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1、小学生暑假社会理论活动总结报告小学生暑假社会理论活动总结报告总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析p ，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地理解以往的学习和工作情况，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是WTT为大家搜集的小学生暑假社会理论活动总结报告，希望大家可以喜欢。小学生暑假社会理论活动总结报告1一、社会理论活动的内容与开展情况一活动目的：让同学们过一个平安、安康、充实、愉快的暑假；培养学生多动手、动脑、协作、探究等才能；教育学生关注时事、关注社会、关注开展。二活动内容：1、调查研究课题：每个同学可以个人独立完成，也可以“小组”为单位集
2、体完成以下其中的一项内容。1关于生活用水状况调查2关于生活垃圾分类处理的调查3周边农村工厂白色污染调查4交通平安问题调查5家乡的变化调查6网吧的危害调查7我校小学生零用钱数量的调查2、动手操作题：每个同学自行设计、制作一个玩具。3。奥运知识课题1与父母一起观看奥运节目，搜集奥运知识。2选出你最喜欢或最敬仰的奥运明星，将他的事迹写下来3写一篇奥运观后感4我为奥运添光荣，自己都做了些什么事情，写下来。4、一、二年级理论研究题读儿童书籍，听播送或家人讲故事，看电视节目等，写下十个故事以上的题目，熟记五个有趣的故事。三活动要求：1、“玩具”制作要亲自动手，材料可充分利用废弃物，要多想象，重在创意，有特
3、色。2、小课题要在查阅资料、调查研究、积极理论的根底上完成，课题研究的调查报告或小论文要用方格纸抄正。四成果汇报形式：开学后，学校将举办一、二年级“故事大王”比赛只有能讲五个故事以上的，才有参加预赛的资格，其它年级举办“我与奥运”作文大赛，手抄报比赛等，对自己的成果进展汇报。比照赛优胜者，学校给予奖励。二、社会理论活动获得的效果从学生搜集的材料看，大局部学生都很认真的完成了自己的理论活动。在理论活动中，学生可以走出校园，走向社会，根据自己的兴趣爱好，积极主动地参与，认真调查、搜集、探究，获得了根本的社会理论知识与技能，培养了自己的动手操作才能，独立自主的才能，合作探究意识和对大自然的热爱以及民
4、族自豪感。全世界都在关注奥运会，因此我们也设计了奥运题材的理论活动。许多学生在作文中表达了自己对奥运会的关注，对祖国强大的自豪。“我们全家坐在电视机旁，为中国的奥运健儿加油。每当中国的奥运健儿在比赛时，我的心也跟着紧张；而每当五星红旗升起的时候，我的心潮澎湃，无比冲动。中国的奥运健儿太棒了！”这是一个学生在观看奥运会后发自内心的感受，这才是真实的情感，学生从中受到的教育是无形的，比起长篇大论效果更佳。这种自主的选择，开放的活动，不拘一格的形式，都充分的调动了孩子的积极性、自主性，为学生提供了个性开展空间，使学生可以在亲身经历中理论过程，体验理论活动中开展综合才能与素质。三、反思虽然大局部学生参
5、与到社会理论活动中，但也有局部学生积极性不高，草草了事。怎样让学生对理论活动感兴趣，让每位学生都活动起来，这是我们老师应该考虑的问题。选择社会理论活动的主题很关键。在本次暑期社会理论活动中，大局部同学选择了奥运课题。因为奥运就在我们身边，还有的同学到青岛看奥帆赛了。选择学生熟悉的主题，贴近生活的主题以及符合学生年龄特点的主题都是比拟受欢送的。另外，我们要将学生的这种兴趣带到学校来，带到课堂中，与学校的综合理论课程结合起来，将这些活动与学科进展整合，使理论活动的内容更充实，更具时效性。小学生暑假社会理论活动总结报告2快乐的暑假生活完毕了。为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强
6、人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，并拟定了详细的理论活动，使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会理论活动作以下总结：1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间；能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物；会主动洗碗、扫地、倒垃圾；少数孩子还能煮饭。生活自理才能较强。2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业；局部孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品；局部孩子能主动阅读安康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的
7、总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习才能较差。3、行为能自律：多数孩子平安意识较强，出门能注意交通平安，不和生疏人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。4、活动能自信：少局部孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参加了军训。少局部孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。总体上看大局部学生的生活学习习惯和行为习惯得到了标准，我校提出的“自理、自主、自律、自信”理论活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。小学生暑假社会
8、理论活动总结报告3一、活动内容具有针对性、教育性、理论性。一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。四至五年级通过“_北京，我来了”长走活动，鼓励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进展环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。二、活动形式从实际出发，因地制宜。本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生认识5至6种花草
9、树木，高年级学生在终点处“_北京，我来了”，的横幅上签名_。活动完毕后，要求学生们说一说自己认识的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。三、时时处处注意平安，确保了活动的顺利的开展。平安问题是活动顺利进展的根本前提，活动开场前，校长室、教诲处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级；体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，实在注意平安；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上防止平安事故发生的措施保证了活
10、动圆满的完成，活动完毕时，无一例平安事故发生。通过这些活动，学生们在理论中增长了见识，培养了才能，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验理论的时机。小学生暑假社会理论活动总结报告4一、重视学生课外调查活动的开展综合理论活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进展调查，让他们通过访问，上网搜集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。一学期下来，学生订立方案的才能、分析p 的才能、统计搜集
11、的综合才能都比上学期有了明显的进步。二、重视学生的动手才能和创新创作才能的培养综合理论活动课程在每一节课中都浸透了许多的动手操作工程，这些工程都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上搜集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的工程。一学期下来，我班同学的手工制作与小创造都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等非常精致。三、重视把知识学以致用，增强实用性综合理论课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对照绿化标准的要求，认真检查自己家庭的绿化缺乏，深化考虑改良的措施四、充分发挥学生在课程施行中的能动性综合理论活动它不
12、是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是理论性课程。作为一种理论性的课程，学生是课程施行的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动施行，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我那么有效地针对学生的实际，进展适当的指导或引导。综合理论活动作为活动课程的一种特殊开展形态，在我国新一轮根底教育课程改革中备受关注，但是综合理论活动课程施行的现实复杂性大量存在，在施行过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合理论活动会施行得越来越好！小学生暑假社会理
13、论活动总结报告5在这社会理论同时也是学习的中，给我最大的感悟当然是团队的作用。不是有句话叫一个人赚钱难，一群人捐钱容易吗？人多力量大，而对于团结的团队而言，这里力量更有效率。就像那天在办公室里整理问卷一样，在大家的欢声笑语中，我们以两人一组的方式，高效准确地整理出来了。而事实上，那天上午，我曾一个人坐在桌前，整理问卷，却屡次出错，最终以失败告终。唉，一个人办事难啊！幸好有这么一个优秀的团队带着我前行，感谢大家。另外，还有一个方面给我很多启迪。我是那种比拟懒得，很少参加活动，当然也不可能自己去组织活动。我唯一一次带着室友去参加611杯飞行器设计大赛，却以惨败告终。在以往很长一段时间内，我都有些不
14、负责任的把失败的责任推向两位室友。我本来认为自己做了很多，没有亏欠这个团队，而别人做了很少，但事实上如今反思一下，在当时的情况和条件下，确是我的不对。这本来就是我这个队长应该做的事，队长理所当然的要冲在最前面，比队员更加辛苦。并且在团队遇到困难时，我没能好好发挥团队的效率、积极性，最终导致惨败，这是我的责任。而通过这次暑期社会理论活动，我觉得确实学到了很多，对团队的作用和团队中各个角色所担当的任务和责任有了一些理解。相信以后，我一定能带着我的队员们拿回属于我们的奖杯。此外，还有一件让我很纠结的事。就是那次我独揽了四个题目分析p ，这超出了我的才能范围。导致别人都做好了，在那边干等着我，大家都没饭吃了。这让我很惭愧。后来刘文问我为何不告诉队长，让她重新分组。我才恍然大悟，这只可以费力不讨好的行为真是够愚蠢的。这反映出我还没能真正理解团队协作，我还有很多东西需要学习。唉，兄弟姐妹们，对不起啦，是我的错！好啦，在这暑期社会理论活动完毕之际，同时也是我们回家之时，祝大家暑期玩得开心，下学期学业有成！第 10 页 共 10 页