外出听课教学活动总结汇报汇合_听课学习总结.docx

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1、外出听课教学活动总结汇报汇合_听课学习总结 11月28日上午,xx镇中心学校在北xx学校组织了一次道德与法治公开课观摩活动。我倾听了xx和xx两位老师的课,收获颇多,下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、老师一般话标准、亲和力强。 作为一名老师,应当讲一般话,并且是标准一般话。一方面,这是老师的必备条件,身正为范,正确地引导同学;另一方面,能够精确地传达给同学们学问,尤其是在公开课中,假如不把握好一般话,很可能成为自我的软肋。这两节课老师都流利地运用了一般话,使课堂教学更加大放光荣。 二、课堂教学与信息化教学高度融合 随着信息技术在教学中的应用,让道德与法治教学变得生动形象,利用信息技术可创

2、设形象生动的教学情景,激发同学学习的爱好,极大地提高课堂学习效率,将信息技术引入学校道德与法治课堂教学,实现先进的教学方法与教学手段的最佳整合,不仅仅优化了课堂教学结构,拓宽了同学的学问面,并且更有效地提高了课堂教学质量。 这两节课,两位老师都注意多媒体的使用,充分调动了同学学习的爱好,课程资料直观、形象,收到了良好的教学效果。 三、课堂活动设计丰富多彩 两位老师都注意让同学在活动中去明理、去导行、去感悟、去进展、去提高同学的全面素养。 xx老师在教这些事我来做时,从同学生活中的小事问起,先让同学讲讲在家里都做过哪些家务活,课前让同学拍成照片,之后由小讲解员看着图片讲解家庭小能手的事迹,最终当

3、堂让同学进行家务擂台赛,以小组为单位进行叠校服竞赛,评比出各组的家务小标兵,各组的家务小标兵再进行竞赛,最终评比出班级小标兵。 xx老师在讲心中的110时,预备了各种道具,让同学表演可能出现的各种情景,比如修煤气、送快递、邻居王奶奶到来时应当怎样应对?让同学明白:要有警惕性、要冷静、善拒绝。 四、板书设计新奇 合理的板书看起来美观大方流畅,给人一目了然的感觉,它能使同学精确、全面地把握本课中老师所讲的精髓,所以,板书设计能够提高课堂教学效率,起到事半功倍的教学效果。xx老师的板书设计新奇,她把板书设计成心形,把110写在心形的正中间,突出了重点资料心中的“110”,把重点资料写到“110”的四

4、周。从板书设计能够看出王老师进行了细心的备课预备。 这两位老师为同学的心灵埋下了真善美的种子。仅有德才兼备的人,才是真正的人才,培育孩子,我们应当从良好的品德训练开头,灌输学问的同时,还应当树立正确的人生导向。 外出听课教学活动总结汇报(篇二) 20XX年X月X日,我参与了XX联校在XX学校进行的学校数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了两位老师的优质课和各位老师的精彩点评,让我受益匪浅,感受颇深。我有以下几方面的心得体会: x老师的垂直与平行,由猜一猜老师的性格引入,激发了同学的学习爱好,在探究新知的过程中很好地应用了课件,手势。用关联词说一说平行线概念,能够和语

5、文学科联系起来。巩固练习题很有针对性,在练习过程中有意的培育了同学的思维习惯。在本节课最终做了一个手指操,这样同学自然加深了平行于垂直的概念。 x老师的百分数的意义和写法,实行贴近生活的话题篮球竞赛引入,使同学将数学学问与实际生活联系在一齐。引课、导课层层递进,由易到难,有必需的梯度。把百分数带到句子中。在最终用成语故事说出百分数,这样使。学科和学科之间联系起来。 两堂各有千秋的数学课,有着共同的优点: 1、从同学身边的实际生活及同学感爱好的活动动身,让同学感受到数学来源于生活及数学的趣味性。 2、在课堂教学中,采纳直观教具、投影仪等生动形象的教学手段,能使静态的数学学问动态化,不但能激发同学

6、学习的进取性,并且同学学到的学问也能印象深刻,永久.。 3、在数学课堂教学中,经过多样化的练习,是帮忙同学把握学问、提高运用学问的本领,培育学习爱好,进展规律思维的有效途径。在数学练习中采纳多样的题型,使练习资料敏捷多样,富趣味味性。 4、两位老师在教学过程中,都对同学赐予了鼓舞性的评价,能更好的调动同学的进取性。 在今后的工作中,我应当努力的方向: 一、提高自身的专业素养。作为一名青年老师,各方面都很欠缺,我们还要不断地学习,不断地丰富自我。对于我来说,我觉得我还有许多东西需要加强。如提高口算本领,驾驭课堂的本领,语言表达本领等等。仅有这样才能更好的完成训练教学工作。 二、不断完善课堂教学。

7、仔细研读新课标,多听老老师的课,不断丰富自我的教学阅历,不断地学习,琢磨,不断地完善自我的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。细心设计课堂活动,注意实效。不能只搞花样,而没有实效。 三、做好课后反思。记录自我每一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平;丰富自我的教学资料;记录教学再设计,每节课后,对教学情景进行全面回顾总结,依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息,准时修订教案,提高自我的教学本领。 四、重视评价,关注同学的情感。数学并不是简洁的计算一下,比较一下后就此结束,而是一个综合体。同学学的每一单元资料都是有思想的,都是一些很好的训练材料,我们应当让

8、同学理解到数学的情感训练。 参与本次教研活动之后,我对学校数学有了新的熟悉,也开阔了眼界,尤其在课堂改革上。作为一名老师,日后工作的路还有很长,要学习的东西还有许多,我会努力完善自我,提高自身的道德素养,严格要求工作,经过不断地学习和沟通,尽快使自我成长为一名德才兼备、业务精湛的老师。 外出听课教学活动总结汇报(篇三) 前几天有幸参与了苏州xx市xx中学的听课学习活动。听了两位老师的课,我感受很深,瘦弱颇多。 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比学问更加重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着同学的学习效率的凹凸。因此,我们老师在上课过程中

9、应当抓住机会,明白同学学习,将“渔”的潜力教给同学,使同学不但能够学会,而且能使同学“会学”,让同学了解把握语文的学习方法,进展思维,构成潜力,能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。 在xx上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授体现得尤为突出。xx老师在上课的开头用复习旧学问引入新的学问,这样就到达了“温故而知新”的效果,当同学应对学案中提出的问题时,xx老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法性教学。 其次位老师是x老师的课,她的课思路很清楚,环节流畅,她讲的是始得西山宴游记其次课时。x老师抓住重点“始得”并贯穿全文,重点突出,层次分明。可见x老师的课扎实有效,注意激发同

10、学的爱好,她上课也比较自然、流畅,富有感染力,值得我去学习! 这两位老师的课将同学的主体性体现得非常突出,自我扮演着主导主角,她们运用多种教学方法引导同学专心主动地学习,让同学把握语文基础学问和基本潜力,为同学进一步学习打好基础。 听了她们的课后,我深刻地反思自我的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自我虽然也仔细投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有到达必需的高度,许多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发同学的学习热忱,致使语文教学成果没能到达预想的效果。听了她们的课,我学到了许多,今后自我必需将所学到的教学方法应用到自我的

11、教学中去,尽快地提高自我的教学潜力,不辜负领导和同学的期望。 外出听课教学活动总结汇报(篇四) 全省6位老师各自演绎了精彩纷呈的课堂,这是竞赛的赛场,更是播撒才智、学术研讨的殿堂。回视这一场文化盛宴,有很多心得,拿来与大家一齐共享。 一、词汇处理得当,取舍有度。 读前的词汇教学要把握好一个“度”,完全不教和全部都教都是不行取的。老师都能抓住语篇中的核心词汇,如说明主题的关键词、影响理解语篇意义的生词等进行读前导入。导入方法基本采纳情境引入法,让同学在语境中感受词汇的意义,必要时老师进行英语的解释或举例说明,这些机灵的点拨比生硬的汉语翻译更加形象、精准。 二、课型定位精确,思路清楚 大部分参赛老

12、师对阅读课型定位精确,由整体感知到细节理解再到输出运用,思路清楚,深化浅出,具有梯度,体现出对文本层层深化的挖掘。有的老师运用思维导图引领同学在理解文本的基础上再对篇章结构进行分析,使同学能够理清的思路以及文章的脉络,既提高了阅读技能又为日常写作技能的训练奠定了基础。 三、注意策略指导,提高阅读技巧 无论fastreading还是carefulreading,同学都能在readingstrategies或者readingtips的指导下明白如何概括主旨大意,怎样处理生词等。老师读前有要求,读后有检查,指导同学进行科学高效的阅读。 四、任务型教学贯穿始终,形式敏捷多样 无论是信息输入还是运用输出

13、,老师均在各个环节设计了形式多样的任务,培育了同学用英语做事情的本领。例如:在阅读过程中老师们设计的任务主要有总结主旨大意、段落与大意连线、填表格、填空、确定正误、回答wh-questions等;在读后的语言运用中设计的主要任务有retelling,debate,interview,report,discussion等。老师指令清楚,形式敏捷,不拘一格,并注意过程监控,对于活动进行中出现的问题准时赐予指导,真正由传统单调的课文讲读向活动多元化转变。 五、老师专业素养高,应变本领强 参赛老师学科学问扎实,语言素养高,口语地道流利,课堂话语丰富并具感染力。应变本领强,能敏捷应对同学随机生成的问题,

14、对回答中出现的错误处理得体。 当然,世界上不会有完善的课堂,每节课都会有这样或那样的遗憾。但瑕不掩瑜,我们真诚地为选手们留下的每个精彩瞬间鼓掌! 外出听课教学活动总结汇报(篇五) 在三月份的听评课活动中,经过小组成员之间的相互听评课,我们从刚开头上课时的怯生忐忑到此刻,每个人或多或少都有收获,都有提高。但与此同时,也暴露出许多共同的不足,需要我们去改善,去完善。 首先,课堂管理方面。一个老师仅有先管住了同学,才能把他们教好。一堂课你预备得再精彩,没人听都白搭。但此刻可能我们还是新手,缺少阅历,顾可是来,所以我们可能一堂课下来,都是自我在讲,不管同学有没有在听,只管把自我的资料讲完,没有留意到同

15、学的状态,或只关注到一部分同学,忽视了大部分同学,这样教学效果就达不到。 其次,没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种帮助形式。其实有时候很简洁,只要面带微笑,让同学进入一个简便的课堂,就能有很好的收效,还有老师的眼神的沟通很重要,要凝视到全部同学,有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的同学而忽视了后几排的同学。没有受到老师的凝视,可能有些同学就会有些失落,或用吵闹的方式来引起留意。 最终,教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起同学的爱好,但初为人师的我们,在课堂结构都没有吃透的情景下,很难变出各种花样让同学喜爱,但怎样丰富教学活动是一个需要我们时

16、刻去思索的问题。有待我们在实践中渐渐探究。 虽然我们都存在许多不足,但我信任这些不足会驱使我们前进,向合格人民老师迈进。 外出听课教学活动总结汇报(篇六) 本学期参与了学校的听课活动,让我受到了很多启发,此刻联系我自我平常教学中的一些问题,说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,同学的思维的活跃,更让我看到同学的主体地位得到了很好的体现。 第一,备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计,精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。 其次,注意同学的主体地位,注意让同学成为课堂的仆人,老师仅仅起

17、到穿针引线的作用,让同学自由畅谈,谈谈自我的心得体会。让同学以自我的方式共享自我喜爱的声音。同学各抒己见,专心性很高! 第三,注意反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,同学从中也深刻理解了文章的内涵。 第四,就是老师所特有的魅力,比如说老师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住同学的心。 在上课时,老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言,对同学回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。 评价是否科学直接影响着课堂教学效

18、果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学,帮忙同学享受胜利的喜悦,树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员,同学的自评和互评能让同学明白自我的得失,反思自我的行为,改正自我的缺点,同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。作为一名新老师,我一向苦于课堂语言,尤其是对同学的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的士气和胆识”,“你说的观点很有创见,非常珍贵,老师想请你再洪亮地说一遍”,“这个地方你再读上一遍,老师信任你必需会有新的感受和发觉”以上这些评价,我认为既是对同学感悟结果的评价,也指向了同学的感悟态度,指导了感悟的方法

19、。同时,其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去激励同学,只要专心去做我们是能办到的。 总之,本学期的听课学习,让我对自我平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素养,不断地向有阅历的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多比较,多反思,提高自我驾驭课堂教学的潜力,并真正地到达训练的幻想境界“寓教于乐”。 外出听课教学活动总结汇报(篇七) 从11月份才开头参与每周四的共享学习,虽然时间不是特别长,可是每次的共享会都感觉过得很充实。 每次听课,收获最多、印象最深的不是老师讲的资料,而是听课结束后大家针对当期主题的探讨和观点碰撞。 一个人的思维局限性很大,能想到的点很有限,观点也可能有偏颇,大家会针对不一样的观点进行争论,也会有许多反对看法。能听到对同一个主题从不一样角度的阐述和理解是一件很有意思的事情,有利于客观不带个人感情颜色的去分析产品和现象,也能带来许多新的思索问题的角度。 同时,大家每次选题的范围也很广,不局限于自我领域的一小块,每次听课的时候会吸取许多新的养分,不懂的概念或信息会准时查询帮忙理解,也是一个不断拓展自我认知边界的过程。新的一年连续仔细学习鸭

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