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1、1/9/2023速读速记训练的方法速读速记训练的方法眼脑机能训练眼脑机能训练词语记忆训练词语记忆训练注注意意力力训训练练句段复述训练句段复述训练入情入境的演讲入情入境的演讲速读复述训练速读复述训练复复述述的的方方法法核心四环节训练核心四环节训练（拓展训练，积累训练，感悟训练）（拓展训练，积累训练，感悟训练）1/9/20231、定、定点点凝凝视视训训练练2、视点左右移动训练、视点左右移动训练3、视点上下移动训练、视点上下移动训练4、眼睛蛇形摆动训练、眼睛蛇形摆动训练5、缩扩视野训练、缩扩视野训练1/9/2023定定点点凝凝视视训训练练眼脑机能训练现在开始：眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的
2、坐姿，头正、肩平、腰直、足安。请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1 1、定点凝视训练、定点凝视训练 请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。点扩大了，且清晰入目。1/9/2023定定点点凝凝视视训训练练1/9/2023视点左右移动训练视点左右移动训练2 2、视点移动训练、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。1/9/2023视点上下移动训练视点上下移动训练3 3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动
3、。1/9/2023眼睛眼睛“蛇形蛇形”扫视练习扫视练习4 4、眼睛蛇形扫视训练、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。1/9/2023缩扩视野练习缩扩视野练习5、缩扩视野训练、缩扩视野训练视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。也包括最里面方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。1/9/2023缩扩视野练习缩扩视野练习1/9/2023缩
4、扩视野练习缩扩视野练习1/9/2023缩扩视野练习缩扩视野练习1/9/2023缩扩视野练习缩扩视野练习1/9/2023缩扩视野练习缩扩视野练习1/9/2023缩扩视野练习缩扩视野练习1/9/2023缩扩视野练习缩扩视野练习搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。请老师上课。解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。请老师上课。1/9/20231、舒尔特表、舒尔特表2、观察训练法、观察训练法3、语言训练法、语言训练法4、思维想象训练法、思维想象训练法5、记忆训练法、记忆训练法1/9/20231/9/202321792220
5、115237163151614122541021241813819按顺序点击按顺序点击1 12525注：制作注：制作1010个这样的表，一一进行练习。点数时不出声，按顺序在心里个这样的表，一一进行练习。点数时不出声，按顺序在心里从第从第1 1格数到第格数到第2525格，每个表的时间不超过格，每个表的时间不超过2525秒钟。每次练一套。秒钟。每次练一套。1/9/20231/9/20231/9/20231/9/20231/9/2023你能找到几张脸？1/9/20231/9/20231/9/20231/9/20231/9/20231/9/2023地久天长、长命富贵、贵人多忘事、事在人为、为富不仁、仁
6、义道德、德高望重、重义轻财、财大气粗、粗制滥造、造茧自缚、缚鸡之力、力透纸背.成语接龙成语接龙1/9/20231/9/20231/9/20231/9/20231/9/20231/9/2023 洁白的雪花飞满天白雪覆盖我的校园漫步走在这小路上脚印留下了一串串洁白的雪花飞满天白雪覆盖我得校园漫步走在这小路上脚印留下了一串串有的直有的弯有的深有的浅朋友啊想想看道路该怎样走洁白如雪的大地上该怎样留下留下脚印一串串1/9/2023主题阅读是塑造心灵的阅读。主题阅读是塑造心灵的阅读。一个人快乐，不是因为他拥有的，而是因为他计较的一个人快乐，不是因为他拥有的，而是因为他计较的少。少。择善人而交，择善书而读，
7、择善行而从。择善人而交，择善书而读，择善行而从。滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。读书不能改变人生的长度，但能拓展人生的宽度。读书不能改变人生的长度，但能拓展人生的宽度。1/9/2023 人要博览群书。一个喜欢读书的人，他的人生是充实的，他的精神世界、情感世界也是丰富多彩的。如果把读书比作精神大餐，如果把语文课本比作这道大餐中的“母乳”，那么，这套与它配套的书，则是最贴近“母乳”的“婴儿乳粉”。1/9/2023记忆复述单元导读新语四年级下册第二单元心灵的花朵 心灵之花，她的美丽不浮艳，不妩媚，更不刻意地粉饰和炫耀，她真诚盛开的一刹那，幸福便降临了；深情绽放的一
8、瞬间，爱就诞生了读着读着，我们醉了。1/9/2023 让每个孩子都开口说话让每个孩子都开口说话 敢说、能说、会说敢说、能说、会说 一个故事一个故事 一个坚持一个坚持快速复述快速复述复述的要求复述的要求复述的原则复述的原则复述的方法复述的方法快快速速复复述述快速复述是将快速复述是将 阅读的快、阅读的快、记忆的快、记忆的快、理解的快、理解的快、感悟的快，感悟的快，通过表达的形式把它表现出来。通过表达的形式把它表现出来。1/9/2023复复 述述 的的 要要 求求在速读、速记的基础上进行复述，尊重原文，不在速读、速记的基础上进行复述，尊重原文，不离开材料。离开材料。复述时要突出中心思想而不遗漏文中的
9、主要内容。复述时要突出中心思想而不遗漏文中的主要内容。复述时要语句通顺，有条理，不啰嗦，不重复，复述时要语句通顺，有条理，不啰嗦，不重复，不磕巴。不磕巴。恰当的运用作者的语言和自己的语言。恰当的运用作者的语言和自己的语言。记住关键词语。记住关键词语。复复述述的的原原则则不管文章有多难，只读一遍，回头看的现象应该杜绝。不管文章有多难，只读一遍，回头看的现象应该杜绝。思想上，注意力要高度集中，始终有一种时间紧迫感。思想上，注意力要高度集中，始终有一种时间紧迫感。行动上，做到快、静、齐。行动上，做到快、静、齐。阅读上，做到不摆头、不摇头、不复读、不指读、要默读。阅读上，做到不摆头、不摇头、不复读、不
10、指读、要默读。保持科学的坐姿，注意力要高度集中，做到头正、肩平、保持科学的坐姿，注意力要高度集中，做到头正、肩平、腰直、足安。腰直、足安。举止端庄，落落大方，挺胸抬头，目视前方。举止端庄，落落大方，挺胸抬头，目视前方。1/9/2023复述的方法复述的方法梗概复述梗概复述 程序复述程序复述 原文复述原文复述 创新复述创新复述1/9/2023连锁记忆法连锁记忆法1 1）什么是连锁记忆？）什么是连锁记忆？连锁记忆法就是用新奇、形象联想法将所要记忆连锁记忆法就是用新奇、形象联想法将所要记忆的词语串联起来，就象锁链上的环，环环相连，这的词语串联起来，就象锁链上的环，环环相连，这样环环相连的方法，就是连锁
11、记忆法。样环环相连的方法，就是连锁记忆法。1/9/20232 2）连锁记忆应注意什么？）连锁记忆应注意什么？a a、保持科学的坐姿。、保持科学的坐姿。b b、注意力高度集中。、注意力高度集中。c c、语言要通顺。、语言要通顺。d d、表达要有个性。、表达要有个性。1/9/2023记忆无内在联系的词语记忆无内在联系的词语公鸡公鸡 椅子椅子 书签书签 画画 河流河流 牛牛 眼眼睛睛 汽车汽车 树枝树枝 剪断剪断一只一只公鸡公鸡跳到跳到椅子椅子上，嘴里叼着上，嘴里叼着书签书签，书签上面画了一幅书签上面画了一幅画画，画里有一条河，画里有一条河流，河流旁边站着一头流，河流旁边站着一头牛牛，牛的，牛的眼睛
12、眼睛看到一辆看到一辆汽车汽车在行驶，被一棵大在行驶，被一棵大树枝树枝挡住，这时飞出一把大剪刀把挡住，这时飞出一把大剪刀把树枝剪树枝剪断断了了1/9/2023爷爷爷爷奶奶奶奶朋友朋友做客做客热心热心水果水果开心开心玩耍玩耍转圈转圈突然突然发现发现小狗小狗进去进去仔细仔细打量打量满意满意可爱可爱。我跟着我跟着爷爷爷爷和和奶奶奶奶到到朋友朋友家家做客做客，朋友，朋友很很热心热心，拿出了，拿出了水果水果来招待我们，我来招待我们，我开开心心的的玩耍转圈玩耍转圈。突然发现突然发现一个小屋子，一个小屋子，我跑了过去，我跑了过去，小狗小狗也跟着也跟着进去进去了。屋里了。屋里的人的人仔细仔细的的打量打量小狗，小
13、狗，满意满意的说：的说：“这这小狗真小狗真可爱可爱。”1/9/2023早晨、窗户、美丽、冰霄花、象、雪松、迎早晨、窗户、美丽、冰霄花、象、雪松、迎风傲雪、巍然屹立、孔雀、栩栩如生、松鼠、风傲雪、巍然屹立、孔雀、栩栩如生、松鼠、神奇。神奇。早晨早晨起来，客厅起来，客厅窗户窗户的玻璃上长满了的玻璃上长满了美丽美丽的的冰霄花冰霄花，象象成排的成排的雪松雪松，迎风傲雪迎风傲雪，巍然屹巍然屹立立；象美丽的；象美丽的孔雀孔雀开屏时张开的尾巴，开屏时张开的尾巴，栩栩如栩栩如生生；又象一只只可爱的小；又象一只只可爱的小松鼠松鼠在石头上欢快的在石头上欢快的跳跃跳跃大自然真是太大自然真是太神奇神奇了，一双看不见的
14、了，一双看不见的手，创造出了美丽而神奇的奇观。手，创造出了美丽而神奇的奇观。记忆有内在联系的词语记忆有内在联系的词语1/9/2023春风姐姐春风姐姐池塘池塘一闪一闪一闪一闪眼睛眼睛芦苇芦苇睫毛睫毛白云白云白鹅白鹅太阳太阳气球气球月牙月牙小船小船星星星星珍珠珍珠1/9/2023春风姐姐春风姐姐轻轻吹了一口气，小轻轻吹了一口气，小池塘池塘就醒就醒来了。池塘里的水波来了。池塘里的水波一闪一闪一闪一闪的，像一只明的，像一只明亮的大亮的大眼睛眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长。池塘边的芦苇长起来了，像长长的长的睫毛睫毛。白云白云倒映在池塘里，像一群倒映在池塘里，像一群白鹅白鹅。太阳太阳倒映在池塘里，像一只
15、鲜红的倒映在池塘里，像一只鲜红的气球气球。月牙月牙倒倒映在池塘里，像一只弯弯的映在池塘里，像一只弯弯的小船小船。星星星星倒映倒映在池塘里，像许多闪亮的在池塘里，像许多闪亮的珍珠珍珠。明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。个五彩的世界。1/9/2023速读速记对比式句段速读速记对比式句段 方法：方法：先速记词语先速记词语 后编故事后编故事 再给句段再给句段 对比分析对比分析 以读代讲以读代讲 速读速记速读速记由有内在联系的词语引出的句段1/9/2023蝴蝶蝴蝶山谷山谷迷人迷人照耀照耀金光灿灿金光灿灿壮观壮观五彩缤纷五彩缤纷花瓣花瓣1/9/2023蝴蝶谷
16、里的景象非常迷人。有的蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。飘去。1/9/2023师：蝴蝶谷里的景象非常迷人。师：蝴蝶谷里的景象非常迷人。男：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，男：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，女：在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。女：在阳光的照耀下，金光灿灿，十分
17、壮观。男：有的山谷里有几种蝴蝶，男：有的山谷里有几种蝴蝶，女：上下翻飞，五彩缤纷，女：上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。随风飘来，又随风飘去。1/9/20231 1、计时速读训练、计时速读训练 0 0分分 1 1分分 2 2分分 0.1 1.1 2.1 0.1 1.1 2.1 0.2 1.2 2.2 0.2 1.2 2.2 0.3 1.3 2.3 0.3 1.3 2.3 0.4 1.4 2.40.4 1.4 2.4 每每6秒（秒（0.1分）记一次分）记一次阅读记忆复述阅读记忆复述1/9/2023 2 2、固定程
18、序阅读训练：、固定程序阅读训练：程序阅读法的程序阅读法的7 7项内容项内容 题目题目 作者作者 出处及出版时间出处及出版时间 文章的主要内容文章的主要内容 文章所涉及的重要事实文章所涉及的重要事实 文章写作上的特点文章写作上的特点 文章的新思想及读后启示文章的新思想及读后启示1/9/2023 三模四环四环重习惯，核心课型是重点，速读速记要突破，表述训练必突显。是我校在实验初期操作层面上“得法于课内，受益于课外”最基本的作法。自主阅读、小组讨论、展示交流、拓展训练1/9/2023 注意力高度集中。批注时不要面面俱到。最美的字、词、句、段。最为深刻的内容。最有效的问题。最值得学习的写作方法。自主阅
19、读自主阅读1/9/2023 在小组长的培养上下功夫。均匀的划分小组。实力互补，能力互补，性别互补，性格互补。摒弃支离破碎的问题，抓有效的问题。不留于形式，杜绝“假合作”的现象。集中最有效的问题进行交流。小组讨论小组讨论1/9/2023 1、汇报交流的问题是深刻的、有效的。2、给学生独立思考的机会，给学生充分的思考时间，让他们去阅读、去感悟。3、要注意学生展示过程中时间上的控制。4、进行成果展示时，教师要进行适当的点评，有效的提炼和有效的引领。5、教给学生归纳、提炼教学内容和有效问题的方法。会回答、会倾听、会评价、会总结。展示交流展示交流1/9/2023 自自我我完完善善 在自主阅读、小组讨论、
20、互动交流的基础上，尚达不到目标要求的情况下，教师进行的引导、点拨、补充。1/9/2023“核心四环节核心四环节”训练要求：训练要求：读、说、记、悟贯穿其中读、说、记、悟贯穿其中1、主攻一个环节。2、不管是怎样课型，突显“核心四环节”。3、不管是怎样模式，该放的必须放。4、“三不讲”的理念和做法用于实践之中。5、给学生展示的空间。6、试做“牧羊人”和“养鸡人”。7、选好主持人，发挥小组长的作用。1/9/2023 拓展训练拓展训练1、以文带文、以段带段、以词带词。2、由课前、课中、课尾的内容引发的训练。让学生说或写。3、“教教材”变“教材教”。积累相关的好词、好句、好段及美文；经典古诗文篇；格言等
21、。积积 累累 训训 练练 1 1、语言积累、语言积累 6 6、积累扩写、积累扩写 2 2、循环日记、循环日记 7 7、复述、复述 3 3、积累感悟、积累感悟 8 8、读整本的书、读整本的书 4 4、积累仿写、积累仿写 9 9、经典句、段、篇、经典句、段、篇 5 5、积累续写、积累续写 1010、小报、课本剧、小报、课本剧感感 悟悟 训训 练练1、演讲，让每个孩子都开口说话、演讲，让每个孩子都开口说话2、积累，让每个孩子都积奠语言、积累，让每个孩子都积奠语言3、阅读，让每个孩子都成为读者、阅读，让每个孩子都成为读者4、复述，让每个孩子都会表达、复述，让每个孩子都会表达5、速记，让每个孩子都有表达
22、的欲望、速记，让每个孩子都有表达的欲望6、互动，让每个孩子都有表达的机会、互动，让每个孩子都有表达的机会7、方法，让每个孩子都会学以致用、方法，让每个孩子都会学以致用8、感悟，让每个孩子都会彰显个性、感悟，让每个孩子都会彰显个性9、敢说，能说，会说、敢说，能说，会说10、不是机会难得，而是难得机会、不是机会难得，而是难得机会 1/9/2023从没有练习过拳击的人，不可能突然的成为一个从没有练习过拳击的人，不可能突然的成为一个好拳手。好拳手。从没有跳过舞的人，不可能突然的成为优秀的舞从没有跳过舞的人，不可能突然的成为优秀的舞蹈家。蹈家。从没有演奏过乐器的人，不可能突然成为一个出从没有演奏过乐器的
23、人，不可能突然成为一个出色的音乐家。色的音乐家。从没有摸过打字机的人，不可能突然成为一个娴从没有摸过打字机的人，不可能突然成为一个娴熟的打字员。熟的打字员。从没有进行过记忆和背诵训练的人，不可能有超从没有进行过记忆和背诵训练的人，不可能有超常的记忆背诵能力常的记忆背诵能力。（来自高效阅读）语重心长的话语1/9/2023谢谢 备课备课1/9/2023速读速记训练的方法速读速记训练的方法眼脑机能训练眼脑机能训练词语记忆训练词语记忆训练注注意意力力训训练练句段复述训练句段复述训练入情入境的演讲入情入境的演讲速读复述训练速读复述训练复复述述的的方方法法核心四环节训练核心四环节训练（拓展训练，积累训练，
24、感悟训练）（拓展训练，积累训练，感悟训练）1/9/2023训练的切入点（备课）化整为零化整为零 三项基本训练三项基本训练打造一个环节打造一个环节 三项重点训练三项重点训练 小型性、针对性小型性、针对性 模式运用模式运用常态课与训练课常态课与训练课方法方法掌握掌握1/9/2023眼脑机能训练眼脑机能训练注意力、记忆力、观察力训练注意力、记忆力、观察力训练主题演讲主题演讲 （以上三种基本训练方法由学生组织）（以上三种基本训练方法由学生组织）高效记忆复述训练课流程（备课）高效记忆复述训练课流程（备课）词语记忆复述词语记忆复述句段记忆复述句段记忆复述 快速阅读训练快速阅读训练 以文（段）带文（段）以文
25、（段）带文（段）感悟感悟 积累积累自主阅读（自助）自主阅读（自助）合作探究（求助）合作探究（求助）展示交流（互助）展示交流（互助）拓展完善（补助）拓展完善（补助）（重要方法）（重要方法）（核心环节核心环节）1/9/2023这些基本方法在不同年级中的应用（备课）这些基本方法在不同年级中的应用（备课）眼脑技能训练：更适合低年级注意力训练：不同年级，不同学科演讲：不同年级，不同学科 坚持坚持1/9/2023这些重要方法在不同年级中的应用（备课）这些重要方法在不同年级中的应用（备课）12年级 词语为主 3年级 词语 句段为辅 句段45年级 句段为辅 6年级：？短文为主要求：1、主要方法是计时速读和限时
26、速读 2、可以增加读、答、判、算四个环节 3、每周单独安排23课时训练，小课时，精内容，有实效 4、化整为零，主攻一个环节，主训一个内容 5、可单独训练也可综合训练，重实效而不走过场 6、用模式而不唯模式，试备上一节课 7、传统课常态化，但必须体现核心四环节 8、抓特点、抓重点、抓拓展、抓考点，抓有效问题 9、表达要有个性 10、每月重点打造35名学生并重1/9/2023 词词、句段、句段记忆训练课记忆训练课堂教堂教学模式（学模式（调调整）整）阅读阅读复述复述训练课训练课堂教学模式堂教学模式（调调整）整）一、一、课课前前训练训练：1 1、注意力、注意力、记忆记忆力、力、观观察力察力训练训练 2
27、 2、课课前主前主题题演演讲讲 3 3、课课前眼前眼脑脑机能机能训练训练二、二、课课中中训练训练（一）：（一）：1 1、什么是、什么是连锁记忆连锁记忆？联联想法注意什么？想法注意什么？2 2、用、用连锁记忆连锁记忆方法方法记忆词语记忆词语 3 3、叙述展示、叙述展示词语词语 4 4、叙述展示故事：、叙述展示故事：说说一段完整合理的一段完整合理的话话三、三、课课中中训练训练（二）：（二）：1 1、句段分析、复述与、句段分析、复述与记忆记忆。（详细详细写出句段；写出句段；标标明明训练训练步步骤骤，写清分，写清分析析过过程）程）2 2、句段、短文、句段、短文阅读阅读、复述与批注。、复述与批注。（详细
28、详细写明短文及句段）写明短文及句段）3 3、回、回顾顾、整理、整理、训练训练。（先（先后后最后最后）四、四、课课后拓展后拓展训练训练。一、一、课课前前训练训练（略）（略）二、二、课课中中训练训练（一）：（一）：1 1、限、限时时速速读读 2 2、及、及时时回回顾顾3 3、限、限时时复述复述4 4、及、及时时感悟感悟三、三、课课中中训练训练（二）：（二）：1 1、速、速读课读课文，再次思考主要写了一件什文，再次思考主要写了一件什么事？么事？围绕围绕主要内容共写几件事？主要内容共写几件事？2 2、默、默读课读课文，再次思考文中的哪些好文，再次思考文中的哪些好词词、好句、好段以及一些好句、好段以及一
29、些细细致的描写，致的描写，给给你留下了你留下了深刻的印象。深刻的印象。3 3、边读边边读边批注，独立解决上述批注，独立解决上述问题问题。四、四、课课中中训练训练（三）：（三）：1 1、小、小组讨论组讨论 2 2、展示交流、展示交流 3 3、评评价拓展价拓展五、五、课课后拓展后拓展训练训练。这些训练方法在课堂教学中应用（备课）这些训练方法在课堂教学中应用（备课）1/9/2023词语句段记忆复述训练课流程词语句段记忆复述训练课流程眼脑机能训练眼脑机能训练 什么是连锁记忆什么是连锁记忆课前演讲课前演讲 词语词语注意力训练注意力训练 连锁记忆注意什么连锁记忆注意什么词语记忆词语记忆 对比分析对比分析词
30、语复述词语复述 对比句段对比句段 以读代讲以读代讲 以段带段以段带段 展示故事展示故事 速读速记速读速记冬天冬天顽皮顽皮小雪花小雪花仙女仙女各式各样各式各样落叶落叶银针银针碎纸片碎纸片二年级：二年级：1/9/2023雷雨雷雨课例流程课例流程眼脑机能训练眼脑机能训练注意力训练：注意力训练：记忆复述记忆复述新语新语中的名言中的名言课前演讲课前演讲1、单元导读导入、单元导读导入2、词语记忆复述词语记忆复述晨曲晨曲中中8个词语个词语3、以读代讲以读代讲4、句段记忆复述句段记忆复述晨曲晨曲1、雷雨前：以读代讲、雷雨前：以读代讲、记忆复述记忆复述2、雷雨中：以读代讲、雷雨中：以读代讲、记忆复述记忆复述3、
31、雷雨后：以读代讲、雷雨后：以读代讲、记忆复述记忆复述名言导入名言导入词语记忆复述词语记忆复述走进大自然走进大自然8个词语个词语以读代讲以读代讲速读速记速复述速读速记速复述雷雨雷雨带文带文晨曲晨曲带文带文走进大自然走进大自然全文记忆复述全文记忆复述1/9/2023二、单元导入：（读一读，背一背）二、单元导入：（读一读，背一背）1、师单元导读导入：、师单元导读导入：人们看到鱼儿在水里游，就发明了船；看到鸟在天上飞，就发明了飞机人们看到鱼儿在水里游，就发明了船；看到鸟在天上飞，就发明了飞机大自然是大自然是无穷无尽的科学宝库，是一本读不完的书。无穷无尽的科学宝库，是一本读不完的书。2、词语记忆（词语记
32、忆（8个词语）：个词语）：师：下面就让我们用词语记忆复述的方法来记忆一下这些词语吧！请同学们注意力高师：下面就让我们用词语记忆复述的方法来记忆一下这些词语吧！请同学们注意力高度集中，度集中，2分钟计时开始。分钟计时开始。鸟儿鸟儿 啄开啄开 薄被薄被 露珠露珠 小窗小窗 调皮调皮 阳光阳光 四处张望四处张望 师：时间到。谁来复述一下你刚才记忆的词语？师：时间到。谁来复述一下你刚才记忆的词语？生按顺序进行复述。生按顺序进行复述。3、句段训练：出示晨曲（试背）：句段训练：出示晨曲（试背）：（鸟儿）们（鸟儿）们 一点一点（啄开）一点一点（啄开）夜的（薄被）夜的（薄被）小（露珠）小（露珠）一声一声轻叩花
33、的（小窗）一声一声轻叩花的（小窗）（调皮）的风（调皮）的风 吓得（阳光）在林中吓得（阳光）在林中 （四处张望）（四处张望）4、背诵晨曲。背诵晨曲。（设计思路：第二个环节的设计，采用了词语记忆复述的方法带入经典诵读中的晨（设计思路：第二个环节的设计，采用了词语记忆复述的方法带入经典诵读中的晨曲曲.由词引出句段，再引导学生完成整段的背诵，解决了背诵难的问题。这是让学生由词引出句段，再引导学生完成整段的背诵，解决了背诵难的问题。这是让学生能够快速背诵文章的一种很好的方法。）能够快速背诵文章的一种很好的方法。）雷雨雷雨雷雨雷雨带文带文带文带文晨曲晨曲晨曲晨曲词、文记忆复述教学片断（先带文）词、文记忆复
34、述教学片断（先带文）词、文记忆复述教学片断（先带文）词、文记忆复述教学片断（先带文）1/9/2023 四、指导朗读新语中的走进大自然。（运用运用记忆复述记忆复述、以读代讲以读代讲、语感培养语感培养的教学策略进行教学的教学策略进行教学）1、名言导入 师：大自然把人带到宇宙这下面，我们就一起走进大自然！速读速记词语：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足 安。注意力高度集中，2分钟词语记忆计时开始。密林密林 深山深山 大自然大自然 山石山石 花瓣花瓣 春天春天 大大 树树 白云白云2、学生按顺序复述。3、以读代讲：师生合分读雷雨雷雨带文带文走进大自然走进大自然词、文记忆复述教学片断（后带文）
35、词、文记忆复述教学片断（后带文）1/9/2023再见了，亲人再见了，亲人课例流程注意力训练：注意力训练：12个词语个词语演讲：演讲：带文带文经典诵读经典诵读 中中你是人间四月天你是人间四月天带文带文馒头的故事馒头的故事：速读感悟速读感悟带文带文生死抉择生死抉择再见了，亲人再见了，亲人核心四环节核心四环节词语记忆复述：词语记忆复述：18个词语（铺垫）个词语（铺垫）速读速记速复述谈感悟速读速记速复述谈感悟（单元导读导入）（单元导读导入）自主批注自主批注 小组讨论小组讨论 汇报展示：汇报展示：以读代讲（抓重以读代讲（抓重点段）点段）速读速记速复述（速读速记速复述（1或或2或或3）1/9/2023老师
36、：是呀，这比山还高，比海还深的情谊我们不能忘记，现在就请同学们带上你们的理解、带着朝鲜人民对志愿军的那份情，让我们共同读一读这段话（以读代讲）。出示：大娘，停住您送别的脚步吧！（这是一个祈使句，恳求大娘不要再送了。）为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！（一个感叹句、一个问句和一个重复否定句，充分表现了朝鲜妈妈那慈母般的爱。）记得五次战役的时候老师：同学们你们深情的朗读深深的感染了在座的每一位，现在让我同学们你们深情的朗读深深的
37、感染了在座的每一位，现在让我们速读速记这段内容，请同学们保持科学的坐姿，注意力高度集中，们速读速记这段内容，请同学们保持科学的坐姿，注意力高度集中，准备，开始。准备，开始。生：复述生：复述再见了，亲人再见了，亲人再见了，亲人再见了，亲人(句段记忆复述教学片段句段记忆复述教学片段句段记忆复述教学片段句段记忆复述教学片段）1/9/2023老师小结：同学们，亲人虽然离别了，但是中朝人民之间用鲜血凝成的伟大友谊却让人难以忘记，这种友谊跨越了国度，跨越了民族，就像一座不朽的丰碑永远矗立在中朝两国人民的心中。现在让我们共同走进主题阅读中的生死抉择去感受那不一样的爱。首先请同学们保持科学的坐姿，注意力高度集
38、中，让我们快速记住屏幕上的词语。CAR出示：傍晚傍晚 洪水洪水 桥面桥面 小心翼翼小心翼翼 栏杆栏杆 过桥过桥 试探试探 危险危险 提醒提醒 跨出跨出 激流激流 赶紧赶紧 逃生逃生 开过开过 呼喊呼喊 选择选择 驶近驶近 视死如归视死如归生：汇报词语老师：你的词语记得可真棒，不愧是咱们班的记忆之星，那谁来讲一讲你心中的小故事呢？生：傍晚，洪水漫过了桥面，一位老大拄着拐杖，小心翼翼的扶着栏杆过桥。他用拐杖试探着桥面有没有危险，这时他的拐杖提醒他前面的五孔桥已经断了一孔，他立刻把刚跨出的一脚在激流中收了回来，想赶紧转身到后山去逃生。这时开过一辆汽车，他大声呼喊着：“不要过来，不要过来”可是这辆车依
39、然选择向这边驶近，老大爷为了他人的安全，于是他视死如归的站在了桥的前面。老师：同学们，陈文洋讲的这个故事是多么的感人呀，现在让我们共同去看一看老师：同学们，陈文洋讲的这个故事是多么的感人呀，现在让我们共同去看一看生死抉择中，又讲了怎样的故事。生死抉择中，又讲了怎样的故事。请同学们速读速记，计时准备，开始。请同学们速读速记，计时准备，开始。生：复述并谈感悟。生：复述并谈感悟。再见了，亲人再见了，亲人再见了，亲人再见了，亲人带文带文带文带文生死抉择生死抉择生死抉择生死抉择（词语、文章记忆复述教学片断）（词语、文章记忆复述教学片断）（词语、文章记忆复述教学片断）（词语、文章记忆复述教学片断）1/9/
40、2023桃花心木课例流程注意力训练：注意力训练：单元导读单元导读生活是一首哲理诗生活是一首哲理诗演讲：带文演讲：带文新语新语中中有裂缝的水罐有裂缝的水罐速读速记速读速记带文带文半棵树半棵树经典经典快速感悟快速感悟速读速记速读速记（一次阅读）（一次阅读）桃花心木桃花心木快速复述谈感悟快速复述谈感悟（一主）（一主）（二次阅读、批注）展示交流（二次阅读、批注）展示交流:以读代讲以读代讲速读速记：重点句段速读速记：重点句段速读速记速读速记带文带文珍惜的变数珍惜的变数快速复述快速复述新语新语以读代讲（重点句段）以读代讲（重点句段）1/9/2023永远的一课永远的一课课例流程注意力训练：单元导读注意力训练
41、：单元导读明天，我们启航明天，我们启航演讲：演讲：新语新语 中中班雄演义班雄演义带文带文明天，我们毕业明天，我们毕业 新语新语永远的一课永远的一课 （一主）（一主）带文带文校园诗两首校园诗两首 新语新语速读速记速读速记（一次阅读、自主）（一次阅读、自主）快速复述谈感悟快速复述谈感悟以读代讲以读代讲展示交流（展示交流（二次阅读、批注）二次阅读、批注）快速阅读谈感悟快速阅读谈感悟仿写仿写以读代讲以读代讲速读速读快速感悟快速感悟1/9/2023低段课例低段课例1/9/2023高段课例高段课例1/9/2023小亮点小亮点主持人注意力训练 眼脑机能训练 演讲传阅 限时 坐姿 读姿 复述 批注由整体谋篇到
42、局部句段敢说 能说 会说 表达具有个性 交流汇报 谈感悟1/9/2023 大亮点大亮点速读速记快速复述快速感悟读的快、记的快、理解的快、复述的快、感悟的快以读代讲汇报交流：把课堂主阵地还给学生拓展训练：用“说”架起读写的桥梁“带文”的处理方法这些方法在以文带文教学中应用（备课）眼脑机能训练眼脑机能训练注意力、记忆力、观察力训练注意力、记忆力、观察力训练主题演讲主题演讲（这三个环节基本上由学生来做）（这三个环节基本上由学生来做）（内容）（内容）（环节）（环节）（方式）（方式）词语记忆词语记忆复述复述句段句段记忆记忆复述复述阅读记忆阅读记忆复述复述自主自主阅读阅读（自助）（自助）小小组讨论组讨论（求助）（求助）展示交流（互助）展示交流（互助）自我完善（补助）自我完善（补助）注意力注意力环节环节导导入入环节环节以以读读代代讲环节讲环节带文环节带文环节（核心是四环，表述是重点，复述贯始终，坚持是关键）（核心是四环，表述是重点，复述贯始终，坚持是关键）以文（段）带文（段）以文（段）带文（段）感悟拓展感悟拓展 积累积累