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1、柳永词两首导学案高品质版 柳永词两首导学案（教师用)学校:班级：学科：授课人：授课内容第一课时预习案【预习目标】1、了解词的相关知识(包括词的起源与名称、词的分类、词牌与标题等）2、了解雨霖铃、望海潮填词背景。3、依据课本注解、借助工具书,读懂两首词的内容并声情并茂地吟诵。【预习内容】1、阅读作者介绍柳永(约987约1053年），原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七.本热心功名事业,但仕途坎坷，47岁才中进士，做过几任小官，终官于屯田员外郎,世称柳屯田.由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场,沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“忍把浮名，换了浅斟低唱之中寻求寄托。作为北宋第一
2、个专心作词的词人，柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多，他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化,在词史上产生了较大的影响。内容上,多描绘城市风光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思。有乐章集，词作雨霖铃八声甘州望海潮等颇有名.柳永词作流传极广，时人云“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。2、背景介绍望海潮：宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州).柳永与此时任两浙转运使的孙何是布衣之交，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的.柳永就写下这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙
3、何知道，第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识雨霖铃：柳永大部分生活在城市,经常出入倡馆酒楼间,因而他深深了解歌妓们的生活,深切同情他们的不幸遭遇,在柳永的作品中，很多是反映同歌妓们在一起的悲欢离合。雨霖铃便是其中的一首,这首词是他离开都城汴京时，与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。3、词的基本常识：（1)词的起源：词兴起于隋唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲”。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。（2）词有很多别称，如“长短句“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”“倚声”“填词”等。（3）关于词牌和标题：标题是词的内容的
4、集中体现，它概括词的主要内容；词牌是一首词词调的名称.(4）词的分类按字数多少可分为小令（58字以内）、中调(59-90字）、长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）4、初读全词，查阅工具书,依据注释，疏通词意。5、朗读望海潮和雨霖铃。初级水平：读清字音，读准句读中级水平：清晰并有感情地朗读两首词高级水平：熟读并背诵两首词【自我检测】1、给加粗的字注音，参差（） 天堑 （ )珠玑（ ） 罗绮( ）重（ ）湖叠（ ） 羌管 （
5、)钓叟 （) 千骑 (）给括号前的字注音骤（)雨凝噎(）暮霭（)天堑（） 无涯（）珠玑(） 罗绮（）豪奢(） 叠巘()羌管（）千骑（） 萧（）鼓 吟（)赏参差()（）2、词是_隋唐_时兴起、_宋_代盛行的一种_诗体_.由于它可以配乐歌唱，亦称_歌词_、_曲子词_；而且它句式长短不齐，故称_长短句_。2、词的分类：按照字数多少，词可分为小令、中调、长调，_58_字以内是_小令_；_59_字至_90_字是中调；_91_字以上是长调，按词作风格可把词分为豪放派和婉约派。3、 柳永是北宋婉约派词人，字_耆卿_,世称_柳屯田_.他创作之词形式上大量为慢词，扩充了词体的容量.内容上以写男女相思之情、羁旅行
6、役之苦、都市生活为主。后人评说：“凡有井水处,即能歌柳词。”3、解释下列加点词语的意思。东南形胜地理形势优越画桥雕饰华丽的桥梁天堑无涯天然的壕沟,此处形容钱塘江的壮阔。重湖叠巘清嘉秀丽异日图将好景把杭州的美景画下来都门帐饮无绪没有心思心情不好骤雨初歇又急又大的雨，一阵暴雨兰舟木兰舟，船的美称凝噎因激动或悲伤而说不出话去去往前走了又走，意思是越去越远教学案【教学目标】深入望海潮描绘的情景，体察作者的情感。一、预习成果展示二、整体感知1、 听课文录音，可轻声跟读 ，个人边读边用波浪线画出望海潮中描写都市生活景象的句子，体会词作描绘了一种怎样的都市生活景象？要求：先个人阅读思考获得认识，然后在小组内
7、交流确定学习成果,组长指定展示成员.结论:望海潮描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的生活景象。2、小组内成员边读边共同在表格中填写相应的诗句，理解体悟作者如何全面、细致地描绘了北宋王朝品牌大都市古都杭州的繁华与美丽.（描绘的角度）（相应的诗句）地理位置东南形胜三吴都会历史传统钱塘自古繁华自然景观云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯重湖叠巚清嘉，有三秋桂子,十里荷花市井面貌烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家市列珠玑，户盈罗琦，竞豪奢百姓生活羌管弄晴，菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃3、 根据前面的解读,结合填词的背景和“异日图将好景,归去凤池夸.” 分析词作抒发了怎样的感情?参考：作者在词中全面、细致地描绘了杭州
8、的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州的惊叹和羡慕之情。同时这首词是作者路经杭州时,写给地方长官的投赠之作。作者想通过它获得长官的召见和赏识，那么必然会对长官进行夸耀和奉承。4、根据理解放声吟诵望海潮（要求：力争做到声情并茂。）三、合作探究1、“羌管弄晴，菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。”表现了怎样的生活场景？（点拨：先逐句描述,再总结）提示:这几句极富生活情趣,晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲,好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。2、“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中，哪两个词用的好?若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？明确：“卷”是翻卷的意思,“霜雪
9、”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时的波滚浪翻的景象。“卷”可以形象地表现出钱塘江潮排山倒海的气势、浪花飞溅的情态。用“推”字的力度与气势均没有“卷”强，描写也不如“卷”形象逼真。3。 望海潮中数量词的运用使词体现出不一样的风格，请结合其中的数量词来分析本词的风格特色？明确：词中数量词的使用尤见匠心，“三吴都会”、“十万人家、“三秋桂子”、“十里荷花、“千骑拥高牙”等，或实写,或虚写，或夸张,营造出高迈豪放的气势，整首词所表现出来的博大豪迈的格调，已接近于苏轼所开创的豪放词风。4、诗词中,你还喜欢哪一句，试举一例，说明理由。巩固案点染手法的运用概述：上阙，开头概述“钱塘自古繁华”,接着
10、从美景和居民方面详细描绘.这样来写,从结构上来看,乍看有点像我们说的写文章时的“总分方式，其实，这种描写手法，叫“点染”。“点，抽象的评点；“染，具体的描述。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染;用一句话，一个词来点出要抒发的感情，渲染是为了突出旨意。表现鲜明的情志.抄写下阕“点”的句子： “ 染”的句子:答重湖叠巘清嘉”是点；”有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”是染。第二课时预习案1、熟读雨霖铃朗读指导：寒蝉凄切要拖音(“切字为韵脚，韵脚一般要读得鲜明；尾音读长更能读出词的凄切情感) 竟无语凝噎要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮）念去去要稍重、稍
11、停，拖音（领起字）今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月-“何处要读出疑问语气,“杨柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不断更那堪冷落清秋节-要稍重、稍停，拖音(领起字）便纵有千种风情，更与何人说-要稍重、稍停，拖音（领起字）2、佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、爱别离、求不得。其中最苦是“爱别离”。我们学过哪些表现离别的名言呢?请同学回忆，举几个例子.预设：悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。(屈原九歌少司命）黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹别赋）剪不断，理还乱，是离愁.（李煜相见欢）何处合成愁？离人心上秋。（吴文英唐多令）教学案【教学目标】理解词蕴涵的思想感情，并分析其意境之美一、预习成果展示二、整
12、体感知1、播放邓丽君唱的雨霖铃歌曲2、听录音，可以跟着默读，边听边圈画出你认为最能表达作者心绪的一句话教师引导：作者的心情在词的下片表露无疑，那就是“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!”学生活动：齐读这句话3、自古以来多情之人因离别而感伤的心情是非常普遍的.而柳永的这种“伤离别”又有什么独特之处呢？（学生活动：反复品读这句话，讨论交流)预设：柳永的“伤离别”比一般人更重，“更那堪，冷落清秋节”,说明柳永的离别是在凄冷的秋季.文人感秋则悲，更何况是在这样一个场景下和心爱的人离别呢？真是双重的痛苦啊!三、重点探究1、柳永和爱人的离别时的情景是怎样的呢?我们来看看词的上片，请同学们自由诵读，边读边
13、标示出词中的意象。明确：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、泪眼、烟波、暮霭、楚天2、这些意象具有怎样的特点呢?明确：凄凉、沉寂3、在作者哀婉伤感心情的笼罩下，“以我观物，则物皆着我之色彩”。那么，这些意象都是作者眼前看到的实景吗？哪些是实写，哪些是虚写？明确:不全是实写，“烟波、暮霭、楚天”是作者的想象语。4、作者把眼前的实景和想象中的虚景结合起来，借以表达内心“伤离别”的心情。我们要了解这种虚实结合的写法.一切景语皆情语，寓情于景也是诗词创作常用的手法。上片有一句典型的“情语”，你找到了吗？明确：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”8、文学的魅力在于细节的真实,这是一处经典的细节,值得我们用心品味。我们可以
14、从以下三个方面品味。（1）、一个“竟”字，突出强调了作者什么样的心态？明确：一个人将另一个人的手放在自己手中，相互看着时泪眼婆娑，竟然是被泪水给噎住而说不出话来了！一个“竟字表达了作者离别依恋痛苦的心情，缠绵悱恻，淋漓尽致。（2）、把“执手”换成“牵手”“握手”好吗？为什么？明确：“执手”感觉很慎重,很郑重，而“牵手”和“握手不能充分表达那种凝重感和气氛。(3）、此时无声胜有声，说是“无语，实际上有千言万语。此时柳永和恋人“相顾无言,惟有泪千行”,悲痛得说不出话来。你能否试着代他说两句？展开想象写一写,和大家分享。(就上述问题分组展开讨论，然后和大家交流.）9、文学是想象的艺术，大家丰富的想象
15、填充了柳永留下的艺术空白。那么，与恋人离别后，作者的痛苦有没有随着时间的流逝而淡忘呢？请位同学为大家朗诵词的下片。10、思念是一种说不出口的痛，而柳永又是如何表达的呢?你认为哪句最能代表柳永的心声呢?为什么？说说你的看法，与大家分享。（预设）: “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!作者直抒胸臆，把离别后的痛苦酣畅淋漓地说出来了！（预设）： “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”作者借景抒情，“酒”“杨柳”“风月”这些意象集中渲染了作者借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。这一句被词评家贺裳称为“千古俊句” “人生自是有情痴,此恨不关风与月。(欧阳修玉楼春)”“酒”无味，“柳”留人，“晓风”秀丽，“残月
16、”凄迷，作者的心却是悲苦的。(预设）： “此去经年，应是良辰好景虚设。”弱水三千，我只取一瓢饮；红尘万丈，我非你不爱。恋人离开，百无聊赖。正可谓“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”。（预设）： “便纵有千种风情,更与何人说?有一种“知音少，弦断有谁听?（岳飞小重山昨夜寒蛩不住鸣）”的无奈与孤寂在里面。以问句作结，引人思考,余味无穷.四、综合领悟这首雨霖铃只有词牌而没有题目。假设让你为它取个题目的话,你会拟个什么样的题目呢?请说明理由。（预设）秋别。因为这是一个发生在秋天的关于离别的故事。（预设）伤别。因为整首词的情感基调就是“伤离别”。（预设）思念.因为词人对恋人的思念无处不在，我觉得用“思念”
17、比较好。（预设）相思。巩固案一、基础演练1.下列词语中，加点的字注音不全正确的一组是（）A.参差（c)寒蝉（chn）骤雨(zhu）良辰美景(chn）B.繁华（fn）凝噎（y）钓叟(dio)天堑无涯(qin）C。豪奢（sh）堤沙（d）珠玑(j）咏赏烟霞(shng)D.叠巘（yn）凄切(qi) 风帘(lin）兰舟催发(f)2。下列词语中,书写有误的一组是（）A.霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴B。今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C.梳妆好像十里荷花破涕为笑D。坐落针砭 山清水秀三秋桂子3。下面是对词句中加点词语的解释,有误的一项是（）A.东南形胜形胜：形势重要，湖山优美的地方B。嬉嬉钓叟莲娃钓叟:钓鱼的老翁C.此
18、去经年经年:经过一年。D.多情自古伤离别多情：多情的人。4。下面有关宋词常识的说法,不正确的一项是（）A.词最早起源于民间,后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。B.词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令、“中调”、“长调”之分.C。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之胜。D。宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类.婉约派的代表人物有李
19、清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。5。下面对柳永望海潮雨霖铃赏析，不正确的一项是（）A。望海潮东南形胜这首词一反柳永惯常的风格,以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽.B.“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量.C雨霖铃寒蝉凄切上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意.D。“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字,呼应上阕的“念去去；“经年”呼应“今宵,在时间
20、和思绪上步步推进,结构疏散有致。6。下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是()A。小说家很像一个修行的人，虽然穿行在繁华世界里，但是内心会有那种在深山古刹的清寂感。修习好了心性，不管世态多么炎凉,他们都会安之若素.B.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任,以致荒废了学业，浪费了青春,真让人痛惜不已。C。以梅艳芳为原型的电视剧梅艳芳菲择其情感经历为主线，再现了她的一生。“梅艳芳菲”,不禁让人想到她生前的一颦一笑,可谓风华绝代。D.历史是严肃的,是不容任何人篡改的。日本在历史教科书上肆意歪曲事实，妄图蒙蔽其国人，掩盖其曾犯下的罄竹难书的罪行，这是对历史
21、的蔑视。二、精段精练（一)阅读望海潮东南形胜，完成69题.东南形胜,三吴都会，钱塘自古繁华.烟柳画桥，风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮,竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃.千骑拥高牙，乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。（1）结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会,钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用.（2）有评论家说“三秋桂子,十里荷花这两句写得高度凝炼。”请简要分析。(3）“羌管弄晴，菱歌泛夜采用了什么修辞手法？两句的意思是什么?“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景？（二）阅读雨霖铃寒蝉凄切，
22、完成911题.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎.念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月.此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。（1）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？有什么作用？（2）“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态？(3）“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”历来为人称道，是流传千古的名句。请结合全词简要赏析。三、拓展阅读（一）阅读下面一首宋词，然后回答问题。八声甘州柳永对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨,关河冷落，
23、残照当楼.是处红衰翠减,苒苒物华休.惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收.叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼禺页望，误几回、天际识归舟.争知我、倚阑干处，正恁凝愁。(1）这首词起笔不凡,写了什么内容?请简要分析。(2）“渐霜风凄惨”中的“渐”字在这首词中有何作用？请具体分析。(3）柳永是较早把游子羁旅情怀纳入词中的人.这首词的主题是游子思归。陈廷焯称此词为“古今杰构，是“耆卿集中仅见之作”(词则大雅集），王国维更以此与苏轼水调歌头媲美，认为此二作皆“格高千古，不能以常调论也”。请谈谈你的理解。（二）阅读下面一首宋词，然后回答问题。摸鱼儿辛弃疾更能消几番风雨？匆匆春又归去。
24、惜春长怕花开早,何况落红无数,春且住.且说道、天涯芳草无归路，怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，娥眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞,君不见,玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦.休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。【注】长门事：汉武帝皇后陈阿娇因失宠，居长门宫。曾派人以千金请当时大辞赋家司马相如作赋,以求能重新得到汉武帝的宠幸。玉环飞燕：分别是唐玄宗、汉武帝的宠妃。前人在评论这首宋词时曾说，此词通篇写春而意不在春，通篇含愤而字不见愤.你是否同意这个说法？为什么?【参考答案】一、基础演练1。D【解析】“凄切”的“切正确的读音为“qi”;“兰舟催发”的“发正确的读
25、音为“f”。2.B【解析】“暮霭”的正确写法为“暮蔼”。3.C【解析】“经年是“年复一年”的意思。4.D【解析】陈亮属于豪放派,柳永属于婉约派.5。D【解析】“经年”呼应“今宵”不对。6.B【解析】 “豆蔻年华”是指女子十三、四岁,这里用来形容大学生显然不合适。二、精段精练（一）（1）开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题.钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、“繁华”四字,为点睛之笔.（2)山上的桂花、湖中的荷花,这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节
26、的两种花,把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来,具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼。（3）“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。(二）（1）渲染了秋天凄凉阴冷的气氛：“寒蝉在凄厉悲鸣；“骤雨”刚停,寒气袭来；悲冷弥漫.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”准确地点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。它反映了恋人分别时的凄凉心情
27、,为全词定下凄凉伤感的基调.（2）“都门帐饮”是写离别的情形。在京城门外设帐宴饮,暗寓仕途失意，且又跟恋人分手。“无绪”,指理不出头绪,有“剪不断,理还乱”的意思，写出了不忍别离而又不能不别的思绪。“留恋处,兰舟催发”。正在难分难舍之际,船家又阵阵“催发”，透露了现实的无情和词人内心的痛苦。（3）“今宵酒醒何处？杨柳岸,晓风残月。”写酒醒后的心境,也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情，真正做到“景语即情语。“柳”、“留”谐音,写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎,写今后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切，创造出一种特有的意境。难怪它历来
28、为人称道,成为名句。三、拓展训练（一）（1)这首词起笔不凡，开头两句写雨后江天，澄澈如洗。一个“对字，已写出登临纵目、望极天涯的境界。当时，天色已晚，暮雨潇潇，洒遍江天，千里无垠.其中“雨”字，“洒”字，和“洗”字，三个上声,循声高诵，定觉素秋清爽，无与伦比。（2)“渐”在这首词中起承上启下的作用,领起下文四言三句十二字。“渐字承上句而言，当此清秋复经雨涤,于是时光景物,遂又生一番变化。这样词人用一“渐字”，神态毕备。秋已更深，雨洗暮空，乃觉凉风忽至，其气凄然而遒劲,直令衣单之游子，有不可禁当之势。（3）这首词的主题是游子思归，章法结构细密，融写景、抒情为一体，以铺叙见长。词中思乡怀人之意绪，
29、展衍尽致。而白描手法，再加通俗的语言，将这复杂的意绪表达得明白如话.柳词本以柔婉见长，此词却以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽之情，将志士悲慨与儿女柔情结合,体现刚柔相济的艺术美。“对”“渐”“望”“叹”“误等单字用于开篇与转折处，骨节灵通,强而有力，如点睛之龙破壁而飞。这样，柳永的八声甘州终成为词史上的丰碑，得以传颂千古。(二)词的上片写暮春风雨、落红飞絮，象征南宋局势的危迫，也表达自己不受重用、壮志未酬的悲切.下片通过典故，隐喻自己怀才不遇的苦闷，委婉地表达了对朝廷的失望.全词明写春愁而用意不在怨春伤春，无一字写愤而处处皆是忧国之愤，所以说通篇写春而意不在春，通篇含愤而字不见愤。（意思相近即可）
30、对爸爸的印象,从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是作为孩子的我们(我和哥哥），却很幸福.爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代,很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候,连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸
31、，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人,这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子.成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大,最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色,事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓励的,还是不对的，今后需要去改正的.爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多.我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我
32、们在爸爸身上看到了责任、懂得了承担的重要性！爸爸,在我们的生活中，必不可少，他让我们（大哥和我)拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何看待这个世界,如何去更好的创造自己想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸:我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，岁月是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了,爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的心疼，一向雷厉风行、无所不能的爸爸，渐渐地,变得老了，特别是当我们都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了,上了年纪的爸爸，更多的心思，留
33、在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候,毫无杂念!妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，如今，爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！爸爸的一生，都在付出，为了家和家人而付出，如今的我们，都已经成家，更加体会到了为人父母的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看!让父母不感到孤独!我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水,彼此间的那种爱，是神圣而又不可侵犯的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中,不管是好还是不好,妈妈都一味
34、的去包容,去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱,总是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，扮演着不可或缺的角色,没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今天呢？更多的时候,是我们忽略了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和爱护变成了理所当然！其实啊，也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱,也就变得不那么的珍惜了！我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处,母亲总是很慈祥的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇到了什么困难或者坎坷,她总是自己一个人想办法面对和解决!以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的，没有什么困难事情
35、是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发,路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候，妈妈也跟着一起出发了。大冬天的，天黑黑的,母亲拿着手电筒,给我和哥哥照明，因为下了雪，有的路段不好走,我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时不时的哥哥还会调皮一下，就这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校,现在回想起来曾经的岁月，满满的回忆,满满的温暖！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也成家了,有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福,她也就是开心满足了，可是
36、，岁月却是那么的无情，不知不觉间,妈妈的眼角就多了些许的皱纹,她在岁月的淘洗中，渐渐地老去了！她没有多么伟大的理想，唯一的希望，就是我们都能够生活的健康,平安，快乐，幸福！母亲，从来都不曾奢望我们能够有多么大的丰功伟绩,最大的心愿就是我们平安快乐，她的一生心血，都在我们这些孩子身上，而对于她自己，似乎总是少了很多的关心,作为儿女，长大后的忙碌，确实忽略了对母亲的爱，当我们真正的意识到母亲老去的时候，岁月一晃已经过去了几十年！母爱，虽然平凡，但是却很伟大，我跟妈妈的温情小生活，那些记忆中的点滴,一直萦绕在脑海中,让我感受到幸福,感受到温暖！爱你，亲爱的妈妈,愿你生活幸福，健康平安！其实也就是平凡
37、的一年，和往常相比较,也没有太多的区别，唯一的不同就是自己就业了，不再是学生了，也不再是那个向父母伸手就要钱的小姑娘了！步入社会的自己，很开心，同时也很紧张,毕竟社会才是一个真正的大染缸，才能让一个人真正的成长和坚强！父母的爱，平凡中渗透着伟大,这一年，感恩父母!在初入社会的这一年里，是要感恩很多的朋友同事领导，但是，我最想要感恩的两个人，其实就是我的爸爸妈妈！也许，你会觉得很奇怪,步入社会，经历的很多人或事，不应该都是单位或者工作吗？怎么会是要感恩父母呢?没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为什么呢？且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节,都只有一天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小
38、故事，虽然很平凡，很普通，但是我的心确实五味杂陈暖暖的！这一年的自己,已经参加了工作,也有了自己的收入，虽然工资不是很高，但事多多少少还是有些结余的，父亲节到了,那天早上一醒来,我就给父亲微信上发了红包,金额不多,也就只有100元的红包，这一天,我一直在等待着父亲领红包!可是,等啊等啊等啊，眼看着24小时就要过去了,可是父亲还是没有领取红包，难道是忙碌着,一直没有看到吗?或者是信息太多，被挤下去了，于是,我就告诉了妈妈，让妈妈去提醒父亲,记得领取父亲节的红包。当我和妈妈说了以后,妈妈却告诉我说:你爸爸说了，他还能赚下钱，不差钱，他没有理由领取你的钱,你在外工作也不容易，留着让你自己花了，!听了
39、妈妈的话，我的心，那一刻的感觉，真的时候无法形容的，于是，我就告诉妈妈，说也就只有100块，不多,我也不缺这100，多少一点心意，就领取了吧,我再三提醒让领取，可是，最后的结果是，红包退还了回来，这就是父亲,他不过是一个平凡的农民，对于孩子给予的，他却觉得孩子出门在外不容易，不愿意花孩子的钱！事情虽然很小，但是,却真的触动了我的心,也激发了我更要好好的工作，努力赚钱，以后给予父母更好的生活！记得还有一次是我小学的朋友要结婚了，因为处的不是很好,很一般，礼钱也就200元，当天我也没回去，于是，就让妈妈去上礼了！不过,我前一天就给妈妈发了红包，可是妈妈愣是没有领取，非说是要给就等你回来了的吧，其实啊，我知道,妈妈的意思就是要让我常回家看看！爸爸和妈妈都在用他们的觉得对的方式，爱着自己的孩子，在他们的眼中，孩子永远是长不大的。平凡的小事情，渗透着浓浓的爱意，或许，这个世界上还有很多很多向我父母一样的家长，他们不愿索取孩子们的金钱，只愿孩子们能够健借此机会,也借此平台,感恩亲爱的爸妈,希望爸爸妈妈身体健康，幸福快乐！爸爸妈妈，我爱你们!