《统编教材四年级上册语文1-8单元作文教学ppt课件合集.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材四年级上册语文1-8单元作文教学ppt课件合集.pptx（167页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、推推 荐荐 一一 个个 好好 地地 方方每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作你这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。推荐一个好地方给同学们吧。围绕自己游览过或了解到的围绕自己游览过或了解到的一处自然景观一处自然景观，向别，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点突出哪一点奇特之处奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。作，
2、读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。说说本次习作对我们提出了哪些要求？要仔要仔细观察，按察，按照一定照一定顺序去写。序去写。首先首先这是一次写是一次写景作文。景作文。怎怎样写才能突出写才能突出这个地方吸引人呢？个地方吸引人呢？要求写你喜要求写你喜欢地方地方的景色，要抓住景的景色，要抓住景色的特点来写。色的特点来写。1.确定表达顺序这次次习作作应该按照什么按照什么样的的顺序写呢？序写呢？方位方位顺序。按景物的序。按景物的远近、上下、左右、前后近、上下、左右、前后等空等空间方位方位为序，序，层次次清楚地加以描述。清楚地加以描述。时间顺序。只要按一定的序。只要按一定的顺序把序把观察到的景物具体察
3、到的景物具体写出来，那美景自然会栩写出来，那美景自然会栩栩如生地呈栩如生地呈现在在读者眼前。者眼前。2.抓住景物特点。怎怎样才能抓住才能抓住景物的特点景物的特点吗？从形状、从形状、颜色、姿色、姿态、气、气势、声音等方面可以抓住特点，声音等方面可以抓住特点，并加以具体描并加以具体描绘，就能突出，就能突出重点，重点，给人如人如临其景之感。其景之感。不不过，同，同样的景物，在不同的的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如和地点它的特点是不相同的。比如同同样是是风，春，春风和煦，夏和煦，夏风炽热，秋秋风萧萧，冬，冬风凛冽；同凛冽；同样是山，是山，山山势各不一各不一样，天山巍峨，黄山秀，天山巍
4、峨，黄山秀丽，泰山雄，泰山雄伟，泰岭，泰岭“盛气凌人盛气凌人”，大大兴安岭安岭“温柔可温柔可亲”。可。可见，只有，只有抓住了特点，景物才活灵活抓住了特点，景物才活灵活现。3.展开恰当联想。写景写景时要要带着感情去着感情去观察，去察，去联想，努力做到情感随着景想，努力做到情感随着景物物产生。当然，我生。当然，我们既可以先写景后抒情，也又可以先抒既可以先写景后抒情，也又可以先抒情后写景，也可以一情后写景，也可以一边写景一写景一边抒情，情景交融。不抒情，情景交融。不论怎怎样写，都要注意运用比写，都要注意运用比较、比、比喻、拟人、夸人、夸张、反、反问等修等修辞手法，把所辞手法，把所见的的实在景物与自己
5、的在景物与自己的联想想结合起来，合起来，这样写出来的作文才会具体形象、生写出来的作文才会具体形象、生动活活泼，动人心弦。人心弦。1.从从“相近相近”“相关相关”的方面去的方面去联想。想。也就是作者由也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在某一事物的感知，而引起跟它在时间或空或空间上有相近上有相近或相关关系的其他事物的或相关关系的其他事物的联想。如想。如繁星繁星一一课，作，作者看到了天上的繁星，想到了者看到了天上的繁星，想到了萤火虫。火虫。这些是由相近、些是由相近、相关的事物而引起的相关的事物而引起的联想。想。如如何何展展开开合合适适的联想呢？的联想呢？2.抓住抓住“相似相似”的特点展开的特点展
6、开联想，想，是指作者由某一是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性事物的感知，而引起跟它在性质或形或形态上有某种相似上有某种相似的事物的的事物的联想。如，由波浪想到柔想。如，由波浪想到柔软的的丝绸，由大花，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些些都是抓住事物的相似之都是抓住事物的相似之处来展开来展开联想的。想的。如如何何展展开开合合适适的联想呢？的联想呢？3.朝着朝着“相相对”“相反相反”的方向去的方向去联想。想。也就是作者也就是作者由某一事物的感知，而引由某一事物的感知，而引发起与它在性起与它在性质或特点上有或特点上有相相对或相反事物的
7、或相反事物的联想。如曹植的想。如曹植的七步七步诗：“煮煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是就是较好运用了相好运用了相对与相反与相反联想的手法，想的手法，设置了豆置了豆萁煮豆萁煮豆这一特写一特写镜头，凸，凸现了兄弟相残的主旨，收到了兄弟相残的主旨，收到了了强烈的烈的艺术效果。效果。这些都是由相些都是由相对或相反的事物，或相反的事物，通通过对比而比而产生的生的联想。想。如如何何展展开开合合适适的联想呢？的联想呢？佳作在线：丽江古镇丽江古镇假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。久的丽江
8、古镇。丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门，丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门，“哗哗哗哗”的水声变涌进了我的耳朵。定睛一看，的水声变涌进了我的耳朵。定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。这部水这部水车足有车足有4米高，与学校里的旗杆差不多。米高，与学校里的旗杆差不多。开篇引出作者向大家推荐开篇引出作者向大家推荐的地方的地方丽江古镇。丽江古镇。作者采用相近事物对比联作者采用相近事物对比联想的方法，让读者明白，想的方法，让读者明白，这部巨大的水车到底有多这部巨大的水车到底有多多大。多大。写法品析丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平，丽江城里的小路是青
9、石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥，走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥，桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里有桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照片。拍拍照片。写了古镇的小路、写了古镇的小路、石拱桥、溪水、小鱼石拱桥、溪水、小鱼和桥上悠闲的人们。和桥上悠闲的人们。下午、太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了
10、，下午、太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了，纳西人民很爱种花，古香古色的屋檐下摆满了各纳西人民很爱种花，古香古色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草，一盆一盆的，非常可爱。老式各样的花花草草，一盆一盆的，非常可爱。老人们安详地坐在门口，看着自己的孙子孙女在开人们安详地坐在门口，看着自己的孙子孙女在开心地笑，老人便也开心地笑了。心地笑，老人便也开心地笑了。晚上，就是古镇最美的时候。酒吧一条街里晚上，就是古镇最美的时候。酒吧一条街里的那些纳西姑娘们欢歌笑语，聚在一起唱歌，跳的那些纳西姑娘们欢歌笑语，聚在一起唱歌，跳舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她们的，歌声舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她们的，歌声吸引了很
11、多的游客，游客们和纳西姑娘起唱啊，吸引了很多的游客，游客们和纳西姑娘起唱啊，跳呀，高兴极了晚上的丽江古城立刻变成了舞的跳呀，高兴极了晚上的丽江古城立刻变成了舞的海洋。海洋。写了纳西族屋檐下写了纳西族屋檐下的花草和慈祥的老人、的花草和慈祥的老人、开心的小孩。开心的小孩。作者采用相似事物作者采用相似事物比对联想的方法，由比对联想的方法，由游客和纳西族姑娘的游客和纳西族姑娘的跳舞场面联想到海洋。跳舞场面联想到海洋。听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎着一大堆民族风情的小玩意满载而归着一大堆民族风情的小玩意满载而归这就是这就是丽江古镇。丽江古镇。本文作者先采用了
12、方位变换顺序，由四方街本文作者先采用了方位变换顺序，由四方街小路小路房屋房屋酒吧一条街。还采用了时间顺序，由下午到酒吧一条街。还采用了时间顺序，由下午到晚上写出了丽江古镇的美丽、悠闲和人们高兴的特点。晚上写出了丽江古镇的美丽、悠闲和人们高兴的特点。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习
13、惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观观看看中国风请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处小小 小小“动动 物物 园园”八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。只洗脸，不梳头，夜行不用
14、灯光照。(打一动物打一动物)猫凸眼睛，阔嘴巴，凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。好像一朵大红花。(打一动物打一动物)金鱼同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。“小小动物园”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家人评得像不像，我们就
15、要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？抓住人物与抓住人物与动物最突出的特点，找相似。物最突出的特点，找相似。这次次习作我作我们应如何去写呢？如何去写呢？要突出人物的外貌、性格或要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。好等特征。用用词准确，比准确，比喻恰当，要形象、生恰当，要形象、生动。1.抓特点，找相似。把家人想象成一种把家人想象成一种动物，不物，不仅要要观察人物外貌与察人物外貌与动物外表之物外表之间的相同之的相同之处，还要性格特点
16、、生活要性格特点、生活习性之性之间的相似之的相似之处。这次次习作要如何抓特点，找相似呢作要如何抓特点，找相似呢？外貌描写一定要抓住最突出的特点，外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致致观察。察。找到人物与找到人物与动物的相同之物的相同之处，才能写得生，才能写得生动有趣。有趣。(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只只“金丝猴金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商
17、量后，给老妈取名为无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王金毛狮王”。比一比 妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做做人哪，一定要勤快些才好。人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、
18、抹桌子子样样不落。样样不落。答案：老黄牛猜一猜 爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。一边乐呵呵地笑个不停。答案：大懒猫 虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我
19、最喜欢看书，四大名著、是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、中中华上下五千年华上下五千年我都看过。每次看书我都会忘了时我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看书，我就跟谁急。书，我就跟谁急。答案：爱学习的“小猪”请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。我最熟悉的家人是我最熟悉的家人是 ，他，他最喜欢最喜欢 ，就像，就像 一样。一样。口述2.巧安排，显特点。每段开每段开头要写清是要写清是谁，接着写清像什么，接着写清像什么动物，哪物，哪些地方像，些地方像，还可以可以结合事例突出其特点。合事例突出其特点。
20、如何凸如何凸显特点呢？特点呢？把自己生活在把自己生活在这个个“动物园物园”的真的真实感受写下来。感受写下来。注意用注意用词要准确，比要准确，比喻要恰当，突出形象、生要恰当，突出形象、生动。3.读一读，改一改。文章是改出来的。写好以文章是改出来的。写好以后，把自己的后，把自己的习作放声作放声读给同桌听，看看有没有不同桌听，看看有没有不通通顺的句子，注意修改。的句子，注意修改。1.按照观察的顺序来详细写。按照观察的顺序来详细写。2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。抓住特点进行合理联想，要细致描写。3.注意语句要通顺、优美。注意语句要通顺、优美。写作的大体提纲是怎样的呢？我的家像个小小的动物园，里
21、面住着几只动物。我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。妈妈是一只妈妈是一只“鹦鹉鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。爸爸是一只名副其实的爸爸是一只名副其实的“大老虎大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎
22、视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。爪抓回来，狠狠地教训一顿。突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟统治我和弟弟”这个特点。这个特点。小小小小“动物园动物园”开篇直接，紧扣题目。开篇直接，紧扣题目。突出了妈妈的爱好突出了妈妈的爱好爱喊叫，与鹦爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。鹉相像。并且用事例加以说明。弟弟是一只弟弟是一只“猴子猴子”，机灵得很，学习很
23、好，常常拿着奖状回，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋家。每当此时，爸爸捋捋“虎须虎须”，得意地笑着说，得意地笑着说:“:“好儿子，不许好儿子，不许骄傲哇骄傲哇!”!”我是一只我是一只“小老虎小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。我们这个我们这个“动物园动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。欢训你到我家来做客。弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟
24、弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。总结全文，通过两个反问句告诉大家总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个生活在这个“动物园动物园”很快乐。很快乐。本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。生动、形象。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识
25、、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观观看看中国风请在此
26、处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处写日记的内容选择写日记一般是记录自己做过的事情，也可以记自己看到、听到和想到的事情写日记要有重点，选择一天中觉得最有意义和印象最深刻的事情做为日记的内容。一般描写一两件事情即可，如果记得事情比较少，就需要记录的具体一点。日记格式（1）题目写在第一行中间。）题目写在第一行中间。（2）第二行中间写日期、星期、天气。）第二行中间写日期、星期、天气。（3）正文与其它文章相同。）正文与其它文章相同。写作要求1、确定观察对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程。2、确定观察顺序。对一项事物或一个场景，可以采用从上到下，从前到后
27、，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过程可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺序来观察。3、写出事物的特点，或过程的特点。4、一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻等修辞手法。具体要求1、第一日的起始日记第一天的起始日记非常重要。最好交代清楚以下几个问题：2、定时写观察日记观察日记不需要天天写，你可以定时写日记。比如一个星期写3篇。3、关键期的日记小动物和小植物都一些关键期，这些都是我们最好记录下来的。比如绿豆种子发芽、长出茎、长第一片叶子等，这些关键期也许不是我们定时观察的日子，但是我们还是要记录下来。还有比如你的小动物生病了，你就要写一篇日记，记录它生病的症状，你改如何治
28、疗它。今后几天就要天天按照治疗方案记录，观察它是否好转。如果动物死了，你也可以为它做点有意义的事情，比如举行一个隆重的葬礼。之后你要总结以前的经验，考虑是否再重新饲养。4、总结日记 最后一篇日记应该写上自己这一段期间的感受，收获等。可观察的事物：可观察的事物：可以是可爱的小动物可以是可爱的小动物（蜗牛），可以是有趣的植物（含羞草、绿（蜗牛），可以是有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花），美丽的风景，也可以是你心豆发芽、花），美丽的风景，也可以是你心爱的物品（玩具、学习用品），可以说它的爱的物品（玩具、学习用品），可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态形状、颜色，也可以说它的动作、姿态A、蜗牛
29、最大的特点是。、蜗牛最大的特点是。B、蜗牛最有趣的是。、蜗牛最有趣的是。C、含羞草最有趣的是。、含羞草最有趣的是。D、绿豆发芽也有它的生长规律的。绿豆发芽也有它的生长规律的。我家的小金鱼羞答答的。我放了粒鱼我家的小金鱼羞答答的。我放了粒鱼食，小金鱼们都缩在一起，好像放在他食，小金鱼们都缩在一起，好像放在他们面前的是一颗鱼雷。有一条花金鱼，们面前的是一颗鱼雷。有一条花金鱼，探出小脑袋看着我，好像是征求我的意探出小脑袋看着我，好像是征求我的意见，我点了点头，它居然游过去用嘴碰见，我点了点头，它居然游过去用嘴碰了碰这颗了碰这颗“鱼雷鱼雷”，它感觉那颗东西不，它感觉那颗东西不会伤害它，就大胆地吞了下去
30、。会伤害它，就大胆地吞了下去。我知道了我想到了我家的小猫我家的小猫11月月2日日星期五星期五晴晴我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白相间的毛衣，脸上嵌着一对金色小灯泡，晚上还发相间的毛衣，脸上嵌着一对金色小灯泡，晚上还发出一闪一闪的光芒，嘴角边还站着两个守护神。出一闪一闪的光芒，嘴角边还站着两个守护神。小猫咪可贪吃了。记得有一天，妈妈买了一小猫咪可贪吃了。记得有一天，妈妈买了一条鱼回家，它一看见鱼，就手舞脚蹈地跳起来，围条鱼回家，它一看见鱼，就手舞脚蹈地跳起来，围着妈妈团团转。妈妈把鱼放进冰箱里就去做别的事着妈妈团团转。妈妈把鱼放进冰箱里就去做别的事
31、了，小猫咪趁机跃身跳上了桌子，用爪子拨开冰箱了，小猫咪趁机跃身跳上了桌子，用爪子拨开冰箱门，津津有味地吃起鱼来。当妈妈去取鱼时，发现门，津津有味地吃起鱼来。当妈妈去取鱼时，发现鱼不见了，只见小猫咪正贪婪地吃着仅剩下的一条鱼不见了，只见小猫咪正贪婪地吃着仅剩下的一条鱼尾巴了，真是让我和妈妈哭笑不得鱼尾巴了，真是让我和妈妈哭笑不得但是，做为猫，小猫咪还是那么尽职尽责。但是，做为猫，小猫咪还是那么尽职尽责。它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一天到晚不知它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。记得有一次，我去苹果箱子要吃多少只老鼠呢。记得有一次，我去苹果箱子里取苹果，突然从箱子里窜出一
32、只又大又肥的老里取苹果，突然从箱子里窜出一只又大又肥的老鼠，把我吓得直打哆嗦，这时该小猫咪出场了，鼠，把我吓得直打哆嗦，这时该小猫咪出场了，先是闪电般地扑上去用爪子按住老鼠，发出一阵先是闪电般地扑上去用爪子按住老鼠，发出一阵阵阵“嘶嘶嘶嘶”的声音，把老鼠吓得魂飞魄散，然后，的声音，把老鼠吓得魂飞魄散，然后，又故意把老鼠放掉，没等老鼠歪歪斜斜走几步时，又故意把老鼠放掉，没等老鼠歪歪斜斜走几步时，小猫咪又跃身将它拦在面前，就这样几个回合之小猫咪又跃身将它拦在面前，就这样几个回合之后，老鼠已经毫无反抗之力，完全吓得个半死，后，老鼠已经毫无反抗之力，完全吓得个半死，最后，成了小猫咪刀板上的肉，任其割舍
33、，任其最后，成了小猫咪刀板上的肉，任其割舍，任其享受享受这就是我家的小猫咪，一只既贪吃，又尽职这就是我家的小猫咪，一只既贪吃，又尽职的小猫咪。的小猫咪。鸡下蛋鸡下蛋10月月25日日星期一星期一晴晴张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地的窝不安地“咕咕咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀开翅膀“噗楞噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。中。
34、一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬
35、间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下肚子底下“掩护掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯咯嗒，咯咯嗒咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。地唱起来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀不容易呀!秋雨中的植物秋雨中的植物9月月30日日星期
36、一星期一晴晴秋雨蒙蒙，那雨中的植物被那晶莹透亮的雨珠装点的多么美丽啊!雨中的植物是很美的。家门外的一棵大杨树，雨“滴答滴答”地落在上面，上面的水珠晶莹的很，一阵风拂过，水珠飘洒在地上，好像一个小仙女仙女棒上的魔法星。它在风中摇曳着，不停地摆动着它的衣裙。而它下面的那丛冬青则不同了，它从不摆动，像一位文静的少女，任那晶莹的水珠往它身上泼洒，那钻石似的雨滴格外漂亮!这是一种自然美。虽然现在的桃花都落了，可在那蒙蒙细雨中，那些余残下的花瓣是那么的经不起风吹雨打。就连一滴小雨落下，也都争先恐后的飘落到那柔软的草地上。一些不起眼的小花小草在雨中，在这么美丽的雨珠的点缀之下，也变得显眼起来。那一棵开着小花
37、的小野草，在雨露的滋润下，又开出了几朵花。美丽的植物都是各有各的美，它们都在这密如细丝的雨中，吮吸着秋天的甘露。“沸云似涌烟，密雨如散丝”算是这雨中的景色的一个总结吧!蚂蚁的观察日记蚂蚁的观察日记9月月30日日星期一星期一晴晴星期天，我做完作业，突然想起科学老师要我星期天，我做完作业，突然想起科学老师要我们观察蚂蚁的事，于是我在墙角里捉了一只小蚂蚁们观察蚂蚁的事，于是我在墙角里捉了一只小蚂蚁放在小盒里观察起来。小蚂蚁的颜色是黑色的，身放在小盒里观察起来。小蚂蚁的颜色是黑色的，身体长约体长约2毫米，有一对细细的触角，身体分成头、毫米，有一对细细的触角，身体分成头、胸、腹三部分。它有六只脚，它的脚
38、很细很细，如胸、腹三部分。它有六只脚，它的脚很细很细，如果我不用放大镜就无法看清。蚂蚁不停地走来走去，果我不用放大镜就无法看清。蚂蚁不停地走来走去，似乎不喜欢这种生活。也许是没有吃的吧，我赶快似乎不喜欢这种生活。也许是没有吃的吧，我赶快找来一块饼干，放在里面。蚂蚁似乎闻到了味道，找来一块饼干，放在里面。蚂蚁似乎闻到了味道，爬上来，可闻了闻又走了。这是怎么回事呢？是不爬上来，可闻了闻又走了。这是怎么回事呢？是不饿还是不喜欢吃饼干呢？还是想回家了呢？对！把饿还是不喜欢吃饼干呢？还是想回家了呢？对！把它放在地上试试看。于是我赶忙把它和饼干一起放它放在地上试试看。于是我赶忙把它和饼干一起放在墙脚边，只
39、见小蚂蚁转了一会儿，迅速地在墙脚边，只见小蚂蚁转了一会儿，迅速地爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正当我想的爬回洞里去了。咦，它怎么走了呢？正当我想的时候，突然有一大群蚂蚁从洞里钻出来，有大的，时候，突然有一大群蚂蚁从洞里钻出来，有大的，有小的，真像蚂蚁军队，向饼干冲来。我看见小有小的，真像蚂蚁军队，向饼干冲来。我看见小蚂蚁有的拉，有的推，使劲地把饼干朝洞口拖去，蚂蚁有的拉，有的推，使劲地把饼干朝洞口拖去，而大蚂蚁却把嘴张得大大的，而大蚂蚁却把嘴张得大大的，jinjin有味地吃了有味地吃了起来。起来。我突然想到：也许蚂蚁还喜欢吃别的食物。我突然想到：也许蚂蚁还喜欢吃别的食物。为了证实这一点，我想
40、了一些方法，用地上的蚂为了证实这一点，我想了一些方法，用地上的蚂蚁做了个实验。结果是这样的：蚁做了个实验。结果是这样的：食物蚂蚁的反应1饼干过了一会儿去吃2Shu片慢慢地去吃3米饭马上去吃4Lajiao不吃看来，蚂蚁不仅要吃饼干，还要看来，蚂蚁不仅要吃饼干，还要吃别的食物。它不喜欢吃吃别的食物。它不喜欢吃lajiao，也，也许是因为很许是因为很la吧。这是我对问题所作吧。这是我对问题所作的解释。我想：如果我再去观察，一的解释。我想：如果我再去观察，一定可以观察得更多。定可以观察得更多。今天老师让我们写观察日记，我突然想今天老师让我们写观察日记，我突然想起了前两天做的一次实验了起了前两天做的一次
41、实验了-生绿豆芽。生绿豆芽。那天，我看到爸爸打豆浆时用的绿豆、黄那天，我看到爸爸打豆浆时用的绿豆、黄豆和花生，我就问爸爸：豆和花生，我就问爸爸：“爸爸是不是绿豆变爸爸是不是绿豆变成的呢成的呢”？爸爸说：？爸爸说：“你做个试验看看吧！你做个试验看看吧！”开始做试验了。我把爸爸打豆浆的绿豆放开始做试验了。我把爸爸打豆浆的绿豆放在小碗里，接了一点水，放到我的在小碗里，接了一点水，放到我的“试验室试验室”里，我希望它们能快快变成豆芽。里，我希望它们能快快变成豆芽。一次有趣的实验一次有趣的实验11月月2日日星期五星期五晴晴第二天，我中午放学回家时，我赶快到我第二天，我中午放学回家时，我赶快到我的的“试验
42、室试验室”里看我的绿豆，啊！绿豆经过里看我的绿豆，啊！绿豆经过一天的喝水，已经变成一个个一天的喝水，已经变成一个个“胖子胖子”了了第三天一大早，我兴致勃勃看我的绿豆，第三天一大早，我兴致勃勃看我的绿豆，快看：我的绿豆发芽了，长出了一条条小尾快看：我的绿豆发芽了，长出了一条条小尾巴，像小蝌蚪的小尾巴，真可爱。它们大口巴，像小蝌蚪的小尾巴，真可爱。它们大口大口地吸着水露，像一个个贪吃的胖娃娃。大口地吸着水露，像一个个贪吃的胖娃娃。把身上的绿衣服都给撑破了，露出了白嫩的把身上的绿衣服都给撑破了，露出了白嫩的肚皮。肚皮。今天已经是生豆芽的第五天了，绿豆的今天已经是生豆芽的第五天了，绿豆的根已经长出来两
43、三厘米长了，我久久地凝视根已经长出来两三厘米长了，我久久地凝视着杯中的绿豆，我希望我的绿豆快快地长大，着杯中的绿豆，我希望我的绿豆快快地长大，变成一棵巨大的绿豆树。变成一棵巨大的绿豆树。迷人的夜空迷人的夜空11月月2日日星期五星期五晴晴夜幕降临在大地上。我站在一家木栅栏的前面，仰望天空。夜幕降临在大地上。我站在一家木栅栏的前面，仰望天空。只见那半圆的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周围紧紧的绕着只见那半圆的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周围紧紧的绕着一个蓝色晕圈。目光离开明月，才发现远离明月的天空上还有一个蓝色晕圈。目光离开明月，才发现远离明月的天空上还有数不尽的星星。它们像熠熠发光的钻石，有的放射
44、着耀眼的金数不尽的星星。它们像熠熠发光的钻石，有的放射着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。它们有的疏散在各方，有的密集成辉，有的发出微微的白光。它们有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊！月光为大地铺上一簇，天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊！月光为大地铺上了一层银甲，我静默站立的身影显得高大了。在我身后，长长了一层银甲，我静默站立的身影显得高大了。在我身后，长长的绿藤盘在栅栏上，它牵引着许多喇叭花。木栅栏下边一片不的绿藤盘在栅栏上，它牵引着许多喇叭花。木栅栏下边一片不知名的小花自在的开放着，红的、黄的、粉的、白的，映着月知名的小花自在的开放着，红的、黄的、粉的、白的，映
45、着月光，更显得玲珑可爱。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切光，更显得玲珑可爱。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切都处在静悄悄的夜色中。然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏都处在静悄悄的夜色中。然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声，乐声，难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗？难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗？作业 写一周观察日记，内容自定。观察自己最感兴趣，写自己最想写的，写出观察中的新发现。用“总分总”结构，将自己最想写的内容写具体。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以
46、学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观观看看中国风请在此处添加详细描述文本，尽量与标
47、题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处习作四习作四习作四习作四 我和我和我和我和_过一天过一天过一天过一天你了解他们吗？你喜欢他们吗？你还知道哪些？如果有机会和他们中的一位过上一天，你会选择谁呢？你们会去哪里呢？会做些什么呢？会发生什么故事呢？我和嫦娥过一天阳光犹如一支支利箭从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的，我睁开了“双眼”，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电穿成的梳妆台，千千万万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞粘成的窗户“吱-”门推开了，两位头戴桂花，身穿蓝色裙子的仙女走了进来，把我扶到梳妆台前说：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宫殿做客。”我心中一震：我何时成了天上的姑娘了？嫦娥为何邀
48、我去她宫殿？出了门，随着两位仙女踩上祥云，飞到了一个比北京鸟巢还大数十倍的宫殿前。看到一只十分漂亮的凤凰正卧在盛开的桂花树上，“佳姑娘，你来了，你喜欢这只这凤凰吗？我送你好了。”嫦娥从一座宫殿中缓缓走了出来，笑眯眯地说。“真的吗？”我话还没说完，凤凰就飞了下来，依偎在我的身边，“佳姑娘，现在我带你去看荷花池。”我有点兴奋，天上的荷花池会是什么样的？我想着想着，一池金色的荷花出现在我眼前，深绿色的荷叶衬托的非常娇艳，碧蓝的池水闪着耀眼的光芒，“嫦娥，这就是荷花吧。”“是的。”嫦娥微笑着，说：“我们去下一个地方吧。”“好的”逛了几个地方，嫦娥仙子忽然不见了踪影，所有的仙境也都消失了，我急得大叫起来
49、：“嫦娥仙子，你到哪里去了？”“佳音、佳音，你喊什么呢？该起床了！”我忽然听到了妈妈的声音。睁眼一看，原来刚才经历的是一场梦啊！我有些懊恼，真想再回到梦里，再让嫦娥带着逛完她的广寒宫！我和孙悟空过一天早上醒来，我发现齐天大圣从窗外“嗖”地来到了我的房间。我一见他，就开心地哈哈大笑，问到：“你从哪里来，你会飞吗？你”孙大圣不一会儿就把我的问题全部解答完了。还说：你这么喜欢我，我就收你为徒了。我顿时开心起来，这时，天宫来了一封战书，师傅忍不住了，就给我一个金箍棒，我们一起飞上了天空。我一见千军万马在等待着我的师傅，便非常想上去跟他们干一仗，但是师傅把我给拦下了。就这样，我们整整站了四个小时，也没有
50、开战，我在云上快没力气了。终于开战了，只见如来一掌下去，一片杀伤，他把师傅带到了门口。咦？怎么没有守卫呢？不对呀！这时，一个黑影走了过来，啊！我还以为是谁呢！原来是白骨精呀！我读过一本书，书中讲白骨精可是对唐僧一见钟情，不过我师傅孙悟空几下就把她给打死了。我们飞快地飞进了玉帝的大殿里，就在我们最后一击时，听见有一个人在叫我，可我仔细一看了看周围，什么都没有啊！什么？我做了一个梦，我还以为是真的呢，妈妈还说我在睡觉时手舞足蹈，说了好多梦话呢！数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为