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1、【暑假逆袭训练】小学六年级语文暑假阅读理解逆袭训练（一）含答案解析部编版姓名：班级：考号： 一、现代文阅读（共15题）L课外阅读。巴学园的试胆量游戏校长对大家说：要是晚上到九品佛寺院里进行试胆量游戏，哪位同学愿意当鬼呀？请举手！ 于是 立刻就有六七个男孩争着要当鬼。大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才轮到了小豆豆她们那个小组。 同学们心里都在嘀咕：虽然老师说过，不到九品佛寺院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路上 出现呀她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门口。尽管天上有月 亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。小豆豆在心里盘算着，那鬼保
2、准在坟地等着呢，还是回去为 妙。其他同学呢，稍有风吹草动，她们就哎呀一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就 嚷：鬼来啦！ 到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑着该不是鬼吧。咱们还是赶紧回去吧！ 组 里不知是谁带着哭声喊道。此刻，小豆豆暗自庆幸：回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到坟地去。过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里还呜呜地哭着。这个男 孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来， 终于哭着从坟地里跑出来。不多会儿，又有一个鬼和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩
3、看到 有人走入坟地，正想跳出去叫一声：我是鬼！ 结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓 了一大跳，再加上撞得很疼，就呜呜地哭着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐 惧心理己一扫而光，便哈哈地笑了起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了，口里还在 抱怨大家：太不像话啦！我还一直在等你们！ 说完，他便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大 腿。看到这情景，不知谁说了一句：鬼还怕蚊子咬呢！听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了，我干脆把剩下的鬼都带回来 吧！丸山老师说着就出去了。不一会儿工夫，就把那些鬼全都带回来了，他们有的正惴惴不安地在路
4、 灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那鬼自己也吓得胆战心惊呢！（选自日本作家黑柳彻子窗边的小豆豆，有删改）（1）根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的括号里。（1）选择下面加点字的正确读音。每言 （chan can） 弓卜涛 （xiu you） 骚扰 （sao shao） 崩推 （gui kui） （2）根据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。比喻逃脱不了的人和动物。（）比喻一遭到挫折就不能再振作起来。（）比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。（）（3）赵军是如何成为秦军的瓮中之鳖的？在文中找出相关语句，写在下面的
5、横线上。（4）赵国的四十万大军全被秦军活埋的原因有（）。（多选）A.赵王顽固，用人不当。B.秦国兵强马壮。C.赵括纸上谈兵，他不根据实际情况调整战术，而是生搬硬套兵书上的条文进行作战。（5）读了这个故事，你觉得赵括是一个怎样的人？12 .阅读表里的生物 节选越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲 把表放在桌子上，我的眼睛 再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖 拨开，我的面前
6、立即呈现出一个美市而也鼻：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还 有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界 被表盖保护着，被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的 表里边真是好看。此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高 兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：为什么还蒙着一层玻璃呢?这就是叫你只许看，不许动。父亲回答。为什么呢? 我又问。这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要就你。（1）在文中的横线上填人恰当的关联词。（2） 因此很痛苦我牖苦的原因是 有一次父亲打开表让我
7、看的原因可能是 o（3）第二自然段中加点的美丽的世界看的入神既表现了我对表的 之情，又突出了我的心理。（4）读文中画横线的句子，当我问父亲表为什么要蒙着一层玻璃时，父亲这样给我解释的目的是什 么？（5）从选文中可以看出我是一个 的孩子。13 .阅读短文，完成练习。贫穷，不是她的烙印地低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体，小小地缚在身上，双肘的部 位还粗糙地缝着两块颜色极不协调的补丁。上这是河北省一个极偏僻的小山村。没有公路，没有电话，没有电视，甚至连照明灯都刚刚接上 不久。村民们只依靠山上零散的几枣树勉强维持着生存。这里的孩子，不要说读书，即使是温饱，亦是 极难保障的。看着
8、面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里闪烁着希望的光。阿姨这些书和本子，都是给我 的吗？ 她小心翼翼地抚摸着书本，语气中含着怀疑。是的，全是给你的。喜欢吗？ 我帮她理了理有些杂乱的头发，心中疼惜不已。（）真的（）都是给我的（）她又问（）眼中夹杂着不确定与期盼（）（）当然（）我们可以拉钩（）我伸出小指（）对女孩微笑（）地怯生生地伸出手，将细瘦却已粗糙的指头跟我勾在一起。突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的 脸上。这时，电视台的小张拿着话筒走过来，摄影师小罗也摆好了架势准备录像。如晴好的天空突然飘过一大片乌云，女孩明媚的笑容顷刻黯然。她把书轻轻地放回原处，小小的 身子开始慢慢后退。怎么了？没关系的，如
9、果不会说，叔叔可以教你。小张走过去拉她。她继续往后退着，眼泪也一颗颗滴落下来。我走上前问：为什么伤心，可以跟阿姨说吗？ 女孩用袖子抹了一下眼睛，哽咽道：阿姨，我不想上电视，别让他们拍我好吗？ 她解释着，小 脸急得通红，我知道，a我现在很穷,但是我保证，我一定努力学习。我不会穷一辈子的。我的心 倏地一疼。小张的话筒缓缓落下，小罗也默默地将摄像机收了起来。我将书本放到她手里：“孩子，b其实你一点儿都不穷。回家去吧，好好读书，你的心愿一定会实 现的。她笑了，眼睛弯成月牙儿。我知道，此刻她的内心，已有向上的力量在升腾。车走出很远，尘土飞扬中，那个小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不语。这个仅仅1
10、2 岁的女孩，教我们懂得了：贫穷，不是一个人永远的烙印。（1）在文中的括号里填入恰当的标点符号。（2）第自然段画波浪线的句子是对小女孩的 描写，从中我们可以看出 o(3)突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上这句话运用了 的修辞手法，其作用是 o(4)第自然段中，小女孩明媚的笑容顷刻黯然的原因是什么？(5)阅读短文内容，体会小女孩的心理变化，并用文中的词语将小女孩的心理变化过程补充完整。怀疑玲 玲兴奋玲 玲急切(6)读文中画的句子，a句中说小女孩是贫穷的，b句中说小女孩一点儿都不穷，你认为这两 种说法矛盾吗？为什么？14 .精致美文，形象鲜明尼尔斯的奇遇有个小男孩叫尼尔斯，十四岁左右，顽皮粗野，
11、调皮捣蛋，很令人头疼。星期天早晨，爸妈要去教堂，尼尔斯不情愿地念着书，但他发出的声音更像催眠曲，不久就呼呼地 唾着了。这一觉不知睡了多久，直到一阵轻微的响声吵醒了他。他揉了揉眼睛：镜子中分明有一个小精灵！ 小精灵巴掌大小，满脸皱纹，但没有一根胡须。他穿着黑色外套和齐膝短裤，戴着宽边的黑色硬帽，衬 衣上缀满花边和蝴蝶结，看上去整洁而讲究。尼尔斯的调皮劲上来了。他找来一个苍蝇罩，蹑手蹑脚地 走过去，一下子把小精灵扣在了纱罩里。小精灵哀求尼尔斯放了他。小精灵愿意送给他一枚古银币、一把银勺子和一枚大大的金币。尼尔斯 痛快地答应了。不过，正当小精灵要从纱罩里爬出来时，他却突然反悔了，想再次把小精灵跌进纱
12、罩。 突然他脸上挨了重重一巴掌，整个脑袋都要炸开了，随后失去了知觉。很久，尼尔斯醒了，小精灵不见了。天哪！又来了一个小人儿！ 尼尔斯清楚地看到镜中有个小人 儿，头戴尖顶小帽，身穿皮裤子。哎呀，这个家伙竟然同我一模一样！”他恍然大悟，那个小精灵在他身 上施了魔法！尼尔斯吓哭了，有些慌了，决定去找小精灵。地板、椅子、柜子、床下还有炉灶里，甚至 连老鼠洞里都看了，可是根本没有小精灵的影子。呜呜尼尔斯伤心地哭起来。叽叽叽，尼尔斯变成拇指样的小人儿了!尼尔斯发现说话的竟是一 只小麻雀。喔喔喔，活该。一只公鸡说，他曾经扯过我的鸡冠。他怎么会变成这个样子？他可没少 拔我们的羽毛！ 一群鹅七嘴八舌地说。尼尔斯
13、很吃惊，他居然能听懂动物们说话。他听见这些家伙幸灾 乐祸地议论着，说他曾如何欺负他们，现在终于遭报应了。刚好一只家猫过来，”亲爱的猫咪，请你告诉我小精灵在哪儿？ 他温和地说。这个嘛，我当然知 道，猫咪神气地说，可我为什么要告诉你啊？难道让你变大后再来揪我的尾巴吗？ 你不告诉我，我现 在就揪你的尾巴。他生气地朝猫咪扑过去。顿时，一贯温顺的猫咪毛根根竖起，龊着尖利的牙齿，一双 利爪伸向他的脖子。尼尔斯吓得跌倒在地。喂，奶牛们，你们谁知道小精灵在哪里？ 州牟眸眸！走开，我恨不得踢你几脚，说说你干了多少坏 事。一头奶牛说。就是，我亲眼看见你抽走妈妈的板凳，害她摔跤。还有一回，她提着牛奶走过，你伸 出腿
14、绊了她一跤。多少次，你把妈妈气得一个劲儿地流泪。你还把马蜂放进我的耳朵里，把自己吊在我 的椅角上跳舞尼尔斯明白了，因为他曾经的顽皮粗野，调皮捣蛋，整个农庄没有谁愿意帮他了。一节选自六年级快乐读书吧必读书目骑鹅旅行记 （1）联系上下文理解词语的意思。幸灾乐祸：恍然大悟：（2）细读短文第三节，作者对小精灵的介绍主要采用了 和神态描写，小精灵最突出的特点可以概括为、整洁和讲究。（3）浏览短文，揣摩表达，短文以 的顺序为序，主要运用、神态、和外貌等描写方法展开故事情节，通篇采用典型的 的谋篇写法，记叙生动，布局鲜明，结构完整，将尼尔斯的顽皮粗野，调皮捣蛋表现得淋漓尽致。（4）为什么整个农庄都没有小动物
15、愿意帮助尼尔斯变回原形呢？请你结合短文内容，以小标题的形式罗 列出具体原因，至少三点。（5）在唱响“全民阅读的今天，相信你课外也阅读了不少世界名著，请另选一本你最喜欢的名著，筛选一 个主要人物形象，提取精当词语概括人物特点，再结合经典情节或关键事件展开形象推介，让我们一起 领略名著魅力吧！最喜欢的世界名著：，印象深刻的主要人物：o精炼词语概括人物特点： 、。经典情节再现人物形象：o.精品短文，脉络清晰。未来市的过去我要小虎子和小燕讲未来市的历史，他们笑着说，他们不够资格。我请小虎子的爸爸和妈妈讲未来市的历史，他们笑着说，他们不够条件。我恳求小虎子的爷爷和太爷爷讲未来市的历史，他们笑着说，他们不
16、够权威。最后太爷爷捋着胡子说：在未来市图书馆，有一本书叫未来市的历史，你去看看就都明白了。未来市图书馆是一座古色古香的宫殿式建筑物，有上千个隔音的小阅览室。在全自控电视机上点出书目后，机器人马上送来了借阅图书。未来市的历史，书的封面和书页都是用薄如蝉翼的轻盈合成纸做的。我小心翼翼地翻开了这本大书：第一页，只有一句题词：地球上本来没有路。路，都是人走出来的！ 第二页，画着一张蓝色地图。旁边写着：十儿万年前，这里是一片海洋，到处都是水，水，水第三页，画着一张黄色地图。旁边写着：一万多年前，由于地壳变动，海底逐渐升高，这里变成了 一片沙漠，到处都是沙，沙，沙第四页，仍是一张黄色地图，上面出现几条蓝道
17、道一河流，和几个绿点点一草地。旁边写着：一千 多年前，古代中国人民往这里进军，向大自然宣战，用双手挖出了渠道，引来了河水，沙漠上出现了稀 疏的绿洲。人们在这里开始耕作、牧羊第五页，地图上绿色逐渐增多，还出现红色线条一公路，黑白相间的线条一铁路和蓝色的虚线一飞 机航线。旁边写着：一百多年前，人们用智慧和劳动，使干旱的沙漠变成了良田，人们战胜了大自然， 成为大自然的主人，用劳动和智慧创造美好的未来。”第六页，地图已经是一片绿色，公路、铁路、飞机航线密如蛛网，还出现了宇宙航线。旁边写着： 这是现在的未来市地图，这张地图是用劳动的双手画出来的，是经过艰苦的斗争才画成的。第七页，是一张空白地图一甚至连四
18、周的边框也没有。旁边写着：百年后、千年后、万年后未来 市的未来将变成怎样？这最新最美的图画，要靠我们用劳动的双手去绘制，也要经过艰苦奋斗，才能把 它建设得更美丽，使我们的生活更幸福。从第八页开始，全是白纸，一个字也没有，甚至连书角的页码也没有节选自六年级下册课外必读书目叶永烈小灵通漫游未来（1）短文前三节，属于 句段的修辞写法，语气一贯，节律强劲，增强文势。从词语“要、请、恳求能感受到小灵通 的良好品行。（2）短文中的四字词语很有特点，请联系短文内容细心揣摩。如薄如蝉翼，主要形容未来市的历史 这本书的 特点；”密如蛛网主要形容未来市地图航线 的特点。从修辞手法来看，这两个词都属于 甚至夸张方法
19、。像这样的词语我还知道：硬如;重如（3）细品短文，结合生活经验，试着用自己的话理解地球上本来没有路。路，都是人走出来的！ 的意 思，写在下面的横线上。（4）细读未来市的历史文字记载部分，发现是按照 顺序编写的。请你找出至少四个代表未来市发展时间轨迹的词语。未来市的历史浓缩成文字只有七页，但留给我们的思考却是千千万。面对未 来市的发展史，你最想说些什么？请如实表达你此刻内心的真实感受。答案解析部分一、现代文阅读.【答案】（1）盘算；一扫而光（2）太好了，原来不止我一个人是这样想的。（3）同学们再也不怕鬼了。这样的办法能让学生在亲身体验中获得教益，比空洞地说教效果好。（4）对比；兴奋；害怕（5）我
20、知道了这个世界上原来没有鬼，我以后也要在生活中学着锻炼自己的胆量。【解析】【点评】（1）本题考查词义，要求我们对词语本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会 揣摩词义。要注意平时积累。（2）本题考查文段的理解，要读懂本段内容，写出恰当的心理活动即可。（3）本题考查文章的理解，从游戏效果来谈即可。（4）从事情发展的过程来谈情感即可。（5）可以根 据主要事例以及孩子们的情感变化来谈，言之有理即可。本题考查词义，在理解词语固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括字义。要求我们在学习的 时候，要注意意思的理解、积累。盘算出自句子小豆豆在心里盘算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是 回去为妙意思是心里算计
21、或筹划；一扫而光出自句子同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈地笑了 起来，意思是一下子扫除干净，比喻全部消除或消失。本题考查关键信息是搜寻能力，题目要求找小豆豆暗自庆幸的理由，答案锁定第四段，相关句子小豆 豆在心里盘算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙、她们就哎呀一声大喊起来；脚下一踩上什 么软绵绵的东西，马上就嚷：鬼来啦！ 到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑着该不是鬼吧。咱们还是赶紧回去吧！组里不知是谁带着哭声喊道即同学们跟他相的一样：太好了，原来不止我一个 人是这样想的。本题考查文段的理解，题目要求找试胆量游戏的结果，即同学们再也不怕鬼了。最大的好处就是让 同学们亲身体会到了，而不
22、是停留于说教，即：这样的办法能让学生在亲身体验中获得教益，比空洞地 说教效果好。本题考查重点句子的理解，六七个男孩争着要当鬼和哭着回来，是一种鲜明的对比，情感是从兴 奋、开心到害怕、恐惧。本题考查文章的理解和语言表达，题目要求写一写读后感，可以根据主要事例以及孩子们的情感变化 来谈，示例：我知道了这个世界上原来没有鬼，我以后也要在生活中学着锻炼自己的胆量。言之有理即 可。1 .【答案】（1）自杀。；用割下头发代替割下脑袋。（2）王马；扶；传递;走；体会到官兵遵守军纪，不敢践踏麦子。（3）忽然，HH中飞起一只鸟儿，惊吓了他的马。他的马一卜子窜入田中，踏坏了一大片麦出。（4）同意曹操严于律己。他和
23、战士们同甘共苦，以身作则，是个好将军。【解析】【点评】（1）本题考查词义，要求我们对词语本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会 揣摩词义。要注意平时积累。（2）读懂句子所描写的场面，体会深意即可。（3）根据题目要求，锁定相 关答案点，概括答案即可。（4）先明确观点，然后阐明理由即可。（1）本题考查词义，在理解词语固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括字义。要求我们在学习的 时候，要注意意思的理解、积累。自刎出自句子他随即抽出腰间的佩剑要自刎，众人连忙拦住，是 自杀的意思；“割发代首出自句子曹操作为封建社会的政治家，能够割发代首，严于律己，实属难能可 贵。”，意思是用割下头发代替割下脑袋
24、。本题考查句子的理解，结合上下文，体会句子的含义。所有官兵在经过麦田时，都下马用手小心地扶 着麦秆，这样一个接着一个，相互传递着走过麦地，没一个敢践踏麦子的，表示官兵动作的词语有：下 马；扶；传递；走；这是描写官兵过麦田的句子，体现的是官兵遵守军纪，不敢践踏麦子。也从侧面写 出了曹操治军有方。本题考查文段的理解，题目要求找曹操的马踏坏了麦田的原因，答案锁定第二段，相关句子曹操骑马 正在赶路，忽然，田中飞起一只鸟儿，惊吓了他的马。本题考查文段理解和语言表达能力，题目要求表明观点，即是否同意曹操的做法，首先明确观点，同 意曹操的做法，理由：他和战士们同甘共苦，以身作则，是个好将军。言之有理即可。2
25、 .【答案】（1）只有;才;虽然;但是（2）抢着向前，唯恐落后。；形容精神和身体极度疲劳。（3）天上有七个太阳和七个月亮，把大地烤得火热，就像大蒸锅一样。这样的日子，大家都叫苦连 天。；大力神射下六个太阳和一小片月亮后，又从天上取下彩虹当做扁担，拿来地上的道路当做绳索， 从海边挑来沙土造山岭。；大力神为了世间万物的繁衍生息不辞辛苦，他精疲力尽，终于坚持不住，献 出了自己的生命。（4）黎族大力神是一个力大无穷，心地善良，无私奉献、甘愿牺牲自己的伟大英雄。【解析】【点评】（1）考查关联词的运用，先理解常见关联词的关系，然后根据句子的意思，选出恰当 的关联词，选完后要读一读句子，看句子是否通顺。（2
26、）本题考查词义，要求我们对词语本义有一定的 了解，然后结合句子的意思，体会揣摩词义。要注意平时积累。（3）读懂文章内容，根据内容划分段落， 概括起因、经过、结果即可。（4）要根据与人物相关的主要事例来分析，言之有理即可。3 .【答案】（1）如履平地；琼浆玉液（2）主要写八仙是如何各显神通渡过东海的。（3）错误；错误；正确（4）蓝采和将花篮放在水中，利用自己的神力，以花篮做舟，顺利渡过东海。【解析】【点评】（1）本题考查词义，要求我们对词语本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会 揣摩词义。要注意平时积累。（2）读懂所给文段内容，找到能概括文段的句子即可。（3）根据所给句子， 在文章找相关知识
27、点，判断句子的正误即可。（4）读懂蓝采和的特点，展开想象写句子即可。本题考查词义，在理解词语固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括字义。要求我们在学习的 时候，要注意意思的理解、积累。如履平地出自句子曹国舅漂洋过海，如履平地。，意思是像走在平 地上一样。琼浆玉液出自句子到时候喝琼浆玉液，吃千年蟠桃，快活极了！，指的是用美玉制成的 浆液，比喻美酒或甘美的浆汁。本题考查文段的概括能力，题目要求概括510段的主要内容，先通读文段，然后把握主要内容，相 关句子“大家都有随身宝物，何不亮出，来个八仙过海，各显神通方能显出我们是神仙里的好汉！、 “八仙过海，各显神通：鲤鱼、芭蕉扇、青龙、巨鲸、锦舟、荷
28、花、画航、犀带，五彩缤纷，交相辉映， 东海的鱼虾鳖蟹看得目瞪口呆。，所以主要写的是八仙是如何各显神通渡过东海的。本题考查文段的理解，根据所给句子，在文章找相关知识点，判断句子的正误即可。八仙指的是铁 拐李、汉钟离、吕洞宾、张果老、蓝采和、西王母、韩湘子和曹国舅八位仙人。文中相关句子“蓬莱山风 景如画，铁拐李、汉钟离、吕洞宾、张果老、蓝采和、何仙姑、韩湘子和曹国舅八位仙人就住在这 里。，所以“西王母不是八仙之一。张果老把他的毛驴变成一头巨鲸，带着他飞速游过东海。相关句子 说罢，他把竹筒扔了下去。说时迟那时快，海面上浮起了一条巨鲸，带着张果老飞速游去。，所以是把 竹筒变成了巨鲸。本题考查想象力和语
29、言表达能力，题目要求写蓝采和渡东海的情景，要明白与蓝采和有关的事物是花 篮，示例：蓝采和将花篮放在水中，利用自己的神力，以花篮做舟，顺利渡过东海。4 .【答案】（1）比喻有准备的巧妙办法。；形容人的外表大方端正。（2）故事发展（或事情发展）（3）母亲决定让赫拉克勒斯接受各种艰难困苦的磨炼；赫拉克勒斯完成了 12件别人无法完成的伟业，在 磨练中成长起来；赫拉克勒斯成了远近闻名的英雄，赢得了大力神的美称（4）搭救普罗米修斯；捕杀了残害人类的猛狮；打扫牛棚；赶走欺压老百姓的国王。【解析】【点评】（1）本题考查词义，要求我们对词语本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会 揣摩词义。要注意平时积累。（
30、2）本题考查文章的写作顺序，明确起因经过和结果。（3）本题考查文段 概括能力，根据起因、经过、结果划分文章段落，然后概括内容即可。（4）锁定相关文段，概括事件即 可。5 .【答案】（1）好。三石为磊，两山为出，对仗工整，并藏有字谜。（2）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。【解析】【点评】（1）评价类的题目，先要明确观点，然后阐明理由即可。（2）平时多注意积累对联，写的时候注意易错字。本题考查文段的理解，题目要求评价秦少游对的下联，下联”剪断出字两重山，从形式上来说：对联 的特点之一就是对仗工整，上联是踢破磊桥三块石，这里的剪断对应的是踢破；出字对应的是磊 桥；两重山对应的是三块石。从内容来说，上
31、联藏有字谜，即三石为磊；而下联也有字面，两山 为“出”。（2）本题考查对联的积累，平时多注意对联的积累，书写的时候注意区分形近字、同音字，有兴趣的同 学，还可以了解对联的意思。示例：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。意思是大明湖的湖水的四周都 是荷花，三面垂着杨柳;一城的山色有半城倒映在湖水中。出处:山东济南大明湖。6 .【答案】（1）把旧的变成新的（2）从前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈，家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴买钱度 日。（3）金线给爷爷缝被子和棉衣（4）善良孝顺、懂得感恩、乐于助人（5）有一天，金线用神针在桌子上一画。结果桌子变成新的了。金线发现这个秘密后，又造福了乡亲。
32、 乡亲们用的、穿的都变成了新的，从此乡亲们过上了幸福的生活。【解析】【点评】（1）本题考查文段的理解，阅读与神针相关的句子，归纳答案即可。（2）本题考查关 进信息的搜寻能力，第一段介绍了家境。（3）本题考查文段的理解，读懂相关句子，概括答案即可。（4） 本题考查金线的特点，根据有关句子和相关事例，归纳总结即可。（5）根据神针的特点，展开想象即可。（1）本题考查文段的理解，题目要求找神针的作用，相关句子”就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了， 那针竟自己飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前、“金线又用神针给爷爷缝了棉衣，破 棉衣也变成了新棉衣。即把旧的变成新的。本题考查文中的理解，题目
33、要求找金线家里的情况，相关句子前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈， 家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴买钱度日，即从前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈， 家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴买钱度日。本题考查文段的理解和概括能力，题目要求找金线为爷爷做了什么，答案锁定第四段，相关句子就在 金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自己飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼 前、金线又用神针给爷爷缝了棉衣，破棉衣也变成了新棉衣。即金线给爷爷缝被子和棉衣。本题考查句子的理解，我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹妹缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆 婆、宋姑姑他们也都很困苦，我要给他们每人
34、缝一件送去，我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！、 题目要求找句子体现金线的特点，体现了金线的善良孝顺、懂得感恩、乐于助人。本题考查想象和语言表达能力，题目要求写一写金线还能用“神针为乡亲们做什么，要抓住神针的特 点，即能把旧的变成新的，示例：有一天，金线用神针在桌子上一画。结果桌子变成新的了。金线发现 这个秘密后，又造福了乡亲。乡亲们用的、穿的都变成了新的，从此乡亲们过上了幸福的生活。7 .【答案】（1）变作人形，结为夫妻；灵山盗草，救夫性命；勇斗法海，水漫金山（2） C（3） D（4） D（5） C（6）白娘子对爱情忠贞不渝。为救许仙，她不顾自己的安危，怀有身孕却毅然去灵山盗仙草救许仙的性
35、 命，表现出对爱情的忠贞不渝。（7）图1：只见白娘子施展起法术，滔滔江水汹涌而来，将金山寺团团围住，法海慌忙脱下袈裟，向空中 一甩，希望用它罩住金山寺。（8）不能。因为人们不喜欢他破坏白娘子和许仙的幸福生活，希望他受到处罚。（9）都有是人和非人类（仙或妖）结为夫妻。；都有外力来破坏男女主人公的幸福生活。【解析】【点评】（1）读懂文章内容，根据段落，划分事件，概括内容即可。（2）根据题目要求，在文 中找相关句子，选出答案即可。（3）锁定与之相关的事件，概括答案即可。（4）根据题目找到相关句子， 归纳答案即可。（5）找到相关句子，然后在句中找到关键词语。（6）找到与人物相关的事例，体会人物 性格。
36、（7）仔细观察图片，展开想象写文字即可。（8）考查作者的写作意图，意思对即可。（9）熟悉 两个故事，找到相似之处即可。本题考查文段的主要内容概括，读懂文章内容，分层概括文章的主要事情，第一件事情是二三段，写 的是变作人形，结为夫妻；第二件事是四五段，写诱喝雄黄，显出原形；第三件事是六七段，写的是灵 山盗草，救夫性命；第四件事是八九段，写的是勇斗法海，水漫金山；第五件事是第十段，写法海施 法，被压雷峰；第六件事是剩下内容，写小青报仇，一家团聚。本题考查文段的理解，题目要求找白娘子和许仙结为夫妻的媒人，相关句子白娘子和小青没带伞，正 着急，一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生走上来说：两位小娘子用我的
37、伞吧。两人感激不尽，约好明 天到宅上还伞，所以是伞。本题考查文段的理解，主要考查写诱喝雄黄，显出原形段落的理解，引的是白娘子喝雌黄酒，一切都 是金山寺法海的计谋。本题考查关键信息的搜寻能力，题目要求找白娘子盗取灵芝草的地方，相关句子为救许仙，白娘子不 顾已有身孕，去灵山盗灵芝草，所以是去灵山找灵芝草。本题考查文段的理解，题目找能体现许仙对白娘子话将信将疑的词语，相关句子许仙看见一条水桶粗 的白蛇被杀死在院里，将信将疑。一天，他假托要到镇江金山寺还愿，就一人动身去了，所以句中的假 托能体现。本题考查人物形象，要根据人物相关的事例作答，如文中的白娘子为了救许仙，不顾自己安危，事 例：白娘子对爱情忠
38、贞不渝。为救许仙，她不顾自己的安危，怀有身孕却毅然去灵山盗仙草救许仙的性 命，表现出对爱情的忠贞不渝。本题考查文段的理解和语言表达，文中讲了第一件事情是二三段，写的是变作人形，结为夫妻；第二 件事是四五段，写诱喝雄黄，显出原形；第三件事是六七段，写的是灵山盗草，救夫性命；第四件事是 八九段，写的是勇斗法海，水漫金山；第五件事是第十段，写法海施法，被压雷峰；第六件事是剩下内 容，写小青报仇，一家团聚。六件事，图片写的四、六两件事，可以参考文中内容，也可以展开想象自 己写，示例：图1:只见白娘子施展起法术，滔滔江水汹涌而来，将金山寺团团围住，法海慌忙脱下袈 裟，向空中一甩，希望用它罩住金山寺。本题
39、考查文段的理解，题目判断还能在螃蟹壳里看到缩成一团的老法海真假，这是考查作者的写作 意图，就是不希望他破坏白娘子和许仙的幸福生活，希望他受到处罚。言之有理即可。本题考查民间传说的理解，要熟悉两个故事的内容，相似以都是人类和非人类结为夫妻，一对是白娘 子（蛇精）和许仙，另一对是七仙女（仙女）和牛郎；相似二都有外力来破坏男女主人公的幸福生活。一 个故事是法海；另一则是王母娘娘。9 .【答案】（1）为了要捉住他，故意先放开他，使他放松戒备，泛指为了更好地控制，故意先放松一步。； 进退都不好，形容处境困难。（2）孙膑命令士兵第一天挖10万个做饭的灶坑，第三天减为5万个，第三天再减为3万个。孙膑用减灶
40、之法迷感庞涓，让庞涓误以为齐军大量逃亡，诱其至马陵埋伏之地，使其被齐军所灭。（3）庞涓争强好胜，好大喜功，生性多疑，自以为是导致失败。从庞涓的行为和语言中体会到的。（4）示例：指导了桂陵之战，围魏救赵。【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上 下文理解词语。（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）对于课标推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物 等。10 .【答案】（1）太阳；一
41、个大火球；你到底要做什么呢？（2）赶大象上船，在船身下沉处画线；把大象赶下船，往船上装石头，装到画线处为止；称船上的石 头；把石头重量加起来，就是大象的重量（3）曹冲是个聪明，善于思考的孩子。心里算计或筹划。（）一下子扫除干净，比喻全部消除或消失。（）（2）读第自然段，联系上下文想一想：小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中的横线上。（3） 试胆量游戏的结果怎样？联系自己的生活实际，你觉得采用这样的办法有哪些好处？（4）短文的第自然段六七个男孩争着要当鬼，而第自然段写到了其中的一些人哭着回来的样子。作者运用了 的表现手法，突出体现了装鬼的男孩从 到 的心理变化。（5）读完文章后，你有什么想说的？2
42、.阅读短文，回答问题。曹操割发代首有一次，曹操带兵出征，路过麦田。曹操发布命令说：现在正是麦子成熟时节，大小官兵不得践踏麦 田，有违令者斩首！”所有官兵在经过麦田时，都下马用手小心地扶着麦秆，这样一个接着一个，相互传 递着走过麦地，没一个敢践踏麦子的。老百姓看见了,没有不称颂的，还有的人望着官军的背影，跪在 地上拜谢。曹操骑马正在赶路，忽然，田中飞起一只鸟儿，惊吓了他的马。他的马一下子窜入田中，踏坏了一大 片麦田。曹操立即叫来随行的官员，要求治自己践踏麦田的罪行。官员说：怎么能给丞相治罪呢？曹操说：我亲口说的话自己都不遵守，还会有谁心甘情愿地遵守呢？ 一个不守信用的人，怎么能统领 成千上万的兵
43、士呢？ 他随即抽出腰间的佩剑要自刎，众人连忙拦住。这时，大臣郭嘉走上前说：丞相统领大军，重任在身，怎么能自杀呢？ 于是，曹操就用剑割断自己的头发，说：那么，我就割掉头发代替我的头吧。”曹操又派人传令三军：丞相践踏麦田，本该斩首示众，因为肩负重任，所以割掉头发替罪。于是三军 将士都很害怕，没有人敢违反军令了。改编自三国演义第十七回 （注释）割发：剪头发。剪头发在现在是很正常的事，可是，古代人认为，头发是父母给予我们的，不 可毁伤，随便割掉不仅是不孝的表现，而且是大逆不道。曹操作为封建社会的政治家，能够割发代首， 严于律己，实属难能可贵。（1）说说下面词语的意思。自刎：割发代首：（2）在下面句子中
44、把描写官兵动作的词画上横线，并说说你读了这个句子后体会到了什么。所有官兵在经过麦田时，都下马用手小心地扶着麦秆，这样一个接着一个，相互传递着走过麦地，没一 个敢践踏麦子的。（3）曹操的马踏坏了麦田，其原因是什么？请把文中相关的句子画上波浪线。（4）曹操的马踏坏了麦田，他割发代首，有人说曹操狡猾，也有人说曹操严于律己，你同意哪种观点？ 请简要地说说自己的理由。3 .链接阅读海南黎族大力神在远古的时候，天和地的距离只有几丈远。当时，天上有七个太阳和七个月亮，把大地烤得火热，就 像大蒸锅一样。白天，人们东躲西藏，在洞穴里避暑，就连夜晚也不敢出来，（）在日月交替的黎明 和黄昏，（）争先恐后地跑出来寻找
45、食物。这样的日子，大家都叫苦连天。【解析】【点评】（1）考查修辞手法，要清楚常见修辞手法的特点，能根据句子识别修辞手法，在理解 的基础上能写出对应的句子。（2）根据题目要求，锁定相关内容，概括答案即可。（3）根据曹冲的主要 事例，分析人物形象即可。本题主要考查修辞手法的理解与运用。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问等，我们 在日常的学习中要理解每个修辞手法的特点，在理解的基础上会运用。题目要求写一个比喻句，示例： 太阳像一个大火球。用到底写句话，到底多用于疑问句，示例：你到底要做什么呢？本题考查文段的理解，题目要求找曹冲称象的过程，相关句子“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船
46、身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。，所以第一步：赶大象上 船，在船身下沉处画线；第二步：把大象赶下船，往船上装石头，装到画线处为止；第三步：称船上的 石头；第四步：把石头重量加起来，就是大象的重量。考查人物性格，人物性格与人物的主要事例有关，本题可以通过曹冲称象这一事例中谈人物形象，如 曹冲是个聪明，善于思考的孩子。言之有理即可。11 .【答案】 （1） chan； you； sao； kui（2）瓮中之鳖；一蹶不振；孤注一掷（3）赵括接受任命后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的
47、条文，传令全军做好战斗准备，随时准备攻 击秦军。（4） A,C（5）我觉得赵括是一个不懂得灵活变通的人，他熟读兵书却没有把书本上的知识与实际相结合，最终兵 败沙场。【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读 音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不 同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解可结合语境或查字典理解词义。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或 品质。12 .