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1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学课题：染色体变异【活动目标】：1、简述染色体结构变异和数目变异。2、进行低温诱导染色体数目变化的实验，观察染色体数目的变化。【活动重点】：1、染色体组的概念，判断及辨析2、单倍体和多倍体在育种中的应用【活动难点】：1、单倍体和多倍体的判断 2、单倍体、多倍体育种的比较【活动方案】：活动一、知识点整理：1、染色体变异的概念：染色体变异是指染色体的或的改变，从而导致生物性状的 变 异；猫 叫 综 合 症 属 于 其 中 的变 异，21 三 体 综 合 症 属 于 其 中 的变异。2、染色体组是指。右图是性果蝇体细胞的染色体图解，图中有对同源染
2、色体，分别是；含个染色体组，一个染色体组有条染色体，分别是，所以果蝇属于倍体。3、在自然界中体细胞中含有染色体组的个体称为多倍体，与二倍体植株相比，多倍体植株常常表现出。体细胞中含有的个体称为单倍体，与正常植株相比，单倍体植株常常表现为。4、多倍体育种：人工诱导多倍体的方法有、。最常用的方法是用处理萌发的种子或幼苗，其作用原理是，结果染色体不能移向细胞两极，使细胞中染色体数目加倍。5、单倍体育种：先用人工的方法获得单倍体，然后用诱导使其染色体数目加倍。由于加倍的染色体是复制出来的，结果每对染色体上的基因都是纯合的。其自交后代不发生，所以单倍体育种最显著的优点是。例题：1、已知某物种的一条染色体
3、上依次排列着M、N、O、p、q 五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是2、下列关于水稻的叙述错误的是A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大C.二倍 体水稻和四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小活动二：难点剖析1、染色体组数目的判断有以下三种方法判断细胞和生物体含有几个染色体组：根据染色体组的概念判断：抓住“一组非同源染色体”“形态功能上各不相同”“携带该个体的全部遗传信息”这几个关键词。细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。二倍体
4、生物的体细胞内2 条形态、大小相同的染色体为一对同源染色体；四倍体生物体细胞内4 条形态、大小相同的染色体为一对同源染色体。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学在细胞或生物体的基因型中，同一种基因有几个，则有几个染色体组。如基因型为AaaaBBbb的细胞内含4 个染色体组。2、单倍体与多倍体的判断生物几倍体的判断，不能只看细胞内含有多少个染色体组，还要考虑倒生物个体发育的直接来源。如果生物体由受精卵或合子发育而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体如果生物体是由生殖细胞卵细胞直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都不叫几倍体，而只能叫单倍体。【反馈练习】：1、用马铃薯
5、的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12 对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是A三倍体 B二倍体 C四倍体 D六倍体2、由于种种原因，生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种变异属于：A基因突变 B染色体数目变异C染色体结构变异 D染色单体的交叉互换3、一个色盲女子与一个正常男子结婚，生下一个染色体为XXY色觉正常的儿子。则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲色盲，母亲正常，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？A精子
6、、卵子、不确定 B精子、不确定、卵子C卵子、精子、不确定 D卵子、不确定、精子4、水稻的某3 对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3 对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用适当浓度的秋水仙素处理。经此方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有 A 1 种 B 4种 C8 种 D16 种5、基因突变和染色体变异的一个重要区别是A基因突变在光镜下看不见 B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C基因突变是可以遗传的 D染色体变异是不能遗传的6、（多选）下列与单倍体形成无关的是A.染色体数目的变异 B.纺锤体的形成受到抑制C.花药离体培养 D.秋水仙素处理【课后作业】：1、已知普通小麦是六倍体
7、，含42 条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是A它的单倍体植株的体细胞含21 条染色体B它的每个染色体组含7 条染色体C它的胚乳含3 个染色体组D离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育2、优生学是利用遗传学原理改善人类遗传素质、预防遗传病发生的一门科学。以下属于优生措施的是避免近亲结婚提倡适龄生育选择剖腹分娩鼓励婚前检查进行产前诊断A B C D3、以下关于生物变异的叙述，正确的是A基因突变都会遗传给后代B基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变C染色体变异产生的后代都是不育的D基因重组只发生在生殖细胞形成过程中4、生物界是千姿百态，多种多样的，这都要建立在生物丰富变异的基础上，生物
8、变异的主要来源是A基因重组 B基因突变 C染色体变异 D环境变化5、下列关于单倍体的叙述中，不正确的是A单倍体的体细胞中只有一个染色体组 B 花粉粒发育成的花粉植株是单倍体C卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体D体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体6、用普通小麦的花粉进行离体培养，得到的植株再用秋水仙处理，得到的植株是A纯合的二倍体 B 杂合的二倍体 C纯合的六倍体D 纯合的单倍体小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学7、双子叶植物大麻（2N 20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植物的染色体组成应是A18+XX B18+XY
9、C18+XX或 18+YY D18+XX或 18+XY 8、基因突变、基因重组和染色体变异在遗传上的共同点是A都能产生新的基因 B都能产生新的基因型C都能产生可遗传的变异 D都会改变基因中的遗传信息9、秋水仙素能使细胞中的染色体数目加倍，它主要作用于有丝分裂的A前期 B后期 C 间期 D末期10、同一染色体组内的染色体，其大小和形态A都相同 B多数相同 C都不相同 D少数相同11、有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于A、基因突变 B、染色体变异 C、基因的自由组合 D、基因重组12、下列关于人类遗传病的叙述不正确的是A人类遗传病是指由于
10、遗传物质改变而引起的疾病B人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病C21 三体综合征患者体细胞中染色体数目为 47 条D单基因病是指受一个基因控制的疾病13、下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断正确的有花粉植株 A 植株 B A过程通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期B通过过程得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4 C过程属于植物的组织培养，在此过程中不需要植物激素D与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限14、下图表示一些细胞中所含的染色体，根据此图回答：（1）图 A表示的是含个染色体组的体细胞，每个染
11、色体组有条染 色体。（2）由受精卵发育而来，图C所示的生物是倍体，其中含有对同源染色体。（3）图 D表示一个有性生殖细胞，它是由倍体生物经减数分裂产生的，内含个染色体组。（4）图 B若表示一个有性生殖细胞，它是由倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是倍体，每个染色体组含条染色体。14、我国育种专家成功培育出了一种可育农作物新品种，该品种是由普通小麦与黑麦杂交培育出的新作物。它既有普通小麦的特性，又综合了黑麦的耐瘠薄、抗病力强、种子蛋白质含量高等优点。据资料表明，普通小麦（6X=42，AABBDD）是野生二粒小麦（4X=28，AABB）与方穗山羊草的杂交后代。（生物学中用X代表
12、染色体组；A、B、D、E分别表示四种植物的一个染色体组）原始物种体细胞中染色体组数体细胞中所含染色体组体细胞中染色体数a 黑麦2 EE 14 b 拟斯卑尔脱山羊草2 BB 14 c 方穗山羊草2 DD 14 A B C D 小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学d 野生一粒小麦2 AA 14（1）表中任意两种植物杂交的后代因无同源染色体而不育，该现象称为_ _。（2）填写完成培育可育农作物新品种的过程（用序号表示物种）a、杂种幼苗经秋水仙素处理染色体加倍，培育为野生二粒小麦。b、杂种幼苗经秋水仙素处理染色体加倍，培育为普通小麦。c、杂种幼苗经秋水仙素处理染色体加倍，培育为可育新品种。（3）该新品种细胞中染色体组的组成可写为；育种过程中是杂交后代可育的关键。