《一年级上册科学ppt课件--第四单元--12-认识水-青岛版六年制.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册科学ppt课件--第四单元--12-认识水-青岛版六年制.pptx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12 12 认识水认识水第四单 水课题引入同学们同学们,两个相同的矿泉水瓶，里面装有相同两个相同的矿泉水瓶，里面装有相同体积的液体，一个装的是矿泉水，一个装的是白酒。体积的液体，一个装的是矿泉水，一个装的是白酒。老师提前把它们老师提前把它们的的盖子都旋转紧了，不透气。如果盖子都旋转紧了，不透气。如果只让你们用眼睛看，你们能够分辨它们吗？只让你们用眼睛看，你们能够分辨它们吗？一、新课引入：如何分辨清水和白酒一、新课引入：如何分辨清水和白酒？刚才大家通过闻气味、对比不刚才大家通过闻气味、对比不同的气味的方法，分辨出了白同的气味的方法，分辨出了白酒和清水，同学们的表现不错。酒和清水，同学们的表现不错
2、。今天这节课，我们还要运用这今天这节课，我们还要运用这种对比观察的方法来探究水的种对比观察的方法来探究水的一些奥秘。一些奥秘。读一读读一读课题引入12认认识识水水 rn sh shu活动过程二、水是什么样的？二、水是什么样的？学生活动：对比观察牛奶和清水，完成下表。学生活动：对比观察牛奶和清水，完成下表。小结：找出水和牛奶的相同与不同，就是在比较。小结：找出水和牛奶的相同与不同，就是在比较。项目项目观察器官观察器官颜色颜色透明度透明度牛奶牛奶眼睛眼睛水水眼睛眼睛结论结论白色白色没有颜色没有颜色看不透，不透明看不透，不透明能看得透，透明能看得透，透明水是没有颜色的。水是没有颜色的。（一）用眼看，
3、观察水的颜色（一）用眼看，观察水的颜色活动过程二、水是什么样的？二、水是什么样的？学生活动：对比闻白醋和水的气味，完成下表。学生活动：对比闻白醋和水的气味，完成下表。酸味酸味没有气味没有气味水是没有气味的。水是没有气味的。（二）用鼻子闻，观察水的气味（二）用鼻子闻，观察水的气味项目项目观察器官观察器官气味气味白醋白醋鼻子鼻子水水鼻子鼻子结论结论活动过程二、水是什么样的？二、水是什么样的？学生活动学生活动：对比尝食盐水和清水的味道，完成下表。对比尝食盐水和清水的味道，完成下表。咸味咸味没有味道没有味道水是没有味道的。水是没有味道的。（三）用舌头尝，观察水的味道（三）用舌头尝，观察水的味道。项目项
4、目观察器官观察器官气味气味食盐水食盐水舌头舌头清水清水舌头舌头结论结论（四）总结水的基本特征（四）总结水的基本特征。水是没有颜色、没有气味、没有味道的、透明的液体。水是没有颜色、没有气味、没有味道的、透明的液体。活动过程三、辨一辨，哪一杯是清水三、辨一辨，哪一杯是清水。1.把白醋、清水、橙汁和白糖水放在一起，你们能又快又把白醋、清水、橙汁和白糖水放在一起，你们能又快又准确地把水找出来吗？请同学们按照正确的顺序多角度观准确地把水找出来吗？请同学们按照正确的顺序多角度观察这些不同液体，然后把水分辨出来。察这些不同液体，然后把水分辨出来。交流讨论正确的观察顺序。交流讨论正确的观察顺序。交流，说一说交
5、流，说一说按照按照这样这样顺序顺序做的道理：做的道理：（1）能能“看看”出来的不用出来的不用“闻闻”和和“尝尝”。（2）能能“闻闻”出来的不用出来的不用“尝尝”。（3）“看看”和和“闻闻”都分辨不出来的，最后采用都分辨不出来的，最后采用“尝尝”来分辨。来分辨。活动过程三、辨一辨，哪一杯是清水三、辨一辨，哪一杯是清水。学生活动学生活动：分小组进行观察，完成下列观察记录表。分小组进行观察，完成下列观察记录表。小结：首先用眼睛看，有颜色的是橙汁；接着用鼻子闻，有小结：首先用眼睛看，有颜色的是橙汁；接着用鼻子闻，有酸味的是白醋；最后用舌头尝，有甜味的是白糖水；只有没酸味的是白醋；最后用舌头尝，有甜味的
6、是白糖水；只有没有颜色、没有气味、没有味道、透明的那杯才是水。有颜色、没有气味、没有味道、透明的那杯才是水。观察方法和观察方法和结论结论1 1号杯子内号杯子内液体液体2 2号号杯子内杯子内液体液体3 3号号杯子内杯子内液体液体4 4号号杯子内杯子内液体液体一看一看二闻二闻三尝三尝结论结论温馨温馨提示：不能随便提示：不能随便“闻闻”和和“尝尝”，要注意运用多种，要注意运用多种器官，采用正确的、多角度的方法进行观察。器官，采用正确的、多角度的方法进行观察。活动过程四、把水倒进不同的容器里，看有什么发现四、把水倒进不同的容器里，看有什么发现？形态不同的容器形态不同的容器的的展示展示（酒瓶、化妆品瓶、
7、药品等）酒瓶、化妆品瓶、药品等）。提问：提问：如果把一杯水分别倒进这些容器，会有什么发现？如果把一杯水分别倒进这些容器，会有什么发现？学生活动：（学生活动：（1）学生展示自己准备的容器。）学生展示自己准备的容器。（2）分小组把水倒进不同的容器里，观察比较水在不同容器里的形状。）分小组把水倒进不同的容器里，观察比较水在不同容器里的形状。（3）描述各容器内水的形状，在小组内交流。）描述各容器内水的形状，在小组内交流。（4）归纳概括水的形状特点。）归纳概括水的形状特点。小结：水没有固定形状。小结：水没有固定形状。1.判断题（下列说法是否正确，对的打判断题（下列说法是否正确，对的打“”，错的，错的打打
8、“”）。）。（1）可以通过闻气味分辨白酒和清水。（）可以通过闻气味分辨白酒和清水。（）（2）清水是没有颜色的。（）清水是没有颜色的。（）（3）我们只用眼睛就能观察知道水的各个特征。（）我们只用眼睛就能观察知道水的各个特征。（）（4）两瓶液体，一瓶内装的是水，另一瓶内装的是）两瓶液体，一瓶内装的是水，另一瓶内装的是什么不知道，我们可以通过闻气味的方法判断什么不知道，我们可以通过闻气味的方法判断哪哪瓶是瓶是清水。（清水。（）（5）两瓶液体，一瓶内装的是水，另一瓶内装的是）两瓶液体，一瓶内装的是水，另一瓶内装的是什么不知道，我们可以通过尝味道的方法判断什么不知道，我们可以通过尝味道的方法判断哪哪瓶是
9、瓶是清水。（清水。（）基础达标基础达标2.选择题。选择题。（1）比较观察水和果汁的味道时，需要用到的感）比较观察水和果汁的味道时，需要用到的感觉器官是（觉器官是（）。）。A.眼睛眼睛B.鼻子鼻子C.舌头舌头C（2）品尝柠檬汁的味道时，正确的操作是（）品尝柠檬汁的味道时，正确的操作是（）。）。A.喝一口喝一口B.用干净的筷子蘸取少许放到舌头上用干净的筷子蘸取少许放到舌头上C.用手蘸取少许放到舌头上用手蘸取少许放到舌头上B 综合探究3.用什么方法辨别下面各组中不同的液体？连一连。用什么方法辨别下面各组中不同的液体？连一连。综合探究4.请同学们结合生活实际，举例说明分辨清水、请同学们结合生活实际，举
10、例说明分辨清水、白酒、葡萄汁和酱油的一般顺序和注意事项。白酒、葡萄汁和酱油的一般顺序和注意事项。提示：分辨不同液体的一般顺序是提示：分辨不同液体的一般顺序是“一看二闻三一看二闻三尝尝”。一看可知无颜色的是清水和白酒，有颜色的是可一看可知无颜色的是清水和白酒，有颜色的是可乐和酱油。乐和酱油。二闻可知无颜色的清水和白酒中，有味的二闻可知无颜色的清水和白酒中，有味的是是白酒，白酒，无味的无味的是是清水；清水；三尝可知有颜色的可乐和酱油中，甜味的是可乐，三尝可知有颜色的可乐和酱油中，甜味的是可乐，咸味的是酱油。咸味的是酱油。拓展活动拓展活动：说一说，我们周围哪里有水拓展活动：说一说，我们周围哪里有水？
11、水对我们的生命起着重要的作用，它是生命的源泉，是人类赖以生水对我们的生命起着重要的作用，它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。我们周围哪里有水？请同不开水，水是人生命需要最主要的物质。我们周围哪里有水？请同学们课下进一步观察水，把你周围的水存在地点和形式等内容记录学们课下进一步观察水，把你周围的水存在地点和形式等内容记录下来。同学们可以通过观察、查阅资料、询问等方式完成调查记录。下来。同学们可以通过观察、查阅资料、询问等方式完成调查记录。调查方法调查方法存在地方存在地方备注备注观察观察自来水管内自来水管内观察观察小河内小河内调查资料调查资料人体内部人体内部知识小结12认识水认识水（一）（一）水是什么样的？水是什么样的？水是没有颜色、没有气味、没有味道的、透明的液体。水是没有颜色、没有气味、没有味道的、透明的液体。（二）辨一辨：（二）辨一辨：一看一看 二闻二闻 三尝三尝（三）（三）水的形状：水的形状：水没有固定形状。水没有固定形状。