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1、模块八点火系教学设计方案模块八 点火系教学设计方案点火系组成及其主要部件结构教学设计项 目名 称认识点火系组成及其主要部件结构项目教学总课时24课 题点火系组成及其主要部件结构理 论课 时12实 践课 时12地 点汽修实习室内 容简 析汽油机汽缸内的可燃混合气是靠高压电火花点燃的，而电火花的产生是由点火系实现的.点火系应在发动机各种工况和使用条件下保证可靠而准确的点火.目前汽油机点火系常用无触点电子点火系统、有分电器微机控制点火系统、无分电器微机控制点火系统等三类。通过本项目学习，要求学生掌握点火系的作用、组成、构造及工作原理。学 情简 析 职高学生学习基础、学习习惯相对较差，特别对纯理论知识
2、的学习缺乏兴趣,但他们观察事物、实践动手能力并不弱，课堂参与热情也较高。可通过小组活动,活跃课堂气氛，边看边学边做，调动学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。教 学目 标认知目标：1。认识点火系的作用及组成； 2.掌握点火系的主要结构; 3.掌握点火系基本工作原理.能力目标：1.通过拆装作业,增强学生的实践动手能力和观察分析能力。 2。通过同学间的相互合作，互相评价打分，增进同学的合作意识与共事能力。情感目标:通过实践操作，让学生体验成功的喜悦，从而更加热爱本专业，养成规范的操作习惯及严谨、认真的工作作风。教 学 任 务1。认识点火系组成2.掌握点火系基本工作原理3。认识点火系主要部件结构教学
3、情景创 设利用多媒体呈现现实生活中的实际工作,在理实一体化的教学情景中进行教学，以任务驱动为载体，创设真实的职业场景.按企业班组化模式展开小组合作、组间竞争,努力营造积极进取的学习氛围。重 点点火系的结构及基本工作原理难 点点火系主要部件结构教学方法与策略任务教学法本课的设计充分贯彻了在做中学的教学理念。将学生分成若干小组，以“任务驱动”教学法为载体，鼓励学生积极参与实验探索,大胆提出问题.通过教师示范，学生尝试,生生与师生互动、点评等方法，让学生在技能学习中有所启发与感悟，同时充分发挥学生的主体地位。教师在教学过程要充分发挥主导作用，精心设计教学过程，为学生创造一个学习、发现、探索和评价的环
4、境。教学资源准 备信息资源：学习任务单人员资源：专业教师1人，学生小组和组长设备资源：汽车电器台架1台材料资源：常用工具1套、世达套筒1套、标记笔1支、抹布若干环境资源：汽修实习室教学任务安排学生活动设计教师活动设计任务引出复习发动机原理，引出点火系思考、回顾上节课知识点复习上节课知识任务实施任务1、认识点火系 组成对照实物，逐一认识点火系1、规范专业术语名称2、分析各部件的结构原理任务实施任务2、掌握点火系基本工作原理1、 根据点火系组成，个人初步说出点火系工作原理。2、 小组讨论，组间交流。3、 师生交流，确定原理4、小组汇报点火系工作原理。1、组间巡视，引导学生制定方案，讨论、修改方案。
5、2、对学生方案点评。3、检查学生学习情况，解答疑问。任务3、认识点火系主要部件结构对照实物,逐一认识点火系的各组成部件，分析它的结构任务评价1、小组代表表演,学生观察,提出问题,自我规范。2、学生自评、小组互评，完成评价表。1、组织教学,注意观察学生在展示成果时的优点和不足，适时点评.2、对学生的整个学习过程加以总结、评定,着重对小组的整体评价。巩固拓展1、完成实习报告2、预习：电子点火系的构造与检测布置课后作业，提出预习要求。认识点火系组成及其主要部件结构学习任务单学习任务：1点火系的组成； 2学会分析点火系的工作原理; 3熟悉点火系主要部件的作用、构造、工作情况。学习目标：1掌握点火系的作
6、用、组成及工作原理;2掌握点火系主要部件的作用、构造、工作情况.学习资源:汽车电器台架1台、学习任务单，汽修操作手册学习时间： 8课时学习准备: 1、复习发动机作用及结构原理 2、预习本任务学习单。 任务实施：任务一 :认识点火系组成要求：清楚点火系的组成部件名称及作用。1、 火花塞作用：2、 分电器：作用:3、 点火线圈作用：任务二：掌握点火系基本工作原理基本工作原理 要点： 任务3、认识点火系主要部件结构1.观察点火系主要部件外形、结构、型号。点火线圈的型号： 含义: 分电器型号： 含义: 火花塞型号： 含义: 点火控制器型号： 含义： 高压线型号： 含义: 2。观察点火系主要部件在实车上
7、的位置.完成情况 。任务评价：1、每位组员对自己的遵纪、学习、操作、合作等进行自评，完成评价表。2、组长对本组成员任务学习中的学习效果、任务完成、参与情况进行评价，完成评价表.3、教师对每位学生完成任务的情况进行一次综合评价。评价表组名： 姓名： 组长： 序号评价项目评价标准配分自我评价小组评价教师评价1工作着装规范、整齐干净无佩带金属饰物102工作文明能列队进、出实训楼103计划制订能提出设想和建议54任务实施按任务单要求实施,按时完成任务205工作安全能保证人身和设备安全能及时提出安全隐患1065S情况及时清洁零件、量具、场地、设备注意环境保护107节约意识节约用水、用电，节约使用消耗品5
8、8探究改进能发现任务单设计中存在的不足，能提出改进意见109合作交流合作意识强善于沟通交流1010责任意识敢于承担责任能正确评价自己的优点和不足10总 计100评 定 等 级注:90分以上A 7689 B 6076 C 50以下 D电子点火系教学设计方案项 目名 称电子点火系项目教学总课时8课 题电子点火系拆装与检测理 论课 时4实 践课 时4地 点汽修实习室内 容简 析汽油机汽缸内的可燃混合气是靠高压电火花点燃的,而电火花的产生是由点火系实现的。点火系应在发动机各种工况和使用条件下保证可靠而准确的点火.目前汽油机点火系常用无触点电子点火系统、有分电器微机控制点火系统、无分电器微机控制点火系统
9、等三类。通过本项目学习,要求学生掌握电子点火系的构造工作原理拆装与检测。学 情简 析 职高学生学习基础、学习习惯相对较差，特别对纯理论知识的学习缺乏兴趣，但他们观察事物、实践动手能力并不弱，课堂参与热情也较高。可通过小组活动，活跃课堂气氛，边看边学边做,调动学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用.教 学目 标认知目标:1。认识电子点火系的作用及组成； 2。掌握电子点火系的主要结构； 3.掌握电子点火系基本工作原理。能力目标：1。通过拆装作业,增强学生的实践动手能力和观察分析能力。2.通过同学间的相互合作，互相评价打分,增进同学的合作意识与共事能力。情感目标：通过实践操作，让学生体验成功的喜悦,从
10、而更加热爱本专业，养成规范的操作习惯及严谨、认真的工作作风。教 学 任 务1电子点火系的组成和工作原理; 2电子点火系的故障诊断与分析；教学情景创 设利用多媒体呈现现实生活中的实际工作，在理实一体化的教学情景中进行教学，以任务驱动为载体，创设真实的职业场景。按企业班组化模式展开小组合作、组间竞争，努力营造积极进取的学习氛围。重 点电子点火系的结构及基本工作原理难 点电子点火系的故障诊断与分析教学方法与策略任务教学法本课的设计充分贯彻了在做中学的教学理念.将学生分成若干小组，以“任务驱动教学法为载体,鼓励学生积极参与实验探索，大胆提出问题。通过教师示范,学生尝试,生生与师生互动、点评等方法,让学
11、生在技能学习中有所启发与感悟，同时充分发挥学生的主体地位。教师在教学过程要充分发挥主导作用，精心设计教学过程，为学生创造一个学习、发现、探索和评价的环境.教学资源准 备信息资源：学习任务单人员资源：专业教师1人，学生小组和组长设备资源：电子点火系实验台1台材料资源：常用工具1套、世达套筒1套、标记笔1支、抹布若干环境资源：汽修实习室教学任务安排学生活动设计教师活动设计任务引出复习传统点火系原理,引出电子点火系思考、回顾上节课知识点复习上节课知识任务实施任务1、掌握电子点火系的结构和工作原理对照实物，逐一认识电子点火系，并说出其结构及工作原理1、规范专业术语名称2、分析各部件的结构原理任务实施任
12、务2、掌握电子点火系的故障诊断与分析；4、 根据检测，个人分析电子点火系故障。5、 小组讨论,组间交流。6、 师生交流，确定故障4、小组汇报电子点火系故障。1、组间巡视，引导学生制定方案，讨论、修改排除故障方案。2、对学生方案点评。3、检查学生学习情况，解答疑问。任务评价1、小组代表表演，学生观察，提出问题，自我规范.2、学生自评、小组互评，完成评价表。1、组织教学，注意观察学生在展示成果时的优点和不足，适时点评。2、对学生的整个学习过程加以总结、评定，着重对小组的整体评价。巩固拓展1、完成实习报告2、预习微机点火系的构造与检测布置课后作业，提出预习要求。电子点火系拆装与检测学习任务单学习任务
13、:1电子点火系的组成和工作原理； 2电子点火系的故障诊断与分析;学习目标：1掌握电子点火系的基本结构和工作原理； 2掌握电子点火系的使用、维护及点火正时的调整; 3熟悉电子点火系常见故障的判断及排除. 学习资源： 电子点火系台架1台、学习任务单，汽修操作手册 学习时间： 8课时 学习准备： 1、复习传统点火系作用及结构原理 2、预习本任务学习单。 任务实施：任务一 :掌握电子点火系的结构和工作原理1根据测量，画出磁感应式、霍尔式、光电式输出信号波形图。2画出电子点火系统连接线路图任务二:掌握电子点火系的故障诊断与分析；一、点火正时的观察与调整（1）使用点火正时灯观察发动机点火正时的情况。对比正
14、常数据： （2）按照点火正时的调整步骤进行点火正时的调整.二、点火系实验台或各种实车故障检测与排除（1）设置点火系实验台或各种实车故障.记录故障现象： 初步分析故障原因： （2)利用仪器设备对点火系实验台或各种实车故障检测并排除故障。记录故障部件损坏情况： （3）结论：任务评价：1、每位组员对自己的遵纪、学习、操作、合作等进行自评,完成评价表。2、组长对本组成员任务学习中的学习效果、任务完成、参与情况进行评价，完成评价表。3、教师对每位学生完成任务的情况进行一次综合评价。评价表组名： 姓名： 组长： 序号评价项目评价标准配分自我评价小组评价教师评价1工作着装规范、整齐干净无佩带金属饰物102工
15、作文明能列队进、出实训楼103计划制订能提出设想和建议54任务实施按任务单要求实施，按时完成任务205工作安全能保证人身和设备安全能及时提出安全隐患1065S情况及时清洁零件、量具、场地、设备注意环境保护107节约意识节约用水、用电,节约使用消耗品58探究改进能发现任务单设计中存在的不足，能提出改进意见109合作交流合作意识强善于沟通交流1010责任意识敢于承担责任能正确评价自己的优点和不足10总 计100评 定 等 级注：90分以上A 7689 B 6076 C 50以下 D反思与探究 从实施过程和评价结果两方面，对为什么没有做完、为什么做的不规范、还有哪些不懂或不会的地方进行反思，分析存在
16、的问题，寻找解决的办法.修正与完善根据反思与探究的结果，对本次任务中不满意、不懂或不会的进行补习.微机控制点火系教学设计方案项 目名 称微机控制点火系项目教学总课时8课 题微机控制点火系拆装与故障排除理 论课 时4实 践课 时4地 点汽修实习室内 容简 析汽油机汽缸内的可燃混合气是靠高压电火花点燃的，而电火花的产生是由点火系实现的。点火系应在发动机各种工况和使用条件下保证可靠而准确的点火.目前汽油机点火系常用无触点电子点火系统、有分电器微机控制点火系统、无分电器微机控制点火系统等三类。通过本项目学习，要求学生掌握微机控制点火系的构造工作原理拆装与检测及故障排除.学 情简 析 职高学生学习基础、
17、学习习惯相对较差,特别对纯理论知识的学习缺乏兴趣，但他们观察事物、实践动手能力并不弱，课堂参与热情也较高。可通过小组活动，活跃课堂气氛，边看边学边做,调动学生学习兴趣,充分发挥学生的主体作用。教 学目 标认知目标：1。认识微机控制点火系的作用及组成； 2.掌握微机控制点火系的主要结构； 3。掌握微机控制点火系基本工作原理。能力目标：1。通过拆装作业，增强学生的实践动手能力和观察分析能力。2。通过同学间的相互合作，互相评价打分，增进同学的合作意识与共事能力。情感目标:通过实践操作，让学生体验成功的喜悦，从而更加热爱本专业，养成规范的操作习惯及严谨、认真的工作作风。教 学 任 务1微机控制点火系的
18、组成和工作原理; 2微机控制点火系的故障诊断与分析;教学情景创 设利用多媒体呈现现实生活中的实际工作,在理实一体化的教学情景中进行教学,以任务驱动为载体，创设真实的职业场景.按企业班组化模式展开小组合作、组间竞争,努力营造积极进取的学习氛围.重 点微机控制点火系的结构及基本工作原理难 点微机控制点火系的故障诊断与分析教学方法与策略本课的设计充分贯彻了在做中学的教学理念。将学生分成若干小组，以“任务驱动”教学法为载体，鼓励学生积极参与实验探索，大胆提出问题。通过教师示范，学生尝试,生生与师生互动、点评等方法，让学生在技能学习中有所启发与感悟，同时充分发挥学生的主体地位。教师在教学过程要充分发挥主
19、导作用,精心设计教学过程，为学生创造一个学习、发现、探索和评价的环境.教学资源准 备信息资源：学习任务单人员资源:专业教师1人,学生小组和组长设备资源：微机控制点火系实验台1台材料资源：常用工具1套、世达套筒1套、标记笔1支、抹布若干环境资源:汽修实习室教学任务安排学生活动设计教师活动设计任务引出复习电子点火系原理,引出微机控制点火系思考、回顾上节课知识点复习上节课知识任务实施任务1、掌握微机控制点火系的结构和工作原理对照实物，逐一认识微机控制点火系，并说出其结构及工作原理1、规范专业术语名称2、分析各部件的结构原理任务实施任务2、掌握微机控制点火系的故障诊断与分析；7、 根据检测,个人分析微
20、机控制点火系故障。8、 小组讨论，组间交流.9、 师生交流，确定故障4、小组汇报点火系故障。1、组间巡视，引导学生制定方案,讨论、修改排除故障方案。2、对学生方案点评.3、检查学生学习情况，解答疑问。任务评价1、小组代表表演，学生观察，提出问题,自我规范。2、学生自评、小组互评，完成评价表。1、组织教学，注意观察学生在展示成果时的优点和不足,适时点评。2、对学生的整个学习过程加以总结、评定，着重对小组的整体评价。巩固拓展1、完成实习报告2、预习:发动机总成吊装布置课后作业，提出预习要求。微机控制点火系拆装与故障排除学习任务单学习任务：1微机控制点火系的组成和工作原理； 2微机控制点火系的故障诊
21、断与分析；学习目标:1掌握微机控制点火系的基本结构和工作原理； 2掌握微机控制点火系的使用、维护及点火正时的调整； 3熟悉微机控制点火系常见故障的判断及排除。 学习资源： 微机控制点火系台架1台、学习任务单，汽修操作手册 学习时间: 8课时 学习准备： 1、复习电子点火系作用及结构原理 2、预习本任务学习单. 任务实施:任务一 :掌握微机控制点火系的结构和工作原理一、观察微机控制点火系实验台或各种实车运转（1)运转微机控制点火系实验台或各种实车。完成情况: .（2）观察微机控制点火系工作的特点。比较： 二、观察微机控制点火系的工作波形（1)利用汽车专用示波器的各种功能观察各类型微机控制点火系的
22、工作波形。记录波形：（2)万用表检测微机控制点火系各工作点的电压或电流。记录数据： 任务二:掌握微机控制点火系的故障诊断与分析；一、微机控制点火系实验台或各种实车故障。(1)利用微机控制点火系实验台或各种实车进行故障设置.（2）观察设置故障后的微机控制点火系实验台或各种实车运转所产生故障现象。（3)记录故障现象： （4）初步分析故障现象可能的原因： 二、微机控制点火系实验台或各种实车故障排除.（1）阅读故障解码仪的使用说明。（2）利用故障解码仪的进行故障部位的判断.记录故障码: (3）利用万用表的进行故障部件的检测.记录故障部件: （4)结论: 任务评价：1、每位组员对自己的遵纪、学习、操作、
23、合作等进行自评，完成评价表。2、组长对本组成员任务学习中的学习效果、任务完成、参与情况进行评价，完成评价表。3、教师对每位学生完成任务的情况进行一次综合评价。评价表组名： 姓名： 组长： 序号评价项目评价标准配分自我评价小组评价教师评价1工作着装规范、整齐干净无佩带金属饰物102工作文明能列队进、出实训楼103计划制订能提出设想和建议54任务实施按任务单要求实施，按时完成任务205工作安全能保证人身和设备安全能及时提出安全隐患1065S情况及时清洁零件、量具、场地、设备注意环境保护107节约意识节约用水、用电，节约使用消耗品58探究改进能发现任务单设计中存在的不足,能提出改进意见109合作交流合作意识强善于沟通交流1010责任意识敢于承担责任能正确评价自己的优点和不足10总 计100评 定 等 级注:90分以上A 7689 B 60-76 C 50以下 D反思与探究 从实施过程和评价结果两方面，对为什么没有做完、为什么做的不规范、还有哪些不懂或不会的地方进行反思，分析存在的问题，寻找解决的办法。修正与完善根据反思与探究的结果，对本次任务中不满意、不懂或不会的进行补习。15