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1、看看 图图 写写 话话“五素句五素句”？“五素句五素句”：时间、谁、在哪儿、干什么、时间、谁、在哪儿、干什么、时间、谁、在哪儿、干什么、时间、谁、在哪儿、干什么、结果怎样或心情如何？结果怎样或心情如何？结果怎样或心情如何？结果怎样或心情如何？时间？时间？谁？谁？_、_和_ 地点？地点？怎么做？怎么做？把蛋壳做成了_。结果怎样或心情如何？结果怎样或心情如何？_(时间)_和_、_（谁）在_(地点）把蛋壳做成了_（怎么做的）,_（怎么玩的）.谁？干什么？谁？干什么？时间？时间？时间？时间？过了一会儿、一小时以后、过了些时间过了一会儿、一小时以后、过了些时间_和_、_（谁）把蛋壳_（怎么做的）,_（怎
2、么玩的）.小组合作要求：小组合作要求：1.在小组长的带领下挑选喜欢的一幅在小组长的带领下挑选喜欢的一幅图仔细观察图片。图仔细观察图片。2.展开想象把图片内容说一说，并填展开想象把图片内容说一说，并填写在横线上。写在横线上。小组展示：_(_(时间时间)_)_和和_、_（谁）在（谁）在_(_(地点）把蛋壳地点）把蛋壳_（怎么做的）（怎么做的）,_,_（结果怎（结果怎样或心情如何）。样或心情如何）。小组展示：_(_(时间时间)_)_和和_、_（谁）在（谁）在_(_(地点）把蛋壳地点）把蛋壳_（怎么做的）（怎么做的）,_,_（结果怎（结果怎样或心情如何）。样或心情如何）。“微课考考你微课考考你”：1.
3、1.1.1.有选择；有选择；有选择；有选择；2.2.2.2.图与图之间连接顺畅；图与图之间连接顺畅；图与图之间连接顺畅；图与图之间连接顺畅；佳作赏析 到底要怪谁到底要怪谁一天早上一天早上，小红开心地端一盆水准备去浇花。小，小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。手一扔继续往前走。突然突然，小红，小红踩踩到了香蕉皮大喊一声到了香蕉皮大喊一声“啊！啊！”水盆水盆扣在了小明的头上，小明被淋成落汤鸡。扣在了小明的头上，小明被淋成落汤鸡。于是于是，小红连连对小明说：小红连连对小明说：“对不起，都是我的对
4、不起，都是我的错。错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。最后最后，他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不，是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。不，是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起小红竖起大拇指对他说：大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。知错就改就是好孩子。”佳作赏析 到底要怪谁到底要怪谁一天早上一天早上，小红开心地端一盆水准备去浇花。小，小红开心地端一盆水准备去浇花。小明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随明在前面津津有味地吃着香蕉，他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。手一扔继续往前走。突然突然，小红，小红踩踩
5、到了香蕉皮大喊一声到了香蕉皮大喊一声“啊！啊！”水盆水盆扣在了小明的头上，小明被淋成落汤鸡。扣在了小明的头上，小明被淋成落汤鸡。于是于是，小红连连对小明说：小红连连对小明说：“对不起，都是我的对不起，都是我的错。错。”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。最后最后，他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不，是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。不，是我的错。我不应该乱扔香蕉皮。”小红竖起小红竖起大拇指对他说：大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。知错就改就是好孩子。”连接词：一天早上、突然、于是、最后。连接词：一天早上、突然、于是、最后。
6、连接词：一天早上、突然、于是、最后。连接词：一天早上、突然、于是、最后。早上早上过了一会儿过了一会儿 到了下午到了下午天黑了天黑了连接词：早上早上过了一会儿过了一会儿到了下午到了下午天黑了天黑了1.几幅图就写几段，用以上表示时间的词语把四幅图的内容连贯起来；2.字迹工整、语句通顺，开头空两格，正确使用标点符号；3.写出自己的想象，把句子写完整，多用好词好句。写话要求：词语小锦囊：词语小锦囊：词语小锦囊：词语小锦囊：压、飞、顶、躺压、飞、顶、躺 愉快、开心、快乐、兴奋愉快、开心、快乐、兴奋早上早上过了一会儿过了一会儿到了下午到了下午天黑了天黑了1.时间词语有序写；2.故事清楚有条理；3.想象故事很合理；4.声音洪亮普通话。写话点评：听听、说说、读读、写写善于观察、乐于思考、善于观察、乐于思考、敢于表达、爱上写话。敢于表达、爱上写话。作业布置：作业布置：1.1.发扬优点、改善不足，继续完成写话；发扬优点、改善不足，继续完成写话；2.2.把你编写的故事讲给父母听。把你编写的故事讲给父母听。