植物细胞对矿质元素的吸收幻灯片.ppt

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1、植物细胞对矿质元素的吸收第1页，共27页，编辑于2022年，星期六一、生 物 膜概念：是构成细胞的所有膜的是构成细胞的所有膜的总称总称化学组成:蛋白质、脂类、糖、无机离子等结构：流动镶嵌模型 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第2页，共27页，编辑于2022年，星

2、期六一、生 物 膜流动镶嵌模型流动镶嵌模型 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第3页，共27页，编辑于2022年，星期六一、生 物 膜磷脂的构造（磷脂的构造（磷脂的构造（磷脂的构造（X X是碱基化合物）是碱基化合物）是碱基化合物）是碱基化合物）第四章第四章第四章第

3、四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第4页，共27页，编辑于2022年，星期六一、生 物 膜膜的相转变膜的相转变膜的相转变膜的相转变 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿

4、质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第5页，共27页，编辑于2022年，星期六一、生 物 膜概念化学组成结构：流动镶嵌模型特点：蛋白质分子镶嵌在类脂双分子层上，具有流动性和不对称性的特点。第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收教学目标教学目标相关连接

5、相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第6页，共27页，编辑于2022年，星期六一、生 物 膜概念概念化学组成化学组成结构结构功能：功能：分室作用；代谢反应的场所；物质交换；识别功能 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考

6、讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第7页，共27页，编辑于2022年，星期六 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理溶质的跨膜运动溶质的跨膜运动溶质的跨膜运动溶质的跨膜运动教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第8页，共27页，编辑于2022年，星期六二、

7、细胞吸收溶质的方式和机理基本概念基本概念：泵泵(pump)：是：是由化学能（由化学能（由化学能（由化学能（ATPATP）或光能驱动的）或光能驱动的）或光能驱动的）或光能驱动的，在植物和真菌细胞中，最典型的是质子泵（在植物和真菌细胞中，最典型的是质子泵（bump pump）。）。载体载体（carrier）：是指存在于细胞膜中的能选择性：是指存在于细胞膜中的能选择性携带离子通过膜的活性物质。人们认为载体是膜上携带离子通过膜的活性物质。人们认为载体是膜上结合的蛋白质，亦称结合的蛋白质，亦称透过酶或运输酶透过酶或运输酶。由膜两侧的由膜两侧的由膜两侧的由膜两侧的电化学势梯度驱动。电化学势梯度驱动。电化学

8、势梯度驱动。电化学势梯度驱动。第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第9页，共27页，编辑于2022年，星期六二、细胞吸收溶质的方式和机理基本概念基本概念通道通道（channel）：由膜两侧的电化学势梯度驱动。：由膜两侧的电化学势梯度驱动。电化学势梯度电化学势梯度（e

9、lectrochemical gradient）：是：是 浓度梯度与电势梯度的合成。浓度梯度与电势梯度的合成。沿此梯度进行溶质运转不消耗沿此梯度进行溶质运转不消耗ATP，属被动转运。，属被动转运。第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第10页，共27页，编辑于2022

10、年，星期六二、细胞吸收溶质的方式和机理 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收载体开口于高浓度一侧，载体开口于高浓度一侧，溶质与载体结合溶质与载体结合溶质与载体结合溶质与载体结合载体催化溶质顺着电化学势梯度载体催化溶质顺着电化学势梯度跨膜运输跨膜运输跨膜运输跨膜运输单向运输载体模型单向运输载体模型教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要

11、点考核要点退出节末下页上页返回第11页，共27页，编辑于2022年，星期六二、细胞吸收溶质的方式和机理 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收 S S表示基质分子表示基质分子协同运输：共向运输和反向运输协同运输：共向运输和反向运输 载体蛋白的单向运输与协同运输模型载体蛋白的单向运输与协同运输模型载体蛋白的单向运输与协同运输模型载体蛋白的单向运输与协同运输模型教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授

12、课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第12页，共27页，编辑于2022年，星期六二、细胞吸收溶质的方式和机理 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收武维华武维华 P73 P73 图图4-104-10电压门控K+通道运输模型示意图(Taiz&Zeiger 1998)(Taiz&Zeiger 1998)胞外胞外胞外胞外胞内胞内胞内胞内质膜质膜K K+“门控结构门控结构”选择性过

13、滤结构选择性过滤结构选择性过滤结构选择性过滤结构教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第13页，共27页，编辑于2022年，星期六二、细胞吸收溶质的方式和机理 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收质子泵质子泵质子泵质子泵细胞内侧细胞内侧细胞内侧细胞内侧细胞外侧细胞外侧细胞外侧细胞外侧电电 化化 学学 势

14、势 梯梯 度度H H+泵泵泵泵将将将将H H+泵出泵出泵出泵出K K+(或其他阳离子）经或其他阳离子）经或其他阳离子）经或其他阳离子）经通通通通道蛋白道蛋白道蛋白道蛋白进入进入进入进入阴离子与阴离子与阴离子与阴离子与H H+经过经过经过经过载体蛋白载体蛋白载体蛋白载体蛋白同向运输进入同向运输进入同向运输进入同向运输进入质子泵作用的机理质子泵作用的机理教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第14页，共27页，编辑于2022年，星期六 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营

15、养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理比较：比较：泵泵(bump）载体载体（carrier）通道通道（channel）驱动力驱动力化学能化学能化学能化学能（ATPATP）或光能或光能或光能或光能膜两侧的电化学势梯度膜两侧的电化学势梯度膜两侧的电化学势梯度膜两侧的电化学势梯度方方 向向逆浓度梯度逆浓度梯度顺浓度梯度顺浓度梯度选择性选择性有有有有有有转运速度转运速度慢慢（500）较较 快快（50010 000）最最 快快（10 000）转运方

16、式转运方式主动运输主动运输被动运输被动运输被动运输被动运输教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第15页，共27页，编辑于2022年，星期六胞饮作用 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理物质吸附到质膜上，通过膜的内折转移到细胞内的攫取物质及液体的过程。是非选择性吸收。示意图教

17、学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第16页，共27页，编辑于2022年，星期六 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上

18、页返回第17页，共27页，编辑于2022年，星期六 （一）离（一）离 子子 通通 道道 运运 输输 (ion channel transport)第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理细胞质膜上有内在蛋白构成圆形孔道，横跨膜的两细胞质膜上有内在蛋白构成圆形孔道，横跨膜的两侧，侧，离子通道可由化学方式激活，离子通道可由化学方式激活，控制离子顺着浓控制离子顺着浓度梯度和膜电位差，即电化学势梯度，被动地和单

19、方度梯度和膜电位差，即电化学势梯度，被动地和单方向的运输。向的运输。即：是一种不需要代谢来提供能量的顺浓度梯度吸收即：是一种不需要代谢来提供能量的顺浓度梯度吸收矿质的简单扩散过程，是一种被动运输。矿质的简单扩散过程，是一种被动运输。教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第18页，共27页，编辑于2022年，星期六 （二）主动吸收 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞

20、对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理 主动吸收亦称主动运输，是指细胞消耗能量作功吸收矿物质的过程，可逆着浓度差进行，又称进行，又称代谢性吸收。许多事实表明，主动吸收与呼吸作用许多事实表明，主动吸收与呼吸作用 密切相关（表2-2）。教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第19页，共27页，编辑于2022年，星期六表表表表 胡萝卜和朝鲜蓟（胡萝卜和朝鲜蓟（胡萝卜和朝鲜蓟（胡萝卜和朝鲜蓟（Cirsium sp.Cirsi

21、um sp.）的圆盘在不同氧）的圆盘在不同氧）的圆盘在不同氧）的圆盘在不同氧气影响下从气影响下从气影响下从气影响下从KBrKBr中吸收中吸收中吸收中吸收KK和和和和BrBr-的情况的情况的情况的情况 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理氧气氧气相对呼吸相对呼吸相对吸收相对吸收K K相对吸收相对吸收BrBr-2.72.7 胡胡胡胡萝萝萝萝卜卜卜卜 44442222424212.212.27878969

22、6868620.820.810010010010010010043.443.41061061171171181182.72.7朝朝鲜鲜蓟蓟63631212171712.212.285857474767620.820.810010010010010010043.443.4112112100100103103注：注：KBrKBr浓度为浓度为0.00075mol/L0.00075mol/L教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第20页，共27页，编辑于2022年，星期六表表表

23、表 豌豆根组织内和培养液的各种离子浓度的比较豌豆根组织内和培养液的各种离子浓度的比较豌豆根组织内和培养液的各种离子浓度的比较豌豆根组织内和培养液的各种离子浓度的比较 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理离子离子培养液浓度（培养液浓度（mmol/Lmmol/L）根内部浓度（根内部浓度（mmol/Lmmol/L）K K+175NaNa+18MgMg2+2+0.253CaCa2+2+12NONO3-3-2

24、28Cl-Cl-17 H H2 2POPO4 4-121SOSO4 42-2-0.2519 物质逆着浓度差而进入细胞或组织的过程，称为物质逆着浓度差而进入细胞或组织的过程，称为累积累积，具有选择性。，具有选择性。教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第21页，共27页，编辑于2022年，星期六 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素

25、元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理 载载体体(carrier):(carrier):是是指指存存在在于于细细胞胞膜膜中中的的能能选选择择性性携携带带离离子子通通过过膜膜的的活活性性物物质质。人人们们认认为为载载体体是是膜膜上上结结合合的的蛋蛋白质，亦称白质，亦称透过酶或运输酶透过酶或运输酶。载体具备如下载体具备如下特征：特征：对对一一定定离离子子有有专专一一结结合合位位点点，有有很很强强的的识识别别离离子能力；子能力；具疏水性，具疏水性，在膜内能够移动；在膜内能够移动；在在膜膜外外侧侧与与相相应应离离子子结结合合，到到达达膜膜内内侧侧又又能能释放离子；释放离子；对相应离子

26、的亲和力对相应离子的亲和力需需ATPATP活化。活化。载体可反复利用，载体可反复利用，即少量载体可转运大量离子。即少量载体可转运大量离子。教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第22页，共27页，编辑于2022年，星期六 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理、载体学说要点是：

27、要点是：未活化的载体在磷酸激酶作用下被未活化的载体在磷酸激酶作用下被ATPATP活化；活化；已活化载体在膜外侧通过识别作用与相应离子结已活化载体在膜外侧通过识别作用与相应离子结合，形成载体合，形成载体-离子复合物；离子复合物；复合体运转至膜内侧，在磷酸酯酶作用下释放复合体运转至膜内侧，在磷酸酯酶作用下释放出的磷酸基，使载体失去对离子的亲和力，从而将出的磷酸基，使载体失去对离子的亲和力，从而将离子释放到膜内。无亲和力的载体可重新被离子释放到膜内。无亲和力的载体可重新被ATPATP活活化，再次运转相应的离子。化，再次运转相应的离子。教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课

28、堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第23页，共27页，编辑于2022年，星期六二、细胞吸收溶质的方式和机理 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收A.ATPA.ATP和底物靠近变构酶和底物靠近变构酶 B.ATP B.ATP和底物与变构酶结合和底物与变构酶结合 C.C.由于由于ATPATP效应物的作用，构象转换，变构酶由状态效应物的作用，构象转换，变构酶由状态1 1转

29、变为状转变为状态态2 2，底物就被运送到膜另一侧，底物就被运送到膜另一侧 D.ATP D.ATP转变为转变为ADP E.ADPADP E.ADP不适不适于变构部位，脱离变构酶，底物也释放出来，变构酶就恢复为状于变构部位，脱离变构酶，底物也释放出来，变构酶就恢复为状态态1 1图图4-6 4-6 底物通过变构转换从外运到膜内示意图底物通过变构转换从外运到膜内示意图教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第24页，共27页，编辑于2022年，星期六二、细胞吸收溶质的方式和机理

30、第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收 如何证明载体学说的正确性？如何证明载体学说的正确性？如何用实验证明植物根系吸收矿质元素存在着主如何用实验证明植物根系吸收矿质元素存在着主动吸收和被动吸收？动吸收和被动吸收？吸吸吸吸收收收收溶溶溶溶质质质质的的的的量量量量转入转入转入转入H HH H2 2 2 2O OO O中中中中转入转入H2O中中正常条件正常条件正常条件正常条件抑制代谢（如缺抑制代谢（如缺氧或低温）氧或低温）时间（时间（

31、h h）0植物组织对溶质的吸收12教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第25页，共27页，编辑于2022年，星期六 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收二、细胞吸收溶质的方式和机理载体参与主动吸收可从两方面得到支持：载体参与主动吸收可从两方面得到支持：饱和效应饱和效应 离子竞争离子竞争 另另外外，有有

32、人人提提出出变变构构方方式式，认认为为载载体体是是变变构构酶酶，横横跨跨膜膜内内外外，通通过过变变构构作作用用，把把膜膜外外的的分分子子或或离离子子送送到到细细胞胞中中去去。ATPATP是是效效应应物物，当当效效应应物物与与酶酶结结合合时时，能能诱诱导导变变构构酶酶的的构构象象变变化化而而与与底底物物结结合合。变变构构酶酶有有两两种种状状态态，都有两个结合点。都有两个结合点。图图2-62-6示示通通过过变变构构酶酶的的变变构构转转换换如如何何把把外外边边的的底底物运到细胞中去。物运到细胞中去。教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨

33、论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出节末下页上页返回第26页，共27页，编辑于2022年，星期六二、细胞吸收溶质的方式和机理 第四章第四章第四章第四章 植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养植物的矿质营养 第二节第二节第二节第二节 植物细胞植物细胞植物细胞植物细胞对矿质对矿质对矿质对矿质元素元素元素元素的的的的吸收吸收吸收吸收、质子泵运输学说 该学说认为植物细胞对离子的吸收和运输是由膜上的电致质该学说认为植物细胞对离子的吸收和运输是由膜上的电致质子泵（子泵（electrogenic proton pumpelectrogenic proton pump）推动的。）推动的。图图 电致质子泵把阳离子（电致质子泵把阳离子（M M）逆着化学梯度）逆着化学梯度 运运送出细胞外的假设步骤送出细胞外的假设步骤教学目标教学目标相关连接相关连接教学内容教学内容重点难点重点难点课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授思考讨论思考讨论本章小结本章小结考核要点考核要点退出上页返回第27页，共27页，编辑于2022年，星期六