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1、小升初语文基础知识专项一小升初语文句式衔接基础知识专项强化提高卷姓名：班级：考号：题号*总分评分一、句式衔接（共25题；共125分）1 .按要求改写句子楚王说：实话实说，我不生气。（改为转述句）我最不中用。我被派到这儿来了。（用恰当的关联词语合并句子）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述饵）楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说出这句话的意思）我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗。（缩句）只有访问“狗国,龙从狗洞进去。（用划线词语造句）2 .句子加工厂。（1）照样子，续写句子。例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。秋天,细雨在空中飘落，像（2）用上合
2、适的关联词语，把两个句子合成一句话。“敲”字能衬托出月夜的宁静。敲字读起来也响亮些。（3）仿照例句，再写一个自问自答的语句。例：你听说过仙企鹅吗？它是企鹅家族中最小的成员。（4）照样子，把句子写得更加生动、形象。例：小溪从山崖上流下。清澈的小溪从山崖主弯弯曲曲地流下。雪花在空中飞舞。（5）下面的词语让你想到了什么人，什么地方，什么事？照样子，写一写吧。热情好客一一中年妇女听到我的请求，立刻给我端来一碗热气腾腾的茶，又忙着烧火为我煮吃的。她是个 热情好客的山里人。炉火纯青一一（6）示例：奶奶，天气预报说这几天有冷空气南下，气温会大幅下降,请您要多注意防寒和保暖。【考点】修辞手法，句子排序、仿写，
3、句式衔接，语言表达【解析】【分析】（1）分析句子的意思可知：分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是；（2） 分句前后之间是因果关系。依据上句写下句不难；（3）夸张是为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔 高事物特点，使之更高，更强，更快，更多。用夸张的手法写一句描写天气寒冷的句子，如：寒风吹到 脸上像刀刮一样。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有 相似点，但不是同一类事物。如：在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。改为比喻句：在璀璨的宇宙中，地 球如沙粒般渺小。（5）
4、仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两 方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞， 再注意句子结构。（6）考查语言的表述能力。如：奶奶，天气预报说这儿天有冷空气南下，气温会大幅下降, 请您要多注意防寒和保暖。【点评】（1）、（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来 选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）、（4）考查学生对夸张、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判 断，会应用。（5）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。（6）此题主要考查 语言表达能力。4.【答案
5、】（1）如果空气中没有灰尘，那么大自然将多么单调。（2）赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。【考点】句式衔接【解析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是假设关系。故选如果那么；分句 前后之间是递进关系。故选不但而且【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。5【答案】如果多读多写，就能提高作文水平。只要多读多写，就能提高作文水平。只有多读多 写，才能提高作文水平。【考点】句式衔接【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来 选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是假设关系。故选如
6、果就”；分句前后之间是条件关系。故选只要就；分句前后之间是条件关系。故选只有才【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。6【答案】 如果走通向狼牙山的顶峰棋盘陀那条路，就可以把敌人引上绝路。他们怎么会不知道班 长要把敌人引上绝路呢？石头像雹子一样向敌人头上砸去。他一面往前走，一面背诵英语单词。 无论条件多么恶劣，我们都要战胜它。【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接，狼牙山五壮士【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思 来选择恰当的关联词语填写。分句之间是假设
7、关系。故选如果就如果走通向狼牙山的顶峰棋盘陀 那条路，就可以把敌人引上绝路。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去 掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上难道，句尾加上吗，句末的句号改为问号。故：他们怎么 会不知道班长要把敌人引上绝路呢？比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、 难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻 体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：石头像雹子一样向敌人头上砸去。仿写句子：是 指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内 容与上下
8、文衔接的句子,故：他一面往前走，一面背诵英语单词。关联词语用错，故：无论条件多么恶 劣，我们都要战胜它。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的 关联词语，使句子连贯。掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。考查学生对比喻修辞手法的 掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。本题主要考查学生的模仿能力、 口语表达能力。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的 病因。改病句时要对症下药。7 .【答案】谢彬虽然学习成绩很好,但是一点也不骄傲。虽然这碗鱼汤没有加作料，但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的
9、了。狼装出一副既憨厚又可怜的模样。雷锋不富裕，却把节省下来的钱支援灾区人民。因为他经常看课外书，所以阅读写作水平提高较快。【考点】句式衔接【解析】【分析】第一步熟记8种类型关联词名称、前半句与半句关系及与名称相应8种关联词。第二步 准确辨别前半句与后半句关系，选择恰当关联词。学习成绩很好与一点也不骄傲形成转折关系； 没有加作料与鱼汤更鲜美”也是转折关系。一副憨厚的模样与一副可怜的模样”是并列关系； 不富裕与“钱支援灾区人民”形成转折关系；看课外书是提高阅读写作水平”的原因，为因果关 系。【点评】第句转折关系比较好判断，但关联词选择较难，应注意却更为恰当。8 .【答案】雨把他的衣服淋湿了。浪费粮
10、食的行为，使我感到羞耻。下雨天爸爸不可能不来学校 接我。妈妈对我说，今天她要出差，叫我好好照顾自己。因为凡卡过着生不如死的生活，所以他想 回到爷爷身边。【考点】句式转换，句式衔接【解析】【分析】本题主要考查学生句型转换的能力以及关联词语的运用，解答本题的关键是：一，把被 字句改成把字句。首先要了解把字句和被字句的组成部分。出句中的主动者和被动者，再主 被换位，把被互换即可。把字句和被字句互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。在互换中，要注意 句中的词语搭配不能改变。二，把肯定句变成否定句，在肯定性的词语前加否定词不（没有、未、勿等 等），或者使用反义词。三，反问句变陈述句，（1）将反问句中的肯
11、定词改为否定词，或将否定词改为肯 定词。（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）将句末的疑问助词（呢、吗等） 去掉，问号改为句号。（4）最好加上一些表示强调的词语。四，把句子变成第三人称转述句，（1）引述 是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称 我“要改为第三人称他或她。（2）当引述内容涉及其他人称时的改法。（3）转述句改为引 述句，第三人称“他或“她应改为第一人称我，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。（4） 再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这，务必在改为转述句中把这改为那。五，关联词 的使用，要弄清分句之间的
12、关系，选择关联词语，检查句子是否通顺，句意是否正确。使用关联词语要 搭配要得当，使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明 确。故答案为：雨把他的衣服淋湿了。浪费粮食的行为，使我感到羞耻。下雨天爸爸不可能不来学 校接我。妈妈对我说，今天她要出差，叫我好好照顾自己。因为凡卡过着生不如死的生活，所以他 想回到爷爷身边。【点评】本题意在考查学生句型转换和关联词的应用，是重点也是难点，应多加练习。9 .【答案】 因为温度太低，所以混凝土无法凝固。隧道通了。这棵稚嫩的小树顽强的成长起来 了。草原这篇课文的作者是老舍先生。（草原这篇课文是老舍先生写的。）【考点】修改
13、病句，扩写、缩写句子，句式衔接【解析 1【分析 11、考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当、用词不当、语义重复、 词语颠倒等。做病句修改类题目时: 首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型， 然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子愿意，对修改后的句子进行复查核对，看是否通 顺，有无新的语病产生。2、缩句就是去枝减叶。最后剩下的就是这个句子的主干，但不改变句子含 义。3、关联词语的使用：要弄清分句之间的关系，选择关联词语，检查句子是否通顺，句意是否正确。 使用关联词语要搭配要得当，使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用。 故答案为：因为温
14、度太低，所以混凝土无法凝固。隧道通了。这棵稚嫩的小树顽强的成长起来 了。草原这篇课文的作者是老舍先生。（草原这篇课文是老舍先生写的。）【点评】本题主要考查了学生关联词语的使用、缩句扩句的改变以及修改病句的能力。这需要学生日常多 加练习此类题目。10 .【答案】（1）人们度过长夜。（2）那座古老的桥被洪水冲垮了。（3）亲爱的小朋友，你不能这样。（4）我们只有努力学习，才能取得好成绩。【考点】扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干。（2） 陈述句改被字句 的方法是：读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。在句子开头上加一个被
15、字。（3） 把动作词后面的全部移至旷被字的前面。如本句中冲垮是动词，把那座古老的桥移到被字前面，句 子就变成：那座古老的桥被洪水冲垮了。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号； 第二步：删掉疑问词比如：难道吗？ 和怎能呢？ 等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（4）关联词语的考查。掌握常用的关联词语以及关联词语的分类。常见的关联词语：转折关系：尽 管可是虽然.但是假设关系：如果就无论.都并列关系：一边一 边 即使也既又递进关系：不但而且不仅还选择关系：不是就 是宁可也不因果关系：因为所以之所以是因为条件关系：只要 就只有才我们努力学习。我们取得好成绩。两个句子的关系是条件关
16、系，所以要用表示条件的 关联词语。11 .【答案】王老师虽然五十多岁了，但是精力十分旺盛。如果你现在不好好学习，将来就很难担负建设祖国的重任。只要捐出70元钱，就能帮助非洲的孩子挖一口井。虽然通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了，但是瑞恩没有放弃。【考点】句式衔接【解析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是转折关系。故选虽然但是；即：王老 师虽然五十多岁了，但是精力十分旺盛。分句前后之间是假设关系。故选如果就；即：如果你现在不好好学习，将来就很难担负建设 祖国的重任。分句前后之间是条件关系。故选只要就即：只要捐出70元钱，就能帮助非洲的孩子挖一口 井。分句前后之间是转折关系。故选
17、虽然但是；即：虽然通过自己干活来攒够2000元，实在是太 困难了，但是瑞恩没有放弃。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。12 .【答案】因为太空蔬菜抗病力强，所以生长过程中很少使用农药。虽然天气很冷，但是李伯伯坚持跑步。如果人人都来关心集体，集体就会变强大。只有主人下达同意入门的指令，大门才会打开。【考点】句式衔接【解析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是因果关系。故选“因为所以；即：因为 太空蔬菜抗病力强，所以生长过程中很少使用农药。分句前后之间是转折关系。故选虽然但是；即：虽然天气很冷，但是李伯伯坚持跑步
18、。分句前后之间是假设关系。故选如果就即：如果人人都来关心集体，集体就会变强大。分句前后之间是条件关系。故选只有才”；即：只有主人下达同意入门”的指令，大门才会打 开。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。13 .【答案】（1）老牛对牛郎说它死了以后，让牛郎把它的皮剥下来留着。（2）钱学森成为学生和助手。（3）肯动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（4）温暖的阳光洒满热闹的校园。（5）鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。（6）我们怎么能够因为学习任务重而不开展体育活动呢？【考点】修改病句，扩写、缩写句子
19、，句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号 要改为逗号。人称的变化：A引述句改转述句时，说话人即第一人称我要改为第三人称他或她； B当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。如：（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。（3）修改 病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以 下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑； H句式杂糅；I表意不明等。
20、如：有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。两面对一面，把有没有动 脑筋改为肯动脑筋。（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体 即可。（温暖的）阳光洒满（热闹的）校园。（5）考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是 何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是递进关系。故选不仅而且；（6）陈述句变 为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上难 道，句尾加上吗，句末的句号改为问号。【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅 读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（
21、3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、 分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（4）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（5）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰 当的关联词语，使句子连贯。（6）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。14 .【答案】（1）我的心境怎能不变得有声有色呢？(2)乂有多读多写，日积月累，才能学好语文。（3）因为天河很宽，波涛汹涌，所以牛郎织女只能隔河相望。（4）细流；舒缓的琴音【考点】修改病句，句子排序、仿写，句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注
22、意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词 改时加上，然后在句首加上难道，句尾加上吗，句末的句号改为问号。如：我的心境变得有声有色。（改成反问句）：我的心境怎能不变得有声有色呢？ （2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改， 使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当； 词序颠倒；搭配不当。此题是关联词语搭配不当，把只要改为只有。（3）考查关联词的运用。 解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是因果关系。故选 因为所以（4）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方 面入手进行仿写。
23、应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再 注意句子结构和内容。例：细流一样，是舒缓的琴音。【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。（2）修改病句是一项综合能 力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）本题考 查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句 子连贯。（4）仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。15 .【答案】香山枫静得像一抹晚霞,红得像一团烈火。；我喜欢春天，因为春天没有夏天的炙热，没有秋天 的萧瑟，没有冬天的单
24、调，也没有严寒天气对人们日常生活的限制。；故乡的小路和乡亲们美好的情感被一 排排任人走、任人踏的小路联结着。【考点】修辞手法，句式衔接【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻，就是打比方， 用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的 事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。排比是一种常 见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强 句子语气。陈述句改被字句的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B 在句
25、子开头上加一个被字。C把动作词后面的全部移到被字的前面。故答案为：香山枫静得像一抹晚霞，红得像一团烈火。我喜欢春天，因为春天没有夏天的炙热，没有秋 天的萧瑟，没有冬天的单调,也没有严寒天气对人们日常生活的限制。故乡的小路和乡亲们美好的情感被 一排排任人走、任人踏的小路联结着。【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应 用。考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。掌握陈述句改写成被字句的方 法，平时多练，做这道题不难。16 .【答案】（1）身体虽辛苦，但心里喜洋洋。（2）麦苗儿真嫩啊！（3）梧桐树叶；手掌【考点】句式转换，句式衔接，语言
26、表达解）口.【答案】虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是齐威王每个等级的马比田忌的快不了多少，所以 田忌只调换了马的出场顺序就转败为胜了。【考点】句式衔接【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填 写。之间是转折关系。故选虽然但是；与之间是因果关系。故选所以即：虽 然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是齐威王每个等级的马比田忌的快不了多少，所以田忌只调换 了马的出场顺序就转败为胜了。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。18【答案】玻璃窗上开花了。冬爷爷送来了冰花。
27、【考点】句式衔接，冰花【解析】【分析】读一读，把句子连成一句通顺的话。玻璃窗上开花了。冬爷爷送来了冰花。【点评】本题考查学生语言的组织和表达能力。19 .【答案】（1）北京的春节真热闹啊！（2）虽然居里夫人在提炼镭的过程中遇到了数不清的艰难困苦，但是她仍坚持不懈地进行工作。【考点】句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加多么、太、真等词， 句末要加上感叹词啊、呀啦等，将句号改为感叹号。故：北京的春节真热闹啊！ （2）考查关联词的 运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分 句前后是转折关系。故选“虽
28、然但是”【点评】（1）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）本题考查学生对关联 词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。20 .【答案】（1）略（2）瞧你，穿衣服还不会呢，不能谈得上伟大。（3）把基本上或全删去一个。（4）示例：各式各样；缓缓（5）虽然叶欣匆匆地离开了人间，但是她留给人们的是永恒的微笑。（6）略【考点】修辞手法，修改病句，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式衔接【解析】【分析】（1）考查改写拟人句式，拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情， 用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动
29、形象。如：天天上的星星一闪一闪的。改 为：天天上的星星快活的眨着眼睛。（2）考查反问句改成陈述句，反问句变陈述句，把反问助词和语气 助词去掉，肯定变否定，否定变肯定。问号改成句号。如：瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？ 改为：瞧你，穿衣服还不会呢，不能谈得上伟大。（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使 其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当； 词序颠倒；搭配不当。句中前后矛盾，把基本上或全删去一个。（4）考查扩句，扩句是在主干的 基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。如：（各式各样）的风筝（缓缓）地飞上了天空。（5）考查关联词
30、的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前 后之间是转折关系。故选虽然但是；（6）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、 句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意 运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。【点评】（1）本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（2）掌握反问句变陈述句 的方法，平时多练，做这道题不难。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要 对症下药。（4）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（5）本题考
31、查学生对关联词语的使用。 熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（6）仿写答案丰富 多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。21 .【答案】（1）鲁本经过很长时间挣钱给妈妈准备礼物。（2）我描上了花边。（3）这世界上糟糕的诗够多了。（4）到底（5）删掉和疾病；把所以换成就【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时.，在原句中加上修饰语，使句子更为具体即可。 如：鲁本（经过很长时间挣钱给妈妈）准备礼物。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修 饰限制成分，保留句子的主干即可。如：我（用
32、彩色笔在诗作的周围）描上了（一圈）花边。（3）反问 句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难道吗？ 和怎能 呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。如：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？改为：这世 界上糟糕的诗够多了。（4）考查关联词语。考查关联词的运用。解答时要先根据句子的意思确定是什么 关系再选关联词填写。分句前后之间是选择关系关系。故选峰U底还是；（5）修改病句，指对一句 有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成 分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂
33、糅；I表 意不明等。表意不明，删掉和疾病；用词不当，把所以换成僦【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。 认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不 难。（4）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的 关联词语，使句子连贯。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。 注意句子的病因。改病句时要对症下药。22 .【答案】曹操虽然知道上了当，但是没有办法。十万支箭，三天造不成。诸葛亮神机妙算， 我哪能比得上他呢？【考点】句式转
34、换，句式衔接，草船借箭【解析】【分析】本题主要考查学生两个知识点：一是用恰当的关联词把所给两个句子连成一句话。这类 题需要分清句子之间的从属关系来选择关联词，使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对“，不能交 叉使用，这样才能是句意畅通、明确。不要生搬硬套。二是句式转换，反问句转化成陈述句，陈述句转化成反问句。反问句改陈述句方法：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）将反问句中 的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（4）最好加上一些表示强调的词语。陈述句改为反问句： 有不去不，没不加不. 加上疑问词.（3）把句
35、号改成问号.（4）也就是 最重要的一步：把句子整理通顺.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂等反问语气词.句尾加上疑问助词呢、吗等，句末的句号改为问号.故答案为：曹操虽然知道上了当，但是没有办法。十万支箭，三天造不成。诸葛亮神机妙算， 我哪能比得上他呢？【点评】本题主要考查学生关联词语的使用和句型转换，这是重点也是难点，学生需要多加练习，熟练掌 握。23 .【答案】（1）去就去，你不怕，我也不怕。（2）夜雾中冒出船头。（3）乔依笑着对老妇人说，如果她遇
36、上一个需要帮助的人，就请她给他一点帮助吧。（4）你胆子那么小，如果我去旅游了，你一个人会害怕的。（5）虽然女店主脸上带着甜甜的微笑，但微笑掩盖不住她极度的疲劳。【考点】句子排序、仿写，句式转换，句式衔接【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比 如：难道吗？ 和怎能呢？ 等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。去就去，你不怕，我还能 怕？（改成陈述句）：去就去，你不怕，我也不怕。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。如：（突然， 沉沉）夜雾中冒出（一个阴森森的往前翘起的）船头。去掉括号中的。（3）引述句
37、和转述句之间的转换：标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。人 称的变化：A引述句改转述句时，说话人即第一人称我要改为第三人称他或她；B当引述内容涉及第 二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。如：乔依笑着对老妇人说：如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。（改为第三人称转 述句）：乔依笑着对老妇人说，如果她遇上一个需要帮助的人，就请她给他一点帮助吧。（4）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在 句首加上难道，句尾加上吗，句末的句号改为问号。你胆子那么小，如果我去旅游了，你一个人难道 不害怕
38、吗？（改为肯定句）：你胆子那么小，如果我去旅游了，你一个人会害怕的。（5）考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前 后之间是转折关系。故选虽然但【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（2）主要测试学生对缩句的方法掌 握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。（4）3 .按要求写句子。（1）给句子加上合适的关联词语。老师只说了一句简短的话，这句话却深深地印在我的脑海里。（2）把句子补充完整。因为只有一个地球，（3）用夸张的手法写一句描写天气寒冷的句子。（4）在璀璨的宇宙中，地球是
39、渺小的。（改为比喻句）（5）根据内容、仿照格式写句子。A.周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼, 有欢快歌唱的小鸟，有， 有B.成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用,要 用 O（6）据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶 打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。4 .用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（1）空气中没有灰尘。大自然将多么单调。（2）赵州桥雄伟坚固。赵州桥美观。5 ,用三组不同的关联词把下面两个分句连起来。 多读多写。能提高作文水平。6 .按要
40、求写句子。走通向狼牙山的顶峰棋盘陀那条路。可以把敌人引上绝路。（用关联词合并成一句话）他们知道班长要把敌人引上绝路。（改成反问句）石头向敌人头上砸去。（改成比喻句）五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。（仿写句子）无论条件多么恶劣，我们就要战胜它。（修改病句）.用关联词语把两句话合并成一句话。谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。这碗鱼汤没有加作料，。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。（5）本题考查学生对关联词语的使用。熟 读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。24 .【答案】意料之中的。；意料
41、之外的。；仍然继续踢足球。；不要出去了。【考点】词义，句式衔接【解析】【分析】果然：与事实想的一样，不出意料。故：他果然得了第一名,这是我意料之中的。 居然：表示出乎意料，在自己意料之外。故：他居然得了第一名,这是我们意料之外的。虽然、但 是是转折关系，故：虽然雨下得很大,但是他们仍然继续踢足球。“既然、就是条件关系，故：既然 雨下得很大，你们就不要出去了。【点评】此题主要考查依据词语表达的意思或表示的关系，补写句子的能力。25 .【答案】如果.就；只要.就.；倘若就【考点】句式衔接，将相和【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后的是何种关系，再根据句子的意思来填写。 此题分句
42、前后之间是是假设关系，要求不改变句子意思，在下面的横线上填上恰当的不相同的关联词 语。如果就；只要就；倘若就【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。他经常看课外书。他的阅读写作水不平提高较快。8 .按要求写句子。例：树被海风刮得东倒西歪。海风把树刮得东倒西歪。他的衣服被雨淋湿了。例：站在天安门前，怎能不使我感到骄傲？站在天安门前，使我感到骄傲。浪费粮食的行为，怎能不感到羞耻？例：这道题目有办法解决。这道题不可能没有办法解决。下雨天爸爸
43、肯定会来学校接我。例：老师对王小红说：我有事，你组织同学们继续完成制作。老师对王小红说，她有事，叫我组织同学们继续完成制作。妈妈对我说：今天我要出差，你好好照顾自己。例：我们坚持植树造林。这个地方变成了绿色公园。因为我们坚持植树造林，所以这个地方变成了绿色公园。凡卡过着生不如死的生活。凡卡想回到爷爷身边。9 .按要求改写句子温度太低。混凝土无法凝固。（用恰当的关联词语合并句子）全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了。（缩句）小树成长起来。（把句子写具体）草原这篇课文的作者是老舍先生写的。（修改病句）.按要求写句子（1）人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）（2）洪水冲垮了那座古老的桥
44、。（改成“被字句）（3）亲爱的小朋友，你怎么能这样呢？（改成陈述句）（4）我们努力学习。我们取得好成绩。（用关联词将两句合并为一句）1L用关联词把下列各组句子分别合并成一句话。王老师五十多岁了。王老师精力十分旺盛。你现在不好好学习。你将来很难担负建设祖国的重任。捐出70元钱。能帮助非洲的孩子挖一口井。通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。瑞恩没有放弃。12 .用恰当的关联词语把两句话连接起来。太空蔬菜抗病力强。太空蔬菜在生长过程中很少使用农药。天气很冷。李伯伯坚持跑步。人人都来关心集体。集体会变强大。主人下达同意入内的指令。大门会打开。13 .按要求改写句子（1）老牛对牛郎说：我死了以
45、后，你把我的皮剥下来留着。（改为第三人称转述句）（2）钱学森成为冯卡门教授最得意的学生和最得力的助手。（缩句）（3）有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（修改病句）（4）阳光洒满校园。（扩句）（5）鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。（用关联词联句）（6）我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。（将句子换一种说法，意思不变） 14.按要求写句子。（1）我的心境变得有声有色。（改成反问句）（2）只要多读多写，日积月累，才能学好语文。（用修改符号在原句上修改病句）（3）天河很宽，波涛汹涌。牛郎织女只能隔河相望。（用关联词合成一句话）（4）例：骤雨一样，是急促的鼓点。（仿照例句
46、写句子）一样，是 O15 .按照要求写句子。昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（仿写句子。）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，也没有汽车。人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实 仿照选文，用没有没有没有也没有写一句话。给句子换一种说法，保持意思不变。（提示：可加关联词，可用比喻的说法。） 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。16 .按要求写句子。（1）A.身体辛苦B.心里喜洋洋用虽但连成一句话。（2）麦苗儿嫩。