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2、物性格的作用。，体会本文排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果，详略得当的叙事方法。，理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。【重点难点】，重点：理清故事情节、把握木兰形象。，难点：体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作用.【相关提示】，木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是北朝的一首乐府民歌。这首诗形成于民间，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和孔雀东南飞一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”.它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子代父从军和解甲还乡的不平凡的经历。,乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民
3、歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分.北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。木兰诗是北朝民歌的代表作。,理解诗歌要把握：诗词中的形象；诗词的基本内容；作者的感情倾向；作者的审美情趣；诗词语言的凝练。【正字正义】机杼（zh）：织布机。可汗(khn）：我国西北古代少数民族对君主的称呼。辔（pi）头：驾驭马的嚼子、笼头和缰绳.朔（shu）气:北方的寒气。金柝（tu）：刁斗.十二转（zhun）：古代勋位分若干等,每升一等叫一转，十二转，泛言升得多。旧时裳（chng）：古代指少女穿的衣裙。扑朔：跳跃的样子。迷离：不明的样子。【原作欣赏】木兰诗唧唧复唧唧，木兰当
4、户织。不闻机杼声，唯闻女叹息.问女何所思?问女何所忆?“女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。”东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。朝辞爷娘去，暮宿黄河边.不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头.不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑声啾啾。万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝，寒光照铁衣.将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂.策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足,送儿还故乡.”爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开
5、我东阁门,坐我西阁床；脱我战时袍，着我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊惶.“同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【课文翻译】叹息一声连一声,木兰对着门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘你这样叹息是在思念什么，又是在想什么呢？“我没有想什么,也没有念什么。昨夜看见军中文告,知道皇上大规模征兵，征兵的名册很多卷，上面都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去应征.”东市买骏马，西市买马鞍的垫子，南市买嚼头和缰绳,北市买鞭子。早上辞别父母，晚上宿在黄河边，听不见父母呼唤的声音，只
6、能听到黄河的流水声.早上辞别黄河,晚上到达黑山头，听不见父母呼唤的声音，只能听到胡人战马鸣叫声。不远万里,奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。征战多年许多将士战死沙场，木兰等胜利归来。胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂上论功行赏。木兰被记了很多功劳，赏赐很多财物.天子问木兰有什么愿望，“木兰不愿在尚书省做官，希望骑上千里马，送我回故乡。”父母听说女儿回来，搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来,对着门户梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁的门，坐我西阁的床,脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，对着窗
7、子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在脸上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴,伙伴们都很吃惊地说：“同行多年，竟然不知木兰是女孩.”把兔子耳朵拎起，雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两眼时常眯着。两兔一起奔跑，怎能分辨雄的和雌的呢？【朗读课文】【自我测试】，选择对字词理解正确的项。策勋十二转(）、次、回、转动赏赐百千强（）、多、大、有余愿为市鞍马(）、市场、购买、集市愿驰千里足（)、希望、愿意、能够,选出对“将军百战死，壮士十年归翻译正确的一项是（）、将军和壮士从军十年，经历了千百战斗.有的死了,有的胜利归来.、将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。、将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
8、、从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了.，对第3段中的“不闻但闻分析正确的一项是(）、采用对比手法，反映战争紧迫.、采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。、采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。、采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理.，对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大字的理解准确的一项是（）、表明了可汗的积极性很高。、“大”就是大规模的意思.、显现战争紧张、频繁、涉及范围广。、意思是非常、十分。,对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）不闻机杼声，惟闻女叹息.阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买
9、长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。、比喻对偶反复夸张、对偶对偶排比对偶、借代反复排比对偶、对偶反复对偶比喻,对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）、写征程的遥远和军情的急迫。、写战争到来的悲凉气氛。、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。、写行军旅途的欢快。,朗读下列语句停顿恰当的一项是（）、不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。、双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。、万里赴/戎机,关山度/若飞。、爷娘闻/女来，出郭相/扶将。【课文分析】木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士.在国家需要的时候，她挺身而出
10、，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官,返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起.木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。这首诗在叙事上，详略得当，颇有特点.从军缘由，详写；出征准备，详写；出征中的思亲心理，详写；女儿情态，详写；万里飞度、十年征战，略写；凯旋辞官，详写；家人迎接，详写；木兰改装，详写。作者这样安排，在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格,使人物形象真实感人；在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑.总之，诗歌这样安排详略，因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来布局的,对能表现中心思想
11、的材料详写.一般的就略写。这首诗运用了排比、夸张、对偶、等修辞方法，这也是本诗写作上的一个特色。复习【思维训练】，这首诗叙述了一个什么故事？（诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。)，将诗分为四部分，写出各部分的大意。再各用四个字简单概括每一部分内容。(第一部分前段,写木兰身份、从军缘由、出征准备、征途感受替父从军.第二部分第段,写木兰万里长征,十年转战,最后凯旋十年征战。第三部分、段，写木兰归见天子,婉拒奖赏，请求还故，全家团聚-凯旋归来。第四部分第段，以兔为喻，赞美木兰结尾附文.)，以课文的语句为例，分析花木兰是一个怎样的女子？(唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。-勤劳孝顺
12、。愿为市鞍马，从此替爷征。-勇敢坚毅,忠孝两全。万里赴戎机，关山度若飞.将军百战死,壮士十年归。-勇敢坚强的英雄气慨。木兰不用尚书郎，愿驰千里足,送儿还故乡.-不慕荣华富贵,甘过普通百姓生活。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。-机智、谨慎。小结：木兰形象特点：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。），第2段，用排比句把东西南北市都写了。这样写繁琐吗？为什么要这样写？（不繁琐.渲染战前紧张气氛，表明战事紧迫。表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。乐府诗常用的一种铺陈写法。），第4段，写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操？(运用夸张，写出木兰功劳之大
13、，天子赏赐之多,木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操.），第5段,写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情?(排比，渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛，表现了木兰回到家中的愉快心情。），这首诗的中心思想是什么？（这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。）,文中哪些句子描写木兰踏上征途和途中的感受？（旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾.），结尾附文在文中起什么作用？结尾以兔作喻的原因是什么？（结尾附文是对木兰的
14、赞美.再一次表现木兰的机智谨慎.结尾一段用兔比喻，说明在“十年征战的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中,不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象,栩栩如生地展现在我们面前。）10,找出诗中语言精炼的句子,并感受其特点。（“万里赴戎机，关山度若飞”.“朔气传金柝,寒光照铁衣.”“将军百战死,壮士十年归。”仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多,时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精炼,字字千金。)11,根据要求写出相关诗句.木兰深明大义，代父从军：木兰出征前紧张周密准备：战争激烈紧张：边塞战地夜景：木兰不图功名利禄:议论木兰聪明勇敢、不逊男子：