《幼儿园社会实践工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园社会实践工作总结.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园社会理论工作总结“理论出真知”，社会理论活动是一种特殊教育活动。幼儿园中的“社会理论活动”是教育教学内容的重要组成局部，也是课堂教学的延伸。下面是WTT整理的一些关于幼儿园社会理论工作总结，供您参考。幼儿园社会理论工作总结范文一本学期我们班共组织了社会理论活动六次现总结如下：一、理解社会机构通过走进社会机构，如：图书馆、气象台、菜市场等理解社会机构的设置及工作程序。参观图书馆使幼儿理解了图书馆的规章制度，知道了安静看书并会按程序借阅图书。参观气象台认识了风速风向仪，百叶箱，看了云、雨，风的形成，增长了知识，丰富了见闻。二、良好生活习惯参观军营在参观解放军叔叔宿舍的同时请叔叔示范怎样叠被子
2、，怎样整理内务，教育幼儿向解放军叔叔学习。通过看荣誉室里的奖状、锦旗，听叔叔讲战斗故事，激发幼儿积极向上的思想品德。幼儿回园后，都能自觉主动地穿脱衣物，拾掇床铺并将自己用过的物品放回原处。据家长反映，幼儿在家的劳动积极性有了明显的进步，主动承当力所能及的家务。针对孩子不会做家务这一特点，我又通过社会理论活动小手保环境来了孩子们扫地，并通过活动教育幼儿保护环境，不乱丢果皮纸屑，收到了良好的效果。还通过高快乐兴去集市的活动，教孩子认识蔬菜水果，初步理解交易的进展，丰富了幼儿的见闻。三、激发科学兴趣科技馆里的各种奇妙现象，尤其的各种有趣的装置一直到如今都是孩子们所津津乐道了。在倾斜的小屋，留住了孩子
3、的欢笑，在留影的墙前，挂着孩子们的问号，所有这一切鼓励着幼儿的求知意识，催促他们学习，探究。六次理论活动虽然不是很多，走的地方也不是很远却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的根底。在下学期，我准备坚持将理论活动进展下去，带给孩子们更多更好的生活经历!幼儿园社会理论工作总结范文二说到本次活动开场的灵感来自我们的数学课认识人民币及超市购物。在课上孩子们就表现出了极大的兴趣，更是到了超市购物的时候，孩子们在老师布置的虚拟超市中用手中的教具人民币玩的特别开心。所以看到孩子们这么感兴趣，幼儿园决定给孩子们一个社会理论的时机 -“美食城十元购物”。在整个上午的
4、超市购物中孩子们始终都处于非常兴奋的状态，都非常的开心，虽然孩子们也经常逛超市，可是今天给我的感觉却与平常和爸爸妈妈来超市是截然不同的。在去往超市的路上孩子们都表现出了很强的平安意识：自觉地手拉手，有秩序的行走，在保证了自身平安的同时还听到孩子们与同伴讨论季节的变化等，还有的互相考起了广告牌上的字，从这里看出了孩子们真的将自己在幼儿园所学的知识与周围环境相结合，这让身为老师的我们感到特别的欣慰。在从进入超市到整个购物活动完毕，孩子们为我们展示了他们小大人的一面。比方在碰到自己喜欢的物品时并没有马上就去乱拿，而是先询问一下价钱再决定要不要买，这一点我们可以看出孩子们有很强的自我约束才能。当我们到
5、每一个购物区的时候孩子们会根据老师的讲解，想到这里有没有自己的购物清单里所写的物品，当物品的价钱超出预算时孩子们会选择同一物品中价钱低的那一个，这一行为中表达了孩子们的组织才能，孩子们的选择与支配的才能得到了充分的发挥。最让我们感到欣慰的是在购物的过程当中有的孩子能想起要为爸爸妈妈买点什么，并且会说出购置的理由.当结账的时候购置的物品超出预算时几乎所有的孩子都选择留下为爸爸妈妈买的物品，放回了自己心爱的东西，从这些小小的举动中我们可以看出亲情温暖着孩子们心灵，在他们小小的心灵当中蕴含着对家人浓浓的爱。在结算的时候孩子们还会问自己用了多少钱还剩多少之类的问题，并且记得跟工作人员要购物小票，有礼貌
6、的说谢谢将自己的物品进展拾掇整理，这充分表达了幼儿园对孩子们自理才能的培养得到了理论。最后一定要感谢我们的家长对幼儿园工作的配合与支持，从家长们和孩子们一起准备的“购物清单”上就可以肯定我们的家长们对孩子各方面的培养都有一个积极向上的态度。我们常会说幼儿的教育不能靠单方面的家庭或是幼儿园，只有我们幼儿园与家庭共同努力配合才能为孩子提供最好的教育及成长环境。只有在不断地理论与锻炼中孩子们的各方面才能才能得到充分的发挥，所以在以后的教育教学当中我们会更多地为孩子们提供这样的时机，让孩子们的所见所学得以融入他们的生活，让我们的老师成为他们人生的导游，带孩子们游览人生最初最美的风景，共同成长与收获。幼
7、儿园社会理论工作总结范文三“理论出真知”，社会理论活动是一种特殊教育活动。幼儿园中的“社会理论活动”是教育教学内容的重要组成局部，也是课堂教学的延伸。它让幼儿走出园门，在广泛接触社会的同时，开阔了视野，增长了见识，获得了体验，使幼儿的综合才能得到了更全面的开展。近年来，随着教育改革的深化，“社会理论活动”在幼儿园中得到了更多的重视与推广。但是，也不乏有很多“走过场”的“社会理论活动”。如何让幼儿园的“社会理论活动”更具实效性是幼儿老师需要考虑和探究的新问题。一、结合幼儿园教学主题，因地制宜，挖掘与运用幼儿园周边的社区资。幼儿园是社会的一局部，不可能脱离社会而单独存在。因此，幼儿园的“社会理论活
8、动”应该立足本地，从幼儿园所处的社会环境中挖掘与开发社会资，让幼儿园的社会理论活动具有长久的生命力。幼儿园可根据教学内容，结合社区资，有目的地选择一些单位，建立一个“幼儿园社会理论活动基地”。让幼儿园的社会理论活动在基地专业人员的协助和指导下有条不紊地开展，帮助幼儿和老师理解更多领域的专业知识与技能。例如：商业、军事、交通等领域是幼儿园课程中经常涉及到的内容，老师也经常会采用“社会理论”的方式，组织幼儿参观、学习。为了让此类社会理论活动更具有效性和持续性，我园领导与周边的超市、部队、交警中队、消防中队、社区效劳中心等单位的负责人获得了联络，签定了合约，建立了我园的“社会理论基地”，并向其单位的
9、相关人员颁发了“园外辅导员”聘书。 “社会理论基地”为我园的“节庆课程”锦上添花，使我园教育教学活动，更加丰富多彩、别具一格。由驻锡炮九师协助开展的大班幼儿“我是一个兵”军训系列活动得到了家长和社会各界人事的关注与认可;由旺庄新区消防中队协助开展的中班幼儿“119”消防演习活动，让幼儿掌握了更多自救与求救的知识和技能;由“百家 乐”超市配合开展的“小鬼当家”购物活动让幼儿理解了超市物品归类摆放的特征，学会了认读标价，尝试了按所持钱额有限制地购物活动。使幼儿体验了“选择”与“舍取”转换的过程、初步懂得了节俭节约的道理“幼儿园社会理论活动基地”是幼儿园开展社会理论活动的摇篮，为幼儿综合才能的开展奠
10、定了良好的根底。“基地”教学固然很好，但是涉及的领域有限，因此，我们不能光依赖基地的资，还应把目光放在幼儿园周围的社会环境上，让幼儿与社会各类环境产生互动。比方，幼儿园课程涉及到环保主题时，我们组织幼儿到小区考察地理地貌，进展社会调查、开展社区宣传等。中班组还开展了“蠡湖新城”放风筝亲子活动，让孩子和家长领略了无锡新风貌“蠡湖新城”的清新、幽雅、和美景象，从而激发了幼儿与家长保护环境，创立美妙家园的意识。二、根据幼儿园教学特点，因题而异，制定实在可行的活动方案。“社会理论活动”是幼儿园教学活动的一种特殊形式，因此，在开展活动之前，老师应该制定实在可行的活动方案，用来指导实际的操作活动。社会理论
11、活动方案可包含：活动目的;活动时间、地点、参与对象;活动准备;活动过程等内容。1、活动目的：活动目的在整个社会理论活动中处于核心位置，它决定着理论活动行为。不仅是理论活动的出发点，也是理论活动的归属点，同时还是活动评价的根据，它既有定向功能又有调控功能，因此活动目的的制订极其重要。老师在制定活动目的时应遵循“以幼儿为本”的原那么，兼顾知识、技能、情感等方面的内容，让活动目的与活动内容匹配。2、活动时间、地点、参与对象：其明确的标注是为了便于老师和家长对活动意向有初步的理解，以便作相关的准备。3、活动准备：活动准备是老师成功组织和开展社会理论活动的根底与保证。古人云：行军打仗，粮草先行。其意思就是说，充分的准备工作是获得成功的前提。活动准备在幼儿园社会理论活动中起着举足轻重的作用，分开这一环节,社会理论活动将成为无之水。幼儿老师在做活动准备时更应时刻谨记“细节决定成败”。第 7 页 共 7 页