4、认识、认识事物从不同角度出发考虑，会有事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地不同结论，要注意客观科学地分分 析析事情。事情。知识拓展知识拓展为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？是视觉是视觉误差、错觉误差、错觉。同一个物体，放在。同一个物体，放在比
16、它大的物体群中显得小，而放在比它比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是阳高高升起，广阔无垠的天空是 背衬，此时太阳显得小了。背衬，此时太阳显得小了。中午气温高，是否此时的太阳较早晨离我中午气温高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢？不是的。们近些呢？不是的。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太主要原因是早晨
17、太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳温度的凉与热，并不能说明太阳 距离地面的远与近。距离地面的远与近。熟读成诵熟读成诵 补充式尝补充式尝试背诵试背诵 孔子孔子()，见，见()。问。问()。一儿曰：一儿曰：“我以我以()，而，而()也。也。”一儿以一儿以()，而，而
18、()。一儿曰：一儿曰：“日初出日初出()，此，此()？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出()，此，此()？”孔子孔子()。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“（）！）！”课堂小结课堂小结 两小儿辩日两小儿辩日是一则生动的民间故是一则生动的民间故事，采用事，采用“问答式问答式”的对话来表现人物所的对话来表现人物所阐明的道理，将抽象的自然现象用阐明的道理，将抽象的自然现象用生动具体的语言和巧妙生动具体的语言和巧妙的比喻讲述出来，表现的比喻讲述出来，表现了两小儿的善于观察、了两小儿的善于观察、说话有理有据的天真可说话有理有据的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实爱及孔子谦虚谨慎、实 事求是的科学态度。事求是的科学态度。1、背诵课文，默写课文。、背诵课文，默写课文。2、能用自己的语言翻译这个故事。、能用自己的语言翻译这个故事。3、发挥想像，把本文写成一个生动的、发挥想像，把本文写成一个生动的故事。故事。布置作业布置作业