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1、实用班主任工作总结2022实用的班主任工作总结锦集8篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是WTT整理的班主任工作总结8篇，仅供参考，欢送大家阅读。班主任工作总结 篇1古代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要抉择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的学生担负班干部，并根据他们性格、才能的差异，部署相应的工作，尽心肠进展培养和教育，使之成为同学的模范，带动其他同学一直进取。接手初三2班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经构
2、成的精良班级风貌更上一个新台阶，我特别看重班干部的步队建立。下面让我来谈谈自己的一些做法和领会。一、创造提拔班干部因为所有的学生都阅历了一个学年的不平衡开展，我决议对原有的班委会进展重大的调剂。在班干部的产生进程中，我以为先生的包办取代，一定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不用要的艰辛，是不可取的！然而，单纯的所谓的民主，让学生完好自决，一些学生往往会偏向选举自己的好友人，以便在当前的班级治理中得到照料，同样有缺乏。比较好的措施应该是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由老师衡量。 为了使学生的选举成果更具代表性，我让大家在划定的光阴内推举20位同学上来，而后再按所得票数的多寡进展
3、排列，前12位的同学始得入选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较梦想。最后再根据所选干部的气质、性情类型以及才能的差异进展分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他方便用时机跟我念叨有关选拔班干部的事，话语中暗示我-他能当班长，从以往的班主任那里，我早就懂得到该生的责任心和组织才能都很强，学习成就也金榜题名，而且爱好普遍，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维机动，反映迅速，但看问题比较浮浅、草率，这个学生平时往往未经稳重考虑而敏捷发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣扬委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼
4、可恶、能歌善舞，而且处事大方，我让她当娱乐委员；斟酌到出操、聚会很大程度上反响了班级的精神风貌，我决定让体育比赛成绩凸起、组织才能强的郑英雄同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。实际证实，在民主选举的根本上，经由班主任的优化组合而发生的班委会，得到了同学们的信赖和拥护，存在较强的战役力。二、教育造就班干部班主任对班干部，不能只是应用，还应当进展教育跟培育。我常常教诲他们建立为群体效劳的荣耀感和义务感，要求他们尽力学习、团结同学、言传身教，鼓励他们既要英勇工作，又要严厉恳求，注意工作方式。当然，选出的干部终究不是完人，因此对他们不能过火奢求、责备，特殊是在工作呈现失误的时候。例如负责清洁
5、卫生催促检讨工作的欧阳伟华同学，起初对本人的工作好象不太满足，天天只是把那些未参加干净工作同窗的名字以及清洁状态告知我，为此，我 重复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精力风貌的内在接洽，同时讲授该项工作的要点，让她从新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的情况说明，她们的工作实现得相称出色！此外，我还保持按期召开班干部会议，组织他们学会制定打算及详细方法，检查落实情形，总结得失，并加以改进，他们如何区分长短，及时制止同学中的不良行动。而对班干部在班级中的不良行为，决不迁就，勉励他们以身作那么并带动其余同学，增进全部班级的管理工作。三、加强班干部间的凝集力集体是在活动中产生的，大集体
6、如斯，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大清扫等，通过运动扩展班干部在同学中的踊跃影响，通过活动增强班干部之间的合作精神和集团意识。这样既能在班干部的纪律及惯例管理上起到显明的后果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友好的风气，使班级成为一个大家庭。诚然，在班干军队伍建立的工作中，我认为自己还存在良多的缺乏和缺点。例如，上述所有提到名字的班干部在升中测验中，居然不一个人总分到达600分，要晓得咱们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假如有机遇再当班主任，我必定会器重对班干部进展考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起一般同学要大许多很多。班
7、主任工作总结 篇2本学期担任_中学初中七年级47班班主任工作。每个学生常常是一个家庭的惟一，家长能把孩子送来民办学校读书，充分表达了对民办学样的信任，如何陪伴孩子们走好青春之路，如何在做人上和学业上有所进步，这是我工作的出发点。下面将我本学期所做的工作及一些感悟与反思总结如下：1、参军训开场的纪律及校规教育为学生纪律意识的培养打下了良好的根底。军人严明的纪律、绝对的服从、秩序的整齐划一，都给学生留下了深化的印象。“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不落伍”，不做逃兵英勇挑战自己，这些信念对学生顺利度过住校适应期起到了重要作用。对学生手册的学习，使学生全面理解了有关的校规校纪；对三字经大学等传统经典的背诵
8、让学生在熟悉传统文化的同时也又学到了很多有益的做人道理。2、在班级创造公平、民主的环境。班干部的选举任用来自于学生的选举，宿舍长、各组组长确实定也不是来自老师指定，而是把权利下放到各个团队，团队内部的事团队自己解决。班委会改选，确定了班长人选就由班长自己组阁。每周之星，_典范都是公平选举，不选举也会选择学习优秀进步的、素养量化优秀的，一定确保有客观的数据作标准。期末的评优也是如此，如有的同学提出哪一项不公平，不公平的可由同学提出合理方案，谁的方案可行听谁的。我想时间长了，这种公平民主的环境能给大家带来更多的收获。3、结合校规校纪施行的班级个人量化评分制，使班级管理制度化、法制化而非人情化。每个
9、加减分工程简单易行，标准明确，尽可能确保公平，从小事做起，坚持经常。每分项负责人的检查催促既是对自己的一种要求，也为班级做出了奉献。每月的总结及不定期的表彰也起到的良好推进效果。4、作为一个中学生就要做到“品求优秀，学争上游”，在治班之初就把“让人们因为我的存在而感到幸福”作为品德培养方面的目的。在这方面从细节开场强化，从捡起每一片纸做起，从认真听好每一节课开场，从认真完成每一份学案做起。小事做好才能做大事，把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单，持之以恒才能出效果。5、抓住主题班会这一阵地。在主题班会的开展中，也不再是老师的一言堂。也尝试把班会的组织下放给学生，只提供应学生有关资
10、料，其它都由学生全权负责。每两个组合办一期，轮流进展，因为学生参与，学生投入的热情相当高，参与者全体都得到了锻炼，这种方式应继续坚持让其常态化。回忆本学期，获得了一定的成绩；总结本学期，感到更多的是缺乏。展望将来，将更努力致力于班级建立，让同学们真正成长在一个安康、快乐、积极、向上的环境之中，让每一个同学内心充满阳光，让每一天焕发青春的力量！班主任工作总结 篇3本学期，我担任_班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。能否形成
11、一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手一注重教室文化的建立开学初，学校提出了要重视教室文化的建立，我组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材主要来原于学生自己，由学生自己提供材料。这样充分调动了学生的学习积极性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责，并进展优秀班刊的评选
12、，以拓宽学生的知识面。为及时反响学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让学生们互相监视，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评选出“月行为标准优秀学生”、“上课积极与老师配合的学生”等。旨在培养学生的意识，发扬学生的参与精神。二注意班干部的培养班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作才能，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责”。而且，定期召开班干部会议，及时汇报班级出现的各种情况，并研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身
13、作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。三注意养成教育和传统道德教育的结合初二下学期的学生由于进校有一年多了，还没有感觉到升学上的压力，对学校的环境已经很熟悉了，资格已很老了，个别学生纪律开场松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进游戏室、上网吧等，面对这些违纪情况，假如不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。因为初中三年，初二是至关重要的一年，好多学生就是在初二落伍的。我的详细做法是：1、加大学习、执行中学生守那么、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守那么和中学生日常
14、行为标准，每个月带着学生学习一次。遇到违规学生一定要他她说出违背的是哪一条。严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。2、注意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。典范的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作那么，时时提醒自己为人师表。我每天早晨都是在6：30之前 到校，给学生树立典范，所以我班一学期均没有迟到的学生。班主任工作总结 篇420_年8月，我有幸参加了“知行中国中小学班主任老师培训”。这次知行班主任培训学习培训，使我大开眼
15、见，受益匪浅。感慨之余现将自己的班主任工作反思总结如下：一、班主任工作要“以人为本”。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育是自我教育。”班级管理要以人为本，关注每一位学生。理论证明，每个孩子身上都蕴藏着宏大的、不可估量的潜力，每个孩子都可能成为人才。不少诺贝尔奖获得者童年学习成绩不好，也不是老师心目中的乖孩子。智慧的班级教育和管理，不只是改变、塑造、训练学生，而应是通过班主任营造自由开放的开展空间、领域，唤醒学生自身的自然沉睡的力量，开发其潜能，引发灵魂深处的变化。任何个体优异成绩的获得和个性的充分开展，除了勤奋外还要有灵感，这种气氛有利于学生个体心灵的舒展、开放、和谐。班主任在日常管理
16、工作中要特别关注关心因各种原因造成的学困生、问题生，对他们一定要一视同仁关爱有加。二、班主任工作要“小题大做”。教育无大事，事事皆育人。班级管理，事无巨细，繁琐细碎。班主任的真心真情真智就蕴含在班级管理的每一个细节之中。班级管理的平淡、精彩也包含每一个细节之中。细节决定成败，细节折射真情，班级智慧细节的积累将成就学生明天的梦想。班主任在日常管理工作中要抓细节，有时候“小题大做”是很有必要的。三、班主任工作要“以情感人”。我们班主任的言行要具备情感素养这种进展卓有成效教学的职业根底，并从心灵深处贴近学生，做到“动之以情，深如父母；晓之以理，细如雨丝”，使学生能“安其学而亲其师，乐其友而信其道”，
17、才可以对学消费生正面的情感素质教育。以情感人，以情感动学生是制度管理的根底。四、班主任要“与时俱进”。作为班级的设计者、学生群体的智慧和责任感的开发者，面对新课改，班主任必须屏弃传统的班级管理中与时代、当今教育不相适应的思想观念，树立与时俱进的思想观念，去解决新时期班级管理中的新情况、新问题；班主任应立意高远，在培养目的中要有深化的理性考虑、教育哲学和闪亮的治班策略，澄清办班理念，去统一老师和学生的教学思想，指导班上的教育教学完成活动，引导学生朝人文化方面开展。总之，“知行中国中小学班主任老师培训”活动拓展我视野，丰富了我的班级管理理论，该变了我的班级管理形式，也深深地影响了我的学生。班主任工
18、作总结 篇5本学期，我担任高一(19)班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：一注重教室文化的建立开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学
19、生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反响学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。二注意班干部的培养进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作才能，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。三注意养成教育和传
20、统道德教育的结合高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开场松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，假如不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：1、加大学习、执行中学生守那么、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守那么和中学生日常行为标准，并且配合政教处执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。2、注意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力量是无
21、穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作那么，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式标准学生行为心理学告诉我们：人的承受心理由观察才能、感知才能、认识程度、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不合适人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好合适学生的心理特点，能进步教育管理的可承受性。为此，我先后开过屡次主题班会，中标准一道德，我是主人、理想与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习经历交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成
22、语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在理论工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一19班有几个非常淘气的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经历，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地承受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却无视了严格要求，结果班风松
23、散，面对这种场面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或 联络，及时反响学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年老师。班主任工作总结 篇6本学期我担任七1班班主任工作。班主任工作在学校教育
24、活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：第一，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去
25、做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。第二、确立班级奋斗目的：让学生学会做人，让每位学生安康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任
26、关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作那么，做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第三、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调
27、动他们的积极因素。第四、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力进步学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。我常与学生进展谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常催促，还分别进展重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联络，获得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的根底上改正错误，并不断地进步自己。我还积极配合各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老
28、师都有不同的感受和看法，局部同学还对有些老师有反感的情绪。因此，我一方面深化学生，理解学生思想动态，及时做好调讲解服工作；另一方面，我主动与各任课老师进展交流，不仅理解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同讨论教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和睦相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在学校组织的各项活动中，我班都获得了年级组第一的好成绩。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，进步自己的理论程度和科学的班级管理程度；同时将继续努
29、力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，安康地开展，安康地成长。班主任工作总结 篇7时间飞逝，20_年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这年度的工作小结一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。可以认真贯彻党的根本道路方针政策，作为党员老师，系统地承受了“保持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的进步；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。二、专业知识、工作才能。和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学才能方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己可以协助第一
30、班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建立，关心每一个学生的开展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经历。在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在理论中讨论、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青蓝工程” ，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进展一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经历的凝练，也是对教学的再考虑，对自己教学理论程度的一次提升。三、工作态度和勤奋敬业方面。在
31、一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教个班级的思想品德，一星期节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。四、工作质量成绩、效益和奉献。在过去的一年中，自己撰写的教育案例“罪”与“罚”被选录进入学校的德育丛书；你快乐所以我快乐在“名师之路”大型教育科研活动征文评选中获三等奖；在20_年“初中新课程研讨”活动中向市教研员开设了一堂汇报课；在南通市20_20_年度“走进新课程”教学研究活动中执教公开课礼仪展风采一节。回忆这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老老师给自己提供了很多珍贵的经历和帮助，这一切让自己在各方面都
32、获得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作程度的更大进步。班主任工作总结 篇8各位组长、各位班主任：今天，我们在这里召开本学期班主任工作会议，主要目的是进一步落实学校本学期政教工作方案，强化常规管理，进步工作实效。客观地讲，在各年级组长、班主任的理解、支持和配合下，学校政教工作正常有序开展。我们重点通过加强常规管理和养成教育，营造了整洁、标准、有序的校园环境，各项工作沿着良性轨道运行。班主任工作是学校管理重中之重，班级管理的好，是学生出成绩，学校出声誉的.保障。在学校内，班主任起得最早，睡得最晚；职务最小
33、，责任最大的官。学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、平安都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的、烦躁的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是荣耀的，学校的各项工作的正常开展、学生的成长离不开每一位班主任的努力。在此，我对长期以来从事我校德育工作的各位组长和广阔班主任表示衷心感谢，是大家的辛勤劳动和无私奉献才有我们学校的今天。借此时机下面，我讲如下几点意见：一、我们面临的德育教育大形势当前处于一个大变革的时代，教育形势的开展日新月异，各种新观念的不断浸透，我们的教育环境也发生了很大变化，学生的意识开场多样化，他们心
34、中的想法和过去的学生相比，已经发生了很多的变化。再用过去单一、陈旧的方法去教育，是行不通的。所以在新的环境下，班主任工作方法要灵敏多变。针对如今的学生，心理脆弱、逆反心理比较大等特点，班主任一定要采取一人一法的方式，敢于创新，用多变的方法去教育引导学生。它主要表达在以下几个方面：第一、学生对于班主任工作要求更高。我们如今面对的学生根本上都是“90后”，他们承受新事物很快，具有很强的叛逆心理，不再“尽信师”，“唯师是听”，惟命是从。他们敢于说“这是我的权利”，他们有强烈的自我意识，班主任与学生的“代沟”更明显。独生子女较多，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫自私、无拘无束的性格，这与班集体
35、要强调的团队意识和合作精神形成了强烈的冲突。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，如何把艺术性、灵敏性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。这是需要我们班主任下一番功夫，才能有所成效的一个问题。第二、家长对班主任工作的期望值更高。望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父母在送子女入校时，希望通过优秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好的班集体是一种特殊的教育力量，对于开展他们的智力、才能和个性，促使他们身心和谐、安康开展都有着非常重要的意义。这种对子女将来寄予的远大希望，在不经意间就寄托到班主任身上。期望值
36、高，要求就高，所以说每一位家长乃至整个社会都对班主任工作寄予殷切的厚望，也使我们感到压力加大。要办人民满意的学校，首先是要办让社会满意的班级。第三，环境对班主任工作影响更大。当前社会环境的复杂性，对于学校管理，尤其是对学生的思想教育引导工作提出了更高的要求，如拜金现象、事事以钱为主、不顾自身经济条件互相攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、厌学逃学、不堪挫折等等。面对复杂的社会大环境，班主任如何加强教育管理，更新教育理念，让学生的心灵不受到消极因素的损害，工作责任和工作难度也在不断增加。二、班主任充当的角色班主任是班级的组织者、管理者和领导者，是学校与家长联络的桥梁，是联络本班各科任老师的纽带。
37、班主任在学校教育中承当着非常荣耀的任务。假如学校是一座大厦，班主任就是承重的墙、奠基的石。首先，班主任是学生安康成长的引领者，起着导向引领作用。作为班主任，比普通老师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教育、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身心安康成长，无不关心，无不负责。班主任所做的工作直接关系到学生成长。一名不称职的老师，影响的是一门学科的教学；而一名不认真的班主任，影响的将是学生全面安康的开展。因此说，班主任是学校里最辛苦的人，也是最得意的人，更是最值得尊敬的人。其次，班主任是学校决策的执行者，起
38、着贯彻落实作用。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者、执行者，上面千条线，下面一根针，各项工作的落实都要靠班主任。为了进一步明确任务，落实责任，促进各项工作的落实，各班主任应该言必行，行必果，实在做好本责工作。对学校及各部门布置的工作要积极完成，且要获得良好的效果。千万不能无所谓，甚至顶着不办，不与学校保持一致性。第三，班主任是家庭社会关系的调节者，起着桥梁纽带的作用。班主任是家长最早接触和接触最多的人。可以说，班主任的举止、言行、态度代表了学校的形象。同时，许多重要工作都要靠班主任与家长社会沟通、协调、推进、落实。因此，班主任要主动学习与家长沟通，要通过家长会锻炼自己。要全面掌握学生及其家
39、长的 ，注意应用现代通信手段，加强与学生家长联络和沟通。宣传自我，宣传学校，赢得社会的理解和支持。三、对班主任工作的几点要求第一、端正工作态度班级能否管理好，关键看班主任的工作态度和工作作风。有时候，我们会发现班风、学风与班主任的态度及个人工作作风有极大的相似：班主任责任心强，班风就正，各项工作井井有条；班主任责任心不强，工作就拖拖拉拉，懒懒散散，其班级工作也就上不去，日积月累，问题成堆，最后成了一个烂摊子。因此要当好一名班主任，首先要有强烈的责任感和事业心，用高度的责任感去影响学生，用强烈的事业心去感染学生，才能培养出学生严格、认真、负责任的行为习惯。班主任工作是以人格培养人格、以灵魂塑造灵
40、魂的工作。老师的一言一行，一举手一投足，无不对学生起着潜移默化的影响和作用。育人者必先育已，不正已者那么不能正人。要学生做到的班主任必须先做到，不让学生做的班主任也不能当着学生的面做。一名好班主任可以带出一班好学生，并能影响学生的一生，学生也会永远尊敬他、记住他。快慢班因素第二、倾注情感因素“以制度标准言行，以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界。学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，才会向老师敞开内心世界，才会乐于承受老师的教育。正所谓亲其师，才能信其道。这就要求我们的班主任要
41、擅长发现学生闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，创立学生实现自身价值的平台。“亲其师，信其道”，有了爱心，老师就会满腔热情地关心保护自己的学生，学生也会从老师的关爱中感到温暖，因此尊敬支持自己的老师。在这样的气氛中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。有的班主任因不擅长和学生沟通交流，一味的严格要求，态度僵硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作不会有什么成效，班主任工作毫无乐趣可言。第三，讲究管理艺术班主任工作是一门艺术性很强的学问，在教育学生、感化学生、引导学生、甚至在改造学生时，其形象
42、感人的语言、人格风范的感化、教育情感的熏染都离不开“艺术”二字，所以，我们在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的艺术化。反例：今年9月14日，江西省抚州市临川二中一位高三班主任孙老师在办公室备课时，被其学生用尖刀割破了颈动脉。雷某尚未满18周岁。他告诉办案民警，他跟受害人孙老师没有任何个人恩怨，就是适应不了老师的教学方式和管理方式。第四、增强忧患意识如今社会正处于转型期，其重要特点就是在思想、观念、道德上，旧的体系已打破，新的体系未形成。这时期的德育显得尤为重要。因为学生不再单纯，校园不再安宁，老师不再权威。在这样的大环境下，德育怎么搞，确实是一个很大的难题。做好德育工作不是上几次课、找到
43、政教处训斥几次、找家长汇几次报、赌几次狠就万事大吉，假如真是这样，德育工作就太容易了，德育工作难就难在它是“润物细无声”的持久性的工作。从外表看，德育是虚，智育是实，但从深层次看，“虚”能生“实”，而“实”不能生“虚”。虚是本、根，实是枝、叶。第五、加强学习研究。一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，用理论创造性开展工作；二要向有经历的老班主任学习，学习治班经历、工作艺术和育人方法，在工作理论中进步本领，增长才干。 第六、细化工作措施抓住关键时间；抓住关键事件；抓住关键人物 一抓建立。文化建立，抓硬件，抓教室环境的布置，出好第一次壁报。抓班级的软环境的建立，树立良好的班级言论。扫把的摆放等
44、，讲台的卫生干部队伍建立。我们都知道真正的管理是学生的自我管理，多方理解情况，选出班干部，我们培养好班干部，我们班级会焕发出活力。发挥好班干的作用：选用-分工-培养-发挥目前大多数班级都没有能充分发挥班干的作用 活动建立如课外活动。班级没有活动，班级就不可能有凝聚力，班级的活动要班级的特色，要引领着班级的开展。二抓养成。首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需长期抓，持之以恒，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求学生对整齐桌椅，按规定摆放书本，几乎成为每天早上早读时候第一件事情，上课前第一件事情。 其次要
45、严而又严，训练要强调“严”字，有个“狠”劲，不见实效不收兵。当然也要做到“严爱结合”，通过“严”到达“爱”。所以提出要求后，还要进展检查，要见到实效，防止反复。三抓重点。1从时间角度，抓住起床、午休、晚间就寝三个重点时段，着力加强巡视和管理，发现问题，及时处理。2从学生角度，主抓几类学生：厌学生要多做思想工作，降低目的，使其信心增强；留守学生，政教处、学生会和团委结合，班主任积极协助，通过开展活动，给他们送去关心和温暖；困难家庭学生，也要给予温暖和关爱。单亲家庭3从学生行为角度，关注问题学生。把抽烟、谈恋爱、上网吧、打架斗殴的学生作为关注重点，花精力、思对策、讲艺术，矫正学生行为，促成安康成长。四抓平安。第 29 页 共 29 页