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1、品德与生活教学工作方案日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写工作方案了。相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！下面是WTT为大家整理的品德与生活教学工作方案3篇，希望大家可以喜欢。品德与生活教学工作方案 篇1一、学生现状分析p ：整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让学生思想不断进步，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材特点1.生活
2、性本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要泉，以亲密联络儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。2.开放性本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3.活动性本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他理论活动。课程目的主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主
3、要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和才能，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。三、教学目的.和重难点：1、初步知道家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动理解生活中常见的自然现象。5、初步理解牙齿和眼睛保护安康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。6、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。教学重点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及才能。2、培养学生关心、保护同学的品质。教学难点：形成正确
4、的行为习惯。四、教学中的主要措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。2、按照激情-明理-导行-反应的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。五、教学进度：每周二课时。品德与生活教学工作方案 篇2一、 指导思想：进一步贯彻根底教育课程改革指导纲要和关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见的精神要求，以施行课程改革为重点，以推进课堂教学为载体，以课题研究为中心，进一步深化开展课堂教学研究活动，营造良好的教研气氛，加强集体备课力度，根据品德与生活社会学科教学特点，结合未成年人身心成长的特点，遵循
5、未成年人思想道德建立教育的规律，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能，增强儿童品德教育的针对性、实效性，促进学生良好品德和综合素质的形成。二、主要工作一课程改革工作1、抓好教学常规管理和指导工作。经常性深化学校听课及参加年级集体备课， 每月开展一次中心组集体备课活动。理解当前思品学科教学中的难点问题，以便有的放矢地开展各项教研活动，实在进步教研活动开展的针对性和实效性。进一步健全学科中心组的研究活动，增强中心组的凝聚力和幅射作用，有方案、有步骤地针对详细教教学问题进展教学研究，积极规划、组织、指导开展以校为本的教学研究。2、加强对本学科专任老师和兼职老师的培训和指导。继续组织老师认真学习课程
6、改革理论，研究品德与生活社会课程标准和教材，更新教育观念，增强课程意识，提升教研才能，把新的教育理念、教育方法逐步内化为老师的教学行为。扎实开展好新课程培训活动、课堂教学研讨活动，通过开展各种教研活动和老师自身的学习理论，进步老师的教学才能。3、强化研究意识，深化课堂教学改革。突出课改重点，深化教研内涵，开发教育资、改良和创新品德与生活社会教学的方法和形式，优化课堂教育教学活动，提升教研品位。在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂。在学科教学中以体验式、合作式、探究式等学习方式为载体，以学生的自主理论活动为纽带，引导学生参与教学活动的全程，标准学生行为习惯，抓好养成教育。关注教学一线
7、典型的新课程案例，积极发现优秀的教学改革成果，逐渐丰富新课程资，使老师们在理论与反思中促进自我专业开展。通过以点带面的方式，推动教学研究的深化。二 课题研究工作。严格执行课题管理的有关规定，加强“强化小学思想品德教学实效性研究”课题的施行和管理，定期组织实验老师开展课堂教学生活化、活动化的研究活动，在课题研究中给一线老师创设更多的学习和理论时机，争取今年下半年结题。积极探究学科教学与学校德育工作互相衔接的途径和方法。充分发挥课堂教学和学校德育形成合力，在未成年人思想道德建立中的主渠道、主阵地作用；充分发挥学校德育与班主任，任课老师与学生导、学、做统一的作用。深化开展弘扬和培育民族精神的教育活动
8、，大力推进文明习惯的养成。三、 工作安排：二月1、 下校检查开学工作及备课情况。2、 学科中心组及思品学科教研组长会议。3、 课题组活动。4、 集体下校。三月1、各年级教材培训及集体备课。2、课题组及中心组活动。3、集体下校。4、课堂教学研讨活动。五、六年级研究课四月1、下校听课。2、课题组活动。3、教学交流研讨课活动。三、四年级研究课五月1、下校听课。2、课堂教学研讨活动。一、二年级研究课3、课题组活动。成果搜集及整理。六月1、下校听课2、课题组活动。课题组研究课、七月1、学期总结工作。2、搜集学科资料。教育局教研室品德与生活教学工作方案 篇3一、详细目的1、体验自主筹划、自主活动的愉快，能
9、感受到自己的进步和变化，并初步开场方案自己的生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经历。4、学会与季节变化想适应的简单保健和平安常识，并在生活中运用。二内容重点1、安康、平安地生活理解并运用简单的安康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开场在生活中有意识地要求自己。2、愉快、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。3、负责任、有爱心地生活保护周围的自然环境，节约资；关爱别人，理解常见的职业，并对为
10、自己生活效劳的人充满感谢之情；理解作为二年级小学生的责任，并乐于去承当。4、动脑筋、有创意地生活对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进展探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材简析本册教材内容以全日制义务教育品德与生活课程标整为根据，按照儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含假设干主题活动：单元名称主题内容单元一学校就是我的家主题一嗨，你好主题二请跟我来主题三校园生活真愉快单元二早起主题一我的小机密主题二早起一次主题三你早单元三开心游戏
11、主题一开心非常钟主题二玩的学问主题三好玩游戏自己编单元四搜集种子过冬天主题一神奇的种子主题二搜集种子主题三种子朋友单元五学会交流主题一猜谜比赛主题二无声的表演主题三挑战一笔画主题四感受别人的困难单元六下雪啦主题一玩雪主题二雪花雪花我问你主题三雪中生活主题四得意的小雪花单元七迎新年主题一话说新年主题二新年的礼物主题三新年联欢会四、学生分析p 绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为标准训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小
12、皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理才能很差；有的社会交往虽积极主动，但却不擅长共处，缺少团结协作精神。今后，行为标准训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。五、采取措施1、以亲密联络儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。六、教学进度安排略第 11 页 共 11 页