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1、老师学习心得体会范本锦集老师学习心得体会 篇1学习未成年人保护法之后，联络学过的教育心理学知识，我认为老师在尊重未成年人的人格尊严方面应当注意以下几点：一、要进步教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。理解法律并遵守法律，应落实到每一位老师在日常教学的详细行动中。二、要理解并尊重未成年人的客观需要，不以老师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比方孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因此，老师应充分认识和理解未成年人开展的客观规律，不能凭者自己的主观意愿去对待孩子、要求孩子。三、要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的
2、人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不安康的心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为对自己和社会都不利的人;受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的恶习。因此，老师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。四、老师在对未成年人的教育、管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的安康开展。老师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种互相尊重、信任、平等的关系，以到达良好的教育效果。五是对于存在缺点、错误的未成年人，老师更应对其进展耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改良。未成年人在受到尊重的集体
3、中生活，才会体会到受人尊重和尊重别人的价值，长大以后，就容易成为自立、自强、有道德、守纪律的人。未成年人是祖国的将来和希望，为他们的安康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和蔼待生命，懂得遵守规那么和秩序，懂得对自己行为的后果负责，不仅仅是家庭、学校、社会责任。更是我们老师义不容辞的。老师学习心得体会 篇2一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的亮堂，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗
4、子和镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广阔书房就广阔了，你的心照亮了，世界就亮堂了。自古以来，老师被誉为“人类灵魂的工程师”。社会对老师工作给予了很高评价，受人尊重。那么我们老师应该怎么做呢？ 学习了老师职业道德修养。让我深感受益匪浅。我认真反思，总结如下：通过学习，我明白了这里的中小学老师职业道德标准就是一面“镜子” ，就是要求我们时刻用中小学老师职业道德标准来严格要求自己，做一名合格的老师。这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅舍顿开，我深深地体会到老师这一工作的真正意义所在。一、我们要爱自己的职业。热爱教育，献身教育，是老师职业道德的根本要求。一个老师的事业成就和价值实现。不仅仅依靠他的
5、知识程度和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚的态度。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不热爱教育工作的老师，能倾尽全力投身教育，担负起老师应尽的崇高职责。通过这次学习，我更坚决了信念，终生爱自己的职业。二、我们要建立自己的专业理想和信念。热爱教育，就是要树立崇高的专业理想，就要有强烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是老师热爱教育，献身教育事业的重要精神支柱和动力泉。事业心是一种坚决的职业信念，是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡老师应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。显然，没有强烈的事业心是不可能做到这些的。老师的责任感能使老师在任何环境条件下
6、，都把自己所从事的事业看作是对社会，对别人不可推卸的一种道德责任，而不会把它当作一种外在的强迫，从而促使老师在教育工作中兢兢业业、忠于职守、高度自觉地理论正确的道德行为，以保证老师育人目的的实现.我通过这次学习认识到：选择了老师，我们就应该甘愿贫寒；选择了老师，我们就应该乐于奉献；选择了老师我们就应该把学生的开展和进步放到自己工作的最高位置。三、立求到达道德要求的最高层次。由于职业劳动的特殊性和社会的高期望值，从总体上说，老师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。首先，是社会对老师道德的期望和要求的高层次性。老师的劳动影响着人类社会的开展，没有哪个职业比它更受社会众多对象的关注。汉代扬雄说“师
7、者，人之模范也”我国封建社会把老师与“天、地、君、亲”共排次第。英国最近把社会分成十七个阶层,而老师是排在第一位的。如此等等，都说明了人们认识到了老师工作的特殊的社会作用，将它视为一种神圣的职业，因此成为普遍受到人们爱戴和尊敬的职业。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更严格的要求。其次，是老师职业的特殊性，要求老师具有较高的职业道德。老师肩负着培养人，塑造人的重任，不仅要用自己的丰富学识教诲人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和习惯去影响学生。老师的片言只语，举手投足，时时在自觉或不自觉地将信息传递给学生，影响着学生。因此，老师在道德修养上不仅要具有一般公民应有的道德意识
8、，表达全民范围的道德建立要求，又要表达先进分子的道德建立要求，要把道德建立的广泛要求和先进要求统一于一身。因此，我既然选择了老师这一职业，必将竭尽全力到达道德要求的最高层次。四、做一个合格的老师。做一个学生喜欢的老师，让学生喜欢前提是和学生在一起经过一段时间的相处，因此，建立和谐的师生关系是成为学生喜欢的老师的前提。我们和学生在一起，平时生活中有时是互相争论、互相游戏、互相开玩笑，而在课堂上的生活是以学生学习为主的一种精神存在。和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对进步课堂效益是非常重要的，关系融洽，不但活泼了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与；反之，不注重培养
9、学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，那么严重阻碍了学生学习才能的进步，当然更谈不上课堂效益的进步。和谐师生关系，还应注意进步自身素质，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致，尊重学生，爱你的每一位学生，创设愉快的教学情境，努力进步学习效率。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。我要做到爱岗敬业，忠诚人民教育事业，对工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。按20_年修订的
10、中小学老师职业标准的要求去做，热爱人民，拥护中国共产党，贯彻国家的教育方针，遵守法律法规，依法履行老师职责权利，尊重每个人的价值和尊严，追求真理，献身教育事业，渴望得到同事、学生、家长和社会成员的尊敬信任，为淤溪中心小学教育事业作出更大努力。老师学习心得体会 篇320_年4月31日5月12日，我们参加自治区中小学骨干老师培训班的62位老师有幸来到天津市的两所小学进展考察学习。首先在这里得感谢组织这次外出学习培训的领导，帮我们争取了这么一个难得的时机。我怀着冲动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问进展实地考察学习。我们分别听数学课2节，专题讲座报告4场，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都
11、是百年老校。虽然这次考察学习活动已经完毕了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深化的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会。一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。施行素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的施行和教改理念的不断理论，成为落实素质教育的助推剂，老师和教育教学管理者是教育开展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是北方沿海经济兴旺地区的学校，这些学校集中优势教育资，办优质教育，并获得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并
12、举，学生的理论才能与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人气氛，无不表达着素质教育旺盛的生命力。例如天津市南开小学，该校的校长介绍办学理念及教育思想却振聋发聩：教育就是塑造人；让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会理论，培养社会责任感及理论创新才能，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和理论，在教育教学管理方面为学生德育方面的开展创造的
13、条件还不够。又如天津师范大学附小，学校倡导的教育价值观念是“关注主体、科学创新”，倡导的教育理念是“让教育成为发现与创造的艺术”。学校从教育管理者到老师实行双语教育、科技教育，表达着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不浸透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！二、教育的成功自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，假如光停留在口头上而不表达在行动理论上，那么无异于空中楼阁，如
14、水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化气氛浓重。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处表达着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心，这些做法对我们都是一种启发和提醒，假如我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的安康成长、才能的展现无疑是一种促进。三、特色办学，各取所长，使各自的办学效益得到了社会的认可。我们所参观考察的学校都是在当地乃至全国知名度很高的学校，而他们的办学特色也是各有千秋。如天津师范大学附小，因为生优良，师资力量雄厚，所以办学质量很高教育成果可谓硕果累累，学生个性张扬，特长
15、鲜明，校园文体活动丰富多彩，学生的培养目的是重点名校或到国外学校深造。同时学校的德育工作以“爱心、责任、正义”为核心形成了成熟的管理体系。百年名校天津南开小学的内涵丰富的校史展示着她的博大精深、沉郁雄浑，科学精神与民族精神鼓励着全校师生求学奋进、成才报国，涌现了许多知名科学家和学者。此次考察学习是一次难忘的学习经历。华北沿海一带物华天宝、人杰地灵，不管是听课、评课，还是参观、听讲座，对我来说都是受了一次极好的教育，也是对我教学工作的鞭策！以上的感受并不能展现此行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我认识到，作为一名老师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课
16、程理念，努力施行素质教育才是根本，才能不虚此行！总之，这次的外出考察学习我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的老师和领导。在以后的教学中，我会努力地去理论学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的程度，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。老师学习心得体会 篇4作为一名老师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的时机。经过这几天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深化认识到了自己的差距与缺乏，对自己的人生价值、认识程度、理论程度等都有进一步的进步。在培训的这几天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各
17、位同仁、专家的教学理念进展了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的缺乏。教育改革是永久的主题，社会在不断的变革，就必然要请教育也不断变革。新一轮根底教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与开展是此次根底课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国根底教育课程那种“学科中心论”的教学形式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”
18、转向以学生开展为中心。就学校体育目的而言，强调“以增强学生体质为主”，又必须在“安康第一”的指导思想下，促进学生身体安康、心理安康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本”教育理念是一致的。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教育观念现代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和安康的引领者；成为课程的开发者和建立者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师一定要从挖掘和理解教材中去探究教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时
19、俱进，勇于探究，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断进步的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的目光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断进步自己的素质，教学程度和教学效率。这次培训，对于我来说是一次难得的充电时机。我们不仅学到了丰富的知识，进一步进步了我们的业务素质。还可以把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能
20、感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的承受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学才能的开展和进步的障碍。所以，
21、对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、思想认识得到了进步，灵魂得到了净化这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼
22、界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极讨论新的教育理论，新的教学形式，尝试任务教学，进步学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。老师学习心得体会 篇5近期在我
23、们学校的组织下，我又拿起新纲要重读了一遍。作为一名合格的幼儿老师，首先应该熟悉新纲要的内容。在认真读了之后我深化的体会到要适时的对新纲要的目的、措施、内容做到心中有数，才能把握好每一个领域活动。其次，我们还要不断挖掘新纲要中的精华，并把新纲要的内容很好的贯穿到我们的教学中去。所以，对纲要的学习不仅仅要在当下，我们更要在平时时刻对纲要进展研读。在纲要中，我读到了这么一段“幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动的环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在快乐的童年的生活中获得有益于身心开展的经历。” 我们的教学教育活动不仅仅包含于幼儿的教学活动中，更重要的是要让幼儿在一日生活中收获快乐。如今我们有
24、时往往就局限在孩子学到多少知识，而不是幼儿在活动中收获多少快乐。虽然说学知识很重要，但是站在幼儿的身心安康方面，我们还是更多的开展合适幼儿有利于幼儿，满足他们多方面的开展要求。所以通过纲要的学习，我觉得在这一方面还远远做得不够，值得我们学习的地方也还有很多。在今后的教学中，我还要深化学习纲要内容。从而使自己的在教学上得到提升。老师学习心得体会 篇6学期即将完毕之际，江庄中学亮出了争先创优积分奖励结果，多名成绩优秀的青年老师闪亮登场。为充分调动广阔老师的工作积极性，快速提升自身业务才能，该校结合奖励方法，采取了多项措施，鼓励青年老师快速成长。一、建立健全老师争优创先评价体系。为了更全面准确的评价
25、每一位老师，学校制定了一整套评优创先制度和方案，组织老师学习，并纳入老师年度考核。二、为老师搭建平台，让青年老师展风采。开展“师徒结对”，以老带新。鼓励青年老师勇挑重担，在教学第一线唱主角，增强工作的独立性，真正在理论中得到锻炼。定期开展各种竞赛，如青年根本功大赛、课堂大比武、各种主题演讲比赛等，把他们推到台前，提升其信心，增强其才能，真正在比赛中提升自我。三、为青年老师创造时机，快速成长。学期初，学校让每位老师制定本学期个人方案，目的要详细，措施要得力。鼓励老师成长、成才、成名、成家。学校定期举行各种经历交流会，让青年老师互相学习，取长补短。学校给予青年老师一切外出学习的时机，同时，学校也不
26、放过一切展示自我的时机，鼓励青年老师外出讲课，参加学术论坛。他山之石，可以攻玉，开阔了视野，增长了见识。四、制定鼓励老师成长荣誉机制。对于获得优异成果的老师，给予相应的荣誉称号，并给予一定经济鼓励。为了表彰先进，鼓励全体老师，学校利用网络、报纸、厨窗等途径，大力宣传先进老师的事迹，让他们有成功的荣誉感。这样，也鼓励了其他老师争先创优的积极性。以上措施，给了广阔老师无穷的动力，也在全校师生员工中创造了“争优创先”的良好气氛。同时，也促进了学校的良性开展。老师学习心得体会 篇7非常荣幸幼儿园给予我到实验幼儿园跟岗学习的时机，在这四天的时间里，我感觉自己正渐渐地成长，收获了比知识更丰富的东西。“在体
27、验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我看到了更多的常态下老师们的组织和孩子们的活动，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的活动让我感到朴实和自然。我想，这四天里我是真真实实，实实在在地学到了知识，不仅仅更新了以往对教育理念，还开阔了视野。在实验幼儿园，我们跟岗学习的老师受到了幼儿园的热情接待。第一天刚好赶上实验幼儿园的科技园闭幕式，那天轮到小5班小朋友主持，让我惊讶的是这么小的孩子能在台上大胆的主持和表演，还有家长与幼儿园的积极配合。一、润泽心灵的园内文化科技似的幼儿园在春日里被花朵点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，在娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得
28、活力勃勃，形成了一种人工美和自然美的风光。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！二、区域环境每个班级里的区域都各有特色比方有书店、小卖部、西点店、茶艺馆、银行、理发室等等，还有中班组的混合区域。三、匠心独具的教学艺术在观摩活动课中我们也同样可以看到：他们所设置的课程主体是幼儿。注重活动过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果。整节课是以游戏展开，将音乐节奏的学习穿插其中，让孩子在游戏的过程中学会合作，让孩子在玩中学，感受学习的快乐，充分表达出教学活动中老师是引导者，幼儿为主体地位，遵循了童本的教育理念。跟岗理论让我印象非常深化的是，班级的环境丰富多彩，老师们充分利
29、用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，真正让孩子成为了环境的主人。活动室里所有的摆设都那么合适孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且从各个角度考虑，有开展孩子动手才能的丰富的操作材料，有展示孩子风采的专栏，有和家长交流的平台等等，一应俱全。而其中很多都是老师和孩子们用非常常见廉价的材料或者废品利用来制作的，这样也培养了孩子节约的好习惯。我想，在创设环境时，老师应从幼儿的兴趣，需要和现有开展程度出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原那么来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿开展的教育价值。通过此次跟岗学习，让我开阔了眼界，学到了很多。在今后工作中，我会努力用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为亲爱的孩子们创设一个美丽温馨的生活空间。面对充满挑战和希望的明天我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得辉煌。第 18 页 共 18 页