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1、中学语文教研论文写作张福清 教授一、什么是中学语文教研论文？n n中学语文教研论文是指针对中学语文学科领域中的某些现象和问题作比较系统的专门研究之后，以探讨其本质特征及其发展规律的理念性文章。二、中学语文教师为什么害怕写教研论文？n n最关键是对学术论文了解太少。最关键是对学术论文了解太少。n n其次是没有发现问题的眼光其次是没有发现问题的眼光三、中学语文教研论文的选题n n （一）中学语文教研论文的选题、一）中学语文教研论文的选题、题目、主题题目、主题n n选题：就是选择研究的课题或论题。它确定选题：就是选择研究的课题或论题。它确定着研究的范围、对象、目标中心和方向。选着研究的范围、对象、目
2、标中心和方向。选题并不是论文的题目。题并不是论文的题目。n n题目：题目也叫标题。题目：题目也叫标题。n n主题：是作者在文章中通过各种材料所表达主题：是作者在文章中通过各种材料所表达出来的中心意思，体现着作者的主要意图，出来的中心意思，体现着作者的主要意图，包含着作者对文章中所反映的客观事物的基包含着作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价。本认识、理解和评价。n n一个科研课题可以写一篇论文，也可以写若一个科研课题可以写一篇论文，也可以写若干篇论文，可以有若干个题目。干篇论文，可以有若干个题目。（二）选题的意义n n1、恰切的选题是科研工作顺利开展的基础和目标。在科学的在科学的海
3、洋了发现不到和提不出问题。如同打靶没海洋了发现不到和提不出问题。如同打靶没有靶子，是无法进行科学研究的。科学研究有靶子，是无法进行科学研究的。科学研究是一个目的性很强的认识活动，只有明确了是一个目的性很强的认识活动，只有明确了研究的目标，才会使工作集中在一点，从而研究的目标，才会使工作集中在一点，从而大大提高研究工作的效率。大大提高研究工作的效率。n n从提出问题到解决问题是一个合乎逻辑的过从提出问题到解决问题是一个合乎逻辑的过程。只有提出问题才谈得上解决问题，对问程。只有提出问题才谈得上解决问题，对问题的认识越清楚，对问题的解决才会更可靠。题的认识越清楚，对问题的解决才会更可靠。漫无目的的科
4、学研究是不会有什么结果的，漫无目的的科学研究是不会有什么结果的，更不用说取得有价值的成果。更不用说取得有价值的成果。2、选题关系到论文写作的价值和成败选题关系到论文写作的价值和成败n n牛顿牛顿5050岁前后的对比，说明选题的重要。岁前后的对比，说明选题的重要。n n爱因斯坦后半生（爱因斯坦后半生（3030年）的年）的“统一场论统一场论”。n n吴文俊早年自学和研究拓扑学，属于典型拓吴文俊早年自学和研究拓扑学，属于典型拓扑学；后来见到著名数学家陈省身后，陈指扑学；后来见到著名数学家陈省身后，陈指出其研究方向错了，应该从代数拓扑学入手。出其研究方向错了，应该从代数拓扑学入手。吴文俊才取得举世成果
5、。吴文俊才取得举世成果。n n由此可见，选题恰当与否，直接关系科研成由此可见，选题恰当与否，直接关系科研成果的大小与成败。科学家贝尔纳把选题看作果的大小与成败。科学家贝尔纳把选题看作“研究战略的起点研究战略的起点”。哲学家培根有三句话。哲学家培根有三句话很能证明选题的关键性，他说：很能证明选题的关键性，他说：“如果目标如果目标本身没有摆对，就不可能把路跑对。本身没有摆对，就不可能把路跑对。”“”“跛跛足而不迷路能赶过虽健步如飞但误入歧途的足而不迷路能赶过虽健步如飞但误入歧途的人。人。”“”“如果一个人走错了路的话，那么越如果一个人走错了路的话，那么越是活动，越是跑得快，就会越加迷失得厉害。是活
6、动，越是跑得快，就会越加迷失得厉害。”3、选题是研究者才能学识的体现n n选题是科学研究中具有决定意义的一选题是科学研究中具有决定意义的一个步骤，人们常把选题水平的高低作个步骤，人们常把选题水平的高低作为衡量一个人创造才能、学识高低的为衡量一个人创造才能、学识高低的重要依据。例如，科学量子理论的创重要依据。例如，科学量子理论的创始人普朗克，早在中学时代，就在心始人普朗克，早在中学时代，就在心灵中播下了科学的种子，执著地追求灵中播下了科学的种子，执著地追求外部世界的绝对规律，从黑体辐射经外部世界的绝对规律，从黑体辐射经验公式的获得到量子假说的提出，无验公式的获得到量子假说的提出，无一不体现他独创
7、的科学研究思路。科一不体现他独创的科学研究思路。科学方法论者贝弗里奇说：学方法论者贝弗里奇说：“有真正研有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的，假如他在学习过程中不曾不困难的，假如他在学习过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方，注意到知识的空白或不一致的地方，或者没有形成自己的看法，那么作为或者没有形成自己的看法，那么作为一个科学工作者，他的前途是不大的。一个科学工作者，他的前途是不大的。”（三）选题的要求n n1.1.有浓厚兴趣和一定的研究条件。有浓厚兴趣和一定的研究条件。n n2.2.要密切联系实际，发挥学术课题研究的效用。要密切联系实际，发挥学
8、术课题研究的效用。n n“自主学习自主学习”教学策略探讨教学策略探讨、浅谈怎样浅谈怎样消除学生惧怕作文的心理消除学生惧怕作文的心理n n3.3.选题新颖，论据充足选题新颖，论据充足n n一是选择别人没有研究过的而又亟待解决的问一是选择别人没有研究过的而又亟待解决的问题。题。n n二是别人虽然研究过而自己又有新发现的论题。二是别人虽然研究过而自己又有新发现的论题。n n4.4.难易、大小要适度难易、大小要适度n n“自主学习自主学习”策略探讨策略探讨 n n“自主学习自主学习”问题设计策略探讨问题设计策略探讨n n 戴知贤先生曾把选题分作五种类型：大题大作，戴知贤先生曾把选题分作五种类型：大题大
9、作，大题小作，小题小作，小题大作，中题中作。大题小作，小题小作，小题大作，中题中作。选择哪一类型好，要看具体情况。选择哪一类型好，要看具体情况。例文摘要：n n 自主学习教学策略研究自主学习教学策略研究n n 英继竹英继竹n n (江苏省海头高级中学江苏省海头高级中学 江苏江苏 连云港连云港 222000)222000)n n 【摘要笔者主要针对于高中生数学自主学习的教摘要笔者主要针对于高中生数学自主学习的教学策略进行有关研究。学生是课堂的核心，教师在教学策略进行有关研究。学生是课堂的核心，教师在教育教学中应该以学生为主体，教师起辅助作用，引导育教学中应该以学生为主体，教师起辅助作用，引导学生
10、进行自主学习。通过自主学习，不断培养学生形学生进行自主学习。通过自主学习，不断培养学生形成良好的学习习惯，让学生在自主学习过程中产生浓成良好的学习习惯，让学生在自主学习过程中产生浓厚的学习兴趣，使学生充满求知欲和探索欲。进一步厚的学习兴趣，使学生充满求知欲和探索欲。进一步达到让学生在自主探究问题和创新解决问题方法方面达到让学生在自主探究问题和创新解决问题方法方面的能力不断得以提升。让学生充分体会到学习数学的的能力不断得以提升。让学生充分体会到学习数学的乐趣和意义，减少学生的厌学情绪，让自主学习的价乐趣和意义，减少学生的厌学情绪，让自主学习的价值和作用得到充分体现和发挥值和作用得到充分体现和发挥
11、n n 【关键词高中数学；自主学习；教学策略关键词高中数学；自主学习；教学策略n n 自主学习教学模式探析自主学习教学模式探析n n 张秀娟张秀娟n n（绍兴文理学院（绍兴文理学院 外国语学院，浙江绍兴外国语学院，浙江绍兴312000312000）n n 摘要摘要:文章首先介绍了自主学习和自主学习文章首先介绍了自主学习和自主学习教学模式的主要概念，其次阐述了推行自主教学模式的主要概念，其次阐述了推行自主学习教学模式的重要性与必要性，然后分析学习教学模式的重要性与必要性，然后分析总结了国内主要采用的自主学习教学模式，总结了国内主要采用的自主学习教学模式，最后根据课堂学习主要任务的不同，概括了最后
12、根据课堂学习主要任务的不同，概括了新授课、讲练课和复习课三种自主学习教学新授课、讲练课和复习课三种自主学习教学模式的操作程序。模式的操作程序。n n 关键词关键词:自主学习；教学模式；操作程序自主学习；教学模式；操作程序5.熟悉研究状况及价值n n选题注意难易、大小，是考虑它的可能选题注意难易、大小，是考虑它的可能性，而注意它的研究状况和研究价值，性，而注意它的研究状况和研究价值，则是考虑它的必要性。所谓必要性，就则是考虑它的必要性。所谓必要性，就是考虑选题有没有必要去研究。不管是是考虑选题有没有必要去研究。不管是开创性的、延伸性的、综合性的选题也开创性的、延伸性的、综合性的选题也都是有价值的
13、。都是有价值的。n n 中学语文属于社会科学的一个分支，中学语文属于社会科学的一个分支，其论题的选择，在考虑研究状况和研究其论题的选择，在考虑研究状况和研究价值时，要注意到以下几个问题：价值时，要注意到以下几个问题：n n 、理论题与历史题。、理论题与历史题。n n、“热门题热门题”和和“冷门题冷门题”。n n、旧题与新角度。如、旧题与新角度。如“买椟（匣子）买椟（匣子）还珠还珠”。古诗词教学（2575篇论文）n n1 1小学语文古诗词教学现存问题及策略研究小学语文古诗词教学现存问题及策略研究小学语文古诗词教学现存问题及策略研究小学语文古诗词教学现存问题及策略研究以以以以B B小学为小学为小学
14、为小学为例例例例 方洁方洁方洁方洁 扬州大学扬州大学 2014-05-01 2014-05-01 硕士硕士 342 342 分享分享 n n2 2初、高中古诗词教学美育策略比较研究初、高中古诗词教学美育策略比较研究初、高中古诗词教学美育策略比较研究初、高中古诗词教学美育策略比较研究 曹亚平曹亚平曹亚平曹亚平 河北师范河北师范大学大学 2008-04-02 2008-04-02 硕士硕士 3 3 794 794 分享分享 n n3 3和龙市初中古诗词教学现状调查与分析和龙市初中古诗词教学现状调查与分析和龙市初中古诗词教学现状调查与分析和龙市初中古诗词教学现状调查与分析 陈玮玮陈玮玮陈玮玮陈玮玮
15、延边大学延边大学 2014-05-18 2014-05-18 硕士硕士 75 75 分享分享 n n4 4高中语文古诗词教学创新策略研究高中语文古诗词教学创新策略研究高中语文古诗词教学创新策略研究高中语文古诗词教学创新策略研究 陈麓伊陈麓伊陈麓伊陈麓伊 湖南师范大学湖南师范大学 2013-05-01 2013-05-01 硕士硕士 326 326 分享分享 n n5 5初中古诗词教学现状与改革研究初中古诗词教学现状与改革研究初中古诗词教学现状与改革研究初中古诗词教学现状与改革研究 雒婷婷雒婷婷雒婷婷雒婷婷 重庆师范大学重庆师范大学 2012-05-01 2012-05-01 硕士硕士 579
16、579 分享分享 n n6 6论新课程标准下的初中古诗词教学论新课程标准下的初中古诗词教学论新课程标准下的初中古诗词教学论新课程标准下的初中古诗词教学 关洪伟关洪伟关洪伟关洪伟 东北师范大学东北师范大学 2005-05-01 2005-05-01 硕士硕士 5 5 752 752 分享分享 n n7 7文本互涉理论与高中古诗词教学研究文本互涉理论与高中古诗词教学研究文本互涉理论与高中古诗词教学研究文本互涉理论与高中古诗词教学研究 崔玉颖崔玉颖崔玉颖崔玉颖 山东师范大山东师范大学学 2013-05-08 2013-05-08 硕士硕士 386 386 分享分享 n n8 8初中古诗词教学设计的问
17、题与对策初中古诗词教学设计的问题与对策初中古诗词教学设计的问题与对策初中古诗词教学设计的问题与对策 熊高明熊高明熊高明熊高明 四川师范大学四川师范大学 2014-03-20 2014-03-20 硕士硕士 245 245 分享分享 n n9 9知识分类学说在古诗词教学中的应用研究知识分类学说在古诗词教学中的应用研究知识分类学说在古诗词教学中的应用研究知识分类学说在古诗词教学中的应用研究 万小燕万小燕万小燕万小燕 华东师华东师范大学范大学 2009-10-01 2009-10-01 硕士硕士 3 3 439 439 分享分享 n n1010高中古诗词教学之意境挖掘高中古诗词教学之意境挖掘高中古诗
18、词教学之意境挖掘高中古诗词教学之意境挖掘 常洁常洁常洁常洁 湖南师范大学湖南师范大学 2012-2012-05-01 05-01 硕士硕士 834 834 分享分享 n n1111专家与熟手教师古诗词教学的比较研究专家与熟手教师古诗词教学的比较研究专家与熟手教师古诗词教学的比较研究专家与熟手教师古诗词教学的比较研究 石岩石岩石岩石岩 山东师范大山东师范大学学 2013-06-07 2013-06-07 硕士硕士 631 631 分享分享 n n1212信息技术与古诗词教学整合的模式及案例研究信息技术与古诗词教学整合的模式及案例研究信息技术与古诗词教学整合的模式及案例研究信息技术与古诗词教学整合
19、的模式及案例研究 王艳王艳王艳王艳 东北东北师范大学师范大学 2012-06-01 2012-06-01 硕士硕士 263 263 分享分享 n n1313“体验式体验式体验式体验式”高中古诗词教学模式的研究高中古诗词教学模式的研究高中古诗词教学模式的研究高中古诗词教学模式的研究 林活林活林活林活 广西师范大广西师范大学学 2006-08-01 2006-08-01 硕士硕士 4 4 978 978 分享分享 n n1414高中语文古诗词教学中高中语文古诗词教学中高中语文古诗词教学中高中语文古诗词教学中“以诗解诗以诗解诗以诗解诗以诗解诗”教学方法的应用研教学方法的应用研教学方法的应用研教学方法
20、的应用研究究究究 黄美香黄美香黄美香黄美香 东北师范大学东北师范大学 2012-05-01 2012-05-01 硕士硕士 1 1 580 580 分享分享 n n1515中学古诗词教学的反思与实践研究中学古诗词教学的反思与实践研究中学古诗词教学的反思与实践研究中学古诗词教学的反思与实践研究 陈凤娟陈凤娟陈凤娟陈凤娟 华东师范大学华东师范大学 2003-10-01 2003-10-01 硕士硕士 7 7 1133 1133 分享分享 n n16167-97-9年级古诗词教学中的语感培养策略年级古诗词教学中的语感培养策略年级古诗词教学中的语感培养策略年级古诗词教学中的语感培养策略 马萌萌马萌萌马
21、萌萌马萌萌 河北师范河北师范大学大学 2014-05-12 2014-05-12 硕士硕士 105 105 分享分享 n n1717中职古诗词教学现状调查与情趣化教学探究中职古诗词教学现状调查与情趣化教学探究中职古诗词教学现状调查与情趣化教学探究中职古诗词教学现状调查与情趣化教学探究 梁玉梁玉梁玉梁玉 广州大广州大学学 2013-05-01 2013-05-01 硕士硕士 105 105 分享分享 n n1818延吉市第十二中学在古诗词教学中培养学生语文思维的延吉市第十二中学在古诗词教学中培养学生语文思维的延吉市第十二中学在古诗词教学中培养学生语文思维的延吉市第十二中学在古诗词教学中培养学生语
22、文思维的调查报告调查报告调查报告调查报告 周媛媛周媛媛周媛媛周媛媛 延边大学延边大学 2014-05-18 2014-05-18 硕士硕士 34 34 分享分享 n n1919高中古诗词教学的现状与对策研究高中古诗词教学的现状与对策研究高中古诗词教学的现状与对策研究高中古诗词教学的现状与对策研究 王艳燕王艳燕王艳燕王艳燕 华东师范大学华东师范大学 2009-09-01 2009-09-01 硕士硕士 4 4 847 847 分享分享 n n2020小学语文古诗词教学问题及对策研究小学语文古诗词教学问题及对策研究小学语文古诗词教学问题及对策研究小学语文古诗词教学问题及对策研究从语文教育之从语文教
23、育之从语文教育之从语文教育之文化承载的视角文化承载的视角文化承载的视角文化承载的视角 王扬王扬王扬王扬 东北师范大学东北师范大学 2012-05-01 2012-05-01 硕士硕士 n n2121小学古诗词教学中培养学生人文精神的研究小学古诗词教学中培养学生人文精神的研究小学古诗词教学中培养学生人文精神的研究小学古诗词教学中培养学生人文精神的研究 张丽张丽张丽张丽 首都师首都师范大学范大学 2013-05-19 2013-05-19 硕士硕士 572 572 分享分享 n n2222新课程背景下的高中古诗词教学新课程背景下的高中古诗词教学新课程背景下的高中古诗词教学新课程背景下的高中古诗词教
24、学 张海波张海波张海波张海波 东北师范大学东北师范大学 2007-04-01 2007-04-01 硕士硕士 5 5 763 763 分享分享 n n2323高中语文古诗词教学内容研究高中语文古诗词教学内容研究高中语文古诗词教学内容研究高中语文古诗词教学内容研究 刘玉娟刘玉娟刘玉娟刘玉娟 安徽师范大学安徽师范大学 2014-05-01 2014-05-01 硕士硕士 107 107 分享分享 n n2424苏珊苏珊苏珊苏珊 朗格符号论美学对高中古诗词教学的启示朗格符号论美学对高中古诗词教学的启示朗格符号论美学对高中古诗词教学的启示朗格符号论美学对高中古诗词教学的启示 郎丽郎丽郎丽郎丽 苏苏州大
25、学州大学 2013-05-01 2013-05-01 硕士硕士 146 146 分享分享 n n2525中学语文古诗词教学审美自觉性培育研究中学语文古诗词教学审美自觉性培育研究中学语文古诗词教学审美自觉性培育研究中学语文古诗词教学审美自觉性培育研究 陆栎充陆栎充陆栎充陆栎充 重庆师重庆师范大学范大学 2010-03-01 2010-03-01 硕士硕士 457 457 分享分享 n n2626论中学古诗词教学中多媒体手段的创造性应用论中学古诗词教学中多媒体手段的创造性应用论中学古诗词教学中多媒体手段的创造性应用论中学古诗词教学中多媒体手段的创造性应用 王艳芳王艳芳王艳芳王艳芳 湖湖南师范大学南
26、师范大学 2007-11-01 2007-11-01 硕士硕士 1 1 431 431 分享分享 n n2727延边第二高级中学古诗词教学现状调查与分析延边第二高级中学古诗词教学现状调查与分析延边第二高级中学古诗词教学现状调查与分析延边第二高级中学古诗词教学现状调查与分析 王姣王姣王姣王姣 延边延边大学大学 2014-05-18 2014-05-18 硕士硕士 46 46 分享分享 n n2828叶嘉莹叶嘉莹叶嘉莹叶嘉莹“兴发感动兴发感动兴发感动兴发感动”说在中学古诗词教学中的意义及运说在中学古诗词教学中的意义及运说在中学古诗词教学中的意义及运说在中学古诗词教学中的意义及运用用用用 黄华钧黄华
27、钧黄华钧黄华钧 海南师范大学海南师范大学 2014-05-01 2014-05-01 硕士硕士 50 50 分享分享 n n2929诗味说与中学古诗词教学诗味说与中学古诗词教学诗味说与中学古诗词教学诗味说与中学古诗词教学 曹加忠曹加忠曹加忠曹加忠 华东师范大学华东师范大学 2009-2009-10-01 10-01 硕士硕士 4 4 549 549 分享分享 n n3030新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略以沪版以沪版以沪版以沪版初中语文新教材为例初中语文新教材为例初中语文新教
28、材为例初中语文新教材为例 胡宜海胡宜海胡宜海胡宜海 华东师范大学华东师范大学 2010-10-01 2010-10-01 硕硕士士 5 5 909 909 分享分享 n n3131叶嘉莹叶嘉莹叶嘉莹叶嘉莹“兴发感动兴发感动兴发感动兴发感动”说与小学古诗词教学研究说与小学古诗词教学研究说与小学古诗词教学研究说与小学古诗词教学研究 周凤丽周凤丽周凤丽周凤丽 云云南师范大学南师范大学 2013-06-30 2013-06-30 硕士硕士 34 34 分享分享 n n3232高中语文古诗词教学策略研究高中语文古诗词教学策略研究高中语文古诗词教学策略研究高中语文古诗词教学策略研究以人教版高中语文以人教版
29、高中语文以人教版高中语文以人教版高中语文（必修）教材为例（必修）教材为例（必修）教材为例（必修）教材为例 席作禹席作禹席作禹席作禹 聊城大学聊城大学 2014-04-01 2014-04-01 硕士硕士 131 131 分享分享 n n3333中国古典美学视野下的中学古诗词教学中国古典美学视野下的中学古诗词教学中国古典美学视野下的中学古诗词教学中国古典美学视野下的中学古诗词教学 刘然刘然刘然刘然 四川师范大四川师范大学学 2010-03-29 2010-03-29 硕士硕士 2 2 421 421 分享分享 n n34347-97-9年级古诗词情境教学的实施策略年级古诗词情境教学的实施策略年级
30、古诗词情境教学的实施策略年级古诗词情境教学的实施策略 田雪杰田雪杰田雪杰田雪杰 河北师范大河北师范大学学 2014-05-13 2014-05-13 硕士硕士 119 119 分享分享 n n3535论传统的吟诵方法在古诗词教学中的运用论传统的吟诵方法在古诗词教学中的运用论传统的吟诵方法在古诗词教学中的运用论传统的吟诵方法在古诗词教学中的运用 吴蔚吴蔚吴蔚吴蔚 湖南师范湖南师范大学大学 2008-05-01 2008-05-01 硕士硕士 8 8 1027 1027 分享分享 n n3636小学语文古诗词教学内容连续性的研究小学语文古诗词教学内容连续性的研究小学语文古诗词教学内容连续性的研究小
31、学语文古诗词教学内容连续性的研究 应混娇应混娇应混娇应混娇 宁波大学宁波大学 2013-04-15 2013-04-15 硕士硕士 213 213 分享分享 n n3737波兰学生汉语初级阶段古诗词教学探微波兰学生汉语初级阶段古诗词教学探微波兰学生汉语初级阶段古诗词教学探微波兰学生汉语初级阶段古诗词教学探微 苏瑞苏瑞苏瑞苏瑞 天津师范大天津师范大学学 2014-05-24 2014-05-24 硕士硕士 16 16 分享分享 n n3838论中学语文古诗词教学论中学语文古诗词教学论中学语文古诗词教学论中学语文古诗词教学 王云崖王云崖王云崖王云崖 云南师范大学云南师范大学 2003-02-200
32、3-02-01 01 硕士硕士 4 4 735 735 分享分享 n n3939古诗词教学与中学生审美能力的培养古诗词教学与中学生审美能力的培养古诗词教学与中学生审美能力的培养古诗词教学与中学生审美能力的培养 周威周威周威周威 华中师范大学华中师范大学 2006-11-01 2006-11-01 硕士硕士 2 2 466 466 分享分享 n n4040俞平伯与古诗词教学俞平伯与古诗词教学俞平伯与古诗词教学俞平伯与古诗词教学 李硼李硼李硼李硼 华中师范大学华中师范大学 2014-04-01 2014-04-01 硕硕士士 108 108（四）选题的途径和方法n n选题途径选题途径n n1 1、
33、广泛阅读后定题、广泛阅读后定题n n张世英教授在张世英教授在谈谈哲学史的研究和论文写作谈谈哲学史的研究和论文写作一文中说：一文中说：“选题过程中，当然要大量翻阅选题过程中，当然要大量翻阅资料，东翻翻西翻翻，左想想右想想，题目的资料，东翻翻西翻翻，左想想右想想，题目的中心内容就酝酿得差不多了。中心内容就酝酿得差不多了。”（怎样学写怎样学写学术论文学术论文P60P60，北京大学出版社，北京大学出版社1981.1981.）这确）这确实是经验之谈。通过读书，了解信息，思索选实是经验之谈。通过读书，了解信息，思索选题，选题本身就是科研能力和论文写作的能力题，选题本身就是科研能力和论文写作的能力之一。王力
34、先生也很主张通过读书来培养选题之一。王力先生也很主张通过读书来培养选题的能力。他说：的能力。他说：“对高校学生来说，提出问题对高校学生来说，提出问题就是解决问题的头一步。你连问题都提不出来，就是解决问题的头一步。你连问题都提不出来，怎么谈得上解决问题呢？首先要注意到还有哪怎么谈得上解决问题呢？首先要注意到还有哪些问题没有解决些问题没有解决我们要善于发现问题，提我们要善于发现问题，提出问题。有些人念了很多书，什么问题也没有，出问题。有些人念了很多书，什么问题也没有，那就不好了，等于白念了。那就不好了，等于白念了。”（同上（同上P4.P4.）n n2 2、开题指导下定题、开题指导下定题n n3 3
35、、任务指定论题、任务指定论题n n选题方法选题方法n n1 1、多维选题法、多维选题法：宏观着眼，了解课题的历：宏观着眼，了解课题的历史和现状，尤其把握最新动态史和现状，尤其把握最新动态 继承和发展，继承和发展，创造性思维。大处着眼，小处着手（切入点）创造性思维。大处着眼，小处着手（切入点）集中和缩小观察点；更换角度；视角深层扫描。集中和缩小观察点；更换角度；视角深层扫描。n n 2 2、浏览捕捉法、浏览捕捉法n n 3 3、追溯验证法、追溯验证法n n 了解学术动向，看自己的想法是否与别人了解学术动向，看自己的想法是否与别人的重复。看自己的重复。看自己 的设想是否对通说，前人的的设想是否对通
36、说，前人的见解有纠正或补充作用。见解有纠正或补充作用。（五）选题原则n n1、专业范围内选题的原则；n n2、以小做大的选题原则；n n3、难易适中的选题原则；根据主客观条件决定。n n4、兼顾兴趣的选题原则；n n5、力求创新的选题原则。课外阅读（17609篇论文）n n1 1高中生课外阅读行为与指导方法研究高中生课外阅读行为与指导方法研究高中生课外阅读行为与指导方法研究高中生课外阅读行为与指导方法研究基于昆明主城区三所高基于昆明主城区三所高基于昆明主城区三所高基于昆明主城区三所高中课外阅读行为调研的思考中课外阅读行为调研的思考中课外阅读行为调研的思考中课外阅读行为调研的思考 董成磊董成磊董
37、成磊董成磊 云南大学云南大学 2012-05-01 2012-05-01 硕士硕士 715 715 分享分享 n n2 2引导课外阅读引导课外阅读引导课外阅读引导课外阅读 促进作文创新促进作文创新促进作文创新促进作文创新关于中学生课外阅读的调查与思关于中学生课外阅读的调查与思关于中学生课外阅读的调查与思关于中学生课外阅读的调查与思考考考考 饶艳华饶艳华饶艳华饶艳华 华中师范大学华中师范大学 2011-05-01 2011-05-01 硕士硕士 1 1 430 430 分享分享 n n3 3私立高中生课外阅读情况调查研究私立高中生课外阅读情况调查研究私立高中生课外阅读情况调查研究私立高中生课外阅
38、读情况调查研究以大连市某私立高中学生以大连市某私立高中学生以大连市某私立高中学生以大连市某私立高中学生课外阅读情况调查研究为例课外阅读情况调查研究为例课外阅读情况调查研究为例课外阅读情况调查研究为例 于媛媛于媛媛于媛媛于媛媛 辽宁师范大学辽宁师范大学 2011-04-01 2011-04-01 硕硕士士 248 248 分享分享 n n4 4新课程标准下的中学英语课外阅读情况的调查与探究新课程标准下的中学英语课外阅读情况的调查与探究新课程标准下的中学英语课外阅读情况的调查与探究新课程标准下的中学英语课外阅读情况的调查与探究 李旋李旋李旋李旋;黄斌黄斌黄斌黄斌 江苏省教育学会江苏省教育学会200
39、62006年年会论文集（英语专辑）年年会论文集（英语专辑）2006-06-30 2006-06-30 中国中国会议会议 282 282 分享分享 n n5 5加强课外阅读指导加强课外阅读指导加强课外阅读指导加强课外阅读指导 提升学生人文素养提升学生人文素养提升学生人文素养提升学生人文素养 王小龙王小龙王小龙王小龙 新课程新课程(教研教研)2011-06-18 2011-06-18 期刊期刊 1 1 106 106 分享分享 n n6 6从语文高考变革看课外阅读的趋势从语文高考变革看课外阅读的趋势从语文高考变革看课外阅读的趋势从语文高考变革看课外阅读的趋势 孙绍振孙绍振孙绍振孙绍振 中华读书报中
40、华读书报 2007-07-2007-07-11 11 报纸报纸 101 101 分享分享 n n7 7将中学英语课外阅读与多媒体相结合培养学生综合语言运用能力将中学英语课外阅读与多媒体相结合培养学生综合语言运用能力将中学英语课外阅读与多媒体相结合培养学生综合语言运用能力将中学英语课外阅读与多媒体相结合培养学生综合语言运用能力 宋黎明宋黎明宋黎明宋黎明 科技信息科技信息 2009-10-15 2009-10-15 期刊期刊 107 107 分享分享 n n8 8解读：珠海学生课外阅读之惑解读：珠海学生课外阅读之惑解读：珠海学生课外阅读之惑解读：珠海学生课外阅读之惑 本报记者本报记者本报记者本报记
41、者 蒋蓉蒋蓉蒋蓉蒋蓉 通讯员通讯员通讯员通讯员 黄雄国黄雄国黄雄国黄雄国 珠海特区报珠海特区报 2006-11-29 2006-11-29 报纸报纸 22 22 分享分享 n n9 9课外阅读暑期升温课外阅读暑期升温课外阅读暑期升温课外阅读暑期升温 记者记者记者记者 曲志红曲志红曲志红曲志红 新华每日电讯新华每日电讯 2000-07-12 2000-07-12 报纸报纸 分享分享 n n1010英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读 段自力段自力段自
42、力段自力 外外外外语界语界语界语界 2006-06-25 2006-06-25 期刊期刊 8585 1602 1602 分享分享 n n1111课外阅读课外阅读课外阅读课外阅读:促进学生发展的有效途径促进学生发展的有效途径促进学生发展的有效途径促进学生发展的有效途径论苏霍姆林斯基关于课论苏霍姆林斯基关于课论苏霍姆林斯基关于课论苏霍姆林斯基关于课外阅读指导的思想外阅读指导的思想外阅读指导的思想外阅读指导的思想 寿永明寿永明寿永明寿永明 教育研究教育研究教育研究教育研究 2007-05-15 2007-05-15 期刊期刊 3636 1559 1559 分享分享 n n1212课外阅读一个不容忽视
43、的问题课外阅读一个不容忽视的问题课外阅读一个不容忽视的问题课外阅读一个不容忽视的问题小学生课外阅读问题调查分小学生课外阅读问题调查分小学生课外阅读问题调查分小学生课外阅读问题调查分析析析析 孙萍孙萍孙萍孙萍 图书馆工作与研究图书馆工作与研究图书馆工作与研究图书馆工作与研究 2005-07-25 2005-07-25 期刊期刊 2121 842 842 分享分享 n n1313基于儿童本位的课外阅读课外化研究基于儿童本位的课外阅读课外化研究基于儿童本位的课外阅读课外化研究基于儿童本位的课外阅读课外化研究 董娟董娟董娟董娟 东北师范大学东北师范大学 2013-2013-05-01 05-01 硕士
44、硕士 1 1 659 659 分享分享 n n1414中学生课外阅读现状的调查与对策中学生课外阅读现状的调查与对策中学生课外阅读现状的调查与对策中学生课外阅读现状的调查与对策 姜珍婷姜珍婷姜珍婷姜珍婷 华中师范大学华中师范大学 2004-2004-11-01 11-01 硕士硕士 1414 1742 1742 分享分享 n n1515增强学生课外阅读兴趣增强学生课外阅读兴趣增强学生课外阅读兴趣增强学生课外阅读兴趣,提高学生课外阅读效果提高学生课外阅读效果提高学生课外阅读效果提高学生课外阅读效果关于大学生关于大学生关于大学生关于大学生课外阅读情况的调查思考课外阅读情况的调查思考课外阅读情况的调查
45、思考课外阅读情况的调查思考 李艳辉李艳辉李艳辉李艳辉;彭英姿彭英姿彭英姿彭英姿 企业家天地下半月刊企业家天地下半月刊(理理论版论版)2009-01-15 2009-01-15 期刊期刊 4 4 363 363 分享分享 n n1616“文学圈文学圈文学圈文学圈”模式下的儿童文学课外阅读教学探究模式下的儿童文学课外阅读教学探究模式下的儿童文学课外阅读教学探究模式下的儿童文学课外阅读教学探究 柳金英柳金英柳金英柳金英 山东师山东师范大学范大学 2013-05-08 2013-05-08 硕士硕士 636 636 分享分享 n n1717素质提升阅读水平素质提升阅读水平素质提升阅读水平素质提升阅读水
46、平 阅读促进素质提高阅读促进素质提高阅读促进素质提高阅读促进素质提高从高校大学生课外阅从高校大学生课外阅从高校大学生课外阅从高校大学生课外阅读调查谈起读调查谈起读调查谈起读调查谈起 张康华张康华张康华张康华;赵岚赵岚赵岚赵岚;徐军英徐军英徐军英徐军英 图书情报工作图书情报工作图书情报工作图书情报工作 2012-01-05 2012-01-05 期刊期刊 6 6 605 605 分享分享 n n1818“新媒体时代新媒体时代新媒体时代新媒体时代”小学生最喜欢阅读哪类课外书小学生最喜欢阅读哪类课外书小学生最喜欢阅读哪类课外书小学生最喜欢阅读哪类课外书小学生课外小学生课外小学生课外小学生课外阅读调查
47、研究之六阅读调查研究之六阅读调查研究之六阅读调查研究之六 郑惠生郑惠生郑惠生郑惠生 湖南师范大学教育科学学报湖南师范大学教育科学学报 2007-03-2007-03-10 10 期刊期刊 1212 851 851 分享分享 n n1919公共图书馆为农村少儿课外阅读服务之探析公共图书馆为农村少儿课外阅读服务之探析公共图书馆为农村少儿课外阅读服务之探析公共图书馆为农村少儿课外阅读服务之探析对冷水江市农对冷水江市农对冷水江市农对冷水江市农村少年儿童课外阅读现状的调查村少年儿童课外阅读现状的调查村少年儿童课外阅读现状的调查村少年儿童课外阅读现状的调查 罗端生罗端生罗端生罗端生 图书馆图书馆 2010
48、-06-15 2010-06-15 期刊期刊 5 5 248 248 分享分享 n n2020英语课外阅读与高中生阅读能力发展的相关性研究英语课外阅读与高中生阅读能力发展的相关性研究英语课外阅读与高中生阅读能力发展的相关性研究英语课外阅读与高中生阅读能力发展的相关性研究 郑知福郑知福郑知福郑知福 福建福建师范大学师范大学 2013-03-26 2013-03-26 硕士硕士 391 391 六、选题中存在的问题n n范围不当n n选题随意n n标题陈旧n n缺少学术性四、中学语文教研论文的资料准备n n（一）资料准备的意义（一）资料准备的意义n n论题选定之后，就需要花大量的时间，围绕论题选定
49、之后，就需要花大量的时间，围绕论题范围尽可能搜集全面的资料。论题范围尽可能搜集全面的资料。n n全面搜集资料是开展科学研究很重要的一个全面搜集资料是开展科学研究很重要的一个环节，是一切科研工作都应遵循的根本途径。环节，是一切科研工作都应遵循的根本途径。因为科学研究的全过程始终建立在资料的基因为科学研究的全过程始终建立在资料的基础上。础上。n n一位一年内发表一位一年内发表1010多篇学术论文的当代学者多篇学术论文的当代学者说，这是他五年内积累资料的结果，说，这是他五年内积累资料的结果，“写论写论文就是资料运动，运动资料而已。文就是资料运动，运动资料而已。”另一位另一位发表过发表过3030多篇论
50、文，出版了两部专著的学者多篇论文，出版了两部专著的学者沈鹤翔说：沈鹤翔说：“写论文写书没有什么诀窍，我写论文写书没有什么诀窍，我是从资料堆里走出来的。是从资料堆里走出来的。”n n王力先生在谈论文写作时说：王力先生在谈论文写作时说：“一个一个小小的题目，我们就要占有很多的材小小的题目，我们就要占有很多的材料，往往几十万字，要做几千几万张料，往往几十万字，要做几千几万张卡片。卡片。”他还说：他还说：“别看写出来的文别看写出来的文章只有一万字，几千字，收集的材料章只有一万字，几千字，收集的材料却是几十万字，这叫充分占有材料，却是几十万字，这叫充分占有材料，材料越多越好，材料不够就写不出好材料越多越